時(shí)間的作文常用(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的時(shí)間的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
看來(lái)一切都是在一個(gè)夢(mèng)想在糾結沒(méi)有機會(huì )黨和會(huì )議的成功也感到遺憾的是興奮的時(shí)刻呼吁黨的組織雖然這一切發(fā)生在短短幾天的時(shí)間。但是當我看到你的時(shí)候所有這些問(wèn)題都已經(jīng)消失了我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)聚會(huì )會(huì )如此成功。
雖然仍然有很多遺憾雖然各種原因一些教師和學(xué)生沒(méi)有去現場(chǎng)但我們所有的老師和學(xué)生的祝福和思想總是在。真的以后再也不會(huì )有這樣一個(gè)好機會(huì )高中生活給我們每一個(gè)進(jìn)入它的學(xué)生都是新的和陌生的但不能改變的是我們必須經(jīng)歷的一切它將作為我們成長(cháng)的印記和陪伴我們。我們可能會(huì )忙著(zhù)學(xué)習哪怕是假期的到來(lái)。我不是那么的傷感但當我跟你揮手再見(jiàn)我的心總是拉在一起我發(fā)生的不是你我推自己因為去加快步伐我害怕自己不能流到年底真的再見(jiàn)但我不知道是什么時(shí)候在哪里我責怪自己為什么眼淚停滯不前的眼睛。
然而三年的時(shí)間是不浪費因為我用了最好的時(shí)間記住你可能會(huì )有爭端可能有一點(diǎn)不起眼的冷戰很長(cháng)一段時(shí)間但當這一刻到來(lái)我希望你可以原諒我因為我想與最美麗的圖片記住你也希望我可以留在你的心很長(cháng)一段時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)。我很高興我開(kāi)始上學(xué)因為這樣我就可以看到你們都去學(xué)校報到軍訓開(kāi)始了新的生活。學(xué)生選擇復讀道路是艱難的但你有勇氣去選擇它因為你不想自己平庸碌碌的過(guò)一輩子無(wú)論是什么即使是被嘲諷和白眼你誰(shuí)要選擇昂起頭驕傲的微笑因為你不輸給任何人從來(lái)沒(méi)有向任何人認輸不向命運低頭無(wú)論你走到哪里總是記得我們背后默默的支持你只要需要我們不會(huì )被嚇倒。在你面前我的同學(xué)們我敢暴露自己最無(wú)知的最無(wú)知的一面不要害怕被嘲笑因為你是我的朋友即使你只記得我的'傻我也滿(mǎn)意。
真的滿(mǎn)足是一種緣分三年既不長(cháng)也不短卻足以讓我們回味因為在這段時(shí)期的故事實(shí)在太難忘記。我們將永遠記住實(shí)驗因為有14個(gè)班我們必須努力在一起互相鼓勵和當地高中記住十四級而不是14號的快樂(lè )也許這是因為后面的門(mén)是我們美好的回憶�？僧斘覀兿乱换啬感r(shí)原來(lái)的十四班面貌發(fā)生了變化但屬于我們的時(shí)期會(huì )固定在專(zhuān)輯的時(shí)間里永遠不會(huì )褪色。
三年時(shí)間像水一樣慢慢磨平我們的棱角我們不再是幼稚的孩子不會(huì )很沉迷游戲而瘋狂我們不再容易生氣我們學(xué)會(huì )分享學(xué)會(huì )堅持和努力學(xué)會(huì )了一邊流淚一邊固執地為別人鼓掌。三年我們學(xué)到了很多那么一點(diǎn)點(diǎn)也許在這期間我們的翅膀稍微有點(diǎn)胖但總是那樣離巢燕兒在巢邊回頭和停止。
時(shí)間的作文 篇2
滴答！滴答！時(shí)間在不停地流逝。時(shí)間把昨天的未來(lái)變成今天的過(guò)去。時(shí)間把經(jīng)歷變成照片。時(shí)間把年少的我們變老。時(shí)間就是速度。同學(xué)們，我們時(shí)間不多，我們必須將時(shí)間轉變成小考的無(wú)限輝煌，來(lái)報答我們的父母，教育過(guò)我們的老師。
生命在消逝。沒(méi)有速度，再多的時(shí)間也會(huì )消失。速度乘于時(shí)間等于路程，如果把路程看成用時(shí)間造的.成就，那么你做事的速度決定了所需時(shí)間的多少。
魯迅用有限的生命創(chuàng )造了無(wú)限的財富。如果一個(gè)人每天都提高談闊論而不去行動(dòng)，即使時(shí)間無(wú)限，乘于零速度路程也只不過(guò)為零。
愛(ài)迪生生前有幾千種發(fā)明，這是他用有限的時(shí)間創(chuàng )造的。這正驗了“時(shí)間就是速度，速度擠出了時(shí)間”這個(gè)道理。
時(shí)間在不斷地流逝，只有提高速度。
時(shí)間的作文 篇3
對于兩分鐘，有的人說(shuō)長(cháng)，有的人說(shuō)短還有的人說(shuō)有時(shí)長(cháng)有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長(cháng)呢？
老師先讓我們在兩分鐘之內寫(xiě)一篇名為《我們的教室》的文章，一開(kāi)始我們就飛快的寫(xiě)，可老師是在一旁不停地催促著(zhù)：“不許停筆，快寫(xiě)，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的'跑著(zhù)，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內停止了。老師問(wèn)我們：“你們有什么感受？”我們都說(shuō)：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫(xiě)不完呀！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“那么我們在用另一種方式度過(guò)兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著(zhù)：老師這兩分鐘怎么這么漫長(cháng)呀？就像過(guò)了一個(gè)世紀！可老師就像聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)一樣，專(zhuān)門(mén)開(kāi)始五秒五秒的數，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數，兩分鐘終于到了，我們長(cháng)吁了一口氣，老師又問(wèn)了一次那個(gè)問(wèn)題，我們都七嘴八舌地說(shuō)：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過(guò)得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”
原來(lái)不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)�！}記。
八年級的我們也許常會(huì )抱怨說(shuō)：“我根本沒(méi)有足夠多的時(shí)間來(lái)學(xué)習”、“我沒(méi)多少時(shí)間了”、“我時(shí)間很緊張”就拿我自己來(lái)說(shuō)也是這樣的�？偢杏X(jué)時(shí)間都被自己揮霍了，時(shí)間不夠用�；貞浺幌鲁踔械纳睿浩吣昙壴趯ふ乙环N有效果的學(xué)習方法種漫長(cháng)的度過(guò)，那時(shí)候對任何事物都充滿(mǎn)了好奇，學(xué)哥學(xué)姐卻早已經(jīng)歷經(jīng)歷了一切抱著(zhù)沉默的.態(tài)度，八年級的我們漸漸進(jìn)入佳境，也成為了學(xué)弟學(xué)妹們所謂的學(xué)姐，也尋找到了那種適合自己的學(xué)習方法但總是感嘆時(shí)光太匆匆，現在的我們即將要九年級了。有一句話(huà)說(shuō)的好：“老師沒(méi)有騙我們的一句話(huà)就是三年真的很短�！�
那么我們現在來(lái)看看怎樣為你找到更多的學(xué)習時(shí)間，有時(shí)只是你忽略了很多可以被利用的時(shí)間。這些時(shí)間利用起來(lái)的話(huà)將會(huì )產(chǎn)生很大的威力。那么即將要九年級的我們怎么去利用那些被忽略掉的時(shí)間呢？
比如說(shuō)，從早晨睜開(kāi)眼睛到洗漱好吃早飯之前的這段時(shí)間：對于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)這段時(shí)間可以持續半個(gè)小時(shí)，那么這個(gè)時(shí)間可不可以用來(lái)回憶前一天剛剛記住的幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，回憶前一天背會(huì )的化學(xué)公式？這個(gè)時(shí)間可是一個(gè)非常值得利用的時(shí)間，堅持一天也許你難以看到什么結果，如果每天堅持下去，會(huì )有一些驚喜出現在你的學(xué)習生活中積少成多就是這個(gè)道理。
晚上臨睡前，一般情況下很多同學(xué)都不會(huì )倒在床上即刻睡著(zhù)，總有一個(gè)簡(jiǎn)短的入睡過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)間是回憶一天 學(xué)習內容的最佳時(shí)間。
有時(shí)候真的不知道時(shí)間是什么？因此霍金寫(xiě)了一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》�；蛟S時(shí)間就是一個(gè)圓周而復始；或許時(shí)間就是一個(gè)提醒人們今天做了什么的工具；或許時(shí)間就是一個(gè)更好去安排生活的工具；或許……
魯迅說(shuō)的好—時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的。所有從現在開(kāi)始，撿起那些被忽略掉的時(shí)光吧！
時(shí)間的作文 篇5
我對時(shí)間這個(gè)概念似乎只有在上學(xué)將要遲到時(shí)，或者是考場(chǎng)上，才有一點(diǎn)點(diǎn)兒較深的體會(huì )。平常根本不會(huì )想到用時(shí)間來(lái)限制自己脫韁的思想�？膳碌氖谴祟�(lèi)情況到了考試時(shí)也不能禁止掉。明明在做題，可是有時(shí)一句話(huà)就能讓回憶發(fā)生雪崩。思維就好像飛出的石塊。再也找不到原點(diǎn)了。因此也浪費過(guò)不少時(shí)間。
有時(shí)夜深，睡不著(zhù)覺(jué)，便會(huì )側耳去聽(tīng)床頭鬧鐘與客廳掛鐘的走秒聲。仿佛兩個(gè)相互嬉鬧的孩子，你追我趕，永不停息。這時(shí)就能體會(huì )到一秒鐘的急促與漫長(cháng)了。聽(tīng)——-嗒嗒——嗒嗒。那是我身上骨骼拔節的輕裂微音，那是我耳聽(tīng)輪回的聲聲鐘鳴，那更是我逝去的青春，熱血還有夢(mèng)想在哭泣在滴血。它們仿佛是精靈一樣，不緊不慢的拍打著(zhù)翅膀，慢慢的慢慢的從我身體里某個(gè)角落飛走了，只留下嗒嗒的聲音暗示這里曾經(jīng)存在過(guò)愛(ài)，希望，還有夢(mèng)想。
我老是在想：一秒秒長(cháng)大，一秒秒老去，時(shí)間，它涵蓋了出生成長(cháng)還有成熟，以及令人膽寒的死亡，那么它是將我們從年少無(wú)知引領(lǐng)到世事洞察，還是讓我們從滿(mǎn)懷夢(mèng)想變成一無(wú)所有的精神荒者？時(shí)間究竟賜予我們什么？又讓我們在荏苒的`浩流中迷失了哪些？這就是人類(lèi)，這就是生命么？
每個(gè)人的成長(cháng)都要付出一輩子的時(shí)間，可自己卻因著(zhù)它失掉了我們最寶貴的東西————那些花兒，那些我們愛(ài)過(guò)，追尋過(guò)，狂熱地迷戀過(guò)的花兒，就這樣，被浩大的時(shí)光給沖走了，并且，片甲不留。
我有時(shí)又想：時(shí)間它真是個(gè)好東西，是解藥，更像是毒藥。有些傷痛，有些缺口，像是石頭的棱角，總是會(huì )被時(shí)間給抹平�？墒怯行┢�，有些回憶卻又時(shí)常會(huì )被潮水送上腦際，天天如此，年年如此。你說(shuō)它到底是一種解脫還是一種葬送？是一種歡喜抑或是一種悲痛？
每個(gè)人一生下來(lái)就一直在被時(shí)間雕琢，從頑石到美玉，又從廢墟到灰塵，無(wú)論是多么光鮮的人生，也會(huì )變得不堪，任由時(shí)間的無(wú)情戲弄和拋棄，亦如無(wú)論是再怎么精致的女子，都會(huì )被它打磨成眼睛里失去了年少時(shí)銳氣的平凡女人一般，亦如我們那些看似美好的未來(lái)，也總是會(huì )在一聲輕嘆里，被她輕輕掩去，不露聲色，也不著(zhù)痕跡。
時(shí)間的作文 篇6
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無(wú)法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先，當我們完成了所有應該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū)，聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧，如我的語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì )，這時(shí)，可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，在吃早飯時(shí)，放下你的`手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在上廁所時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在休息時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖，因為體育鍛煉不夠；很多人說(shuō)時(shí)間不夠，因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間；很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
時(shí)間的作文 篇7
在公元6058年，科技已經(jīng)達到最頂峰，宇宙旅行已是家常便飯的時(shí)代里。在地球的一個(gè)角落里，有一位長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡子的老人正在他的房間里做著(zhù)什么神秘的.實(shí)驗。
這個(gè)老人的鄰居們都叫他白胡子，他是一位科學(xué)家，可也沒(méi)見(jiàn)他發(fā)明過(guò)什么東西，他說(shuō)：“我不是發(fā)明什么東西，而是一直在研究一個(gè)改變世界的東西�！眲e人都說(shuō)這是一個(gè)借口�？伤_實(shí)在發(fā)明一個(gè)不得了的東西。在這個(gè)時(shí)代一切都已經(jīng)變得有可能，可唯獨有一樣至今科學(xué)家們仍然無(wú)法破解的謎——時(shí)間。而白胡子正在研究的就是能穿越時(shí)間和空間的機器。
在他30歲的時(shí)候就開(kāi)始了研究時(shí)間的奧秘，現在已經(jīng)50歲了，20年的時(shí)間失敗了不下20xx次。但是今天成功了，其實(shí)他兩天前就成功了，在三天前他將一個(gè)蘋(píng)果放在了機器里傳送了出去，原本設定是三分鐘后，他家的桌子上，可他等了三分鐘蘋(píng)果還沒(méi)出現，他又等了三分鐘，蘋(píng)果還沒(méi)出現，他一直等了3分鐘、30分鐘、3個(gè)小時(shí)，他整整等了3天，蘋(píng)果仍然沒(méi)有出現，于是，他判定這次又失敗了，可他沒(méi)有放棄，馬上開(kāi)始研究起來(lái)。
突然，就在剛才桌子上，突然憑空出現了一個(gè)蘋(píng)果，他仔細的觀(guān)察那個(gè)蘋(píng)果......
時(shí)間的作文 篇8
時(shí)間，它就像一個(gè)公平的法官，它不會(huì )徇私，不會(huì )因為人們的怨言而改變；時(shí)間，它就像一個(gè)公正的老師，不會(huì )偏心，它會(huì )認真對待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)間，它永遠都是公正的。
星期六下午，我一如既往地來(lái)到作文班，等待著(zhù)上課鈴的敲響。過(guò)了一會(huì )兒，一聲”叮鈴鈴——“的上課鈴響了起來(lái)。老師也隨著(zhù)鈴聲的步伐走進(jìn)了教室。老師將手中的袋子放到講臺上，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做兩分鐘有多久�！闭f(shuō)著(zhù)，便在黑板上寫(xiě)下了這幾個(gè)大字“1、兩分鐘的習作”同學(xué)們見(jiàn)了，便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)�！按蠹铱梢宰詳M題目，或者寫(xiě)……”老師話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我便迅速從袋子里拿出一個(gè)本子和一支筆，做好準備寫(xiě)的樣子�！昂�，現在開(kāi)始——寫(xiě)！”老師一聲令下，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，教室里的空氣像被凝固了似的，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫(xiě)字聲，筆不停地在我手中轉動(dòng)，一個(gè)個(gè)字也漸漸出現在我的本子上�！昂�，停！”老師一聲洪亮的聲音，我們手中的.筆都紛紛停了下來(lái)。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時(shí)間過(guò)得真快啊，兩句話(huà)都沒(méi)寫(xiě)完，周?chē)耐瑢W(xué)也發(fā)出同樣的感慨�？墒�，兩分鐘時(shí)間可以增加嗎？
“接下來(lái)，第二回游戲也要開(kāi)始了。老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“2、兩分鐘動(dòng)作定格”“這一輪請兩個(gè)模特上來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作，在兩分鐘之內定格不動(dòng)�！崩蠋熡帧鞍l(fā)”下游戲規則，同學(xué)們聽(tīng)了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個(gè)同學(xué)上去。一個(gè)是175班的，一個(gè)是176班的。
176班的那個(gè)同學(xué)一上去，便演了一個(gè)豎叉的姿勢，同學(xué)們見(jiàn)了，都紛紛較好�！艾F在，計時(shí)開(kāi)始�！�175班的那個(gè)同學(xué)竟蹲起了馬步，令同學(xué)們哭笑不得。176班那個(gè)同學(xué)則立著(zhù)豎叉，面帶笑容帶對著(zhù)我們，而時(shí)間卻不憐惜，它慢慢都走著(zhù)，176班的那位同學(xué)頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學(xué)臉上也露出難受的表情。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長(cháng)無(wú)比，真是度秒如年��！我又看看那兩位同學(xué)，176班的同學(xué)臉上已不是上來(lái)是那樣輕松了，他的臉上已露出萬(wàn)分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學(xué)的腳也快撐不住了，手也在不停地動(dòng)著(zhù)。不知過(guò)了多久，同學(xué)們的臉上露出不耐煩的表情，就在這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始數起倒計時(shí)，“十、九……三、二、一�！薄昂�，停�！眱晌煌瑢W(xué)聽(tīng)了，如釋重負地走下了講臺。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時(shí)間能減少嗎？
在同學(xué)們的談話(huà)時(shí)中，黑板上不知何時(shí)又出現了幾個(gè)字，“3、兩分鐘的自由活動(dòng)”“耶！”看到這幾個(gè)字，同學(xué)們開(kāi)心地叫了起來(lái)�！艾F在，計時(shí)開(kāi)始�！崩蠋熢�(huà)音未落，同學(xué)們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時(shí)間悄悄地溜走�！皶r(shí)間到！”老師一句話(huà)將同學(xué)們“吹”回了各自的位子上�！皟煞昼娞塘�！還不夠我打一場(chǎng)牌呢！”一個(gè)同學(xué)發(fā)出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？
時(shí)間，它是公正的，它不會(huì )增加也不會(huì )減少，它只能靠人自己去把握。每個(gè)人的每一分每一秒的時(shí)間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時(shí)間中做更多有益于社會(huì )的事！
時(shí)間的作文 篇9
社會(huì )進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說(shuō)社會(huì )變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習，也就是現在人們的碎片化學(xué)習。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話(huà)，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅持努力地背十分鐘，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做的時(shí)候就會(huì )知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè )、新聞或背背英語(yǔ)單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊的時(shí)候呢，也不能閑著(zhù)，總是做一點(diǎn)什么的`。
碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統的目標，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì )過(guò)的有意義。
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