時(shí)間的作文必備(6篇)
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文6篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
一朵花開(kāi)，也許是一季，也許是幾年。聽(tīng)說(shuō)有一種依米花五年扎根，六年吐蕊，一朝花開(kāi)，所以需要堅守，堅守能讓你體會(huì )到花開(kāi)的美麗，品味到醉人的芬芳。
林清玄很小就跟著(zhù)父親下地種田。在田里休息的時(shí)候，他總是望著(zhù)遠處出神。父親問(wèn)他在想什么，他說(shuō)等他以后長(cháng)大了，不要再在田間辛苦勞作，他想待在家里等別人給他郵錢(qián)。他父親便回答道：“荒唐，別做夢(mèng)了�！睘榱藢�(shí)現他的夢(mèng)想，林清玄每天早晨四點(diǎn)鐘就起床看書(shū)寫(xiě)作。他每天堅持寫(xiě)三千字，一年就是一百多萬(wàn)字。他將他父親認為荒唐甚至不可實(shí)現的事情變?yōu)榱耸聦?shí)。堅守自己的夢(mèng)想，任憑他人評說(shuō)，走著(zhù)走著(zhù)，那朵埋在時(shí)間深處的花就開(kāi)了。
夢(mèng)想往往與苦難同行，成功往往與孤獨并肩�？嚯y有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴，關(guān)鍵在于你是否能在凄風(fēng)苦雨中堅守住你自己�！吧w西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；屈原放逐，乃賦《離騷》�！彼抉R遷在歷史和文化進(jìn)程的發(fā)展中找到了自己的榜樣，并將他們定為自己畢生追求的目標。他不畏艱險，奮勇向前，他將畢生的心血匯集，堅守著(zhù)他心靈的最后一方土地，最終他創(chuàng )作了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名篇《史記》。司馬遷用他的一生為我們詮釋了在人生逆境中堅守住自己才能使那朵埋在時(shí)間深處的花綻放開(kāi)來(lái)的道理。
詩(shī)人食指，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代被江青一伙人所陷害，被迫背井離鄉，下鄉受苦。但他沒(méi)有放棄，盡管他飽受磨難，但他依然保持著(zhù)一個(gè)信念：相信未來(lái)！“即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的情懷，我也要用凝霜的枯藤在凄涼的大地寫(xiě)下：相信未來(lái)�！闭沁@決絕的堅守，支撐著(zhù)他活下去的勇氣，給予他無(wú)限的'動(dòng)力。最終，那朵埋在時(shí)間深處的花在凄風(fēng)苦雨中盛開(kāi)了。
那朵埋在時(shí)間深處的花存在于每個(gè)人內心的最深處，無(wú)數的人們用他們的信念堅守住這一朵小巧玲瓏的花，最后這朵花將會(huì )在風(fēng)雨中綻放出最美麗、最動(dòng)人的姿態(tài)。
時(shí)間的作文 篇2
在世界上我們只活一次，所以應該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。
——題記
時(shí)間，簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，卻代表著(zhù)一生。時(shí)間若影若現，你無(wú)法去想象它的奇妙，它的美麗，它的神秘。從你呱呱墜地，到你長(cháng)大成人，這個(gè)是人生的過(guò)程，是必須要經(jīng)歷的，人活在世上，有些人是帶著(zhù)遺憾而去，而有些人是臉上充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜的笑容而去。主要是看你如何在有限的時(shí)間內做出有價(jià)值的事，而不是虛度光陰，讓時(shí)間白白浪費。
人生在世，有能活多少天呢?從生到死，屈指可數。我們就當一個(gè)活到一百年吧!那么一年三百六十五天，然而一百年也大約不過(guò)是三萬(wàn)六千五百天。你要明白，我們的一天過(guò)去了，就不會(huì )再回來(lái)了，光陰如風(fēng)，一揮則過(guò)，光陰如箭，一去不復返;在座的我們又何必要去浪費那一分一秒的時(shí)間，還不如珍惜時(shí)間，去做些有意義的事，你要明白時(shí)間不等人。就像我們學(xué)過(guò)的一篇課文《和時(shí)間賽跑》跑在時(shí)間最前面的人，永遠是最好的人，因為他們懂得，只有珍惜時(shí)間，才能夠去干更多的事!
我們不去談，人需要去完成多大的事情才叫過(guò)的充實(shí)，其實(shí)我覺(jué)得這些理念就該被推翻，因為一個(gè)人主要是看你付出了多少而不是收獲了多少，收獲僅僅是一個(gè)果實(shí)，而付出則是種子，沒(méi)有了種子又哪來(lái)的果實(shí)?什么事只要你去做了，腳踏實(shí)地地去做了，不用擔心，你肯定會(huì )有收獲，就算沒(méi)有收獲。我送你一句話(huà)：“其實(shí)重要的不是結果而是過(guò)程，在過(guò)程中你才會(huì )學(xué)到許多�！边@是我們的老師對我們的一次失利說(shuō)過(guò)的.話(huà)，我一直銘記在心。時(shí)間不是白白浪費的，就算你沒(méi)有在有限的時(shí)間內做出什么大事來(lái)，但是，你付出過(guò)，你有去努力過(guò)，這就足夠了。
同學(xué)們，回顧一下以前，你們是在虛度光陰還是讓時(shí)間豐富起來(lái)，跑在時(shí)間的前面?又想想今后，我們還應該怎么做，我們還能浪費下去嗎?我們還能不在意這兩個(gè)簡(jiǎn)短的字嗎?有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“浪費時(shí)間就是在浪費生命”當我們還來(lái)得及的時(shí)候，把握時(shí)間，去做該做的事情，讓生命更加多姿多彩!
時(shí)間的作文 篇3
作文題目：
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
最短的莫過(guò)于時(shí)間，因為它瞬即逝；最長(cháng)的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它永無(wú)窮盡。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題與立意
1.對“材料作文”的基本認識
材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。
2.對本次作文材料的基本理解
材料為兩句話(huà)，前一句強調時(shí)間的短暫易逝，后一句強調時(shí)間的恒久漫長(cháng)。這是一道頗富有思辨意味的命題。時(shí)間作為一種客觀(guān)存在，由每個(gè)不可重復的瞬間構成，永無(wú)窮盡。時(shí)間的長(cháng)與短是一種客觀(guān)存在，也可以是一種主觀(guān)認識。從一定意義上講，時(shí)間的長(cháng)與短也可以理解多與少、快與慢。
3、對本次作文材料的基本立意
本道作文題的外延較大，立意時(shí)需化大為小，化虛為實(shí)，聯(lián)系現實(shí)生活中某一話(huà)題來(lái)確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話(huà)題入手，緊扣“時(shí)間”這一核心概念，深入剖析或生動(dòng)描述。
可就第一句話(huà)寫(xiě)：面對時(shí)間的短暫，我們無(wú)需感傷，而應珍惜；也可就第二句來(lái)寫(xiě)：面對時(shí)間的漫長(cháng)，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來(lái)寫(xiě)：聯(lián)系生命歷程與生命價(jià)值，強調在短暫的歷程中創(chuàng )造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價(jià)值。也可結合具體載體如文化、藝術(shù)等表達對隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。 需要注意的是，不能對前后兩句話(huà)平均用力，造成觀(guān)點(diǎn)不清、重心不明。同時(shí)，不能僅僅證明這兩句話(huà)的正確性，必須盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細膩中挖掘真情，在思辨中顯現灼見(jiàn)。
二、判分
1.判分原則
作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語(yǔ)言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。
符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現具有個(gè)性化文體樣式的`作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。
2.判分等級
一類(lèi)63～70；二類(lèi)56～62；
三類(lèi)49～55；四類(lèi)42～48；五類(lèi)28～41；六類(lèi)27分以下。
3.幾點(diǎn)說(shuō)明
【立意】
立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類(lèi)卷；若語(yǔ)言功夫好，可適度上
浮。
立意從材料的某一詞語(yǔ)或某一句話(huà)而來(lái)，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準確，但語(yǔ)言功夫尚可，此類(lèi)作文原則上定為四類(lèi)卷及以下。
立意與和行文完全與材料無(wú)關(guān)，此類(lèi)作文定為五類(lèi)卷及以下。
【文體】
記敘類(lèi)文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類(lèi)文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng )新，立意準確，語(yǔ)言精當，可適當提高一檔，以適應20xx年江蘇《高考說(shuō)明（語(yǔ)文）》的要求。
【其他】
作文評分應堅持兼顧“語(yǔ)文素養”。凡詞匯貧乏、語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎者，凡前言不搭后語(yǔ)、邏輯思路混亂者，凡書(shū)寫(xiě)潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴重者直接判入六類(lèi)卷。
文體模糊不明，最高不超過(guò)41分；文體不倫不類(lèi)，且語(yǔ)文素養較差者，視為六類(lèi)卷。 特別提醒，不能只從立意上簡(jiǎn)單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語(yǔ)言表達、思想深刻如何。
4.個(gè)案處理
確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內容基本相同的，最高不超過(guò)10分。
寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交閱卷組長(cháng)處理。
完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿(mǎn)三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過(guò)46分。（不滿(mǎn)100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。
游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言格調很低的“問(wèn)題卷”，最高不超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過(guò)20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過(guò)10分。
卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止。
缺作文題，扣2分。
三、標桿文
握緊時(shí)光
�。ㄒ活�(lèi)中65分）
生命的鐘擺在日出與日落中擺著(zhù)，在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著(zhù)，看見(jiàn)時(shí)間流逝，莫惶恐。瞬間，生命的質(zhì)量掘出時(shí)光，無(wú)窮。
嘆時(shí)光易逝，悵光陰瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個(gè)又一個(gè)四年，影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間，發(fā)現時(shí)間，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時(shí)光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼
時(shí)間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無(wú)，你的生活。
其實(shí)，時(shí)間可無(wú)窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。
當拿破侖進(jìn)城時(shí)，窗內，黑格爾看著(zhù)他，寫(xiě)道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點(diǎn)，真讓我有一種異樣的感覺(jué)。
現在的我們看來(lái)，瞬的時(shí)間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號，絕對精神的符號，存之久遠。在瞬的時(shí)光中，黑格爾用思想擴充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出。
時(shí)間的作文 篇4
聽(tīng)別人說(shuō)，時(shí)間是最好的良藥，可以撫平一切的憂(yōu)傷。但我認為，時(shí)間，并不是任何一劑良藥。當我們提起時(shí)間的時(shí)候，我們總是感慨時(shí)間的流逝。那我們也從小被教導要珍惜時(shí)間，可是為什么越長(cháng)大，時(shí)間反倒成為治愈我們傷痛的一劑良藥了呢？雖然這好像并沒(méi)有什么貶義的意思，但在我看來(lái)，想要用時(shí)間去撫平傷痛，是一件有點(diǎn)可笑的事情了。越長(cháng)大，我們就越容易受到傷害，這些傷害可能來(lái)自于我們的家庭，我們的學(xué)校還有我們的社會(huì )。
我們難免會(huì )在生活中，遇到一些不如意的事情，難免會(huì )受到一些莫名其妙的傷害，我們說(shuō)不出來(lái)為什么，但是我們的確受傷了。我每當我們難過(guò)失意的時(shí)候，總是會(huì )聽(tīng)到別人說(shuō)總會(huì )過(guò)去的，靜下心來(lái)把這些東西都交給時(shí)間吧！其實(shí)時(shí)間并不能治愈我們的傷痛，能夠治愈我們傷痛的只是我們自己而已。又或者我們在未來(lái)的某一天，遇上了一個(gè)能夠治愈我們的人。但是我們不要忘記一點(diǎn)，時(shí)間很寶貴，我們不能等待別人來(lái)治愈我們，所以我們也不能總是等待，未來(lái)傷痛好的那一天出現。面對我們所受過(guò)的傷痛，也許我們并不應該逼迫自己，但是我們也不應該欺騙自己。每一個(gè)人都會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中受到過(guò)很多傷害，多多少少也會(huì )有一點(diǎn)的。每一個(gè)人，都是一樣的，只是受了傷害不同而已。要明白，當你受到傷害的時(shí)候，并不是世界上，只有你一個(gè)人不幸。更不要因為這些事情，而去浪費時(shí)間。不要一受到什么傷害，就會(huì )告訴自己，過(guò)一陣子就好。要去勇敢的面對所有受到的傷害，學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )用自己的'力量去告訴自己，我已經(jīng)好了。就算不能馬上接受，可以給自己一段時(shí)間，慢慢的去想，但是不要拿著(zhù)時(shí)間的借口，讓自己沒(méi)有辦法，從真正的傷痛中脫離出來(lái)。不要用太長(cháng)的時(shí)間，去把一件事情看淡，而要用自己的心態(tài)，去把一件事情看透。
時(shí)間這個(gè)東西，我們說(shuō)不準什么，德國有時(shí)間在這個(gè)世界上生存，就是一件很美好的事情了，不要總是去依賴(lài)時(shí)間，讓他去撫平你的傷痛。珍惜時(shí)間去做一些事，更加有意義的事情吧。別沉迷在那些自以為的傷痛之中，渾渾噩噩了。時(shí)間也許，真的沒(méi)有告訴我們，該怎么去做。但是有關(guān)于時(shí)間，我們就是要珍惜的東西，我們都希望，活的快樂(lè )一些，所以不要讓自己快樂(lè )的時(shí)間太過(guò)短暫，要去多創(chuàng )造一些美好，才不至于太過(guò)糟糕。
時(shí)間的作文 篇5
我發(fā)現我在長(cháng)大了。真的。因為我發(fā)現媽媽開(kāi)始正視我的個(gè)人權利了。我想做的，不想做的，她已不加干涉了。當發(fā)生爭吵時(shí)，我們會(huì )持續冷戰，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)，而最終的勝利是屬于我的'，因為她每次都會(huì )忍不住先開(kāi)口言和。我發(fā)現我像大人了，可爸爸說(shuō)：“什么時(shí)候你早上能自己起床，不用我喊你，你就是大人了�！蔽視�，這什么邏輯。我那不是晚上太用功了嘛導致早上賴(lài)床了。不過(guò)說(shuō)地也有點(diǎn)道理，確實(shí)不該賴(lài)床了。從明天的明天開(kāi)始改過(guò)來(lái)，老實(shí)說(shuō)，這樣的明天估計很難來(lái)到。
時(shí)間的作文 篇6
用有限的時(shí)間來(lái)盡無(wú)限的孝“孝”是自古以來(lái)都追求的一種傳統美德，但是古往今來(lái)有多少人能做到孝敬父母，又有多少人能孝敬自己該孝敬的人?如今的我卻暗自下定決心，要在有限的時(shí)間里來(lái)盡無(wú)限的孝。
我首先要孝敬的是自己的父母小學(xué)生作文，因為是父母給了我生命。當母親冒著(zhù)生命的危險，讓我平安的降落在人間的時(shí)候，就注定了我會(huì )給父親的肩頭壓上一份責任。隨著(zhù)我漸漸地長(cháng)大。我的父母會(huì )更加賣(mài)力的工作，為我今后的.生活掙夠多的資本。他們?yōu)榱俗屛疫^(guò)上幸福的生活，忍著(zhù)心中的那種離別之苦，去外地打工，每個(gè)星期也只是打來(lái)一次電話(huà)。每當電話(huà)來(lái)時(shí)，我都會(huì )抓緊時(shí)間握緊電話(huà)，沉浸在父母在“身邊”的快樂(lè )里。我愛(ài)我的父母，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，拿出了他門(mén)的本錢(qián)—健康，這就足以說(shuō)明他們是多么的愛(ài)我了。正因為這樣，所以我要好好學(xué)習，不辜負父母對我的期望。我會(huì )在父母過(guò)年回家時(shí)，親自給他們倒一杯水，洗一洗腳，捶一捶背，我還會(huì )親自給他們做上一盤(pán)可口的飯菜，只希望他們能高興，只希望讓他們感覺(jué)得到我長(cháng)大了，我能夠懂他們的辛苦了。
我其次要孝敬的是我的姥姥，因為她對我有養育之恩。在爸媽不在這些年里一直都是姥姥照顧我的，所以我與姥姥的感情也很深。我現在已經(jīng)開(kāi)始幫姥姥做一些我能辦得到的事了，我盡量不讓姥姥生氣，我盡量讓姥姥少做家務(wù)多休息，因為老人年歲大了做家務(wù)多了會(huì )累著(zhù)的。我現在只希望有一天，我有能力了，好好盡一盡自己的孝道。
我并比奢求什么，我現在只希望爸爸，媽媽?zhuān)牙讯荚谝黄鹱專(zhuān)液煤眯⒕此麄��？墒侨松邢�，我又有多少時(shí)間來(lái)孝敬他們呢？他們又有多少時(shí)間來(lái)等我孝敬呢？我現在只想用有限的時(shí)間來(lái)盡無(wú)限的孝！