時(shí)間的作文3篇(精華)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間的作文 篇1

　　我們每一個(gè)人終會(huì )經(jīng)歷這樣的歲月終會(huì )用最盛大的心情紀念著(zhù)這樣的一段歲月。遇見(jiàn)彼此，只是巧合并非必然。終會(huì )遇見(jiàn)和自己一起走過(guò)三年、兩年、甚至一年的人。我們的存在，對于彼此來(lái)說(shuō)并不是獨一無(wú)二的。但是，此時(shí)此刻，我希望的是，用獨一無(wú)二的心情，想念我們的歲月。時(shí)間就是世界上最真實(shí)、最永恒存在的東西。它真真切切地讓你感受到它的殘暴，只為讓你用心臟記住，虔誠對待。

　　兩年前，兩年前的我15歲。穿一件Kappa的寬松T恤和YAJIAOI的白休閑褲。用我最“麻木不仁”的心境走進(jìn)一個(gè)叫做7班的教室。我記得清晰刺眼，因為那里有雪白雪白的墻面，亮黃色的光線(xiàn)照射進(jìn)來(lái)，塵埃在光明束中慢慢旋轉起舞。

　　記得何老師當時(shí)走進(jìn)課室時(shí)的樣子。也許并不風(fēng)塵仆仆，但到我總是這么感覺(jué)著(zhù)他的忙碌操勞。有時(shí)候甚至有種罪惡感，我們很不懂事。

　　記得傍晚籃球打在地面上又彈跳起來(lái)沖出視線(xiàn)的情行，不是真皮的籃球，所以聲音很清脆很空洞。

　　校門(mén)口有那么一排亞熱帶的高大樹(shù)木，很多很多葉子掉也掉不完，讓我覺(jué)得它們老的不行。顏色深綠，經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì )認為自己呼吸了它們的葉綠素。

　　辦公室那邊總感覺(jué)陰暗沉重，可能因為常年背光運行。一直下意識認為著(zhù)，在面對辦公室的地面上，終年留有巨大的陰影。這是四合院里7班的一年時(shí)光。在封閉的地點(diǎn)可以輕易的仰望到校園上空蒼茫的天際。

　　高二分科，開(kāi)始在綜合樓的5班上課。最初的記憶是夏天的悶熱和破碎的教室。因為長(cháng)期使用，現在顯露出歲月的痕跡。窗外的陌生景致，很久以后才體會(huì )到它的好。

　　我們化學(xué)班的.教室，總是比別人班的要簡(jiǎn)單明了一些，并不注重形式，并不在乎教條。我走進(jìn)別人的班上，會(huì )把那些花花綠綠地裝配和展示叫做花里胡哨華而不實(shí)。沒(méi)有不尊重的意味，只是和我們所堅持的，相抵觸。

　　這會(huì )不會(huì )就是老師所說(shuō)的，用他的價(jià)值取向影響我們的價(jià)值去向了呢?我們很樂(lè )意如此。但是，終將離別。

　　我從來(lái)沒(méi)有認真萬(wàn)般的注視過(guò)這個(gè)校園，如果不是離開(kāi)，我可能永遠都不會(huì )感覺(jué)自己對它是有依戀的。

　　我們被歲月拖動(dòng)，不斷前行。那些潛伏在睡夢(mèng)中的想念，慢慢地沉淀穩定，我們就這樣捧著(zhù)它們，一步一步向光生長(cháng)。

　　我的頭低低的，低到塵埃里，開(kāi)出一朵花。

　　我用左手抱書(shū)，右手輕輕觸及樓梯邊的欄桿。金屬的質(zhì)感，還有油漆的感覺(jué)。涼涼的，如果嘗一下，一定是酸酸的，很苦澀。

　　走到噴泉那里，轉過(guò)頭看，田徑班的學(xué)生在那個(gè)有著(zhù)紅色塑膠跑道的運動(dòng)場(chǎng)奔跑，他們是那么鮮活生動(dòng)的存在著(zhù)，但是我卻像一個(gè)垂垂老者，貌似不再屬于這里了。

　　我知道，走出校門(mén)，再進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我就不是當初那個(gè)我了。什么事情都不再是當初的模樣，我要怎么辦。

　　走之前的那天中午，陽(yáng)光很刺眼，我終于手足無(wú)措了，只會(huì )像一個(gè)孩子一般，站在那里，駐足，狠狠地空空地難過(guò)。說(shuō)再見(jiàn)的那一瞬間我不知道自己有沒(méi)有流淚，可是我清楚地聽(tīng)到時(shí)光在風(fēng)中斷裂的聲音，記憶斷層。還是忍不住哭了，還一直忍著(zhù)，校車(chē)開(kāi)出松中，看見(jiàn)倒退著(zhù)離我而去的歐式建筑，我就淚水四濺了。

　　覺(jué)得自己徹底的變了一個(gè)人。這種感覺(jué)，比走出初中校園的時(shí)候，還要悲涼。唉，不知道說(shuō)什么好。那些逝去的時(shí)光再也不會(huì )回來(lái)，也許到離開(kāi)的那天，你都會(huì )忘記了自己曾經(jīng)的模樣，會(huì )感到空虛和無(wú)奈。一種找不到曾經(jīng)的感覺(jué)�；厥椎臅r(shí)候，突然覺(jué)得什么都沒(méi)留下，也沒(méi)有什么可以帶走。

　　成長(cháng)，也許真的是一種蛻變。

時(shí)間的作文 篇2

　　又是小雨時(shí)節，雨滴狼藉，伴著(zhù)時(shí)鐘繁復的行走聲。我想，我該是從這之中聽(tīng)到了什么。

　　時(shí)光躲在雨絲的間隙中氤氳了記憶。陰昏的天空下，唯立著(zhù)一柄花折傘。傘下，姥姥腳步鏗鏘，一如既往。身后有急促的水聲，是我在笨拙而又步履維艱地追逐著(zhù)她的身影。突然，鮮艷顏色的傘面遮了我頭頂灰白的天，我被姥姥輕柔而疼惜的抱起——我仍能清晰記得那時(shí)姥姥的臉，她年輕而又顯得神采奕奕的笑顏上滿(mǎn)滿(mǎn)的盡是對她的小孫女的疼愛(ài)。直到現在，我還常憶起姥姥鏗鏘的腳步聲，沉穩有力，如時(shí)鐘嘀嗒一般，向前行著(zhù)，走著(zhù)。

　　被裹挾在時(shí)光行走的洪流之中如我，還以為這一切都不會(huì )改變。

　　陰雨中發(fā)酵了沉悶，我和姥姥相對無(wú)言地走在路上。早已高過(guò)她不少的我自然地撐開(kāi)了手中的傘。路上渾濁的積水弄臟了我新買(mǎi)的白色球鞋，我不耐煩地左右躲閃著(zhù)地上的積水，滿(mǎn)意于自己動(dòng)作的敏捷。但忽然我發(fā)現耳邊少了一種熟悉的.聲音——我落下了身后的姥姥。我回頭，正對上被雨水打透的、姥姥的面孔——時(shí)間在她臉上縱橫疾行，碾下許多深刻如裂痕般的皺紋，她的兩頰已然松弛了，連同灰黃的皮膚也不復當年的神采。姥姥緊抿著(zhù)嘴角，堆疊的眼角似要將她瞇起的雙眼全然遮蓋住。姥姥正低頭看著(zhù)腳下，全身卻以一種顫顫巍巍幾近摔倒的姿態(tài)向前追趕著(zhù)。我端詳著(zhù)她的臉——姥姥并不在看我，而是如臨大敵般地堪堪躲避著(zhù)水洼——姥姥臉上輕顫著(zhù)的，是雨水，汗水，還是淚水？她的眼睛不再似從前那般明亮，我的姥姥一個(gè)趔趄，踏入了水洼中，一如年幼時(shí)笨拙的我。我突然發(fā)現她的腳步不再那樣有力了，磚地上拖沓出些輕輕淺淺的斑駁水��；我突然發(fā)現她走路不再那樣大步流星了，她蹣跚卻急慌地向前小跑著(zhù)，卻再也趕不上身邊人漸行漸遠的步伐。

　　姥姥行走的聲音，從鏗鏘，竟變成了如此輕微而雜亂無(wú)章。她踩著(zhù)急促的步子，追趕上她、將她拋在遠方的，不是我，或者說(shuō)，不只是我，還有疾走的時(shí)光。

　　我在那一剎那，聽(tīng)到了什么聲音，聽(tīng)到了什么我不曾去用心聆聽(tīng)的聲音，聽(tīng)到了什么讓姥姥如此慌亂的聲音。冰冷，沉重，磅礴如斯，分明只是輕輕的行走，卻足以碾碎一切念想與掙扎。

　　是了，我聽(tīng)出了，那是時(shí)間行走的聲音。對我來(lái)說(shuō)，也許這情形太過(guò)遙遠；但對于我的姥姥來(lái)說(shuō)，轉瞬之間，青絲落霜，不可謂不心涼，卻只得將它藏進(jìn)滿(mǎn)頭白發(fā)。時(shí)間都去哪兒了？它走了，匆匆不回，唯余足音。

　　仍是小雨時(shí)節，我舉著(zhù)傘，輕輕走向姥姥。視線(xiàn)之中忽然出現的球鞋的白色球鞋想必讓她錯愕了。紛紛細雨中，我與姥姥共撐一柄傘。我將腳步放得很慢，很慢，慢到可以漸漸地模糊而清晰地聽(tīng)到行走的聲音。沉穩緩慢，是我的腳步聲；輕緩遲疑，是姥姥的腳步聲；那么那個(gè)一貫平和，卻如時(shí)鐘般一往無(wú)前的呢？

　　是了，我聽(tīng)出了，那是時(shí)間行走的聲音。光陰荏苒，卻不必再匆匆追逐。因為我會(huì )陪著(zhù)你，陪著(zhù)你一起聆聽(tīng)時(shí)間行走的聲音。

時(shí)間的作文 篇3

　　這是一個(gè)談到碎片化時(shí)間就色變的時(shí)代，尤其是家長(cháng)一說(shuō)起碎片化時(shí)間，就會(huì )批評我們玩手機，刷微信，閑聊，看電視劇�？墒�，我并不這么想，我認為我們應該從碎片化時(shí)間的定義開(kāi)始，重新認識它。

　　何謂碎片化時(shí)間，它是指人們在工作學(xué)習中不連續零散的時(shí)間。所以，碎片化時(shí)間是一個(gè)中性的詞語(yǔ)，本身并沒(méi)有對錯�，F在人們要等車(chē)、等電梯、等人，等上菜。古人難道就不吃飯，不出行，不約會(huì )了嗎？所以，碎片化時(shí)間絕不是這個(gè)時(shí)代的獨有產(chǎn)物。我們不用擔心碎片化時(shí)間是一個(gè)不好的事情，只是我們的用法不對。

　　碎片化時(shí)間的特點(diǎn)在于，時(shí)間非常短，不宜于深度思考。而有些必要或有價(jià)值的'事就能在短時(shí)間內完成。比如：上學(xué)路上，我們可以聽(tīng)新聞了解國家大事。又比如，點(diǎn)餐后等上菜的間隙，我們可以用軟件背單詞，積少成多，滴水穿石。

　　其實(shí)我們真正應該警惕的行為是將時(shí)間碎片化。比如說(shuō)，我彈鋼琴1個(gè)小時(shí)，但我總是5分鐘看看微信。那么雖然我看上去在練琴，實(shí)際上，我在浪費時(shí)間。

　　不過(guò)現在有很多有效的時(shí)間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法，每天列一個(gè)學(xué)習清單，按照事情的重要程度安排優(yōu)先級。集中精神工作25分鐘，休息5分鐘。直到完成今天所有的學(xué)習計劃。

　　總而言之，碎片化時(shí)間并不可怕，我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是：時(shí)間碎片化。