【經(jīng)典】時(shí)間的作文5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
盛夏時(shí)節，知了疲倦地宣告著(zhù)夏日的酷熱，國旗則被曬得中暑，無(wú)力地垂在幾層樓高的旗桿上，吊死鬼也吐出柔軟的細絲，奔向底處的油綠嫩葉。走進(jìn)決定離別的考場(chǎng)，思緒卻像發(fā)出的子彈，久久不能回返。
考試前的模擬，從前我大多對此不屑一顧，常一身輕松的趕往再走出，雖說(shuō)成績(jì)還算滿(mǎn)意，卻始終比不上學(xué)霸的久居不下的高分，致使我常常深陷超過(guò)學(xué)霸的美好憧憬，懷揣這種憧憬我的成績(jì)反而不升反降，而這種對于超越學(xué)霸的真切渴望卻像氣球一樣膨脹起來(lái)，我仿佛能夠看到憧憬的破滅，所以變得愈發(fā)的緊張，于是最后一次的模擬我又一次成績(jì)平平，不是最好，也算不上太差。終究無(wú)法與真正的高分所比擬。
考場(chǎng)十分寂靜，只有筆尖在紙上沙沙作響，校門(mén)外異常喧鬧的小巷，此時(shí)也不知被誰(shuí)按下靜音鍵，而對一張又一張的試卷，我驅離了曾經(jīng)模擬時(shí)的“憧憬”，驅離了美妙卻暗藏著(zhù)失敗誘因的空想，驅離了那個(gè)考場(chǎng)之中的驕傲與浮躁的`自己。我從容地拿起筆，讓它在紙上隨著(zhù)時(shí)間不停移動(dòng)，翩翩起舞……當交卷的鈴聲急驟地響起，許多人都在惶惶不安地檢驗自己的試卷時(shí)，我已大步流星，頭也不回地走出了考場(chǎng)。
當最后一次返校領(lǐng)成績(jì)時(shí)，我如愿以?xún)�，以全校前五的成�?jì)欣然別去，雖然夢(mèng)想沒(méi)有完全實(shí)現，但是我終于在即將離別之時(shí)，用一次拼搏努力證明了自己。
那個(gè)蟬聲如織的夏天早已定格為回憶，可那一次經(jīng)歷卻在這黑白的膠片上閃耀光芒。
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間一去不復返，童年也一樣，再也回不來(lái)了。以前總是瘋瘋傻傻，不知道珍惜時(shí)間，空知要珍惜時(shí)間，卻從不做。翻翻日歷，只能夠再過(guò)最后一個(gè)兒童節了，望那些一年級那些學(xué)弟學(xué)妹好奇而又幼稚的眼神……想當初，我們也是這樣啊，也是這樣的可愛(ài)，也是這樣的`好動(dòng)，也是這樣的天真�？蛇@一切，已成為我們人生中的歷史了。
小時(shí)候，我總是玩，玩拼圖，玩木馬，玩積木，睡了吃，吃了玩，玩了睡……這樣的生活日復一日；小學(xué)時(shí)，做作業(yè)，今日推明日，明日推后日……結果呢，作業(yè)不還是自己做！既沒(méi)玩到，又沒(méi)寫(xiě)好，只是圖那寫(xiě)作業(yè)時(shí)一時(shí)的玩樂(lè )。時(shí)間就這樣悄然從指間溜走，當突然醒悟時(shí)，已經(jīng)遲了——我們做了太多太多無(wú)意義的事情了，已無(wú)法挽回。正似這句話(huà)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，縱然你再富有，你也買(mǎi)不來(lái)時(shí)間。
你有錢(qián)，能夠買(mǎi)任何東西，但買(mǎi)不來(lái)時(shí)間，童年短暫，讓我們享受童年的快樂(lè )，珍惜時(shí)間，珍惜童年！
時(shí)間的作文 篇3
“叮鈴鈴…�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，艱難地從床上爬起來(lái)，發(fā)現媽媽已經(jīng)在一旁拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)在我面前“和藹”地笑著(zhù)：“兒子啊，都說(shuō)早上人的記憶最好了，正好，你早晚上反正也沒(méi)什么事可以做，背背英語(yǔ)吧�！蔽夷樕蠈�(xiě)滿(mǎn)絕望，不得不拿起書(shū)來(lái)裝模做樣，有氣無(wú)力地讀起英語(yǔ)來(lái)。
匆匆忙忙地吃完早餐，我瘋了似的逃出家里，小聲嘀咕著(zhù)：“大早上的就不能讓我先緩緩嗎？剛剛起就被逼著(zhù)讀英語(yǔ)我也很絕望啊�！钡搅藢W(xué)校，一問(wèn)同桌，原來(lái)也是同病相憐。下了課，大家都不約而同地拿出了中午甚至是晚上的.作業(yè)來(lái)寫(xiě)。我也早已習以為常：“雖說(shuō)這樣晚上負擔輕了點(diǎn)，但除非全部寫(xiě)完，不然其實(shí)少不了多少。但是課間只有十分鐘，本來(lái)是為了休息的，非得搞得節奏很快，好像大家不寫(xiě)作業(yè)良心就會(huì )受到譴責似的�！蔽蚁蛭业耐辣г�，看到連他也在寫(xiě)作業(yè)，我陷入了迷茫，趴在桌子上發(fā)呆，好像隱約聽(tīng)到媽媽在喊：“你看看人家都在寫(xiě)作業(yè)，哪有一個(gè)像你一樣這么懶，你看看人家……”
下午放學(xué)后，我回到家里，“撲哧”一下趴在床上，閉上眼睛準備休息一會(huì )，可是耳邊響起了媽媽的叫喊：“兒子你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)呢，干什么？”我剛剛抽出一本書(shū)準備看一會(huì )，媽媽就說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)完了再看書(shū)！”我無(wú)可奈何地去寫(xiě)了作業(yè)，寫(xiě)完之后已經(jīng)夜深了，我跑到屋里捧起書(shū)讀了起來(lái)，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“反正你現在閑著(zhù)對不對，去幫我…�！薄芭尽钡囊宦�，我把門(mén)狠狠地關(guān)上。
不是我不想幫忙，我只是想我自己來(lái)使用我碎片化的時(shí)間而不是循著(zhù)父母給我指派的任務(wù)，我們現在碎片化的時(shí)間大多都是別人在掌控，這并不是我們想看到的，我們是應該勤奮一點(diǎn)，但這并不代表我們應該把用來(lái)休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)習或者工作，不代表我們應該周六周日往各個(gè)補習班之間東跑西跑。
我的碎片化時(shí)間，應該由我做主。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間對每個(gè)人都是公平公正的，但感覺(jué)上卻有長(cháng)短快慢的差別。
玩電腦時(shí)，時(shí)間如箭一般飛快地過(guò)去了，還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)結束了；而看書(shū)時(shí)呢，明明感覺(jué)看了一個(gè)多小時(shí)了，卻才過(guò)了十分鐘。哎，要是玩電腦的`時(shí)候跟看書(shū)的時(shí)間一樣長(cháng)就好了，頭也就不會(huì )因為看書(shū)看得都大了。我感覺(jué)看書(shū)的時(shí)間好長(cháng)，都要懷疑手表是不是壞了，但時(shí)間告訴我，這只是一個(gè)錯覺(jué)罷了。有時(shí)我恨不得把書(shū)都撕了，簡(jiǎn)直快瘋掉了。玩電腦時(shí)呢？巴不得時(shí)間調到一個(gè)小時(shí)之前去。
上課了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢，都快聽(tīng)睡著(zhù)了；而下了課，時(shí)間迅速流失，抓也抓不住。上課一點(diǎn)心思都不在，一直在催眠自己：快下課了，再忍忍吧！下課時(shí)，鈴聲再一次響起，我就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可這樣根本沒(méi)用，因為老師像要一口把我吃了一樣，狠狠地批評我。上課時(shí)仿佛我越想快，時(shí)間越慢，偏不下課。到了下課，時(shí)間一刻也不會(huì )等我，一下子又上課了。
在做自己喜歡做的事情的時(shí)候，時(shí)間猶如沙漏一樣，飛快地向下流；當做不情愿的事的時(shí)候，一秒鐘仿佛變成了一分鐘。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間揚起散落的灰塵,用手輕輕的觸摸,那美好的記憶漸漸在腦海中蔓延開(kāi)來(lái)。
致青春,三年時(shí)光如灰塵落下,一瞬間,站在彼岸回望那一串串的腳印,空氣中彌漫著(zhù)泥土的味道;致青春,每一位似曾相識的笑臉,如花朵般綻放在這熟悉的"春天",用心去感悟,這"春天"的風(fēng)采;致青春,三年的時(shí)光與他們共同譜寫(xiě)的青春舞曲,時(shí)而歡樂(lè ),時(shí)而悲傷;致青春,夢(mèng)想的種子已經(jīng)發(fā)芽,當風(fēng)吹起的那一刻,我們又將啟程……
這三年的時(shí)光詮釋了青春的含義。
曾記否,我們背著(zhù)重重的行李,頂著(zhù)烈日,來(lái)到廣益的第一天;曾記否,英語(yǔ)課上面對著(zhù)那些陌生的面孔,我們用著(zhù)不熟練的英文介紹自己時(shí),引來(lái)的那一串串歡笑聲;曾記否,在第一次體育節上,我們一起揮灑汗水,一起努力拼搏的畫(huà)面;曾記否,在藝術(shù)節上,我們用響亮的歌聲感動(dòng)了在場(chǎng)所有老師時(shí),老師對我們說(shuō)了一句話(huà),”你們都是我的驕傲,我以為你們?yōu)闃s”;曾記否,班級后墻上貼著(zhù)的滿(mǎn)滿(mǎn)的獎狀,每一個(gè)獎狀的背后都有著(zhù)許許多多的故事,而這些故事的主角是我們每一個(gè)人；曾記否,在畢業(yè)晚會(huì )上,那一幕幕的感動(dòng),我們忍住哭泣,把美麗的微笑留給了我們最親愛(ài)的老師,把我們的`風(fēng)采紀錄在了廣益;曾記否……
當再一次做著(zhù)自我介紹時(shí),已經(jīng)是三年之后的今天。而今天的我,已經(jīng)褪去了臉上稚氣,時(shí)間如波濤般洶涌著(zhù),源源不斷的向前留去,將現在的生活慢慢的向前推移,三年已成往事,而今即將邁入高中的我,十分憧憬著(zhù)未來(lái)的生活,又是一個(gè)三年的輪回,或許到那時(shí)回憶青春,又有著(zhù)不一樣的體會(huì )。
時(shí)間揚起散落的灰塵,落地塵埃,再將拾起已是多年以后,活在當下,放飛夢(mèng)的翅膀,讓我們站在人生的巔峰時(shí)能露出最美麗的微笑。
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