如果時(shí)間可以屬于我作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的如果時(shí)間可以屬于我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　天灰蒙蒙的，露出一點(diǎn)昏暗的光，該起床了。

　　我本想再睡一會(huì )兒，一陣輕快的歌聲闖進(jìn)我的夢(mèng)想，原來(lái)是鬧鐘在搗鬼。

　　“該起床了，快起來(lái)上學(xué)去！”聽(tīng)到媽媽的催促聲，我迷迷糊糊地答應了一聲，又繼續睡了起來(lái)。直到媽媽把暖和的棉被一把抱走，刺骨的空氣猛然間侵入體內的時(shí)候，我才猛地坐起來(lái)，開(kāi)始新的一天。

　　戴上暖和的.圍巾，蹬著(zhù)心愛(ài)的自行車(chē)，哼著(zhù)我喜愛(ài)的小曲，即使每天都這樣枯燥我也樂(lè )此不疲。

　　到了學(xué)校，翻開(kāi)六年級的課本，抽著(zhù)腦袋聽(tīng)著(zhù)老師講課，小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單了。我感到無(wú)聊，伴隨著(zhù)老師講課的聲音，我的思想逐漸放空，走了神。如果時(shí)間可以單單地屬于我，我一定要告訴小學(xué)的自己：“有空多訓練自己，不要以為呃小學(xué)的內容簡(jiǎn)單就可以放縱自己去蹉跎時(shí)間，做任何事不要拖拖拉拉，拖泥帶水的，要有風(fēng)一樣的速度……

　　我向小學(xué)的自己傾訴著(zhù)，抱怨著(zhù)，希望她速度可以快一點(diǎn)，但從前的自己不也總是不耐煩的嫌這嘮叨嗎？

　　黎明時(shí)分，我再一睜開(kāi)眼，發(fā)現剛才的一切原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我躺在宿舍的床上，立刻開(kāi)始了緊張而忙碌的一天。我一路小跑，嗅到了桂花的香味，樹(shù)葉的清新，小草也在新的一天中奮發(fā)成長(cháng)。

　　上課了，我不再抽著(zhù)頭，歪著(zhù)腦袋，無(wú)精打采地發(fā)著(zhù)呆。在這個(gè)新的環(huán)境中，我坐姿端正，聚精會(huì )神地傾聽(tīng)著(zhù)老師的一字一句。下課時(shí)，我望向窗外，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！蔽议_(kāi)始懊悔小學(xué)的懶散，效率低下，但又猛地一扎頭沉浸在題海中奮筆直書(shū)。

　　時(shí)間不可能屬于我，它是公平的，沒(méi)有人可以把時(shí)間留住。小學(xué)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，悔恨無(wú)用，兒童時(shí)代屬于我亦不屬于我，留下的只是淡淡的回憶與成長(cháng)……

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