時(shí)間的故事小學(xué)作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)間的故事小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的故事小學(xué)作文1
在很久很久以前，有一個(gè)男孩叫小強。他的故事會(huì )讓你從此珍惜時(shí)間。來(lái)看看吧！
小強是個(gè)從不珍惜時(shí)間的孩子他每天不管干什么事情都慢蹭蹭的，而且從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)。老師每次問(wèn)他“：你的作業(yè)怎么沒(méi)交呢？”他就說(shuō)“：有的是時(shí)間，明天在給�！保簨寢尶匆�(jiàn)他的衣服臟了讓他換件，他就說(shuō)“：有的是時(shí)間，明天在說(shuō)�！�
一天早上，他到了學(xué)校老師說(shuō)“：老爺爺你是誰(shuí)呀！怎么到學(xué)校來(lái)了！”小強說(shuō)“：��！我是小強呀�！崩蠋煔獾陌验T(mén)狠狠關(guān)上了，小強只好回家了。見(jiàn)到了媽媽。媽媽說(shuō)“：老爺爺你怎么來(lái)了！”小強說(shuō)“：讓我照照鏡子好么？”媽媽把鏡子給了他。小強看見(jiàn)鏡子嚇了一大跳，鏡子里面居然出現一個(gè)老頭！沒(méi)有人認識他了。他就慢慢地向森林走，走到草叢之后睡了起來(lái)。聽(tīng)到幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)，就小心翼翼地偷聽(tīng)起來(lái)。第一個(gè)說(shuō)”：那幾個(gè)孩子就因為不珍惜時(shí)間才會(huì )變成這樣的。其中還有一個(gè)叫小強，不過(guò)我看不怎么強�！毙娬f(shuō)“：原來(lái)他們是巫師，氣死我了，居然偷走了我們的時(shí)間�！毙姎獾牟铧c(diǎn)叫起來(lái)了。第一個(gè)巫師說(shuō)“：想救他們只有一個(gè)辦法�！�
義就是珍惜時(shí)間，你明白了么？
時(shí)間的故事小學(xué)作文2
老房子里的房子是空的。從我記事起它就空了。不是家具丟失了，而是搬家后煙火的味道真的很淡。我母親討厭麻煩買(mǎi)新的�，F在老房子里只剩下那些死東西了。
我已經(jīng)回來(lái)好幾次了，我越來(lái)越印象深刻。當朱門(mén)打開(kāi)時(shí)，墻上巨大的“家與一切”刺繡映入眼簾。八仙桌灰紅如銹。簡(jiǎn)單和厚重造成了一些壓抑，這是一個(gè)完全不同的體驗，從目前的家。
我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不懂謙遜的禮貌，長(cháng)輩們在打麻將時(shí)不得不加上幾句話(huà)。那時(shí)候，我媽媽總是盯著(zhù)我，罵我的胡說(shuō)八道。我不停地打母親，問(wèn)她過(guò)去的故事和那些無(wú)法解釋清楚的.傳說(shuō)。當時(shí)，只有“無(wú)禁忌”，這只是長(cháng)者欺騙人們的想法。
現在，晚飯后，我媽媽喜歡聽(tīng)我吹牛。那兩個(gè)人就坐在沙發(fā)上。她聽(tīng)我談?wù)摴糯軐W(xué)、歷史和政策的變化。我聽(tīng)她談?wù)摤嵥榈娜粘Ｉ詈袜徖镪P(guān)系。沒(méi)有禁忌。如果這是真的，那么似乎少了一些東西。這是怎么一回事？也許即使盤(pán)子很精致，也很少有親戚朋友一起吃。即使麻將和撲克都在一起，一起打牌的伙伴也很少。
也許永遠是時(shí)候了！
時(shí)間的故事小學(xué)作文3
我上學(xué)前班的時(shí)候，作業(yè)寫(xiě)得很慢，一樣作業(yè)就要寫(xiě)30分鐘左右。媽媽很無(wú)奈，也沒(méi)什么好的辦法提高我的速度。
記得那一年的五一勞動(dòng)節放假，因為快到六一了嚒，所以還有準備節目，老師選中了我，我一開(kāi)始很高興，但后來(lái)一想，作業(yè)那么多，在加上練節目，作業(yè)肯定又寫(xiě)不完了。
回到家，我很后悔，要不跟老師說(shuō)一說(shuō)。正想著(zhù)，媽媽問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“老師選我上節目，可作業(yè)又有不少，作業(yè)肯定寫(xiě)不完了�！眿寢屄�(tīng)了之后，很?chē)烂C地說(shuō)：“有你想這些問(wèn)題的時(shí)間，還不如寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)呢，這么多時(shí)間，都讓你浪費了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對。我立刻拿起筆寫(xiě)作業(yè)了。而且，我很快的就寫(xiě)完了作業(yè)。
開(kāi)學(xué)了，我去交作業(yè)。
我想：我寫(xiě)的那么雖然是很快，但有點(diǎn)亂，會(huì )不會(huì )挨老師批評呢？
結果，老師不僅沒(méi)批評我，還說(shuō)我的作業(yè)寫(xiě)得好呢！
從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)和在課堂做的練習都很快，經(jīng)常被老師表?yè)P呢！
我很高興，因為我跑贏(yíng)了時(shí)間。
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