（優(yōu)秀）時(shí)間的作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
我是一輛救護車(chē)，20xx年春節前兩天，我的主人像往年一樣把我停在車(chē)庫里，我準備好好的休息幾天，我的主人也開(kāi)開(kāi)心心的準備回家過(guò)大年。哈哈！辛苦了一年，我終于可以好好休息一下了，我要先睡個(gè)美美的懶覺(jué)。
1月22日晚上，當我睡得正香時(shí)，我被一陣急促的腳步聲吵醒了，我的主人打開(kāi)車(chē)庫門(mén)，輕輕的拍了拍我的身子，鎖著(zhù)眉頭深沉的說(shuō)：老伙計，我們有任務(wù)了，打起精神，跟我上戰場(chǎng)吧。我立馬變成一極戰斗準備，我打開(kāi)我的警示燈，像離弦的箭似的沖了出去。路上，我的主人說(shuō)：一場(chǎng)大的災難正在降臨武漢，甚至全中國�？膳碌牟《菊谙蛭覀冃麘�，我們要和時(shí)間賽跑才能挽救更多的人。聽(tīng)了主人的話(huà)，我又加快了我的速度。我接了一個(gè)老爺爺，他已經(jīng)病的很?chē)乐�，我一跑狂奔起�?lái)，我要與時(shí)間賽跳，與死神賽跑，以我最快的速度把他送到醫院。
不好！前面堵車(chē)了，怎么辦？我恨不得長(cháng)個(gè)翅膀飛過(guò)去，我扯開(kāi)嗓子大喊兄弟們，快給我讓一讓?zhuān)疫@里有重癥病人！我把警報聲開(kāi)到最大，前面的兄弟聽(tīng)到我的叫喊，立馬給我讓出了一條大道，我呼嘯著(zhù)開(kāi)過(guò)去，終于在最短的.時(shí)間把老爺爺送到醫院。因為送得及時(shí)，老爺爺得救了，我開(kāi)心得想到唱起歌來(lái)。
從1月22日到今天，我都記不清我運送了多少病人了。他們有老年人，中年人，小孩，甚至有小嬰兒。我連續工作了很多天了，我好累啊。但是，我再累也要堅持戰斗，因為還
有許多人等著(zhù)我們去幫助。在這期間我有許多兄弟因為超長(cháng)時(shí)間的工作出現了故障，但是他們維修好以后又投入了戰斗，他們真是好樣的。我也要加快我的速度，投入到新的戰斗！
最近，我出去的時(shí)間越來(lái)越少了！這說(shuō)明病毒要被人類(lèi)打敗了，我好高興��！希望這場(chǎng)戰斗快點(diǎn)結束，我好早點(diǎn)下崗。
時(shí)間的作文 篇2
“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！濒斞赶壬囊痪湓�(huà)，提醒了多少抱怨時(shí)間不夠的人，又警醒了多少浪費時(shí)間虛度年華的人。
我看到過(guò)一些人，每天生活在快時(shí)代，每一分鐘都如同金錢(qián)，過(guò)了就沒(méi)了，于是那些人壓榨時(shí)間，把所有時(shí)間花在學(xué)習上，但他們成績(jì)一般。我佩服這些人對學(xué)習的毅力，但我認為，這不是正確的.學(xué)習方法。所謂勞逸結合，在學(xué)習的空檔適當娛樂(lè )放松，才能得到高效率的學(xué)習�；蛟S這些人會(huì )說(shuō)，我每天都給自己定了好多學(xué)習任務(wù)，如果不完成，就會(huì )落下，日積月累，那這些學(xué)習任務(wù)還有有什么用，所以我沒(méi)有時(shí)間放松。我會(huì )告訴你，時(shí)間，是擠出來(lái)的。你可以在寫(xiě)完語(yǔ)文后寫(xiě)數學(xué)，文理結合，讓大腦轉換一種運轉方式，這是一種放松；你可以在匆匆趕去教室時(shí)不忘看看遠處的風(fēng)景，讓眼睛得到美的柔和，這是一種放松……
我看到過(guò)另一些人，每天沉浸在玩樂(lè )的快感中，視時(shí)間如糞土，“快樂(lè )”地過(guò)完一天，自然，這些人的成績(jì)可想而知。我同樣佩服這些人的從容，但我也為他們有一顆聰明的腦袋感到可惜�；蛟S這些人會(huì )說(shuō)，我每天要用這么多時(shí)間在學(xué)習上，難道下課還要一心撲在學(xué)習上嗎？那我怎么勞逸結合？我同樣會(huì )告訴你，時(shí)間，是擠出來(lái)的。你可以在下課之后分一半時(shí)間鞏固課堂內容，另一半時(shí)間隨意玩；你可以在周末有速度也有質(zhì)量地寫(xiě)完作業(yè)，再打開(kāi)那個(gè)令你日思夜想的電腦……很多很多方法都是不言而喻的，即使老師或者其他人沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，其實(shí)你也可以去探索，去發(fā)現，去實(shí)踐。
一天24小時(shí)，每個(gè)人也都只有24小時(shí)，要充實(shí)地過(guò)。但充實(shí)不代表盲目，更不代表?yè)]霍。
時(shí)間，是擠出來(lái)的。
時(shí)間的作文 篇3
別害怕，給自己重新開(kāi)始的時(shí)間
最近我去旅行時(shí)，惡劣的天氣困住了好幾個(gè)目的地機場(chǎng)，使得許多班機取消或延誤。已經(jīng)換搭其他班機的我，坐在登機門(mén)旁，看到柜臺處那位不幸的航空公司代表正被眾人炮轟。大家似乎認定天氣不好、班機取消、還有他們遇到的各種衰事都是她的錯，每個(gè)人輪流把自己的不幸歸咎到她身上，我看得出來(lái)她快崩潰了。這時(shí)，一個(gè)小燈泡在我腦海中亮了起來(lái)："有了！"我向來(lái)慣于順從直覺(jué)，于是便站起身來(lái)，走到那排想給她難看的人龍中占了一個(gè)位子。我耐心等候著(zhù)，終于站到她面前，她抬起疲憊的眼神看著(zhù)我，額頭因壓力侵逼而皺了起來(lái)，她問(wèn)："先生，我能為您服務(wù)嗎？"我說(shuō)："能。"然后我請她在跟我說(shuō)話(huà)時(shí)裝出忙碌的樣子。我告訴她，我來(lái)排隊是要給她五分鐘的休息時(shí)間！在她打字時(shí)（我不知道她在打什么），我提醒她，當這些人都打算毀了她這一天，她的`生命中還有其他真正關(guān)心她的人，她也有自己熱愛(ài)的事物，能賦予她生命的意義，這些都遠比今天在這里發(fā)生的事更重要。既然如此，此刻的一切就沒(méi)什么大不了，也不該讓她心煩。
我們來(lái)來(lái)回回聊了幾分鐘，她則繼續看似忙碌�？此匦禄謴屠潇o后，我知道她得回去工作了，我祝福她有很棒的一天，告訴她該服務(wù)下位客戶(hù)了。她抬頭看我，我看出她雙眼中泛著(zhù)微微的淚光。她說(shuō)："非常感謝你。我真的不知道該怎么謝你。"我微笑著(zhù)告訴她，感謝我的最佳方式就是：當她一有機會(huì )，就再將這份善心傳遞給另一個(gè)人。我之前曾提過(guò)，我小時(shí)候嚴重肥胖，高三時(shí)終于甩掉一百多磅。當朋友問(wèn)我，是什么飲食發(fā)揮這么強大的減肥功效，我都告訴他們："就是我持之以恒沿用的那種。"我試過(guò)幾十種飲食法，最后終于固定采用其中一種，結果也很理想。所以，當你發(fā)現自己有多常抱怨，而覺(jué)得吃驚或發(fā)窘，也一樣要堅持到底。我把手環(huán)拿下來(lái)，又重新開(kāi)始。只需要這么做--一次又一次重新開(kāi)始，移動(dòng)你的手環(huán)。套用邱吉爾的說(shuō)法："成功就是從失敗到失敗，也依然不改熱情。"我是個(gè)拋接雜耍的表演者——我不是在形容自己聰明絕頂，每天都這么忙，身兼數職還能應付自如，我真的是拋接雜耍表演者，這是我的嗜好。我是從一本書(shū)上學(xué)會(huì )怎么玩拋接雜耍的，這本書(shū)還附贈了三個(gè)方形沙包，里面裝了壓碎的胡桃殼，沙包形狀與填充物的設計只為了一個(gè)目的，就是讓它掉下來(lái)時(shí)不會(huì )滾動(dòng)。而這些沙包隱含的重要訊息就是它們是要被丟在地上的。
我曾經(jīng)教人玩拋接雜耍，而且我一向先拿不會(huì )滾的沙包給他們試，叫他們把沙包丟在地上。他們雖然摸不著(zhù)頭緒，還是照做了。我告訴他們："現在撿起來(lái)。"他們便撿起來(lái)。"現在再放掉。""撿起來(lái)。""放掉。""撿起來(lái)。"我們會(huì )這樣來(lái)來(lái)回回做很多次，直到他們開(kāi)始厭倦這整個(gè)練習為止。這時(shí)我會(huì )問(wèn)："你真的想學(xué)嗎？"如果他們說(shuō)："想。"我會(huì )要他們習慣掉球和撿球，因為他們要先掉掉撿撿幾千次，才會(huì )變得熟練。即使你已經(jīng)累到不想再丟了，又氣又惱、快要沒(méi)輒了，還是要撿起來(lái)。繼續撿球就對了。每當我新學(xué)一種拋接招數，就會(huì )重回掉掉撿撿的狀態(tài)。我第一次學(xué)耍棒子時(shí)，我把一根棒子丟向空中，棒子的木頭把手卻重重敲到我的鎖骨，打出了一道紅腫的痕跡。我于是把棒子丟進(jìn)衣柜，決定再也不學(xué)了。大約一年以后，我又把那些棒子挖出來(lái)再試一次�，F在我不只會(huì )耍棒子、還能耍刀子，連燃燒的火把也照耍不誤。只要愿意反復不斷地撿球、撿棒子、撿刀子、撿火把--任何人都能學(xué)會(huì )拋接雜耍。要成為不抱怨的人，也是只有移動(dòng)手環(huán)，一而再、再而三地重新開(kāi)始……
時(shí)間的作文 篇4
今天在寫(xiě)計劃時(shí)，我驚訝的發(fā)現，如果自己以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)，大概八點(diǎn)甚至七點(diǎn)半，就可以上床睡覺(jué)了，可在平時(shí)，熬不到九點(diǎn)，十點(diǎn)，我是睡不成的，今天壓縮時(shí)間后，怎么會(huì )這么快？
我靜下來(lái)心來(lái)思考：平時(shí)自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì )摸摸這個(gè)，想想那個(gè)，心思根本不在學(xué)習上，一心想著(zhù)出去玩和休息，我曾經(jīng)嘗試過(guò)，把自己所有偷玩的時(shí)間加起來(lái)，我可以毫不費力的寫(xiě)玩一周的作業(yè)了。這個(gè)結果讓我十分的驚訝，驚訝的同時(shí)也感覺(jué)到特別的愧疚，為什么自己會(huì )浪費這么多時(shí)間呢！此時(shí)的`我又聯(lián)想到了朱自清的《匆匆》，眼看著(zhù)鐘表的時(shí)針飛速移動(dòng)，而此時(shí)的我也真正體會(huì )到時(shí)間它像個(gè)小偷一樣無(wú)音無(wú)息的從我身邊溜過(guò)，毫不停留。因此我要學(xué)會(huì )抓住時(shí)間并充分利用時(shí)間，見(jiàn)縫插針的去學(xué)習，去利用好課間那寶貴十分鐘，而不是去一味的浪費時(shí)間，讓光陰從手邊流走。
光陰似箭，日月如梭。如今我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，不能在像小學(xué)那樣去虛度光陰了，所以，我一定要屏棄浪費時(shí)間的陋習去抓住時(shí)間，更好的去利用它，讓它發(fā)揮自己最大的能力去為我創(chuàng )造價(jià)值，而不是讓它從我手中浪費流走。
于是乎，手，我要牢牢的去控制它，不能在像以前一樣摸這個(gè)想那個(gè)，而是一心集中在學(xué)習上，不再讓時(shí)間從我手中流走。
時(shí)間的作文 篇5
從前有一個(gè)小女孩兒，半夜躺在床上望著(zhù)天花板，感嘆道：“這一天天怎么過(guò)去的這么慢，我什么時(shí)候才能不用上學(xué)，不用每天早上這么早起，不用跟作業(yè)較勁了！”
忽然他面前出現了一個(gè)小精靈�！澳愕饶汩L(cháng)大等的不耐煩了吧？”精靈說(shuō)：“把這個(gè)紐扣縫在衣服上吧，要是遇上不想等待的時(shí)候。向右旋轉一下紐扣，你想跳過(guò)多長(cháng)時(shí)間都行。如果你后悔了，那就把紐扣向左轉就可以了�！闭f(shuō)完小精靈就消失了。
小女孩兒高興的不得了，握著(zhù)紐扣思索著(zhù)，要不先去美好的高中時(shí)代看看吧。我的青春就應該是從高中校園里開(kāi)始的吧，他小心翼翼地把紐扣向右轉了一點(diǎn)兒。��！真是太奇妙了！女孩兒坐在教室中自習，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗簾，陽(yáng)光徐徐地灑進(jìn)來(lái)，那場(chǎng)景真是美極了！但看著(zhù)滿(mǎn)桌子的書(shū)小女孩兒又發(fā)愁了，又輕輕的轉了一下鈕扣來(lái)到了大學(xué)。大學(xué)校園里沒(méi)有嚴格的老師與煩人的作業(yè)。最重要的是還有一個(gè)愛(ài)她的男朋友。她又轉了一下，她與男朋友結婚了。潔白的婚紗穿在他身上真是太漂亮了，那閃閃發(fā)光的'戒指，代表著(zhù)男朋友對她的愛(ài)。
她心中的愿望層出不窮，我還要一所大房子，前面是我自己的花園和果園，它轉動(dòng)著(zhù)鈕扣，我還要一大群可愛(ài)的孩子，頓時(shí)一群活潑健康的孩子在寬敞的客廳里愉快的玩耍。嘴里還喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)爝^(guò)來(lái)和我的一起玩兒，我們來(lái)玩捉迷藏吧，你來(lái)抓我們�！彼制炔患按膶⒓~扣向右轉了一大半。
時(shí)光如梭，還沒(méi)有看到花園里開(kāi)得艷麗的鮮花和果園里累累的果實(shí)，一切就被茫茫的大雪覆蓋了。再看看自己，須發(fā)皆白，早已經(jīng)老態(tài)龍鐘了，完全沒(méi)有了當年的光彩，望著(zhù)手上布滿(mǎn)的皺紋，仿佛在嘲笑現在的自己。
她懊悔不已：我情愿一步步走完人生，也不要這樣匆匆而過(guò)，還是讓我耐心地等待吧！她猛地將扣子向左轉去。她又躺在了那張熟悉的床上望著(zhù)天花板，她看了看窗外點(diǎn)點(diǎn)星光。她的焦躁已經(jīng)煙消云散了，她忽然明白了。原來(lái)人生不能跳躍著(zhù)前行，耐心等待才能讓生命的歷程充滿(mǎn)樂(lè )趣，人生無(wú)法跳躍前行。但人生的每一步，要怎樣走，以什么樣的速度，走的質(zhì)量如何，都在每個(gè)人自己的掌控之中。
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