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【推薦】時(shí)間的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間在每分每秒中溜走，無(wú)論我如何努力，就是抓不住，就像手中攥著(zhù)一把沙子，它慢慢在指縫中流逝，無(wú)奈充斥著(zhù)我的心，可我的心里卻還殘留著(zhù)一絲不滅的火焰，我不甘心，我不想再讓它溜走了，我要抓住它。
也許從前我不明白，但是現在我漸漸開(kāi)始感受到，時(shí)間是多么珍貴了。
當我肆無(wú)忌憚的揮霍著(zhù)時(shí)間，我總是想，反正還有明天，明天再做也不遲啊，就這樣一直一直往下拖，最后，我只能在懊悔中努力彌補。我開(kāi)始懂得，時(shí)間很短，人生有限，不好好珍惜，對得起誰(shuí)？
人生只有短短幾十年，生命更是短暫，歲月如梭，光陰似箭，我們能抓住的就該抓住。
我不希望是在懊悔中度過(guò)晚年，當我意識到“時(shí)間”這個(gè)概念的時(shí)候，我總是嘆息以前是多么的愚蠢，卻忘記了現在我仍然在浪費時(shí)間，我把精力放在了感嘆從前，這也是我后來(lái)才想明白的。
當時(shí)鐘滴滴答答，太陽(yáng)走過(guò)了天空，我突然覺(jué)得“時(shí)間"這個(gè)東西真是很奇妙，但是也讓我有些恐懼，他總是輕易地帶走我身邊的東西以及我的東西，他帶走了爸爸媽媽的年輕，帶走了我的童年，帶走了曾綻放盛開(kāi)的花朵，帶走了曾經(jīng)相伴的老黃（我家的狗），但是也帶來(lái)一些東西，他讓我成長(cháng)，讓小樹(shù)漸漸長(cháng)大，也許不全是他的功勞，但是少了它應該不成吧。
每時(shí)每秒，每分每刻，時(shí)間在移動(dòng)著(zhù)他的腳步，悄悄從身旁走過(guò)，我們無(wú)法感覺(jué)到他行走的軌跡，卻在這條路上，留下腳印。
時(shí)間也許是很長(cháng)的，但是對于我們來(lái)說(shuō)，我們擁有的是很短暫的。請好好珍惜，也許當你感嘆時(shí)間的時(shí)候，他也在感嘆你。
時(shí)間的作文 篇2
對于兩分鐘，有的人說(shuō)長(cháng)，有的人說(shuō)短還有的人說(shuō)有時(shí)長(cháng)有時(shí)短。那么兩分鐘究竟有多長(cháng)呢？
老師先讓我們在兩分鐘之內寫(xiě)一篇名為《我們的教室》的文章，一開(kāi)始我們就飛快的寫(xiě)，可老師是在一旁不停地催促著(zhù)：“不許停筆，快寫(xiě)，不許停筆，停了就學(xué)狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著(zhù)，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內停止了。老師問(wèn)我們：“你們有什么感受？”我們都說(shuō)：“時(shí)間太快了，，我們根本就寫(xiě)不完呀！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“那么我們在用另一種方式度過(guò)兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢，然后保持兩分鐘，必須一動(dòng)不動(dòng)。我做了“思想者”的姿勢。同學(xué)們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著(zhù)：老師這兩分鐘怎么這么漫長(cháng)呀？就像過(guò)了一個(gè)世紀！可老師就像聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)一樣，專(zhuān)門(mén)開(kāi)始五秒五秒的數，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數，兩分鐘終于到了，我們長(cháng)吁了一口氣，老師又問(wèn)了一次那個(gè)問(wèn)題，我們都七嘴八舌地說(shuō)：“時(shí)間太慢了，像個(gè)蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個(gè)是在趕時(shí)間，所以時(shí)間在你眼里過(guò)得快；而第二個(gè)是在等時(shí)間所以時(shí)間在你眼里就又慢了！”
原來(lái)不是時(shí)間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！
時(shí)間的作文 篇3
一個(gè)人最多的是時(shí)間，最少的也是時(shí)間。再多的時(shí)間如果不珍惜，也會(huì )變得很少。所以，珍惜時(shí)間就顯得尤為重要。對這一點(diǎn)，我深有感觸。
作業(yè)
夜深了，照進(jìn)屋內的月光被燈光沖淡了，對面樓房亮著(zhù)的燈開(kāi)始逐漸變少。家里只有我的書(shū)房燈亮著(zhù)，書(shū)桌上放著(zhù)幾層作業(yè)，像一座座永遠無(wú)法越過(guò)的高山。
我想：“放假前六天我在干什么？天天瘋著(zhù)玩，對作業(yè)一推再推，小四門(mén)看都沒(méi)看，等于荒廢了六天時(shí)間，下次一定要珍惜時(shí)間�！�
如果我珍惜了時(shí)間我的作業(yè)就可以按時(shí)完成。
考試
考場(chǎng)內一片緊張的氣氛，每個(gè)考生都在奮筆疾書(shū)，監考員不停地走著(zhù)，發(fā)出“咔，咔”的'響聲，更是營(yíng)造了緊張的氣氛。
正在考試時(shí)，一道難到登天的大題突然橫空出世，我一下子呆住了，呆了幾分鐘，悅耳的收卷鈴聲響了。我大吃一驚，急忙去看其他題，企圖再寫(xiě)出幾道題，卻差點(diǎn)被監考員判成零分。
如果我珍惜了時(shí)間，我的數學(xué)就可以再多考幾分。
課堂
早上剛剛早讀完，窗外的樹(shù)上有幾只喜鵲在那兒叫，白云一團團地飄在空中，像棉花糖一般，同學(xué)們都在等著(zhù)老師上課。
老師又大聲地問(wèn)了一遍：“這個(gè)k和b對一次函數圖象的影響，都懂了沒(méi)？”“懂—了—”老師聽(tīng)見(jiàn)回答后，欣慰地笑了一下，把黑板上密密麻麻的題全擦了。我后悔不已，不小心又錯過(guò)這么多題型。
如果我珍惜了時(shí)間，我就又可以多見(jiàn)幾道題型。
珍惜時(shí)間的重要性大家都知道，但能不能真的珍惜那就是另一回事了。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間就像溪水一去不復返，但不管怎么樣都掩飾不了美好的回憶。
大概是4歲的時(shí)候吧，我認識了我的第一個(gè)結拜姐妹——黎欣怡，我們倆就像是連體嬰兒，一起去幼兒園，一起坐校車(chē)回家，我們總是形影不離。記得有一次，我們一起等校車(chē)，卻不知道我們的校車(chē)已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間的飛逝走了，我們傻傻等著(zhù)，心中總是擔心著(zhù)回不了家。還好有老師發(fā)現我們，帶我們去坐第二部校車(chē)才回得去。
直到7歲，我上了小學(xué)，她要上學(xué)前班，我們才分開(kāi)，但假期我們會(huì )一起玩。就是這樣，讓我遇見(jiàn)了我的第二個(gè)結拜姐妹——徐呂婧，因為她的娘娘也在那里上班，所以婧婧也會(huì )在假期間過(guò)來(lái)玩。我們三個(gè)姐妹一放假，就會(huì )在家里玩，列如用鐵絲做耳環(huán)項鏈，穿著(zhù)大人的高跟鞋走模特，用有限的布料做衣服鞋子……記得，我們在婧婧娘娘家玩，娘娘說(shuō)燒餃子，所以我們就一起做餃子，可是我們卻玩起了花樣，把餃子做成星星狀，蝴蝶狀，月亮狀，更離譜的是帽子狀。煮好了餃子，我們狼吞虎咽，吃得津津有味。
直到有一天，我要搬家了，我們就分開(kāi)了，也許她們還在一起玩吧！也許她們會(huì )感到失落，說(shuō)好等婧婧過(guò)年回來(lái)我們一起玩的，可我卻搬家了。也許她們會(huì )一直期盼著(zhù)我回來(lái)，也許……
即使我們分隔兩地，但我相信我們會(huì )彼此想念對方，時(shí)間被風(fēng)箏帶走了，但不管怎么樣都掩飾不了美好的回憶，這份回憶我會(huì )珍藏一輩子，這份回憶會(huì )像照片在我的腦海里徘徊，這份回憶每當我想起來(lái)的時(shí)候都會(huì )開(kāi)心，黎欣怡徐呂婧我想你們了，你們有沒(méi)有想我呢？欣怡婧婧，我們是一輩子的好姐妹！
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