【精選】時(shí)間的作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
高三已悄然隨著(zhù)時(shí)間的鐘擺走了一圈又一圈，回看自己曾今的足跡，擁有的只有無(wú)限的感慨和寂寞。
是否再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì )失去忙碌的理由；是否再過(guò)幾個(gè)日夜，我們就會(huì )失去早起晚睡的權利，是否再過(guò)幾個(gè)休息日，我們就會(huì )失去和高中小伙伴們一起為了將來(lái)一起奮斗的時(shí)光；時(shí)間，你能走慢一點(diǎn)嗎，時(shí)間，你能等一等嗎，時(shí)間…………
回憶里的時(shí)間錄總是美好的，青春的回憶，讓我懶惰的情也隨之精神起來(lái)。當心情空虛的時(shí)候，翻看同學(xué)錄，來(lái)填滿(mǎn)我空虛的心情。輕輕的打開(kāi)同學(xué)錄，各種隨性的字跡在方格中跳動(dòng)，那是即將畢業(yè)的同學(xué)們對友誼的紀念和憧憬。每一頁(yè)都是一段關(guān)于青春的回憶。好久沒(méi)有大家一起坐在一片草地或者是空地好好的聊聊天和暢想未來(lái)。說(shuō)真的，很懷念那樣的時(shí)光，不知道以后還有沒(méi)有機會(huì )。
深深地的祝福，像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )深深地滲入我的心里。那調侃的文字，給我太多的信任和鼓勵，還有許多許多的祝福。我忍不住感動(dòng)的想流淚。每每取出抽屜里的賀卡和書(shū)簽，打開(kāi)賀卡，熟悉的音樂(lè )再次響起，是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳……多少的愁緒都在那一刻消散。
平凡的同學(xué)錄給予了我不平凡的心情和感動(dòng)。踏著(zhù)青春的腳步，仍然在前進(jìn)。春天，孕育生機的一切；夏天，充滿(mǎn)火熱的一切；秋天，四處的金黃落葉；冬天，銀白的雪花漫天飛舞。
早晨的綠色是我們蓬勃的'生命；午時(shí)的金黃色讓我們心情飛揚；傍晚的紅色是我們不羈得豪情；暮色的藍色夜空讓我們擁有寧靜。而我，在這時(shí)間的輪回里一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟。在成長(cháng)的青春道路上，學(xué)者體會(huì )失去的滋味，在失去后感慨記憶的美好，在記憶回望成長(cháng)的足跡，在記憶的足跡里尋找點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。
就這樣，當我失去那些美好的事情后，才慢慢學(xué)會(huì )了接受成長(cháng)。曾讀過(guò)這樣一段文字：“走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(cháng)河里流走。只有時(shí)間的香味，留在斑駁的記憶中�！比松掖�，遺失與獲得交錯，留下的，是曾經(jīng)的美麗。青春的紀念冊，記載了許多花季的故事，流去的時(shí)間細沙在為我們即將逝去的高中青春留念，我在挽留，時(shí)不時(shí)的把手表調停，就為多一點(diǎn)的時(shí)間紀念。
時(shí)間的作文 篇2
很長(cháng)一段時(shí)間，心情開(kāi)始低落。對什么都提不起興趣。書(shū)，CD，旅行，都不再喜歡。我開(kāi)始變得不耐煩，什么都不想要，亦覺(jué)得什么都沒(méi)有價(jià)值。于是我變成一只迷失了方向的魚(yú)。兩旁的側線(xiàn)被挑走了，我感知不到水流的.方向，亦不知道自己的方向。是前行還是后退，或是原地徘徊，我不知道。
他對我說(shuō)，你之所以什么都不在乎，是因為你不懂愛(ài)。既不懂怎么愛(ài)別人，也不知道怎么接受別人的關(guān)懷。我定定地看著(zhù)他，手里的茶滑落。它從七樓的陽(yáng)臺上狠狠地摔到了地上。用極短的時(shí)間，造就了一朵凝固在地表的水花。就如此刻的我。我是不能流淚的，所以，它替我哭了。
我望著(zhù)遠方意興闌珊的城市，對他說(shuō)：我是怕再受傷。感情游戲，我玩不起。七月出生的巨蟹座女子，既不想伸出大鉗去傷人，也不想自己被傷害。只有縮進(jìn)自己的殼里，一個(gè)人防御，一個(gè)人孤獨。
時(shí)間的作文 篇3
當多姿多彩的時(shí)間化為點(diǎn)點(diǎn)碎片，你會(huì )怎么做？是沉靜的等待時(shí)光的流逝？是勇于創(chuàng )新的開(kāi)創(chuàng )另一個(gè)生活？還是將碎片生活加以利用，將時(shí)間重新粘貼起來(lái)？
上初一了，許多事情都跟以前顯得有些不一樣，而令同學(xué)們最無(wú)法接受的殘酷現實(shí)，估計便是在食堂等待就餐了吧。長(cháng)的象游龍的隊伍慢慢游向誘人的飯菜。這慢慢的長(cháng)龍恐怕可苦了全校最后吃飯的我們，饑腸轆轆還得耐性子排隊打飯，這本身就是一大折磨，讓我們退避三舍。而有些學(xué)生會(huì )怎么做呢？
剛開(kāi)始時(shí)，總結為一個(gè)字——等。心急如焚的等，打打鬧鬧的等……不管用什么辦法消遣，大家都異曲同工的選擇了等。繁多的學(xué)業(yè)，吵鬧的聲音和時(shí)間的消逝，都給我們增加了無(wú)形的煩躁與壓力，可是又能改變什么呢？只能是車(chē)轱轆慢慢走，慢慢等待將要喂飽空空如也的胃。
等待的飛進(jìn)——-等中有樂(lè )
漸漸的，同學(xué)們發(fā)現這磨人的等待中也是一大樂(lè )事，喜愛(ài)創(chuàng )新的同學(xué)做些小游戲，開(kāi)始三五成群的聚在一塊，聊聊八卦，聊聊新聞趣事，更有甚者直接目無(wú)目中無(wú)人的翻桌椅，追逐打鬧，這樣看來(lái)，在食堂的時(shí)間便成為了我們放松身心，自由放飛的天堂。
等待的盛唐時(shí)期——“打鬧天堂”
開(kāi)學(xué)步入正軌以來(lái)，各項紀律也變得寬松起來(lái)，老師的巡邏時(shí)間也減少了，同學(xué)們也更加肆無(wú)忌憚起來(lái)。這里不像是用餐的地方，更像是孩子們的游樂(lè )園，同學(xué)們談笑風(fēng)生著(zhù)打鬧著(zhù)，用碗筷疊起一座座精美的大樓，然后抽出，享受那種砰然倒塌的快感，比賽誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)負，用桌子，當作健身地，翻來(lái)覆去，猶如孫猴子下山。樂(lè )極生悲，禍害臨頭，比如，撞翻整齊的`碗筷，把別人的飯菜灑落在地。碰倒裝滿(mǎn)剩飯菜的桶，但是對于調皮的孩子來(lái)說(shuō)，這些變成了無(wú)關(guān)痛癢的小事了。
等待低谷時(shí)期——嚴查
隨著(zhù)這些小事的與日俱增，紀律老師越發(fā)嚴格起來(lái)，如若被發(fā)現那些小事兒，當事人將接受學(xué)生處的批評，嚴重者直接取消推優(yōu)名額，大家對這些小事，逐漸注意起來(lái)，往日吵鬧的食堂便如換了人一樣，變得那么沉靜，同學(xué)們漸漸覺(jué)得無(wú)聊，有些同學(xué)便拿出課本復習或預習起來(lái)。等待的另一條新路讀書(shū)
同學(xué)們拿著(zhù)口袋書(shū)到食堂里邊翻看幾頁(yè)，邊等待的妙法，很快引來(lái)了更多人的效仿，紛紛拿出只看到一半的書(shū)，或者是平時(shí)你沒(méi)有看過(guò)的，津津有味看起來(lái)，整個(gè)食堂一改往日的吵鬧變得有滋有味兒的。每個(gè)人的心似乎都沉靜下來(lái)，隨著(zhù)書(shū)中的內容內心波瀾起伏，也許是更多人的行為感染了整個(gè)食堂，人們變得沉穩，彬彬有禮起來(lái)，在食堂中的碎片時(shí)間，同學(xué)們也可以認知自我，補充知識的營(yíng)養。在書(shū)籍中逍遙游，并可以將碎片時(shí)間利用變成有價(jià)值的世界，何樂(lè )而不為呢？生活有時(shí)候便是如此，用零碎的時(shí)間積累起來(lái)，也會(huì )成為巨大的力量，星星之火可以燎原。
時(shí)間的作文 篇4
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著(zhù)《時(shí)間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無(wú)意間看到了相框里媽媽年輕時(shí)的照片：烏黑的長(cháng)發(fā)，紅潤的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識的看了看現在正在弓著(zhù)腰干家務(wù)的媽媽?zhuān)�，應該說(shuō)已經(jīng)有點(diǎn)略微駝背的媽媽?zhuān)业谋羌馍贤蝗挥蟹N酸酸的感覺(jué)，眼睛模糊了起來(lái)。
媽媽已經(jīng)失去了往日的美麗端莊，媽媽的'青春再也找不回來(lái)了……
是啊，媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)，時(shí)間染白了媽媽的雙鬢，時(shí)間搓皺了媽媽的臉龐，時(shí)間壓彎了媽媽的脊背。我已慢慢長(cháng)大，而媽媽卻在一天天的變老。在我成長(cháng)的歲月里，每天清晨當我一睜開(kāi)朦朧的睡眼，就聞到早餐香噴噴的味道；當我學(xué)習時(shí)，媽媽靜靜的坐在我的身旁，陪我溫習功課到深夜；當我休息時(shí)開(kāi)心地觀(guān)看喜愛(ài)的電視節目哈哈大笑時(shí)，媽媽忙碌的身影又穿梭在房間的每一個(gè)角落——打掃衛生、收拾家務(wù)，為我準備好明天的衣物；當我開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉，還隱約感到媽媽在我身邊幫我蓋好被子……
媽媽的時(shí)間都去哪兒了？原來(lái)她的時(shí)間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長(cháng)越大；化作了一陣陣溫暖的春風(fēng)，召喚我走過(guò)了冬季；化作了一葉小舟，載著(zhù)我駛向理想的港灣……媽媽的時(shí)間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來(lái)等我長(cháng)大，我一定要把我的時(shí)間都還給媽媽?zhuān)?/p>
時(shí)間的作文 篇5
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@句家喻戶(hù)曉的名言告訴了我們時(shí)間寶貴的重要性。珍惜時(shí)間，我早已從很多很多人的嘴中聽(tīng)過(guò)了，但這次看了米切爾·恩德寫(xiě)的《毛毛》以后，我對時(shí)間的看法發(fā)生了改變。
書(shū)中的主人公是個(gè)叫毛毛的衣衫襤褸的小女孩，她有一個(gè)無(wú)人能比的技能——傾聽(tīng)。她常常用傾聽(tīng)化解朋友之間的矛盾，給朋友們帶來(lái)許多快樂(lè )�？墒浅鞘兄�，來(lái)了一群道貌岸然的“灰先生”，他們在城市各處行騙，讓人們一味追求更少的時(shí)間，更高的效率，從而盜取時(shí)間供自己揮霍。毛毛跟著(zhù)烏龜找到了時(shí)間老人——侯拉師傅，知道了時(shí)間的真諦，最終斗敗了灰先生，讓時(shí)間重回人們心中。
書(shū)中的“灰先生”是一個(gè)時(shí)間竊賊，但在什么都講求速度的當下，他就在我們的心中。時(shí)間就是效率，時(shí)間就是金錢(qián)，他讓我們盲目地追求金錢(qián)和效率，只看結果，不顧過(guò)程，淪落成時(shí)間的奴隸。米切爾·恩德在書(shū)中為我們敲響了警鐘，時(shí)間是生命，生命在人心中，真正會(huì )使用時(shí)間的人少之又少。一個(gè)人如果只關(guān)注著(zhù)金錢(qián)和效率，那么所謂的節省時(shí)間也只是讓生活變得單調罷了。他會(huì )變得無(wú)趣、冷漠、不平易近人，失去以往的`歡笑和快樂(lè )。就如花工種花，多美的工作，看著(zhù)一朵朵，散發(fā)著(zhù)芳香的鮮花，身心愉悅�？墒侨绻壑兄挥泄澥r(shí)間，他就只會(huì )機械地把一朵朵花埋進(jìn)土里，沒(méi)有花香，沒(méi)有顏色，絲毫沒(méi)有美感，不懂得欣賞享受時(shí)間留給他的美好，就是一個(gè)活著(zhù)走在時(shí)間之路上的死尸罷了。想到有一次我在學(xué)校抓緊時(shí)間完成回家作業(yè)，想回家和爸爸媽媽聊天放松，結果卻被媽媽安排做這個(gè)練習，做那個(gè)練習，失去了滿(mǎn)懷期待的欣喜，真是讓人沮喪，這樣節省時(shí)間多沒(méi)有意思啊。當毛毛找到時(shí)間老人后，時(shí)間老人說(shuō)的話(huà)讓我深思：“就像你們?yōu)榱丝吹焦饷鞫醒劬�，為了�?tīng)到聲音而要有耳朵那樣。你們有一顆心，是為了用來(lái)感覺(jué)時(shí)間的。凡是心感覺(jué)不到的時(shí)間，就已經(jīng)失去了�！笔堑�，人們一味追求節省時(shí)間時(shí)，那些時(shí)間卻已不屬于他們了，靈魂中最潔凈的人性灰飛煙滅了。
時(shí)間就是生命！是生命！生命！是活著(zhù)的美好，是在時(shí)間的洪流中用眼睛看姹紫嫣紅，用耳朵聽(tīng)細雨微風(fēng)，用雙手摸絲絨花瓣，用真心感悲歡離合，只有把生命融入時(shí)間，時(shí)間帶著(zhù)生命，才是熟稔時(shí)間的智者。生活中的我，請慢慢走，留住時(shí)間的美好。
時(shí)間的作文 篇6
每一個(gè)清晨，我都平靜地把自己鋪成一張白紙，等待陽(yáng)光在我的心里照耀，潑墨。每一個(gè)夜晚，我都把自己倒得空空，然后往里面添加風(fēng)，星星，螢火蟲(chóng)。我只是想提醒自己，認識自己，凈化自己的心靈，在我的時(shí)間里做我自己。
有人說(shuō)，眺望摩天大樓的人，其實(shí)是在眺望自己的幸福，我的幸福沒(méi)有那么高。
世界上有不計其數的成功者，他們頭頂光環(huán)鮮艷，令人羨慕，無(wú)數崇拜者和模仿者追隨其后。然而那是你想要的嗎？人生不是在復制別人的成功，而是在創(chuàng )造自己的道路，做好自己才是最重要。
有的人的幸福猶如瀑布，有的人的幸福猶如潺潺。而我的幸福低到塵埃里。
屋檐上鴿子成群，園子里花團錦簇。你喜愛(ài)的小狗依偎著(zhù)你安然入睡。還有不被打擾的月亮，在這安靜幸福的世界里，我只想做真實(shí)的自己。
在高速旋轉的時(shí)光里，看著(zhù)那些步履匆匆的人們，看看那些尾隨在名人背后的追星者，那些眼中充滿(mǎn)了名利卻喪失了藍天的'人們，他們的耳朵里塞滿(mǎn)了都市里聒噪不滿(mǎn)的情緒卻無(wú)心聽(tīng)聽(tīng)天籟般的鳥(niǎo)鳴。他們失去了自我，迷失在別人的成功道路里。
我時(shí)常想背上書(shū)包到附近的山路上去游覽，在自然中，尋找真實(shí)的自己。當深秋的第一枚黃綠的落葉在我面前搖曳的落下，當繁密的樹(shù)葉遮住午后的陽(yáng)光，當南風(fēng)帶著(zhù)沁人心脾的花香襲亂我的縷縷頭發(fā)，這一切，時(shí)光好像在我周?chē)鷿u漸逝去，與我無(wú)關(guān)。
因為我沉浸在自己的時(shí)間中享受自己，找到自己的幸福、可以坦然的與自己對話(huà)。
在我的時(shí)間里，我只想做自己，我只想像一個(gè)孩子一樣，簡(jiǎn)單又快樂(lè )的生活。在這個(gè)繁華的城市里，我雖然不會(huì )像彩虹那樣美麗耀眼，但我會(huì )像一棵大樹(shù)一樣奉獻自己，做最真實(shí)的自己。
時(shí)間的作文 篇7
美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗對象(代號為T(mén))，在他出生后的第46周開(kāi)始練習，每天練習10分鐘，另外一個(gè)(代號為C)在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓練。兩個(gè)孩子都練習到他們滿(mǎn)54周大的時(shí)候，T總共練了8周，C只練了2周。大家想想看，這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實(shí)驗結果卻出人意料--只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好--C在10秒鐘內能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習爬樓梯，太早了，孩子沒(méi)有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開(kāi)始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個(gè)實(shí)驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規律，不要違背孩子發(fā)展的內在"時(shí)間表"人為地通過(guò)訓練的加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì )欲速而不達，甚至還會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。
在現實(shí)中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內在規律去人為地通過(guò)訓練來(lái)加速孩子的發(fā)展，如，孩子一般生后3個(gè)月俯臥時(shí)，能用手臂撐住抬頭；4～6個(gè)月會(huì )翻身；7～8個(gè)月會(huì )坐會(huì )爬；1歲左右才會(huì )站立或獨立行走。心急的父母們則通過(guò)"學(xué)步車(chē)"等人為的手段，讓孩子越過(guò)"爬"的階段，或者很少讓孩子爬，就直接學(xué)會(huì )走路。這樣訓練的后果也是十分十分嚴重的：因為這種"跨越式的發(fā)展"，雖然能早早地學(xué)會(huì )走路，但過(guò)早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足；同時(shí)，這種"跨越式的發(fā)展"，還是造成孩子日后走路步伐不穩，跌跌撞撞。
在促進(jìn)孩子心理發(fā)展方面，人為加速孩子的發(fā)展，也同樣會(huì )對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在"游戲期"，這個(gè)時(shí)期的教育應以游戲為主，在游戲中發(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養孩子的.社會(huì )能力；可是，有不少的家長(cháng)卻游戲是在浪費孩子的時(shí)間，因而提前教導孩子學(xué)習知識(如讀、寫(xiě)、算)或才藝(如繪畫(huà)、彈琴、舞蹈)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是"揠苗助長(cháng)"，無(wú)濟于事，甚至在人格發(fā)展上，會(huì )使孩子養成以后遇事退縮與事后內疚的不良個(gè)性。
對于教育意識過(guò)強的家長(cháng)朋友，你們不妨聽(tīng)一聽(tīng)格賽爾的忠告：①不要認為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責任，你不要抓緊每一分去"教育"他。②學(xué)會(huì )欣賞孩子的成長(cháng)，觀(guān)察并享受每一周，每一月出現的發(fā)展新事實(shí)。③不要老是去想"下一步應發(fā)展什么了？"而應該讓你和孩子一道充分體會(huì )每一階段的樂(lè )趣。
格賽爾的教育經(jīng)驗告訴我們，教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規律，不要違背孩子發(fā)展的內在"時(shí)間表"人為地通過(guò)訓練的加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì )欲速而不達，甚至還會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。
時(shí)間的作文 篇8
晨，又是一個(gè)明亮的晨，
我看著(zhù)金黃的太陽(yáng)，幻想著(zhù)今天的夕陽(yáng)。
光陰，不是不停歇，
只是我們抓不住它罷了；
年華，不是不等待
只是我們不會(huì )掌控罷了。
表盤(pán)，滴答滴答地走，
每一聲響都逃走一份光陰；
沙漏，嘩沙嘩沙地流，
每一翻轉都溜走一份年華。
我坐在課堂里，老師的演講早已朦朧，
靜靜地看著(zhù)窗外的一片薄紗云，
它因為時(shí)間已經(jīng)老去；
我靠在公車(chē)上，周?chē)男鷩W早已消散，
靜靜地看著(zhù)天上的一顆烈焰球，
它因為時(shí)間已經(jīng)暗淡。
時(shí)間在爺爺、奶奶的臉上刻上了皺紋；
時(shí)間在爸爸、媽媽的`鬢角灑下了白霜。
時(shí)間啊，一個(gè)頑劣調皮的孩子，
你越想抓住他，他走的越快；
時(shí)間啊，一陣清涼爽快的秋風(fēng)，
他總是那么無(wú)形，但又存在。
夜，又是一個(gè)漆黑的夜，
我來(lái)不及后悔今天，
因為蒼穹的東方又散發(fā)出耀眼的光。
時(shí)間的作文 篇9
“嗒嗒嗒”時(shí)間隨著(zhù)秒針轉動(dòng)的聲音一分一秒的流逝。我不想讓他走，可他還是在大步向前；我想讓他慢一點(diǎn)，可他卻飛奔似的向前沖。我就這樣追隨著(zhù)時(shí)間的背影，想抓住他，想追上他卻無(wú)能為力。
“請你等一等！”我奔跑在時(shí)間的長(cháng)廊，沖著(zhù)飛奔的時(shí)間大吼。他在時(shí)間的轉角處留下背影，等著(zhù)我去追。然而，總是在我快要追上他時(shí)，他卻瞬間又消失不見(jiàn)。
當你很小的時(shí)候，第一個(gè)朋友就是時(shí)間，他總是讓你在成長(cháng)中慢慢收獲。但是，你最大的敵人也是時(shí)間，歲月摧殘了你的家人，在他們臉上刻下歲月的痕跡，讓他們一個(gè)個(gè)離你而去。而你最想的就是——抓住他。
時(shí)間總是這樣調皮。你永遠追逐著(zhù)他，卻永遠也追不上他。就像你追著(zhù)太陽(yáng)一樣，它總是在你前方，任憑你怎樣追。你有多快，它就有多快。也許人生就是這樣，你追著(zhù)時(shí)間，時(shí)間永遠不會(huì )追著(zhù)你，世界也不可能?chē)?zhù)你轉。你能做的就是把握好每一分每一秒，讓時(shí)間走得慢一些。
時(shí)間也是公平的，對每一個(gè)人，每個(gè)事物都是一樣的`。重要的是把握好自己的時(shí)間，讓自己與時(shí)間更近。
生命，就像一條賽道，很長(cháng)，很遠。和你并跑的人只有一個(gè)——時(shí)間。和時(shí)間賽跑不是件容易的的事，也不是件公平的事。因為，你會(huì )累，你會(huì )老。但是只要你抓住每分每秒。當你看到終點(diǎn)時(shí)，時(shí)間會(huì )等你。這時(shí)，你們將一起跨過(guò)重點(diǎn)。時(shí)間會(huì )對你說(shuō)：“恭喜你，追上我了�！边@時(shí)，精疲力盡的你，倒在地上，望著(zhù)蔚藍的天空，笑了。這是開(kāi)心的笑，這是勝利的笑，這更是人的一生得到滿(mǎn)足，滿(mǎn)意的笑。
時(shí)間就像流沙，越緊握越流逝得快。想要追上時(shí)間的背影，唯有努力，唯有珍惜。
時(shí)間的作文 篇10
隨著(zhù)時(shí)間的靜靜流淌，一些東西只能永遠留在記憶中了，就像秋天的樹(shù)葉一樣，隨著(zhù)風(fēng)兒飄，飄，飄……最終散去。但就是這些已然散去的樹(shù)葉，有時(shí)會(huì )突然因為一些來(lái)自心底的觸動(dòng)，而又清晰地浮現在我的眼前，仿佛還是昨天。那些隨風(fēng)飄逝的樹(shù)葉就是兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
前幾天的一個(gè)傍晚，我在不經(jīng)意間來(lái)到院中的一個(gè)石碑前，忽然想起小時(shí)候這里曾是我的樂(lè )園。
那是六年前，我經(jīng)常和小伙伴來(lái)這里玩沙子、玩石頭，那些大人眼中的垃圾，在我們看來(lái)就像寶貝一樣。每天我們就知道瘋玩，在只屬于孩子的世界里制造著(zhù)美麗的童話(huà)、奇妙的故事。
可是不知從何時(shí)起，當我再面對石頭、沙子時(shí)已是不屑一顧了；最多只會(huì )踢一腳，然后繼續走自己的`路。當小孩子請我一同與他們玩時(shí)，我會(huì )說(shuō)：“太臟了！”可是卻忘記了當我與他們年齡相仿時(shí)玩得滿(mǎn)手是土的情景。
是的，我已從對社會(huì )的茫然無(wú)知，只會(huì )扮演自己世界中的公主的小女孩變成了有心事、有夢(mèng)想的少女了。我也早已不再需要石頭與沙子所帶給我的樂(lè )趣了。
童年，美好的童年似乎離我漸行漸遠，隨著(zhù)風(fēng)兒一同與記憶的樹(shù)葉散去，散去……
今天吃晚飯的時(shí)候，我被魚(yú)刺卡到了，任我怎么咳也咳不出來(lái)，嗓子被扎得疼極了。
忽然想起小時(shí)候在吃魚(yú)時(shí)也總是被卡到，也是這種感覺(jué)。不過(guò)不同的是，那時(shí)我會(huì )大哭，似乎哭會(huì )使疼痛減輕，或許這也是人類(lèi)最本能的反應吧。不過(guò)今天我沒(méi)有一滴眼淚，盡管疼痛一陣陣襲來(lái)。
不知從什么時(shí)候起，我已不再把一切情緒寫(xiě)在臉上，不再當面大哭，即使哭也會(huì )找一個(gè)角落，讓淚水悄無(wú)聲息地滑過(guò)臉頰流淌，然后拭干淚水，若無(wú)其事的繼續我的生活。
是的，我學(xué)會(huì )了一個(gè)人承擔。悲傷與失落都不能使我再如兒時(shí)一般放聲大哭了。
吃完晚飯陪著(zhù)媽媽來(lái)到商場(chǎng)，當路過(guò)童裝專(zhuān)柜時(shí)，望著(zhù)那一件件印著(zhù)漂亮花紋、可愛(ài)圖案的衣服時(shí)，我突然好羨慕小孩子，他們還可以穿著(zhù)美麗的童裝去上學(xué)�？僧斘业皖^看到自己身上穿的一身休閑裝時(shí)，不禁又笑了。是的，這才是我應該穿的。
與衣服一起被換掉的還有幻想。小時(shí)候穿上公主裙，就認為自己是某個(gè)國度的公主；現在卻覺(jué)得那時(shí)自己的想法如此可笑，而且也不再幻想公主的生活，只知道珍惜現實(shí)世界。
我懂得了珍惜自己所擁有的一切。
時(shí)間還在靜靜地流淌，我無(wú)數次想抓住那隨風(fēng)飛舞的記憶樹(shù)葉，可是卻總也抓不到。是啊，該消逝的總會(huì )消逝，不可挽留！
風(fēng)還在繼續，我依然穿梭于記憶的森林中，耳旁依然飛舞著(zhù)樹(shù)葉，那是我已經(jīng)破碎的記憶。
我知道，就是在這樣的不斷的記憶破碎和飛揚中，我在逐漸成長(cháng)。
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