【優(yōu)】時(shí)間的作文6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。當在書(shū)里讀到生物學(xué)家赫胥黎的這句名人名言時(shí)，我十分疑惑甚至有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦：赫胥黎在說(shuō)什么��？這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很矛盾，一天的時(shí)間就是二十四小時(shí)，怎么會(huì )既偏私又不偏私呢？
我靜下心來(lái)，在腦海中慢慢梳理：他說(shuō)時(shí)間最不偏私，這好理解，應該是指我們所生活的這個(gè)世界里存在的時(shí)間，它非常有規律，不容易被改變一你有白天黑夜，我也有白天黑夜；你有365天，我也有365天；每一天都是二十四小時(shí)，每個(gè)人都擁有這鐘表刻度表示的時(shí)間。而時(shí)間也最偏私，這里是不是指不同對待時(shí)間的方式會(huì )讓每個(gè)人實(shí)際擁有的.時(shí)間并不一樣？或者時(shí)間有密碼，找到密碼的人時(shí)間會(huì )更多起來(lái)？我怎么樣做才能讓時(shí)間更偏私我？我的心里仿佛種下了一顆種子正蠢蠢欲動(dòng)地冒出小芽。
放學(xué)回家，洗了手立即關(guān)上房門(mén)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我要緊緊抓住每一分每一秒，看看最后時(shí)間會(huì )怎么樣，會(huì )不會(huì )給我獎賞。先把各項作業(yè)排列好，立即動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)。數學(xué)題不難，我喜歡悠閑地劃拉上答案， 可是錯了重新訂正費時(shí)間，我告訴自己精神要高度集中。一會(huì )兒時(shí)間，作業(yè)就全部完成了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，于是我就開(kāi)始復習課外英語(yǔ)課程。不知不覺(jué)奶奶喊開(kāi)飯時(shí)，我已經(jīng)完成了今天所有的功課，收拾好書(shū)桌。心里的小芽在長(cháng)大———我的時(shí)間好像真的變多了， 原來(lái)開(kāi)飯前我一般剛剛吃完堅果喝完牛奶，完成一半的作業(yè)。
晚飯后上好英語(yǔ)課外班，我去運動(dòng)了一會(huì )，然后趕緊回來(lái)記錄下今天發(fā)生的一切。媽媽回來(lái)聽(tīng)了我的匯報后，笑著(zhù)說(shuō)：今天怎么這么好？這時(shí)間是從哪里冒出來(lái)的？作業(yè)學(xué)習運動(dòng)一項沒(méi)落下，平時(shí)這時(shí)候可是還在忙得哭鼻涕流眼淚的呢。
聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。我想我找到了時(shí)間的密碼。赫胥黎說(shuō)得對，時(shí)間果然是既最不偏私又最偏私，就看你怎么對待它。
時(shí)間的作文 篇2
夏日之際，太陽(yáng)發(fā)怒般放射出熾熱的光芒，大地像是燒烤的甜品，美麗而燙手。小河潺潺流淌，不時(shí)有蜻蜓微微點(diǎn)水而過(guò)，富有江南水鄉少女風(fēng)情的荷花依偎于碧綠荷葉，稱(chēng)出幾分小鳥(niǎo)依人，粉中帶白的花瓣顯示著(zhù)她的出淤泥而不染。
小河旁的公園中有一群孩子，他們無(wú)論春夏秋冬，總是喜歡進(jìn)公園轉一轉，反正家離得近，也好回家。一群孩子來(lái)到公園，并不是欣賞風(fēng)景而是圍著(zhù)一條藤木秋千。秋千的中間有一塊木塊墊著(zhù)，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單，可就是這條秋千和著(zhù)公園的景色才能讓孩子們流連其中。
但是時(shí)間無(wú)情，那些孩子們慢慢長(cháng)大，沒(méi)了小孩子心性，極少幾個(gè)貪玩的，也搬家的搬家，補課的補課，公園里少了那群人，原來(lái)聽(tīng)起來(lái)就讓人心情放松的歡笑聲也消失于時(shí)間的長(cháng)河中，就連那久經(jīng)搖晃的秋千也漸漸枯萎，再不動(dòng)搖。這一切，都歸根于時(shí)間這個(gè)家伙，讓童年的一切在記憶中模糊，讓曾經(jīng)的曾經(jīng)成為不可到達的終點(diǎn)。
夜幕降臨，月光灑下一片銀白，星辰點(diǎn)點(diǎn)閃爍，為無(wú)邊的黑暗增添了幾分詩(shī)意。一個(gè)四十歲左右的男子走在街上，左邊跟著(zhù)個(gè)小他幾歲的婦人，帶著(zhù)一個(gè)男孩，前面跑著(zhù)七八歲的小女孩。女孩非要轉到男子身后，猛地朝他的背撲去，隨即掛在他背上，男子無(wú)奈搖頭，眼里滿(mǎn)是寵溺。他抱著(zhù)小女孩，放到后頸部，讓她騎大馬。女孩拍手笑起來(lái)，在男子身上晃來(lái)晃去，卻一點(diǎn)也擔心摔跤，反倒伊伊呀呀亂唱。
歲月悠悠，當女孩幾年后再做同樣的動(dòng)作時(shí)，父親明顯招架不住，只能背一會(huì )就放下來(lái)。這時(shí)女孩忽然注意到父母的眼角已布滿(mǎn)魚(yú)尾紋，原本發(fā)亮的臉上顯得滄桑，時(shí)間正緩緩地奪走父母的.青春，也奪走了女孩臉上的幼稚。時(shí)間真是可惡啊，除了惹禍還能干什么？要是時(shí)間停止了多好。
雪白的墻壁讓人緊張不已，紅色的十字預示著(zhù)壞事的發(fā)生，一群人守在病房里聽(tīng)著(zhù)老人的遺愿，悲傷的氣氛處處透露著(zhù)死亡的氣息。病房里，一位老人躺在床上，身邊趴著(zhù)他的兒子。他在時(shí)間的長(cháng)河生存了太久，最終仍要被溪流沖走，多少人在洪水中逝去，這就是宿命。
時(shí)間雖然惹了不少禍，但仔細換位思考一下，不停地往前走而永不回頭就是時(shí)間的使命，不然，要時(shí)間何用。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間如一江春風(fēng)東流不復返，一旦錯過(guò)了就來(lái)不及回頭；時(shí)間就像一間鋪子，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這家店；時(shí)間又似是一次回憶，在凄涼的同時(shí)也留下了一陣美麗。
時(shí)間的作文 篇3
沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命，但很少人珍視他的時(shí)間�！簩�(shí)秋
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，很多時(shí)間過(guò)去了，卻發(fā)現自己沒(méi)有做多少事情。人一生唯一擁有的只有時(shí)間。我們唯一能支配的也就只有我們的`時(shí)間。時(shí)間總是在一秒一秒的過(guò)去，從來(lái)不復返。我們想要珍視時(shí)間，可是到底要怎樣才算是珍視了時(shí)間？
如同人愛(ài)惜自己的生命，不會(huì )輕易讓自己受傷。我們盡量讓自己的時(shí)間變得有價(jià)值。人有時(shí)會(huì )活在愚昧當中，不知道自己干了些什么，或不知道自己為什么要這么干。有時(shí)覺(jué)得自己不應該只有這點(diǎn)價(jià)值，自己還應該去干點(diǎn)別的。嘗試總是失敗，只能怪自己對一些事情太不了解。了解之后又能去做些什么？時(shí)間帶著(zhù)人向前走，說(shuō)過(guò)去了就過(guò)去了。我們感嘆時(shí)間的無(wú)情、冷漠、自私，也感嘆它的強大、不可阻擋。歷史不會(huì )被更改，它已屬于死神，沒(méi)有人可以向死神要東西。過(guò)去無(wú)法被改變，我們現在能做的也就是盡量讓自己的現狀與未來(lái)變得更美好。
人不能沒(méi)有希望的活著(zhù)，希望是人在面對困難時(shí)唯一堅持下去的勇氣。不擇生，便擇死。生亦何所畏，死亦何所懼。怕這又怕那，一輩子就過(guò)去了，什么也沒(méi)留下，什么也不帶走，什么也不去理會(huì )，什么也不重要。價(jià)值是人自己創(chuàng )造的，世界有規律，人按規律辦事情。不成功便成仁，何必呢？犧牲了自己，獲得了什么？活下去是一種理智，不是貪生怕死，不是委曲求全，是為了更大的勝利，是為了真正的理想。理想總是被人追逐，人總是追求美好的東西，只要自己的理想不違背大多數人的利益，甚至自己的理想是所有人都有益的，那才稱(chēng)得上是理想。人活著(zhù)是為了自己過(guò)得越來(lái)越好，而且也是為了別人也過(guò)得越來(lái)越好，那才能真正稱(chēng)為人。如此，才算是珍視了時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇4
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！闭绻湃怂f(shuō)，時(shí)間就是生命的真諦，時(shí)間就是我們的一切。
人們最不缺的就是時(shí)間，最缺少的也是時(shí)間。光陰如流水“飛”快，所謂，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！睍r(shí)間好似過(guò)煙云。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得好慢，很無(wú)聊，無(wú)所事事；而有時(shí)你又會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，忙的不亦樂(lè )乎；有人說(shuō)，時(shí)間像水是流水般總是一個(gè)勁向前，向前；也有人說(shuō)，時(shí)間像手里的沙子，你是抓不住的。時(shí)間是多么的寶貴。
每個(gè)人的`時(shí)間都是有限的，而我也是一樣，我已經(jīng)經(jīng)歷了十二個(gè)春秋，轉眼也會(huì )經(jīng)歷更多；孩童時(shí)代我們總是說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。那時(shí)的我，只是覺(jué)得念著(zhù)好玩兒，不覺(jué)得有什么意義，“光陰似箭，日月如梭”。周邊的大樹(shù)越變越蒼老，許多人也不在年輕，風(fēng)似乎也年邁了，只剩下溫柔的一面……
時(shí)間的作文 篇5
媽媽告訴我 “時(shí)間就是知識�！蔽覐牟蝗ヮI(lǐng)悟。我總覺(jué)得時(shí)間很多，1天有24小時(shí)，1小時(shí)有60分鐘，而1分鐘又有60秒，多么龐大的數字��！這些時(shí)間在小小的我看來(lái)是花也花不完的，所以我“花”時(shí)間總是很大方，讓時(shí)間白白流掉，什么時(shí)候做什么事都沒(méi)有計劃。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我要做的事情越來(lái)越多，漸漸地感到時(shí)間越來(lái)越少了，而且總是事倍功半的。我便向媽媽抱怨：“時(shí)間好像越來(lái)越少了！”媽媽說(shuō)：“才不會(huì )呢！你如果能正確安排好時(shí)間，充分利用每一分每一秒，就能達到事半功倍的效果�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了，時(shí)間就是知識。
從此以后，我便開(kāi)始有計劃地安排時(shí)間。比如，在學(xué)習40分鐘后，就休息一會(huì )兒，或做做操，或彈彈琴，做到勞逸結合，以達到提高學(xué)習效果的目的。這樣一來(lái)，一個(gè)晚上的時(shí)間，我不僅能按時(shí)、按質(zhì)地完成作業(yè)，還能學(xué)到一些課外知識，而且我再也不會(huì )覺(jué)得時(shí)間太少了。愛(ài)惜每一分鐘，說(shuō)難也不難，說(shuō)易也不易，就看你怎樣去把握，怎樣去安排。合理的安排時(shí)間，時(shí)間就是知識。
醫生說(shuō)“時(shí)間就是生命”。因為我從未體驗過(guò)，我也只能從理論上知道如果將病人送到醫院遲一分鐘可能就會(huì )遇到生命危險。自暑假我親身經(jīng)歷過(guò)，我深有感觸。暑假的一天，我們到外婆家，在返回的途中，司機叔叔可能太疲勞，不小心導致車(chē)子連續在高速公路上翻了幾個(gè)跟頭，我和媽媽被車(chē)子甩了出來(lái)。
當時(shí)由于我和媽媽在打瞌睡，到底怎么出來(lái)我也不知道。當爸爸從馬路上抱我起來(lái)時(shí)，我都不知道哪里最疼？只見(jiàn)我渾身是血。爸爸抱著(zhù)我去找媽媽。只見(jiàn)媽媽躺在馬路當中，我和爸爸大聲呼喚著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寽喩硎莻�，到處是血�?/p>
慢慢的媽媽睜開(kāi)了眼睛，吃力的說(shuō)：“孩子沒(méi)事吧？”爸爸扶起媽媽站在馬路邊上，爸爸連續攔了三輛都沒(méi)停，第四輛停了，沒(méi)座位，我們擠在放東西的地方。好心的.司機連路問(wèn)路以最快的速度把我們送到醫院。到了醫院媽媽又昏迷了，醫生馬上進(jìn)行搶救。醫生說(shuō)還晚來(lái)兩分鐘媽媽就危險了。如果司機開(kāi)慢一點(diǎn)，我的媽媽就……
我們是時(shí)間的主人，讓我們珍惜這寶貴的時(shí)間吧！
時(shí)間的作文 篇6
今天，是數學(xué)考試，當我做到等量代換題目中的1時(shí)＝（ ）分：1分＝（ ）秒；1天＝（ ）時(shí)。我在想為什么1時(shí)有60分？1分有60秒？1天有24時(shí)？一個(gè)又一個(gè)的大問(wèn)號在我腦海里閃過(guò)。
考完試后，我去問(wèn)老師，老師說(shuō)她不知道我一聽(tīng)，更想知道為什么了，于是我坐在座位是開(kāi)始思考起來(lái)，時(shí)間過(guò)得很快，馬上就要上學(xué)了，可我不管怎么絞盡腦計的想就是想不出來(lái)，放學(xué)后，一回到家，我立刻放下書(shū)包，直接奔向電腦室，打開(kāi)電腦。找到后一看，原來(lái)是這么回事。
本來(lái)， 時(shí)被分為60分，分又分割為60秒。秒也以60進(jìn)位制被再細分，但在現代，都是以十進(jìn)制法來(lái)細分小數點(diǎn)以下的時(shí)間。
六十進(jìn)位制來(lái)自巴比倫，她們以六十這個(gè)因素做為計算數量的單位。但是巴比倫人并沒(méi)有將時(shí)分割為60分，而是古埃及將一日分為12時(shí)的白天和12時(shí)的夜晚，她們也這樣子來(lái)區分四季。古希臘天文學(xué)家，包括希巴谷和托勒密，定義太陽(yáng)日的24分之一為時(shí)。 以六十進(jìn)制細分時(shí)，使得秒是一太陽(yáng)日的86，400分之一。此處雖然如此表示，但很難相信古希臘人需要定義秒［來(lái)源請求］古希臘的時(shí)間周期，像是平朔望月定義得非常精確，因為他們不是觀(guān)察單一的朔望月，而是以相距數百年的食來(lái)測量朔望月的平均長(cháng)度（日數）。不過(guò)，發(fā)展出擺鐘來(lái)保持平時(shí)（相對于日晷所顯示的'視時(shí)），使得秒成為可測量的時(shí)間單位。秒擺的擺長(cháng)在1660年被倫敦皇家學(xué)會(huì )提出作為長(cháng)度的單位，在地球表面，擺長(cháng)約一米的單擺，一次擺動(dòng)或是半周期（沒(méi)有反復的一次擺動(dòng)）的時(shí)間大約是一秒。這是我才恍然大悟。
通過(guò)這次的問(wèn)題，所知道的答案，使我知道了許多關(guān)于時(shí)間的奧秘。對了！還有一個(gè)問(wèn)題：為什么1年被分為365或366天呢？你知道嗎？我可知道。
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