時(shí)間的作文8篇（精）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的時(shí)間的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
Hi！我覺(jué)的呀，上學(xué)時(shí)候的時(shí)間要比節假日的時(shí)間多很多！原因那是肯定有的，你們想，上學(xué)時(shí)每天都要早起早睡，為了上學(xué)不遲到。然而呢，在那美麗的`節假日的日子里，時(shí)間真的很快，早上睡到自然醒，一下子，早上的時(shí)間就沒(méi)了。醒來(lái)之后，看了看鐘，��！時(shí)間如飛箭，轉眼間就已經(jīng)是中下午了，馬上都要吃中飯了。
就是因為節假期間都睡到自然醒，所以早上就消失了。但是上學(xué)的日子里，是要早起的，所以就有早上的時(shí)間。對比一下，非常非常明顯，節假日的日子里時(shí)間過(guò)得太快，我每次起床都要唱：“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好亨受就到下午了……”唉，怎么回事兒呀？沒(méi)有辦法，就是這么強大！
難道不是嘛？那么你們是不是也是像我一樣跟個(gè)“懶羊羊”一樣，每天在床上躺著(zhù)“咩咩咩，咩咩咩”，睡到自然醒呢？哈哈！其實(shí)，我覺(jué)的這很正常嘛。平時(shí)上學(xué)上課這么累，在節假日期間里好好休息難道還有錯嗎？
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間是人的生命，曾經(jīng)，有個(gè)人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“浪費被人發(fā)時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間是慢性自殺�！睂�，這句話(huà)難道不是至理名言嗎？當浪費別人的時(shí)間時(shí)，別人就會(huì )在時(shí)間飛逝中慢慢老去，也許，到了臨死前，還一事無(wú)成，這不是你害他的嗎？這不是你造成的嗎？當你浪費自己的時(shí)間時(shí)，自己被自己所害，無(wú)心在學(xué)習上，只知道玩游戲，看電視，直到人生的盡頭，你自己沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)，最終，你會(huì )為自己所做的事而后悔，而自責，你會(huì )為你所做的一切付出代價(jià)——郁郁而終，當你想要悔過(guò)是，已經(jīng)來(lái)不及了。
“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！边@又是一句充滿(mǎn)智慧的話(huà)。對啊，時(shí)間是平等的，每人24小時(shí)，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少，為什么有的人就能把時(shí)間安排的很好，有的人卻什么也沒(méi)做。因為勤奮的人，懂得利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，而懶惰的人把時(shí)間用錯了地方，勤奮的人在這一天學(xué)到了許多，而懶惰的人卻什么也沒(méi)學(xué)到。這不是一個(gè)鮮明的比例嗎？日復一日，年復一年，每次考試，勤奮的.人每次都得了個(gè)好成績(jì)，懶惰的人卻考的不理想。其實(shí)每個(gè)人沒(méi)有聰明與不聰明之分，天才是百分之一的天才細胞和百分之九十九的勤奮的，是不是？
同學(xué)們，勤奮者會(huì )得到一個(gè)好結果，而懶惰這的結果不想而知。大家要好好學(xué)習，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)�！}記。
八年級的我們也許常會(huì )抱怨說(shuō)：“我根本沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)學(xué)習”、“我沒(méi)多少時(shí)間了”、“我時(shí)間很緊張”就拿我自己來(lái)說(shuō)也是這樣的�？偢杏X(jué)時(shí)間都被自己揮霍了，時(shí)間不夠用�；貞浺幌鲁踔械纳睿浩吣昙壴趯ふ乙环N有效果的學(xué)習方法種漫長(cháng)的度過(guò)，那時(shí)候對任何事物都充滿(mǎn)了好奇，學(xué)哥學(xué)姐卻早已經(jīng)歷經(jīng)歷了一切抱著(zhù)沉默的態(tài)度，八年級的我們漸漸進(jìn)入佳境，也成為了學(xué)弟學(xué)妹們所謂的學(xué)姐，也尋找到了那種適合自己的學(xué)習方法但總是感嘆時(shí)光太匆匆，現在的我們即將要九年級了。有一句話(huà)說(shuō)的好：“老師沒(méi)有騙我們的一句話(huà)就是三年真的很短�！�
那么我們現在來(lái)看看怎樣為你找到更多的學(xué)習時(shí)間，有時(shí)只是你忽略了很多可以被利用的時(shí)間。這些時(shí)間利用起來(lái)的話(huà)將會(huì )產(chǎn)生很大的威力。那么即將要九年級的我們怎么去利用那些被忽略掉的時(shí)間呢？
比如說(shuō)，從早晨睜開(kāi)眼睛到洗漱好吃早飯之前的`這段時(shí)間：對于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)這段時(shí)間可以持續半個(gè)小時(shí)，那么這個(gè)時(shí)間可不可以用來(lái)回憶前一天剛剛記住的幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，回憶前一天背會(huì )的化學(xué)公式？這個(gè)時(shí)間可是一個(gè)非常值得利用的時(shí)間，堅持一天也許你難以看到什么結果，如果每天堅持下去，會(huì )有一些驚喜出現在你的學(xué)習生活中積少成多就是這個(gè)道理。
晚上臨睡前，一般情況下很多同學(xué)都不會(huì )倒在床上即刻睡著(zhù)，總有一個(gè)簡(jiǎn)短的入睡過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)間是回憶一天 學(xué)習內容的最佳時(shí)間。
有時(shí)候真的不知道時(shí)間是什么？因此霍金寫(xiě)了一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》�；蛟S時(shí)間就是一個(gè)圓周而復始；或許時(shí)間就是一個(gè)提醒人們今天做了什么的工具；或許時(shí)間就是一個(gè)更好去安排生活的工具；或許……
魯迅說(shuō)的好—時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的。所有從現在開(kāi)始，撿起那些被忽略掉的時(shí)光吧！
時(shí)間的作文 篇4
繁華萬(wàn)丈空，煙花剎那虹。何須刻意留，終究依夢(mèng)匆。你只開(kāi)出一季芳菲，我卻在夢(mèng)里百轉千回。枝凝寒落漫相思，淺藏梅香入畫(huà)池。風(fēng)清云淡心如雪，情亦潔白夢(mèng)漸濃。
——題記
寂寞的夜色里，開(kāi)不出妖冶的蔥蘢，只有一縷清淡的瘦骨嶙峋。無(wú)風(fēng)自醉，雪落自清。脈脈不得語(yǔ)，飄成暮色空。蒼茫間，品讀著(zhù)孤單的內涵，子夜，夢(mèng)里花落知多少，淚在心頭繞。疼有多少，燃燒的淚啊，焦灼成了暗礁，越堆越高，而我一點(diǎn)一點(diǎn)變小。冷風(fēng)催煙落，歲月灼人老。燭光搖曳雪中瀟，梅顏素色春未到。一痕胭脂色，隱于寒中飄。記住的，還有多少！
我是寂寞的，亦是孤獨的。想找尋一處碧綠的蕃籬，收留我孤單的期許。文字一點(diǎn)點(diǎn)消失的一刻，有些慌亂了，不停地問(wèn)自己，是不是該徹底的休息。那不是放棄，只是行走路上的一次停頓而已。生命就像花開(kāi)的軌跡，此刻亦是荼蘼，累了么？還真的累了�？墒桥逝赖睦K索，我不能舍棄。
一直想要出去工作，只要不是太累，身體應該沒(méi)什么大的問(wèn)題。我想過(guò)那時(shí)候會(huì )怎樣，會(huì )更安靜吧！忙碌填充著(zhù)空白的記憶，休息的一刻就安靜的碼字，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。不會(huì )和別人一樣喜歡喝酒聚會(huì )，亦不會(huì )談及家長(cháng)里短的碎語(yǔ)。休假就早早計劃好出行的路線(xiàn)，倆月做到一起，應該有半個(gè)月是自由的時(shí)光。不被牽絆，走走停停，一個(gè)背包，一張卡就可以想去哪里去哪里。
關(guān)于愛(ài)情，不是不信了，只是懂得那是老天給的緣分，不能隨心所欲。不是每一次相遇都美麗，不是每一顆真心都值得疼惜。卻也感恩那段刻骨銘心的相遇，因為那一刻你是真心待我，我亦是如此，眼里，心里都是你。擦肩而過(guò)的，無(wú)須刻意忘記或者提起，記憶的沼澤地，總有些破繭而出的蝶舞醉在花的相思里。經(jīng)年以后，安詳的躺在搖椅上，滄桑掛滿(mǎn)面頰，掌心里溫熱的一杯茶，你還會(huì )記得什么？或許你的眼里，會(huì )有我靜靜看你的樣子，淚慢慢的滴，不言不語(yǔ)。時(shí)光帶走了太多東西，只是有些痕跡鐫刻在心上，一輩子無(wú)法抹去。外面冷風(fēng)吹著(zhù)，飄來(lái)了嗩吶的聲響，有人走了，時(shí)間��！總是馬不停蹄，鞭撻著(zhù)季末的離。
誰(shuí)會(huì )陪誰(shuí)零落天涯，誰(shuí)會(huì )為誰(shuí)執念為枷？情字是真還是假，或許我太傻，只記得一夕的情話(huà)，忘記了紅塵里太多的嘈雜。風(fēng)薄涼的潛入夜的`懷里，而我兩手空空，如何從掌心里變出溫暖的火種？霜在窗口凝結，那紋理冷了眉間的朱砂，我就對著(zhù)窗子呵了一口氣，融化那心碎的琉璃。
風(fēng)和雪有著(zhù)默契，舞動(dòng)精靈的羽翼，筆墨怎么都描繪不了夜色的靜謐。晨起的一刻，炊煙升起，小鳥(niǎo)嘰喳的叫著(zhù)，真好！晨曦的光旖旎在面頰，溫存的撫摸，冷消失殆盡。我在紅塵里，又在歲月外，不染香艷，淡隱……
雪舞的晶瑩里，抖落了一地春暖花開(kāi)。飄飛著(zhù)的思緒，是一痕無(wú)暇的素墨淡筆。停頓的片刻，抽絲剝繭的游離，就像那溪水里一尾魚(yú)，緩緩游弋，親吻著(zhù)水草鵝黃的外衣。靜生安，美好如斯，寂寞也很美麗。孤獨做了序，筆墨生香的午后，慵懶折疊著(zhù)眼里荒蕪的冬季，與靈魂的對弈，我沒(méi)有輸掉自己。情也清澈，愛(ài)也潔白，我還是我，不曾改變孤傲的脾氣，狂放不羈是我專(zhuān)屬的印記。把冬天的蕊全部收集，春來(lái)的時(shí)候，會(huì )綻放一朵朵素色的小茉莉。輕柔的風(fēng)吹起，心在哪里，夢(mèng)就在哪里落地生根，崛起成峰巔的巍峨之軀……
落花碾成泥，指尖香如故。誰(shuí)借風(fēng)題序，彈唱莫相離？你說(shuō)長(cháng)相依，我說(shuō)兩相惜。蝶飲清風(fēng)露，醉過(guò)紅塵雨。芳菲指尖瘦，落筆亦無(wú)題。依稀舊夢(mèng)里，還有沉香逸。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間對每個(gè)人都是平等的。勤奮者抓緊時(shí)間，求知者利用時(shí)間，有志者珍惜時(shí)間，聰明者爭取時(shí)間，好學(xué)者擠出時(shí)間，上進(jìn)者追求時(shí)間，忠誠者遵守時(shí)間，勤勞者創(chuàng )造時(shí)間。光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了13年，13年里，我在無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的環(huán)境下生長(cháng)。漸漸地，我長(cháng)大了，我懂得了時(shí)間的寶貴。四千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我起床的時(shí)候，陽(yáng)光照在我的臉頰上，太陽(yáng)悄悄地走動(dòng)著(zhù)。早上吃飯時(shí)，日子從飯碗里走過(guò)；中午午息時(shí)，時(shí)間從身邊流過(guò)；晚上睡覺(jué)時(shí)，日子從被窩里逃走�？上攵�，時(shí)間過(guò)得飛快，卻不給我留下什么。在茫然中，我能做些什么呢？只有徘徊罷了。我悵望灰天：時(shí)間為什么一去不復返呢？時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的'，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切�。�！
時(shí)間的作文 篇6
我總是重復著(zhù)我的生活，上學(xué)，看一眼湛藍的天空，匆匆上學(xué)。在此時(shí)我似乎是安靜的，我不想去說(shuō)一句話(huà)語(yǔ)，只想靜靜地，靜靜地聽(tīng)我身邊的一切聲音，車(chē)輪滾過(guò)的聲音，路人的腳步聲。不自覺(jué)的抬起頭，一朵朵清冽的云，仿佛是我的所有驚喜，為我的寧靜而綻放。然而，我卻從未留意過(guò)那一絲絲貼心的陽(yáng)光為我的付出，從未感恩過(guò)，從未自豪過(guò)——生命中的那路陽(yáng)光。
在我生活中陽(yáng)光是媽媽?zhuān)杖找挂共煌槲叶鴵鷳n(yōu)，就像蒲公英媽媽擔心小蒲公英的去向一樣。陽(yáng)光，我正擁有著(zhù)，只希望去感恩擁有，去感恩給予我不同情感的她。我過(guò)著(zhù)寧靜地生活，重復地生活。每一天，我都會(huì )帶上媽媽在我將要上學(xué)前的嘮叨去上學(xué)，“記得帶雨傘，”“知道啦！”“那眼鏡呢？”“在書(shū)包呢�！币宦暵暤亩�，我從不嫌棄它，因為我明白那是愛(ài)，是小樹(shù)的'陽(yáng)光，是小樹(shù)的靈魂，悄悄的守護著(zhù)。一句句暖心地問(wèn)候，悄悄地拂過(guò)我的手心，成為流淌在我筆下的清泉。
陽(yáng)光，我已明白如何珍惜，珍惜母親的愛(ài)，珍惜她呵護的時(shí)光，描畫(huà)我成長(cháng)的瞬息。珍惜媽媽為我而明亮的眼睛，或許那就是我的生命吧。陽(yáng)光永遠在天空流動(dòng)，而我卻擁有兩個(gè)太陽(yáng)，享受同一份陽(yáng)光。
從此明白快樂(lè )的內涵，快樂(lè )源于珍惜，珍惜我所擁有的太陽(yáng)，描寫(xiě)我快樂(lè )的瞬間，轉化為一份愛(ài)給予更多需要愛(ài)的人。珍惜，為太陽(yáng)同樣地奉獻，忘了哀傷，留下快樂(lè )的鈴鐺編制成動(dòng)人的歌謠，讓和平鴿送入每一個(gè)生命的心房。給予是美好的分享，同時(shí)也是快樂(lè )的報酬。珍惜陽(yáng)光的執著(zhù)，為他人的無(wú)私，為他人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )愛(ài)，擁有一份愛(ài)，珍惜現在。
學(xué)會(huì )每一天，望望頭上的太陽(yáng)，讓每一天充滿(mǎn)幸福一珍惜的歌謠，與父母問(wèn)聲好，那就是父母期待的清泉。聽(tīng)，珍惜陽(yáng)光，珍惜母愛(ài)，在世界中不�；厥�。。。。。。
恬靜地生活中，陽(yáng)光是和藹的�？鞓�(lè )的氣氛中，陽(yáng)光是溫暖的。熱鬧的節日中，陽(yáng)光是歡喜的。陽(yáng)光伴隨著(zhù)我，堅持不懈地歌唱。不為了什么，只是把愛(ài)傳遞，讓它成為微妙地生活中幸福與溫度的介質(zhì)。
相信陽(yáng)光，珍惜過(guò)去，不要當過(guò)去成為回憶中的傷悲時(shí)，才深深會(huì )意它的韻味。
時(shí)間的作文 篇7
誰(shuí)也無(wú)法描繪他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時(shí)，當夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著(zhù)，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節奏。
當蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤的花瓣時(shí)，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報到時(shí)，他悄然無(wú)息地走 著(zhù)，歡笑不能挽留他的腳步。
當枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜地時(shí)，當垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著(zhù)而默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流去。從你的腳底滑過(guò)去。
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間刻造著(zhù)種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是他描繪出來(lái)的，少女臉上的紅暈是他刻出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運動(dòng)正是他精心指揮著(zhù)。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現在，把現在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠的歷史。
他慷慨。你不必乞求，屬于你的.，他總是如數奉獻。
他公正。不管你權重如山，腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。
你珍重他，他就化成輕煙，消散的無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì )成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
時(shí)間的作文 篇8
夜幕初垂，我蹣跚行走在這條彌漫著(zhù)陰森森氣息的深巷中，在這氧氣稀薄，燈光微弱的照射下，衣衫襤褸的我顯然與這里有著(zhù)一種摸不著(zhù)調的和諧感。突然狂風(fēng)大作，風(fēng)毫不留情的蹂躪我的頭發(fā)，還散發(fā)出一股餿味，路過(guò)的行人，都厭惡的捂著(zhù)鼻子瞪著(zhù)眼睛快速的奔跑。赤足的腳尖，踩在冰涼的地面上，寒意卻像電流竄上心臟，我不禁打了一個(gè)寒顫，突然有一個(gè)魯莽的人把我撞倒在地上，我無(wú)力呻吟的倒在/Y巷子中，冰冷的手指還不停地緊抓朱衣領(lǐng)。一束異于月光刺眼的光亮照向有我的方向，我沿著(zhù)光源望去，即看到一個(gè)戴著(zhù)眼睛的少女，手里還捧著(zhù)一堆書(shū)向我走來(lái)，我吃力用手撐住地面，少女看我的眼神由警惕變?yōu)橥�。我隱約聽(tīng)到”若你當初勇敢，結局會(huì )不會(huì )不一樣，若你當初堅持，如今回憶會(huì )不會(huì )不一樣“?
風(fēng)微弱了些，夾雜在風(fēng)中的哽咽仿佛化作低聲哪喃的細語(yǔ)，我頹廢的躺在深巷中，把頭深深埋在破衫中，回想起那些回不去的年少時(shí)光。
“叮鈴鈴……，上課聲不停地盤(pán)旋在耳邊，我帶著(zhù)一幅深度近視眼睛，匆忙跑回課室，看著(zhù)老師在講臺上濺口水，我也只好默默的低下頭，閉目養神。有時(shí)還可恨的拿著(zhù)數列去算化學(xué)，用文言文與外國友人交流，還要了解國家政治，歷史背景，甚至用外國語(yǔ)言表述物理知識。試卷不停地推積，知識點(diǎn)不停的壓縮，老師不停的`謾罵，幾座大山壓得我透不過(guò)氣。最終我選擇了綴學(xué)，自然，也就變成了如今躺在地上的我。
風(fēng)停了，我的眼睛有些濕潤，好像有些熱的東西要往外涌出，但又好像蒸發(fā)似的消失了，只留給我灼灼的疼痛。時(shí)光流失，歲月飛逝，我早已從一個(gè)恬淡清寂的少女變成了一個(gè)身現裂痕，臉上有縱橫交錯的交通路線(xiàn)的老人，奄奄一息的躺著(zhù).如今才發(fā)現，如果不想虛度一生，便要努力學(xué)習�？涩F在已經(jīng)晚了。離席的時(shí)間只會(huì )擁護有上進(jìn)心的人，而我最終任憑風(fēng)雨拍打，癱倒在漫無(wú)天日的人群中與氤氳的霧氣一起拼湊出恍惚的氣息，可那離席的時(shí)間終究靜靜的流淌著(zhù)，慢慢演變?yōu)楸瘋媪鞒珊印?/p>
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