有關(guān)時(shí)間的作文七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文7篇，歡迎大家分享。
時(shí)間的作文 篇1
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。
時(shí)間——一年一年的，一月一月的，一日一日的，一時(shí)一時(shí)的，一分一分的，一秒一秒的漸進(jìn)，猶如從斜度極緩的長(cháng)遠山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡。不見(jiàn)其名階段的境界，而似乎覺(jué)得常在同樣的地位，恒久不變。
時(shí)間可以證實(shí)一切，因為它會(huì )改變一切——每個(gè)朋友都熟悉著(zhù)陌生，陌生著(zhù)熟悉。隨著(zhù)時(shí)間的推移，或許你們會(huì )分道揚鑣；或許會(huì )攜手走過(guò)每個(gè)分岔路口；又或許幾年后、幾十年后一切都不再是最出的樣子，一切都不是你最初預想的樣子。
時(shí)間它可以改變一個(gè)人；它可以成全一個(gè)人。它可以讓我們突破陌生這道墻走進(jìn)各自的.生命，然后又在下一個(gè)拐彎處隱約不見(jiàn)……
巴克萊的一篇《時(shí)間》里把一個(gè)人一生可用的時(shí)間仔細計算出來(lái)。如果我們活到七十歲，其中就有整整三年是用來(lái)吃的，將近二十四年是用來(lái)睡的，我們用在學(xué)習上的時(shí)間，除去假期的七百一十六天，就剩下四百六十天左右……這樣算下來(lái)不得不承認，時(shí)間是何等可貴。
世界上最冷酷的也許就是時(shí)間了吧？它慢慢的帶走了你的童年，再帶走你的青春，再帶走你年輕，直到剩下你的白發(fā)白骨，最后連白骨都消失了。它也不會(huì )停下腳步，稍作留念……人的一生短的可笑，卻還有人沒(méi)有地方揮霍。正好比現在的我們。
隨著(zhù)時(shí)間的步伐，讓今天帶著(zhù)記憶擁抱昨天，懷著(zhù)期望擁抱未來(lái)。不失一分一秒的活著(zhù)。已去之浪不回流，已去之時(shí)不再來(lái)……
時(shí)間的作文 篇2
迷霧迷霧在迷路，殊途殊途在踏步；我好像一無(wú)是處，無(wú)法單一無(wú)法兼顧；每天早上一睜開(kāi)眼就面對著(zhù)陌生又熟悉的世界，迷茫在心中蕩漾著(zhù)。
時(shí)間的沙漏，歲月的河流，青春的腳步……一切都在走，不曾守候停留；像從前像今天，像走路像騎車(chē)，像復雜像簡(jiǎn)便；時(shí)間改變了我們的生活方式，經(jīng)歷會(huì )改變一個(gè)人的習慣與性格，迷霧迷霧在迷路，年少的我們還在原地踏步；迷霧迷霧在迷路，青春的我們還在追逐；迷霧迷霧在迷路，成長(cháng)的我們還在長(cháng)大。有時(shí)候走過(guò)才會(huì )懂得，迷茫的是路，跨過(guò)就是成長(cháng)。
迷霧迷霧在迷路，我們不要原地踏步，努力追夢(mèng)，就當夢(mèng)想是自己送給自己來(lái)到這個(gè)世界的一個(gè)見(jiàn)面禮，就當夢(mèng)想是自己人生的'一個(gè)期待，就當夢(mèng)想是自己前進(jìn)的目標。努力追夢(mèng)，勇敢尋路。人吶，就是應該好好的，朝著(zhù)自己心向往的那邊追尋，就算迷霧重重又迷路。
迷霧迷霧在迷路，就算不知歸途，也義無(wú)反顧。迷霧迷霧在尋路啊，在尋路。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間沿著(zhù)它的旋律不間斷的游走，沿著(zhù)一個(gè)個(gè)愛(ài)的旋渦，愛(ài)的波動(dòng)環(huán)繞在內心深處。
喧鬧的小區在夜幕的映射下格外突出，一個(gè)人處在冰山一角，異常孤獨，靜靜地等著(zhù)約定的時(shí)刻。在孤獨的時(shí)間段里，穿梭在人群中，真是無(wú)奈。不自覺(jué)的腳輕輕掃著(zhù)路邊的小草，“唉，無(wú)聊死了，怎么還沒(méi)來(lái)？”“喂，早到了嗎？”遠處熟悉的喊聲，終于打破了一個(gè)人的“狂歡”。
我激動(dòng)的跑過(guò)去，互相嫌棄著(zhù)，開(kāi)著(zhù)玩笑，不自覺(jué)的笑聲從沉悶的臉上逸出�！翱伤闶莵�(lái)了，總算沒(méi)白等，說(shuō)好的約定呢？”互相尷尬的笑著(zhù)，一起融入到人群中，伴著(zhù)夜幕下閃耀的大燈，處在快樂(lè )的旋律下，時(shí)間慢慢的'向前走。
比賽開(kāi)始了，先由別隊對員發(fā)出了一個(gè)長(cháng)球，一下子被我們隊的截住了，我向前跑，他使勁一踢把球傳給了我。我帶著(zhù)球前進(jìn)，這時(shí)有人上來(lái)?yè)寯�，我一邊踢，一邊看�?zhù)球門(mén)。只見(jiàn)他盯著(zhù)我的腳，兩手向上舉著(zhù)，做出撲球的姿勢。我想：這么好的機會(huì )，不能錯過(guò)。于是我做了一個(gè)要向左踢的動(dòng)作，只見(jiàn)他猛地向左一跳，這時(shí)，我眼疾腳快，朝球門(mén)的右邊一踢，不料腳一滑，倒在地上�！鞍�，倒霉，倒霉死了！咋就踩空了？”自己跪在那小聲嘟噥著(zhù)�？粗�(zhù)自己膝蓋血肉模糊的樣子，默默走到了一邊。朋友們聞聲而來(lái)，急切地問(wèn)，“怎么了，嚴重嗎……”七嘴八舌的也沒(méi)聽(tīng)清，但只知道是溫暖的，是擔心的，緊緊圍繞著(zhù)我�！皼](méi)事，別問(wèn)了”，我把腿腳挽了下去，“你們先玩著(zhù)，休息一會(huì )就好了，只是有點(diǎn)累了！”心里被感動(dòng)緊緊牽動(dòng)，不禁眼角泛紅，時(shí)不時(shí)從臉頰劃過(guò)。努力收拾好心情，很快又加入到戰斗。
受傷后的我倍受關(guān)注，時(shí)不時(shí)的都是他們關(guān)心的話(huà)，梗塞中只吐出幾個(gè)字“踢球呢，怎么，那么多事？好好踢球！”暮色漸漸濃了，該分開(kāi)了，在伙伴們的囑托下回家了。
夜幕與空氣融為一體，時(shí)間吸走了小區的喧鬧、歡樂(lè )。靜下來(lái)，腦海里蕩漾著(zhù)今晚的點(diǎn)滴。孤獨的落葉是因來(lái)年的新生而狂歡，而我是因“家人們”的陪伴。美麗的泡沫，雖然一剎花火，但卻展現過(guò)它無(wú)與倫比的美。雖然伙伴們的話(huà)是短暫的、是雜亂的，但卻是最真誠的，在心中蕩漾許久……
時(shí)間一直向前走，只有路口，沒(méi)有盡頭。就在這一個(gè)個(gè)路口的旋渦里，豐富我的成長(cháng)，收貨了友情、親情、師生情……它們的展現是超出時(shí)間束縛的。每一個(gè)路口向前回想，重組時(shí)間的碎片，尋找愛(ài)的波動(dòng)。
時(shí)間的作文 篇4
畢業(yè)快兩年了，今天難得想起回到小學(xué)網(wǎng)站上看看。一批新的學(xué)弟學(xué)妹讓這里變得無(wú)限美好。初二了，回想起小學(xué)的一點(diǎn)一滴都歷歷在目，曾經(jīng)拼搏的汗水，喜悅的歡笑并沒(méi)有被時(shí)光帶走。全班的合影藏在電腦某個(gè)角落，翻出來(lái)看看，那年還是小孩子，如今已經(jīng)慢慢地長(cháng)大了。
家離學(xué)校有好一段距離，初中也不在這。每學(xué)期有機會(huì )都會(huì )抽空來(lái)看看：可能是周末，可能是節日，都是放學(xué)之后。小學(xué)部放了學(xué)，校園安靜的很。不知不覺(jué)的一年多，和大廳的變化一點(diǎn)點(diǎn)是不能夠形容的。還是喜歡那片操場(chǎng)，走在紅色跑道上，總能回憶起最后一節體育的場(chǎng)景：男生滿(mǎn)操場(chǎng)的踢足球，女生把呼啦圈幾個(gè)套在一起扭扭動(dòng)動(dòng)。教室的變化已看不到當年一絲絲的畫(huà)面，但走進(jìn)熟悉的.教室，耳邊還能聽(tīng)到老師上課的講話(huà)聲，那應該是很美妙的聲音。
時(shí)光荏苒，沒(méi)有帶走35個(gè)人留下的痕跡；曲終人散，沒(méi)有抹去每個(gè)人的笑臉；繁華散盡，沒(méi)有忘卻那一年的溫暖和歡樂(lè )。
時(shí)間的作文 篇5
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。相信大家對這句名言很熟悉，可是真正能做到珍惜時(shí)間卻很難很難。
我的時(shí)間是寶貴的。當同學(xué)們還在操場(chǎng)上大課間的時(shí)候，我卻急忙收拾好書(shū)包，去那“神秘”的地方做作業(yè)，你會(huì )問(wèn)，放學(xué)回家或者困難班的.時(shí)候不能做嗎？還是讓我來(lái)告訴你吧！4點(diǎn)半我要去陳經(jīng)綸體校參加游泳訓練，結束最早就要六點(diǎn)半，再加上回家的時(shí)間，那就要七點(diǎn)了，所以為了能早點(diǎn)睡覺(jué)，只能抓緊做完作業(yè)。完成作業(yè)后還要彈古箏，讀課外學(xué)習的英語(yǔ)，時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是卻很充實(shí)。
我的時(shí)間還是有意思的，美好的，充實(shí)的……做完作業(yè)，我還能做自己喜歡的事情。
總之，就是一句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。
時(shí)間的作文 篇6
我——和平的使者，擁有時(shí)間隧道的鑰匙。鑰匙，閃爍著(zhù)銀光。
時(shí)間之門(mén)敞開(kāi)了，我“融入”了隧道。頃刻，我來(lái)到了1945年美國的一幢普通的樓房前，這里住著(zhù)愛(ài)因斯坦。
敲門(mén)，沒(méi)人，我焦急的`等待著(zhù)。
我的眼前掠過(guò)他的身影，他低頭沉思，腳步匆匆，目不斜視�！跋壬�
“噢，對不起，我不會(huì )客�！�
“我是 和平的使者，來(lái)自21世紀，超越時(shí)空，與您相見(jiàn)……”在他要推開(kāi)我關(guān)門(mén)之際，我情急的喊道。
他停下腳步，轉過(guò)身來(lái)。
“為了世界，請您不要在總統信上簽名！”我請求道。
“我來(lái)自21世紀，那里有阿富汗戰爭，伊拉克戰爭，真可謂是烽火四起！我不禁坦然淚下�！�
“可怕的戰爭——”愛(ài)因斯坦一聲長(cháng)嘆。
“先生，請求您不要簽名！”
“可是，一切都晚了，剛才信已寄出�！眰ゴ蟮目茖W(xué)家無(wú)力的說(shuō)�？臻g一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。穿越時(shí)空的我與愛(ài)因斯坦站在窗前。我心中默默祈愿：人們啊，為了人類(lèi)的安全，請熱愛(ài)和平，放棄戰爭吧！
時(shí)間的作文 篇7
用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人，什么都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業(yè)、學(xué)習更慢！我仔細地觀(guān)察了媽媽的學(xué)習時(shí)間：每天晚上燒飯、洗碗后會(huì )閱讀報紙，做爸爸車(chē)上去上班時(shí)會(huì )聽(tīng)廣播，包里備有記錄本，隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習時(shí)間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學(xué)習。
管理好學(xué)習時(shí)間竟然如此重要。后來(lái)，我做了一個(gè)有心人，去翻閱了關(guān)于學(xué)習時(shí)間管理的資料，明白了很多道理。生理學(xué)家研究認為，一天之內有四個(gè)學(xué)習的高效期，如果使用得當，可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個(gè)學(xué)習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的'休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有新的記憶干擾。此刻無(wú)論認還是記印象都會(huì )很清晰，學(xué)習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強記不住，大聲念上幾遍，也會(huì )有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習高效期：上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復習全天學(xué)過(guò)的東西，加深印象，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機。我會(huì )慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習生活中去。
古人也很會(huì )利用學(xué)習時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫(xiě)道：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說(shuō)明分散學(xué)，碎片學(xué)，也許會(huì )更高效。
管理好學(xué)習時(shí)間，見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習時(shí)間，這是我的新目標，我相信我不再是只慢蝸牛，我一定會(huì )有一個(gè)大大的改變！
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