時(shí)間的作文（精品9篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的時(shí)間的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
假日是輕松的，可以睡懶覺(jué)，可以看電視，可以玩游戲。但是，每天要做的事情，必須完成，這是一首歌給我的啟示。
那是一個(gè)星期六，我上午在補課，下午在家里做作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)外面有人叫我，我打開(kāi)窗戶(hù)一看，原來(lái)是幾個(gè)小伙伴在叫我，叫我和他們一起去玩。我說(shuō)：“我還沒(méi)有做完作業(yè)呢�！弊焐线@么說(shuō)，心里卻在想：先去玩一會(huì )兒，作業(yè)等一下再做。于是，我放下了手中的筆，跑出去和他們一起玩去了，玩著(zhù)玩著(zhù)，就把做作業(yè)的事情忘得一干二凈。
快吃晚飯了，我回到家里。媽媽已經(jīng)把飯菜擺上了桌子，爸爸也回來(lái)了。吃完晚飯，爸爸問(wèn)我：“今天的作業(yè)有沒(méi)有完成？”我低著(zhù)頭回答：“還沒(méi)有�！卑职謬烂C地說(shuō)：“今天的作業(yè)你一定要完成，否則就不能睡覺(jué)�！蔽覒┣蟀职终f(shuō)：“我累了，明天再做吧!反正明天還有時(shí)間�！卑职终f(shuō)：“你知道【明日歌】嗎？”我說(shuō)：“知道�！卑职终f(shuō)“你背一遍給我聽(tīng)�！薄懊魅諒兔魅�，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽翼樌乇惩炅�。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“明天是無(wú)窮無(wú)盡的，你做事一天推一天，那么一件事要什么時(shí)候才能完成��！”聽(tīng)了爸爸的`話(huà)，我不聲不響地坐到了書(shū)桌前，提起精神，努力把當天的作業(yè)完成了。
自從那一次以后，我改掉了那個(gè)壞習慣，也懂得了時(shí)間的寶貴。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間是虛無(wú)的，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)。時(shí)間是實(shí)在的，一分一秒堆砌著(zhù)我們的未來(lái)。(時(shí)間像浩瀚的銀河，一瀉千里，時(shí)間像遼闊的海洋，一望無(wú)際。)
時(shí)間從都有，(人人都相同)這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而每個(gè)人擁有的時(shí)間又是各不相同的。無(wú)論是它的長(cháng)短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。
正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時(shí)光飛逝，卻又不知不覺(jué)中讓寶貴的時(shí)光悄無(wú)聲息地溜走�？偸锹�(tīng)聞各種名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不如我與他的本擁有同樣的財富�？偸窍露Q心從明天開(kāi)始我要發(fā)憤圖強，卻不知海子“從明天起，喂馬砍柴，面朝大海，春暖花開(kāi)”其實(shí)是一種悲傷至極的表達，也未曾發(fā)現自己那些關(guān)于”明天“的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。(像魯迅先生一樣，在桌子上刻一個(gè)“早”字，時(shí)刻提醒自己的時(shí)間要珍惜。)
時(shí)間是一條長(cháng)河，在這條巨大的長(cháng)河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光和熱是渺小的可是應并不意味著(zhù)渺小的就可以被放棄，任何時(shí)間都是唯一的。歷史的長(cháng)河中，有多少英雄的`偉大成功令人贊嘆，更有千萬(wàn)的勞動(dòng)人民在辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造成中華五千年燦爛的文明。
前人的經(jīng)驗也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時(shí)間，去創(chuàng )造自己的未來(lái)。(相同的時(shí)間里會(huì )做許許多多偉大的時(shí)間，而我們現在所要做的是好好學(xué)習，為祖國做一份貢獻。)
時(shí)間的作文 篇3
“爸爸，我的時(shí)間都去哪里了？”
“學(xué)習，吃飯，睡覺(jué)，打豆豆……”爸爸看著(zhù)書(shū)，一副心不在焉的樣子，“你不是剛剛學(xué)過(guò)統計圖嗎，那你就畫(huà)個(gè)統計圖統計一下唄！”
爸爸不經(jīng)意的回答讓我豁然開(kāi)朗。輕輕地，我在白板上畫(huà)了一條橫線(xiàn)，然后標上代表時(shí)間的刻度。接著(zhù)我又畫(huà)了一條豎線(xiàn)，在上面標上了序號，代表我經(jīng)歷的所有的事情�？粗�(zhù)統計圖，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我的快樂(lè )，我的悲傷開(kāi)始一格一格往上堆積……
我勇敢地放開(kāi)了爸爸媽媽的手，走進(jìn)了陌生的校園，那是我上幼兒園了。盡管我還 是暗暗地哭過(guò)鼻子，但是老師的笑容和熱情的小朋友們讓我很快地適應了幼兒園的生活。
參加了學(xué)校的面試，順利拿到了小學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，我真高興我是小學(xué)生了。我戴上了紅領(lǐng)巾，雙胞胎兄弟轉學(xué)了，充滿(mǎn)青春活力的`代課老師……統計圖的格子在“蹭蹭蹭”地往上竄。
“妞妞，《青年時(shí)報》牛通社登了你的文章哩�！薄罢娴膯�?”“你是一名真正的小記者咯！”翻看著(zhù)自己在《牛通社》的篇篇投稿，還 有牛通社給我的年度“優(yōu)秀小記者”的鼓勵，我的統計圖瞬間頂格。對，是美好的文字讓時(shí)間定格了。
時(shí)間就躲在我的記憶里，我要讓豐富的生活學(xué)習來(lái)堆砌我統計圖時(shí)間軸上的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我要讓時(shí)間定格在我的記憶里，定格在我的文字里。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間依舊如流水，安靜地流淌。
寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒。
上課、復習、默寫(xiě)、做習題、考試，都在渾渾噩噩熬過(guò)去，一切似乎都順理成章。之所以說(shuō)是渾渾噩噩，也許是因為每天仍然嬉笑怒罵。日子一天一天地過(guò)著(zhù)。
期末考試放在元旦之后的第二天開(kāi)始。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都嚷嚷著(zhù)大呼小叫，夸張的、哭天喊地地大叫“這個(gè)元旦沒(méi)有好日子過(guò)了�！辈辉谠嚲碇斜l(fā)，就在試卷中死亡。
頻繁的考試就像翻來(lái)覆去的死。各種副課學(xué)期考也紛紛接踵而至，背書(shū)也是不可缺少的一部分。在大聲抱怨后，一切又歸于平靜，依舊只剩下講課聲，喧鬧聲，風(fēng)聲，雨聲。
期終考試將近，班主任一次又一次地為我們敲響警鐘：
“要好好做功課，現在的課很重要，上課一定要認真聽(tīng)講……”
“現在天氣變化不定，好好注意身體，生病的人越來(lái)越多，唉……”
“這個(gè)學(xué)期課時(shí)不夠，所以我們要抓緊時(shí)間奮斗……”
一些絮叨的話(huà)聽(tīng)起來(lái)卻十分感動(dòng)。
教室是朝南的，位置很好。外面的寒風(fēng)刺骨，與教室里的溫暖如春簡(jiǎn)直形成鮮明的`對比。坐在教室里面，總是能感到十分安定，安定的上課，安定的做功課，安定的對所有人微笑。
中午的操場(chǎng)，一直十分熱鬧。從食堂吃好飯，總是先走到操場(chǎng)。午后的陽(yáng)光總是很溫暖。學(xué)校的景色是值得令人驕傲的，在這樣的季節里，依然綠樹(shù)茂盛，草地翠綠。喜歡沐浴在陽(yáng)光下，靠在欄桿上，眼睛沒(méi)有焦點(diǎn)的注釋遠方，心境無(wú)比平靜地看著(zhù)操場(chǎng)，看充滿(mǎn)青春的操場(chǎng)。
過(guò)簡(jiǎn)單的生活，遠離復雜，這未嘗不是一件美好的事。也許為人處事剛開(kāi)始不能八面玲瓏，但歲月會(huì )磨平我們昔日的菱角。
學(xué)會(huì )內斂，學(xué)會(huì )安靜，學(xué)會(huì )對所有人保持微笑。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好享受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪了當我聽(tīng)完《時(shí)間都去哪了》這首歌，心理隱隱有一種疑惑感。那天我一直在想這個(gè)問(wèn)題。時(shí)間到底去哪里了？
當我看電視時(shí)，時(shí)間從這一段走過(guò)；當我在外面玩耍時(shí)，時(shí)間從這里消失；當我在玩電腦時(shí)，時(shí)間從這里失去。唉，時(shí)間就像小沈陽(yáng)在小品里說(shuō)的那樣眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，眼睛一閉不睜這輩子過(guò)去了。開(kāi)始我以為時(shí)間不會(huì )過(guò)的這么快，可是到后來(lái)時(shí)間真的過(guò)的那么快。我從幼兒園到現在感覺(jué)就只過(guò)了一天。
有一次我放學(xué)回到家里，媽媽讓我幫她拔頭發(fā)，我還不知到為什么，到媽媽旁邊我發(fā)現了幾根調皮銀發(fā)已經(jīng)長(cháng)在在媽媽的頭上。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)媽媽把自己的`時(shí)光，用在我的身上，而我卻一天天長(cháng)大、成熟。
正像莎士比亞所說(shuō)的拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。這句話(huà)告訴我們不要浪費時(shí)間，既然時(shí)間可以塑造一個(gè)像那樣的偉人，時(shí)間也可以制造一個(gè)笨蛋。那就要看你珍不珍惜時(shí)間了
時(shí)間就像流淌中的水過(guò)的非�？�，但是只要我們珍惜時(shí)間，那么一輩子就可以大于一輩子！
時(shí)間的作文 篇6
我的童年從沒(méi)有過(guò)童話(huà)的情節，唯一有印象的應該是那只貓。
那是一只黑白相間的貓，一天回家的時(shí)候發(fā)現它在角落瑟瑟發(fā)抖，同情心泛濫的我執意將它帶了回來(lái)。以后的日子里，陪我的只剩了這只貓，那時(shí)候所有的生活都被他填滿(mǎn)了，我的所有心事所有情緒都會(huì )告訴它。而它是個(gè)很好的聆聽(tīng)者，等我講完，它也就在我腿上睡著(zhù)了，有時(shí)候它會(huì )睡到天黑，我也就坐等到天黑�？偸清e過(guò)晚飯，母親也無(wú)奈的再將飯菜熱熱，供我們享用。
那一陣子，我的世界除了它，空無(wú)一人。
那時(shí)候，它是我的命。
所有的.熱愛(ài)到了那個(gè)夏天戛然而止了。有天從補習班回來(lái)，就一直找不到它，晚上仍然不見(jiàn)蹤影。我開(kāi)始恐慌，那是一種極力不安的感覺(jué)，是的，我徹底失眠了。半夜輾轉反側就叫上母親陪我上廁所，其實(shí)是去尋它罷了�；蛟S回是餓了去捉老鼠了呢？我常這樣安慰自己，然而它始終再沒(méi)出現過(guò)。父親說(shuō)可能讓別人抱走了，也不許我再尋。
可我又倔強的尋，大街小巷的尋，挨家挨戶(hù)的尋，半夜三更的尋。我不相信他就這么不見(jiàn)了，或者，更確切的是不敢相信，不愿相信，那時(shí)候我已經(jīng)太依賴(lài)他了，所以，我失去的是精神支柱。見(jiàn)我日漸頹廢，父親終于說(shuō)出了實(shí)情，貓，被他扔在了離家很遠的小鎮里。
一小時(shí)半后我到達了那個(gè)小鎮，甚至連自己都不敢相信，從未離家的我居然半夜三更帶著(zhù)10元錢(qián)跑到一個(gè)陌生小鎮呆了一天一夜。小鎮說(shuō)大不大，但對我而言，在這里尋它猶如大海撈針�？嘈娜�，天不負，終于黎明前在一家小賣(mài)鋪門(mén)口，我聽(tīng)到了日思夜想的聲音。死命敲了半天沒(méi)聲音后我又向路人借了手機，給店主打電話(huà)。哽咽的說(shuō)了半天后，店主終于趕到了。一開(kāi)門(mén)我就看見(jiàn)它躲在角落里瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)見(jiàn)悲傷的嗚咽，然后我又一次失控了，立刻迎來(lái)了許多圍觀(guān)的群眾，隨后店主又解釋了半天，群眾這才散開(kāi)。
它太害怕太警惕了，一直不肯靠近，我也就陪她靜坐了半天。好不容易它平復下來(lái)，父親沖了進(jìn)來(lái)，強行將我帶回了家，無(wú)論怎樣哭鬧都不管用，只叮囑店主好好照顧它。
此后，我終于丟失了睡眠。絕食，半夜出逃，都沒(méi)用。父親鐵了心不會(huì )讓我把它帶回家，卻也默許了我空閑時(shí)可以去探望。
一星期后，我買(mǎi)了許多它愛(ài)吃的過(guò)去，店主告訴我，它已經(jīng)死了，像是被人打死的，扔在路邊的垃圾桶旁邊。我發(fā)了瘋一樣跑過(guò)去，跪在垃圾堆里開(kāi)始找，它就安安靜靜的躺在一個(gè)黃色袋子里，身上血跡斑斑。我還是失控了。抱著(zhù)它哭了半天，在眾目睽睽之下，將它裝在衣服里，帶了回來(lái)。
20xx年10月3日我將它埋葬在了桃樹(shù)下，它以前最喜歡爬的那顆桃樹(shù)。
到現在我仍然無(wú)法釋?xiě)�，覺(jué)得都是我的錯，為什么當初不堅持堅持把它帶回來(lái)，或許就不會(huì )有這悲劇發(fā)生了。但更多，將它怪到父親頭上，我無(wú)法理解為什么當時(shí)父親要將養了4年的貓送人，我那么痛苦也不將它帶回來(lái)，但是，大人的世界我們無(wú)權過(guò)問(wèn)。
走出這段陰影我花了兩年時(shí)間，也從那以后，我再也沒(méi)養過(guò)貓。
時(shí)間的作文 篇7
今天下午第一節課后，聽(tīng)班主任劉老師說(shuō)：下節課改成上體育，我們三（4）班和三（2）班賽跑，當時(shí)我們一起說(shuō)：“耶！”
打了上課鈴，我們趕緊站好隊，三（2）也站好隊。因男生表現不好，老師讓三（2）班先做操，他們做完一節后，才讓我們女生做，而男生只好站著(zhù)。做完操就開(kāi)始比接力賽跑。
賽跑開(kāi)始了，我們排成兩隊共四隊，老師一吹哨，大排頭跑起來(lái)，當時(shí)，我們的表情非常緊張，我們齊聲喊：“三（4）班加油！三（4）班加油！”因有人跑得慢，后來(lái)小排頭給差不多補上了。有的'同學(xué)摔倒了，不氣餒，在同學(xué)的鼓勵下爬起來(lái)繼續跑。最后我們班得了2、3名，三（2）班得了1、4名。雖然我們三（4）班和三（2）班打了個(gè)平手，但我們盡力了，所以我們都很高興，歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)。我想：下次賽跑我們一定要加倍努力，爭取勝利，我相信會(huì )比好的！
時(shí)間的作文 篇8
繩鋸木斷，水滴石穿。一切經(jīng)歷，在時(shí)間面前終會(huì )有結果，成功抑或失敗，天荒地老，�？菔癄�，一切情感，在時(shí)間的考驗下終會(huì )有了斷，美滿(mǎn)抑或遺憾。
在時(shí)間的河流中，不存在填不滿(mǎn)的湖沼，漫不過(guò)的堤岸，世間萬(wàn)物的美好與可貴，正因為時(shí)間短暫。如果一切都能天長(cháng)地久，哪能還有雁歸雁來(lái)，花謝花開(kāi)？哪還有日出日落，月缺月圓？哪還有白頭偕老，一生相伴？哪能還有青春寶貴，生命無(wú)價(jià)？失去了這些，生命的歷程又有什么價(jià)值呢？
人生是單程車(chē)，雖然我們無(wú)法挽回什么，但總有一些事物會(huì )在時(shí)間里留下痕跡，如同河流總會(huì )沉積泥沙。某個(gè)溫暖的下午，你也許會(huì )記起一個(gè)曾與你分享成長(cháng)的.朋友；某個(gè)雨后的黃昏，你也許會(huì )記起一個(gè)曾令你心動(dòng)的人……縱然他們的輪廓都已模糊，身影都已遠去，可心頭的情感仍然那么真切，甚至讓你迷醉。這些仿佛是時(shí)間為你釀制的一壇老酒，多年來(lái)始終保持著(zhù)醇香，而且愈久愈濃，愈久愈烈。
那么，就讓我們撐起一只小舟，隨時(shí)間飄流，銘記每一次潮漲潮落，笑看每一次云卷云舒。待我們駛入最后的港灣，回顧時(shí)間標記的航線(xiàn)圖，此時(shí)的我們雖然已經(jīng)什么都不能改變，至少還可以把暗礁指給后人。
時(shí)間的作文 篇9
陌生的路讓我充滿(mǎn)了欣喜與悲傷，看似熟悉的景讓我有點(diǎn)而依戀卻又有點(diǎn)不知所措。
——題記
現在的我正待在一個(gè)安安靜靜的十樓教室中，之所以安靜不是因為同學(xué)們都在努力的學(xué)習，而是教室中只有我一個(gè)人。電腦旁邊放著(zhù)我的專(zhuān)業(yè)書(shū)，一時(shí)間不知道從何看起，所以寫(xiě)寫(xiě)自己愛(ài)寫(xiě)的文章吧!
我本是非常的喜歡寫(xiě)作的人，即使在別人的眼中我的文章總是顯得那么的肉麻，或者說(shuō)只有一小部分同學(xué)在閑來(lái)無(wú)聊的時(shí)候看看，這些都沒(méi)有成為我愛(ài)寫(xiě)作的阻礙。以前總會(huì )有事沒(méi)事的寫(xiě)寫(xiě)文章抒發(fā)自己的感情，甚至覺(jué)得自己有寫(xiě)作的能力，所以高三的寫(xiě)作課上總是先玩上個(gè)二十五分鐘，然后剩下二十分鐘開(kāi)始審題寫(xiě)作。顯然我并不是所謂的高手，有感覺(jué)時(shí)文章還能看的過(guò)去，沒(méi)感覺(jué)時(shí)那文章寫(xiě)得亂如麻，所以平均自己的寫(xiě)作分不算高，也不至于那么低。
來(lái)到大學(xué)后，完成了自己不夠完整的自傳《走過(guò)的旅途》，看似滿(mǎn)意，可是似乎都只是就事論事，對自己的敘述而已。所以本打算在大學(xué)期間多寫(xiě)點(diǎn)自己愛(ài)寫(xiě)的文章，現實(shí)并沒(méi)有給我機會(huì )，又或者說(shuō)自己并沒(méi)有給自己一個(gè)機會(huì )，因為我好像沒(méi)有了寫(xiě)作的`素材。
每天都好像是在忙碌，可當自己安安靜靜的躺在床上的時(shí)候總感覺(jué)自己都是空空的，不知道每天都在干嘛，都能干嘛，不斷地提醒自己好好加油，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想去努力。高三之前的夢(mèng)想是好好學(xué)習，考建筑類(lèi)的專(zhuān)業(yè);高三時(shí)的夢(mèng)想是考大學(xué);高三暑假的夢(mèng)想是努力賺錢(qián)湊夠自己的行李錢(qián);
現在呢!高數八十分，專(zhuān)業(yè)課能及格，自己不要在大學(xué)不要掛科，不，我絕對不是我想要的夢(mèng)想，可……我的夢(mèng)想又是什么呢?答案只能是我不知道，因為我迷茫，我彷徨，我知道我為什么而努力，但是我不知道該努力的方向是什么。
面對自己不那么喜歡的專(zhuān)業(yè)課，我有不斷地告誡自己要學(xué)一門(mén)愛(ài)一門(mén)，而不是愛(ài)一門(mén)而學(xué)一門(mén)�？晌医K究不是個(gè)圣人，沒(méi)有那么專(zhuān)心的去面對這一切。也不敢固執的面對這一切。所以我不停的看中國第一個(gè)公開(kāi)課《開(kāi)講啦》，想從那些名人名事中找到一絲慰藉，他們是一個(gè)個(gè)有思想的人，而我，我們呢!只是做了跟隨他們思想的人。我不想就這樣被束縛，我想有我自己的認識，自己的思想，這就是我。
大學(xué)之前，老師說(shuō)到了大學(xué)就是我的天下�？伤坪跻磺卸疾皇悄敲吹南胂笾�，也似乎是我自己在逃避這一切，從班長(cháng)競選失敗后，我好像屏蔽了很多事情。不是我經(jīng)不起這一個(gè)小小的挫折，而是我看到了這里的很多現實(shí)，看到了這里的學(xué)氛。有時(shí)真的恨自己沒(méi)有考上更好的大學(xué)，那樣不至于自己一個(gè)人待在空曠的教室中，與這里相比我更喜歡給我更大打擊的社會(huì )。大學(xué)我逃避了很多事，也不想做很多事，又想做很多自己想做的事。
大學(xué)生活中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在乎誰(shuí)的感受，也沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)來(lái)做任何事，這個(gè)道理我比誰(shuí)都懂�？烧娴囊易约簛�(lái)做并不是自己所想的那么簡(jiǎn)單，我是一個(gè)憤青，但我不冷漠的人。我想要保留自己的特點(diǎn)，可現實(shí)并沒(méi)有給我很大的空間。但是我依然希望自己可以保留，因為我就是我。
反反復復的看著(zhù)高考之前的那首《詩(shī)》，有點(diǎn)感動(dòng)，又有點(diǎn)遺憾，那不再是我所擁有的時(shí)光了，我真的有為那段時(shí)光努力過(guò)，即使結局還是很遺憾，但是我并沒(méi)有什么后悔的。一個(gè)個(gè)極有規律的陰差陽(yáng)錯是高考，一連串的悲歡離合也是高考。
夜晚，走在陌生的大學(xué)校園中，看著(zhù)陌生的路，借著(zhù)路燈的光，一直在尋找屬于自己的出路，跟著(zhù)心隨著(zhù)腳步走出自己的迷茫與彷徨。坐在靜悄悄的教室中，環(huán)顧四周空無(wú)一人，看似熟悉的場(chǎng)景，相同的教室，相同的座位，不同的是時(shí)間與空間。