時(shí)間的作文7篇（精選）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的時(shí)間的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
“路”這個(gè)字是由“足”和“各”組成的。仿佛告訴我們，路在腳下，各自有各自的路，各個(gè)時(shí)間也有各個(gè)時(shí)間該走的路。
沒(méi)有路的時(shí)候，心里會(huì )彷徨，路多的時(shí)候，心里又會(huì )迷失。我們究竟要走哪一條路？那一條條路的前方，又是什么？
小的時(shí)候，是爸爸媽媽牽著(zhù)我，告訴我路要往哪里走，可是我很倔啊，一路上東奔西跑，看見(jiàn)一些新奇的東西會(huì )停下腳步，忘了趕路。那個(gè)時(shí)候，是多么天真，多么美好！迎著(zhù)夕陽(yáng)，踏著(zhù)晚風(fēng)，一家三口手牽手，走在大路上，面前是昏黃的燈光，身后是無(wú)盡拉長(cháng)的`斜影。
再大一些了，上小學(xué)了。爸爸媽媽沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)陪我了。早上，有旭日陪我，傍晚，有月色伴我，盡管是一個(gè)人的路途，但卻依然有滋有味，沒(méi)有孤單，沒(méi)有寂寞。
一個(gè)人走在路上，一走就是八年�，F在的我已經(jīng)不是從前那個(gè)，走路時(shí)要爸爸媽媽牽著(zhù)手，只會(huì )東奔西跑的小屁孩了。人長(cháng)大了，路也變了，從原來(lái)的10分鐘小路，到現在二三十分鐘的大路，經(jīng)歷了陪伴，經(jīng)歷過(guò)彷徨，走路的滋味也變得不言而喻了。
我停下了步伐，看到面前一個(gè)步履蹣跚的老人，他的身邊還有老伴兒。兩個(gè)人一步一步，走的無(wú)比清晰，似乎能聽(tīng)到落葉被踩過(guò)的聲音。那一刻，兩個(gè)蒼老的身影爬上了我的眼眶，是那么默契，那么貼合，同手同腳的路，也走的津津有味。
月色入戶(hù)，星星也眨巴著(zhù)小眼睛，充滿(mǎn)羨色的望著(zhù)兩個(gè)老人。目光被追回，思緒被打斷，我快步往前走。
等到將來(lái)，是不是我也會(huì )和一個(gè)人，一起漫步在路上，一起走過(guò)時(shí)間的路……
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間和金錢(qián)之間的關(guān)系相對于我來(lái)說(shuō)比較懵懂，也從來(lái)沒(méi)有仔細的去思考、辯證過(guò)它們。藉此這次的機會(huì )，去認真的看待分析它們。
今年的暑假，媽媽帶著(zhù)我出差時(shí)，在車(chē)上翻看了一篇短文《20美元的價(jià)值》。講述的是一個(gè)小男孩問(wèn)爸爸一小時(shí)能夠掙到多少錢(qián)？爸爸回答后，小男孩拿出20美元給他爸爸，向他購買(mǎi)一小時(shí)的時(shí)間，用來(lái)陪自己一起玩耍，共進(jìn)晚餐�？梢�(jiàn)爸爸的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，都沒(méi)有時(shí)間和兒子一起吃個(gè)飯，還需要兒子用金錢(qián)購買(mǎi)他的時(shí)間。殊不知，錢(qián)是買(mǎi)不到時(shí)間的，時(shí)間不會(huì )為任何人而停留片刻，它對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的'。時(shí)間不分黑白，不分四季，也不分國度，更不分種族。其實(shí)，我一直也都不明白，為什么爸媽們總是把時(shí)間都給了工作，給了金錢(qián)。他們卻忘卻了初衷，工作也是為了生活，為了家庭。所以應該要多留些時(shí)間呵護親情。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這已經(jīng)很明確的告訴我們時(shí)間遠比金錢(qián)重要的多了�？墒窃诂F實(shí)生活中，向短文中小男孩那樣情景的比比皆是。我也時(shí)常會(huì )感覺(jué)很孤單很寂寞，想讓爸爸媽媽他們再多一些時(shí)間陪陪我。如果金錢(qián)真的可以買(mǎi)來(lái)時(shí)間，我也愿意那樣做。爸爸媽媽因為工作繁忙，只能把我送到寄宿學(xué)校。每逢放假，我要經(jīng)常和媽媽一起出差，媽媽去談工作，我只有一個(gè)人坐在車(chē)里呆呆的等她，挺無(wú)助的，失去了很多同齡人應有的樂(lè )趣。有時(shí)候我也會(huì )向她發(fā)脾氣，有抱怨，為何要花費那么多時(shí)間在賺錢(qián)上？而不能多用點(diǎn)時(shí)間陪陪我呢？金錢(qián)固然很重要，它是當今世界市場(chǎng)經(jīng)濟的主要調節杠桿。但終歸它只是一個(gè)數字，多少是多？多少又算是少呢？我想應當知足常樂(lè )，多有多的快樂(lè )！少有少的活法！幸福就好！說(shuō)一千道一萬(wàn)，最終還是要回歸社會(huì )的基本單元——-家庭。多一些時(shí)間去陪伴家人，去教育子女，它的意義要大的多。錢(qián)沒(méi)了，可以再賺；時(shí)間過(guò)去了，就不會(huì )重來(lái)。
說(shuō)到這里我也想告訴那些為了工作日夜奔勞的爸爸媽媽們，請別忘記早點(diǎn)回家多陪陪孩子們，多撫慰我們這些孩子的幼小心靈吧。
你陪，或者不陪，時(shí)間就在那里，只走不停。你賺，或者不賺，情就在那里，只增不減。同爸爸媽媽們共勉！
時(shí)間的作文 篇3
“過(guò)去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了……”這是朱自清先生《匆匆》中的一句話(huà)。文章圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，從而告誡我們要珍惜時(shí)間，要做時(shí)間的主人，要讓分分秒秒的時(shí)間用在學(xué)習上。
時(shí)間是公正、公平的'。對于珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì )對你慷慨，讓你做更多的事情；對于浪費時(shí)間的人，時(shí)間會(huì )對你無(wú)情，讓你一生一事無(wú)成。試問(wèn)，哪個(gè)有成就的人不是珍惜時(shí)間的人呢？魯迅把喝咖啡的時(shí)間都用在工作上，他每天都要工作到深夜。生了病也不放棄學(xué)習與寫(xiě)作。因此他成了偉大的革命家、思想家、文學(xué)家。居里夫人在實(shí)驗室一待就三十幾個(gè)小時(shí)，正因為如此，她才提煉出0。1克寶貴的雷，她才多次榮獲“諾貝爾獎”，被稱(chēng)為“世界文學(xué)巨人”。
想到這里，我不禁臉紅、羞愧。每當星期天，我一完成作業(yè)，便守在電視機旁，寸步不離，早把學(xué)習拋到九霄云外。暑假前，我制定了一張英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)復習表�？墒罴匍_(kāi)始后，我一捧起書(shū)便想起了電視里精彩的節目。我想，暑假這么長(cháng)，明天也行；誰(shuí)知，明天又和小丹出去玩了。直到暑假結束，我的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)連翻也沒(méi)翻。
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。只有珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，才能有所成就。我以后一定分秒必爭，做一個(gè)珍惜時(shí)間的主人。
時(shí)間的作文 篇4
脫去茫茫的灰色罩衣，穿起盎然的青翠披風(fēng)，轉瞬間時(shí)間凝固，定格在昨日暫留的美好。
輕輕地微風(fēng)拂動(dòng)鬢角的長(cháng)發(fā)，擄走心中絲絲的惆悵，隨風(fēng)而去的飄向遠方，是否在某個(gè)地方的你會(huì )不經(jīng)意間收到這封微風(fēng)郵遞而來(lái)的思緒？悄然的把漸綠的春意做成郵票，一封封的郵出，靜靜地等待著(zhù)，回味著(zhù)。
有沒(méi)有那么一首歌像微風(fēng)舞過(guò)盛夏般深深觸動(dòng)柔弱的心臟？黑夜的精靈正在銀河邊上嬉戲，或是你追我趕，亦或是浪花層層滴落凡間，劃過(guò)天際的瞬間華耀，正如沉默中的爆發(fā)，絢麗而又充滿(mǎn)力量。奮力奔跑，努力去追尋剎那間的足跡，蒼茫天地間，奈何步履漫漫。摘一顆最亮的星悄悄藏在內心最黑暗的谷底，那燦燦星光透過(guò)層層陰霾，努力地掙扎不斷地向光明乞求，漸漸微弱不知了方向，孤寂伴隨著(zhù)迷茫，蒼白映襯著(zhù)無(wú)奈，漸行漸遠。
孤芳阡陌點(diǎn)綴蒼白的記憶，綠野徑向宛如廣闊圖彩。野鴉閃影而過(guò)恍若驚鴻般的孤雁尋覓親伴的期盼，斑斑駁駁的像鬼魅般飄忽不定，又似精靈般頑皮嬉鬧，遠處那一點(diǎn)星光也漸漸越來(lái)越遠正如海面上的船舶搖擺著(zhù)擁進(jìn)大海的懷抱，孤燈般寂寥，盡管這微弱不足以照亮暗藏的黑暗所在，卻依舊閃耀，猶如小鹿般的孩子愉快的蹦跳。
獨倚窗前，萬(wàn)籟俱靜，喜歡深夜的安靜沒(méi)有喧囂，沒(méi)有爭吵，沒(méi)有強裝的微笑，在這狹小的空間里竟也可以如此的做最真實(shí)的自己，多么溫馨，多么愜意。脫去偽裝的塑身衣讓心靈得到徹底的釋放，去觀(guān)賞如絲綢般的夜色，多么沁人心脾，奏一曲萬(wàn)籟之音，琴聲飛揚陣陣拂過(guò)心靈最柔弱的地方，似母親的撫摸，緩緩撫平褶皺，隨風(fēng)而去，不留一點(diǎn)蹤跡。那一縷沒(méi)有任何潤色的音律如落珠般參差不齊卻又不失動(dòng)人心弦，圓潤的音色加飽滿(mǎn)的'思緒，一曲離別殤竟也可以如此的美輪美奐。
無(wú)論是春的青純，夏的妖嬈，秋的豐滿(mǎn)還是冬的素顏，都會(huì )有自己最美的一面，不用刻意掩飾，梳妝。清清濯濯流水般從指間劃過(guò)，還來(lái)不及握緊已是滿(mǎn)腹滄桑，宛如嘆息般沉重猶如愁惘般搖曳。取一瓢銀河之水，散落人間的枯萎，野花般嫵媚，隨風(fēng)轉搖盡顯風(fēng)姿婉約。溪繞小屋青石巷，千百里尋回，不盡顯眼；音符跳動(dòng)圍琴弦纖手，幾度尋覓，腦際縈繞；一副美景一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)知音一句祝福，拋憂(yōu)愁于云霄。
野芳盡而青松猶翠，流水細長(cháng)而江河奔騰；青翠伏羲間流水落花，采一朵于手心，細細呵護，留一手的長(cháng)久。彈指間意憶已逝，肆意奔跑亂了方向，惶恐萬(wàn)般嘶聲長(cháng)嘯若落日的余暉，漫漫沙漠中的清泉甘釀。
攜一夢(mèng)的精彩飛揚，羨一世的風(fēng)華才貌。
時(shí)間的作文 篇5
從下午一點(diǎn)到夜里十一點(diǎn)，整整十個(gè)小時(shí)，在錄音棚監棚，晚飯都沒(méi)有時(shí)間吃，錄得頭昏腦漲。
從棚里出來(lái)，預報的雪花如約而來(lái)，飄飄灑灑。
顧不得欣賞雪景，急急開(kāi)車(chē)回家。惦記周末散文還沒(méi)有寫(xiě)，惦記不知女兒有沒(méi)有睡。
閨女竟然還沒(méi)睡，看到我回來(lái)興奮地爬起來(lái)抓著(zhù)我的衣服要抱抱，不停地啊啊啊地叫著(zhù)，猴在我身上不愿下來(lái)，也不要去吃奶睡覺(jué)。
只要不出差，每天下班回家，忙她要忙到九十點(diǎn)鐘�？粗�(zhù)她，陪她玩，給她洗澡，還要讀故事，慢慢地她會(huì )和我們互動(dòng)了，每天都有驚喜給我。
若是周末我不出門(mén)，她更是長(cháng)在了我身上。想寫(xiě)東西也脫不開(kāi)手，她哭一下我就心軟投降，抱起她，她就得意的笑。幸福的煩惱。
周末散文又一次推遲周一了。近來(lái)我的時(shí)間管理很有些松懈，要深刻地檢討。想寫(xiě)的要寫(xiě)的該寫(xiě)的，一拖再拖，包括周末散文。
人的心態(tài)是這樣的，拖幾次便好似理所應當了，松下來(lái)容易緊起來(lái)難。堅持最難。很多事情，很多追求，只要能堅持下去，一復一日去做，時(shí)間總會(huì )給人以回報，人會(huì )成為時(shí)間的主人，一切也都會(huì )變得從容。
上周二，我滿(mǎn)三十五周歲了。這一年過(guò)的真快，這三十五年過(guò)的真快�；仡^看這一年，我確實(shí)辜負了如金的光陰歲月。慚愧又遺憾，但流走的時(shí)光永遠無(wú)法倒回。
要和始終支持我寫(xiě)周末散文的朋友說(shuō)聲抱歉，家事的牽絆，工作的繁雜，瑣事的打擾，都不是不能堅持的理由。我時(shí)常懷念曾經(jīng)細細寫(xiě)一篇文章，細細修改，帶著(zhù)敬畏的心去書(shū)寫(xiě)的日子。
一整天的錄音，那些認真的'、努力的，準備充分的歌手，進(jìn)棚后可以很快很好很有自信的完成錄音，與之相反的，便要在錄音棚里花很多時(shí)間，但最終也無(wú)法獲得好的結果。
電腦屏幕上，一軌一軌，錄制著(zhù)每個(gè)歌手的歌唱，也記錄著(zhù)每個(gè)人與時(shí)間的交織，是認真還是糊弄，是努力還是懈怠，是準備充分還是倉促上陣，人生百態(tài)，各有其表，最終也會(huì )一軌一軌的呈現出每個(gè)人不同的生命軌跡。
不能做時(shí)間的奴隸。
時(shí)間的作文 篇6
作文題目：
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
最短的莫過(guò)于時(shí)間，因為它轉瞬即逝；最長(cháng)的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它永無(wú)窮盡。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題與立意
1.對“材料作文”的基本認識
材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際。
2.對本次作文材料的基本理解
材料為兩句話(huà)，前一句強調時(shí)間的短暫易逝，后一句強調時(shí)間的恒久漫長(cháng)。這是一道頗富有思辨意味的命題。時(shí)間作為一種客觀(guān)存在，由每個(gè)不可重復的瞬間構成，永無(wú)窮盡。時(shí)間的長(cháng)與短是一種客觀(guān)存在，也可以是一種主觀(guān)認識。從一定意義上講，時(shí)間的長(cháng)與短也可以理解多與少、快與慢。
3、對本次作文材料的基本立意
本道作文題的外延較大，立意時(shí)需化大為小，化虛為實(shí)，聯(lián)系現實(shí)生活中某一話(huà)題來(lái)確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話(huà)題入手，緊扣“時(shí)間”這一核心概念，深入剖析或生動(dòng)描述。
可就第一句話(huà)寫(xiě)：面對時(shí)間的短暫，我們無(wú)需感傷，而應珍惜；也可就第二句來(lái)寫(xiě)：面對時(shí)間的漫長(cháng)，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來(lái)寫(xiě)：聯(lián)系生命歷程與生命價(jià)值，強調在短暫的歷程中創(chuàng )造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價(jià)值。也可結合具體載體如文化、藝術(shù)等表達對隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。 需要注意的是，不能對前后兩句話(huà)平均用力，造成觀(guān)點(diǎn)不清、重心不明。同時(shí)，不能僅僅證明這兩句話(huà)的正確性，必須盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細膩中挖掘真情，在思辨中顯現灼見(jiàn)。
二、判分
1.判分原則
作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語(yǔ)言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。
符合文體要求，指符合考生選定文體的'要求。須注意的是，若出現具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。
2.判分等級
一類(lèi)63～70；二類(lèi)56～62； 三類(lèi)49～55；四類(lèi)42～48；五類(lèi)28～41；六類(lèi)27分以下。
3.幾點(diǎn)說(shuō)明
【立意】
立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類(lèi)卷；若語(yǔ)言功夫好，可適度上浮。
立意從材料的某一詞語(yǔ)或某一句話(huà)而來(lái)，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準
確，但語(yǔ)言功夫尚可，此類(lèi)作文原則上定為四類(lèi)卷及以下。
立意與和行文完全與材料無(wú)關(guān)，此類(lèi)作文定為五類(lèi)卷及以下。
【文體】
記敘類(lèi)文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類(lèi)文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng )新，立意準確，語(yǔ)言精當，可適當提高一檔，以適應20xx年江蘇《高考說(shuō)明（語(yǔ)文）》的要求。
【其他】
作文評分應堅持兼顧“語(yǔ)文素養”。凡詞匯貧乏、語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎者，凡前言不搭后語(yǔ)、邏輯思路混亂者，凡書(shū)寫(xiě)潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個(gè)檔次；嚴重者直接判入六類(lèi)卷。
文體模糊不明，最高不超過(guò)41分；文體不倫不類(lèi)，且語(yǔ)文素養較差者，視為六類(lèi)卷。 特別提醒，不能只從立意上簡(jiǎn)單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語(yǔ)言表達、思想深刻如何。
4.個(gè)案處理
確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內容基本相同的，最高不超過(guò)10分。
寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交閱卷組長(cháng)處理。
完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿(mǎn)三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過(guò)46分。（不滿(mǎn)100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。
游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言格調很低的“問(wèn)題卷”，最高不超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過(guò)20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過(guò)10分。
卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止。
缺作文題，扣2分。
三、標桿文
握緊時(shí)光
�。ㄒ活�(lèi)中 65分）
生命的鐘擺在日出與日落中擺著(zhù)，在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著(zhù)，看見(jiàn)時(shí)間流逝，莫惶恐。轉瞬間，生命的質(zhì)量掘出時(shí)光，無(wú)窮。
嘆時(shí)光易逝，悵光陰轉瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個(gè)又一個(gè)四年，影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間，發(fā)現時(shí)間，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時(shí)光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼
時(shí)間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無(wú)，你的生活。
其實(shí)，時(shí)間可無(wú)窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。
當拿破侖進(jìn)城時(shí)，窗內，黑格爾看著(zhù)他，寫(xiě)道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點(diǎn)，真讓我有一種異樣的感覺(jué)。
現在的我們看來(lái)，轉瞬的時(shí)間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號，絕對精神的符號，存之久遠。在轉瞬的時(shí)光中，黑格爾用思想擴充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出了時(shí)光的無(wú)窮與無(wú)盡。
從浩蕩歷史中徜徉來(lái)，看孔子之心，觀(guān)莊子之氣，何不是用有限成就無(wú)限，在時(shí)光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無(wú)窮盡；轉而，看普契尼蝴蝶夫人憂(yōu)傷的項圈，看
時(shí)間的作文 篇7
環(huán)顧四周，電燈、電視、手機等等這些先進(jìn)設施早已深深地影響了我們的生活，使我們的生活變得更充實(shí)、方便，而這正是無(wú)數創(chuàng )新者刻苦鉆研，以及后繼學(xué)習者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑，在人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng )新者和學(xué)習者起著(zhù)舉足輕重的作用。
所謂“一山不容二虎”，創(chuàng )新者和學(xué)習者之間勢必存在競爭，那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢？明確競爭時(shí)間。
創(chuàng )新者要想不敗，就必須把競爭時(shí)間盡可能地縮短。
拿破侖作為侵略者，他很清楚自己的優(yōu)勢：大炮、戰略、外交，并充分發(fā)揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利，但卻忽視了時(shí)間的重要性。他長(cháng)時(shí)間征戰，將自己的優(yōu)勢暴露在許多學(xué)習者的視野中，并為他們提供了學(xué)習甚至超越自己的時(shí)間和機會(huì )。這才是拿破侖最終失敗的原因。
同樣作為侵略者，希特勒明白時(shí)間的重要性，所以他采取閃擊戰，速戰速決，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，可最后為什么還是失敗了呢？因為他確立的目標超過(guò)了優(yōu)勢的時(shí)效性，使后起者擁有了學(xué)習并反超的時(shí)間與機會(huì )。
作為創(chuàng )新者要考慮自己優(yōu)勢的時(shí)效性，制定合適的目標并將競爭時(shí)間縮短至自己優(yōu)勢所能發(fā)揮作用的時(shí)效之內。
學(xué)習者要想不敗，則需要盡可能地延長(cháng)時(shí)間。
就在與拿破侖戰爭中，俄軍將領(lǐng)庫圖佐夫非常清楚，要想在差距如此之大的戰爭中獲勝就必須延長(cháng)戰爭時(shí)間，延長(cháng)至能夠學(xué)習甚至超越拿破侖的優(yōu)勢，延長(cháng)至與自己有利的惡劣天氣的到來(lái)，所以他指揮俄軍大撤退，并不惜以燒掉莫斯科城為代價(jià)。
作為學(xué)習者，要明確創(chuàng )新者的優(yōu)勢，并為完善和發(fā)展自己的'優(yōu)勢而盡可能多地拖延決戰時(shí)間，彌補彼此之間的差距至微乎其微。如此，即使面對令人聞風(fēng)喪膽的魔頭，你也將擁有與對方相對平等的對決機會(huì )，而不是在面對對方的強大時(shí)表現狼狽。
“創(chuàng )新者不一定大或者強，學(xué)習者不一定小或者弱�！备偁幹�，認識自己最為重要，認識自己的優(yōu)勢，并在此基礎上確立合適自己的目標，合理掌控競爭時(shí)間，就能使自己立于不敗之地。
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