好時(shí)光作文必備6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的好時(shí)光作文6篇，希望能夠幫助到大家。
好時(shí)光作文 篇1
小時(shí)候經(jīng)常坐在很高的地方，看天看云，看太陽(yáng)；看太陽(yáng)怎樣用日光做的鞭子吆喝著(zhù)，在天穹邊的海里放牧潔白的云朵。
當光線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)褪去，影子被拉得很長(cháng)的時(shí)侯，太陽(yáng)就老了，不復有早晨那樣噴薄向上的氣勢。踏著(zhù)那樣的余暉走在回家的路上，心里總為這一天的流逝感到悵惘，如被掏空了什么似的。
年復一年過(guò)去，當熟人再碰到曾經(jīng)小小的我，總要驚嘆一句：“長(cháng)這么大了呀！”“長(cháng)這么大了呢！”我重復一句。時(shí)間真的很快，真的是一轉身。而這一點(diǎn)點(diǎn)的光陰這樣毫無(wú)知覺(jué)地溜走，那悄悄流逝的可是我的生命呀！我的.心如葉子般抖了抖，發(fā)出簌簌的聲音。
清晨六點(diǎn)沒(méi)有太陽(yáng)，于是被窩就埋藏了青春。當我們蒙頭大睡的時(shí)侯，時(shí)光的流逝也就變得順理成章；當我們懶散時(shí)，當我們碌碌無(wú)為時(shí)，當我們用沒(méi)有意義的事情打發(fā)掉我們有限的生命時(shí)，青春就靜悄悄地游走了。然而我們卻總是習慣所謂的“一轉身的覺(jué)悟”。當我們一轉身，才發(fā)現曾經(jīng)那些被窩里的夢(mèng)，終究只是一個(gè)夢(mèng)境而已；當我們一轉身，才發(fā)現那個(gè)毀掉自己青春年少的人，竟然是我們自己。于是有些人開(kāi)始駐足，開(kāi)始后悔。
如果你為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那你也將錯過(guò)群星。是啊，有的人也許已經(jīng)錯過(guò)了太陽(yáng)，但前面還會(huì )有群星。昨日已是黑白相片上溫馨的影子，明天是永遠盛開(kāi)在彼岸的遙不可及的花朵，只有今天才是可以書(shū)寫(xiě)的竹簡(jiǎn)，現在辛勤的汗水將是未來(lái)幸福的階梯，而那用心刻畫(huà)的一個(gè)個(gè)字符，才應該是我們追求的人生。
“不能永遠生活，就迅速生活�！瘪樢缓痰脑�(huà)響在耳邊，這個(gè)與海子齊名的詩(shī)人是叫我們珍惜生命么？
那往事恰如夕陽(yáng)晚照時(shí)河面的粼粼碎片，只撿閃光的藏在心里即可；而把握現在的美好時(shí)光則是我們每個(gè)人都該做的呀！更何況，我們這群十七八歲的少年是這樣年輕，浪費美好時(shí)光只會(huì )讓我們現在迷茫，將來(lái)抱憾。
來(lái)吧，莫要辜負這時(shí)光，這一年年春去秋來(lái)，紅的是鳳凰花，白的可是少年頭。讓我們對自己的人生負責，把握美好時(shí)光，為年輕的生命奏響奮進(jìn)之歌！
好時(shí)光作文 篇2
上星期六去教研室柵堰分校上奧數課，婦女兒童活動(dòng)中心的公園時(shí)，兒時(shí)美好的時(shí)光都浮現，就讓等我上完課一起再去我兒時(shí)的第“樂(lè )園”，重溫當年的快樂(lè )。
下課來(lái)接我時(shí)，特意一張當年公園的月票(經(jīng)免費開(kāi)放了)，月票照片上“小毛頭”竟然是我？聽(tīng)講，次辦月票帶我去公園時(shí)我才一足歲多，此后的兩年里，是春日的新綠間，夏日的柳蔭下，秋日的落葉里，冬日的陽(yáng)光中，在公園里都可以我快樂(lè )的身影……
走進(jìn)公園，呈一派盎然的春色。池塘邊一身新綠的垂柳，在春風(fēng)中搖曳；小徑上撒滿(mǎn)了朵朵雪花梨花花瓣，海棠枝頭的綠葉間綴滿(mǎn)了玫紅色的花苞……��！了，當年我在的鼓勵下手腳并用才戰戰兢兢爬上，再在的護送下翼翼地扶著(zhù)兩邊蹭的滑梯，，低得我三兩步就可回。又了記憶中極具挑戰性的一座“大山”，當年我每次在一再鼓勵下努力攀登，然而又在的鼓掌聲、贊揚聲中從“山頂”沖下，投入寬大的懷抱，一米高都的土堆……
哦，真快！我長(cháng)大了，也老了。而這座我從草蹣跚學(xué)步開(kāi)始到攀登、跳躍、奔跑—訓練我人生起步的公園與一起度過(guò)的快樂(lè )的時(shí)光永遠留在我最美好的記憶里。
童年的時(shí)光都是快樂(lè )的，而“六一”是每個(gè)孩子都最難忘的，因為那是孩子們自己的節日�！}記
時(shí)光如水，歲月如歌。流水潺潺，歌聲美妙，在記憶的回放中里看著(zhù)那一幅幅快樂(lè )的畫(huà)面�？粗�(zhù)路路她們學(xué)校在忙碌的排練“六一”的節目，我的心兒早已飛回那快樂(lè )的童年時(shí)光。在我兒時(shí)的記憶力，最快樂(lè )的時(shí)刻就是過(guò)“六一”兒童節了。
隨著(zhù)節日的一天天臨近，學(xué)校的各項活動(dòng)也都在緊鑼密鼓的準備著(zhù)。我那時(shí)是在學(xué)校的軍鼓隊，每天放學(xué)后的演練大家都是認認真真，沒(méi)有一個(gè)喊苦、沒(méi)有一個(gè)叫累，一遍又一遍。我背著(zhù)最沉最新的`大鼓，斗志昂揚，即使練得肩上都勒出血印，手腕都酸麻腫痛，可是一想到是在自己的節日里演出，一切的磨難又算得了什么呢。
“六一”節那天，不論你走到那里都能看到那繽紛的彩旗迎風(fēng)飄揚，鮮艷的花兒吐露著(zhù)芬芳，大街上處處懸掛著(zhù)“慶祝六一”的大紅燈籠、橫幅和宣傳畫(huà)，孩子們穿著(zhù)那漂亮的衣服，那純真的、甜蜜的笑臉如花兒一樣綻放。處處歡聲笑語(yǔ)、各個(gè)神采飛揚，今天是我們的節日，快樂(lè )是我們最大的愿望。
那時(shí)的學(xué)校還沒(méi)有校服，除了演出服，統一規定的白襯衣、藍褲子，干凈、整齊。迎著(zhù)那燦爛的陽(yáng)光，鼓樂(lè )齊響，學(xué)校的演出方隊一隊隊、一列列，整整齊齊的走出學(xué)校。彩旗隊，那一面面鮮艷的彩旗隨風(fēng)擺動(dòng)，握旗的同學(xué)們精神抖擻、踏著(zhù)整齊的步伐走在最前面�；ōh(huán)隊緊隨其后，那用五彩紙扎成的彩條，在同學(xué)們的手里一會(huì )兒拱成一座美麗的彩虹、一會(huì )兒圈成一個(gè)漂亮的花環(huán)，當同學(xué)們高呼“歡慶六一”高舉花環(huán)一起舞動(dòng)，那就像一個(gè)五彩的波浪在我們眼前滾動(dòng)。路兩旁那擁擠不堪的人群爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和叫好聲。腰鼓隊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)涂著(zhù)紅紅的臉蛋，身著(zhù)那大紅大綠的演出服，腰里綁著(zhù)那紅紅的小鼓，手里拿著(zhù)兩個(gè)系著(zhù)紅布條的鼓槌，跳躍著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)。那紅色的布條上下翻飛，前后舞動(dòng)，清脆的鼓聲是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)“咚咚、啪，咚咚、啪……”現在耳中還會(huì )響起那美妙的節奏。這邊大家的掌聲還沒(méi)停歇，我們軍鼓隊就又登場(chǎng)了�？次覀兊闹笓]，背挺得像墻一樣直，手中的指揮棒有力在空中一揮，我們把鼓槌都舉到鼓邊，軍號隊員們都憋足了氣，鼓起了腮幫子�！斑�、咚、啪啦啪啦，嘀嘀嘀噠嘀、嘀嘀噠嘀噠……”那響徹云霄的鼓樂(lè )聲震撼著(zhù)大地，這就是我們軍鼓隊的力量，是那么鏗鏘有力、是那么震耳欲聾，連路人的喝彩聲都聽(tīng)不到了。后面是小同學(xué)們組成的花隊，他們舉著(zhù)手里一束束塑料花左右搖擺，那就是一片花的海洋。
我們從伏牛路、建設路、嵩山路、中原路表演一圈，上午的活動(dòng)就結束了。下午，是我們看電影的好時(shí)光。老師帶著(zhù)我們排隊到電影院免費看電影，這也是只有在“六一”節才能享有的特權。三分錢(qián)的冰棍，五分錢(qián)的雪糕都讓我們激動(dòng)不已，一個(gè)個(gè)比著(zhù)大小，貪心的吃著(zhù)。一般兒童節的電影都是有關(guān)于兒童題材的，大家都看的津津有味，影院里時(shí)不時(shí)爆發(fā)出快樂(lè )的笑聲。就連附近拾破爛的孩子在這天也可以偷偷溜進(jìn)去、站在過(guò)道的邊上和我們一起享受這快樂(lè )的時(shí)光。
那是怎樣的快樂(lè )，那是怎樣的歡暢，那是怎樣的痛快、那是一份怎樣也割舍不掉的美好回憶！“六一”，孩子們的天堂！
自評：看著(zhù)路路她們每天忙碌的為“六一”排練節目，想起自己小時(shí)候過(guò)“六一”的歡樂(lè )時(shí)候，不由得提起筆來(lái)，寫(xiě)下這篇回憶，心中感慨多多。請大家多多指導吧！只可惜沒(méi)有當時(shí)的照片，否則大家一定可以和我一起共享那歡樂(lè )的時(shí)刻呢！
好時(shí)光作文 篇3
聚也匆匆，散也匆匆。時(shí)間飛逝，六一的鐘聲已過(guò)，當然，也預示著(zhù)快樂(lè )的小學(xué)生活即將結束，我一直沉浸在這美好的時(shí)光中，時(shí)間老人卻急匆匆地把六年級的時(shí)光帶走了。我只剩下了以前的美好回憶。相處了一年的同學(xué)已有了很深的感情，每位同學(xué)的性格特點(diǎn)、音容笑貌都深深地印在了我的腦海中，少了他們，我的生活都會(huì )變得枯燥乏味了。此時(shí)此刻，我耳端邊回想著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲；快樂(lè )童真的歌聲；盡情嬉戲的歡郎的笑聲；誨人不倦的心聲。我眼前又浮現出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣的郊游，你追我趕的操場(chǎng)，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的宿舍……
我認識了三位性格開(kāi)朗的女生，是她們，讓我的性格發(fā)生了改變；認識了四位“大公無(wú)私”的'哥們兒，是他們，讓我知道了做人的公平公正；認識了53位天真可愛(ài)、活潑樂(lè )觀(guān)的朋友，是他們，讓我在成長(cháng)的路上不再孤單……
大課間，是大家向往的時(shí)刻，也是唯一可以放松的時(shí)刻。每逢大課間，無(wú)需商討，是位女生便會(huì )默默地走到一起。私人勾肩搭背，無(wú)話(huà)不談。有時(shí)，我們會(huì )一起飛奔在操場(chǎng)上，追逐嬉戲；有時(shí)會(huì )一起漫步在校園內放聲歌唱。所到之處，都會(huì )留下一串串銀鈴般的笑聲，都會(huì )成為校園里的一道最亮麗的風(fēng)景。那時(shí)的我們，會(huì )因為一個(gè)小小玩笑而“大打出手”，會(huì )因為跑掉的歌曲而“爭論不休”，有時(shí)，甚至還會(huì )為了一件極為平常的事而“大呼小叫”……
童年的時(shí)光美好而短暫，只留下了永不退的色的回憶，細細品味，一絲絲眷念又上心頭酸酸甜甜的，令人難忘！
啊，留戀、美好時(shí)光！
好時(shí)光作文 篇4
下課了，我和楊玉潔、侯怡蓮、孫天月、錢(qián)易知、朱珂奕、鄭馨婷，一起在走廊上跳皮筋，我和朱珂奕一組，楊玉潔和鄭馨婷一組，還有侯怡蓮和孫天月一組。
我和朱珂奕跳，我們倆跳“七點(diǎn)半”。最后我們跳過(guò)了“七點(diǎn)半”，我們跳第二個(gè)“青蘋(píng)果”，我們又跳過(guò)了�？墒�，第三個(gè)“大大大”跳錯了，朱珂奕來(lái)保我，她也跳錯了，我們感到很失望。
這次，輪到侯怡蓮、孫天月了，錢(qián)易知帶侯怡蓮、孫天月，當她們快要跳完的時(shí)候，侯怡蓮、孫天月的'腳都沒(méi)跳到線(xiàn)上，錢(qián)易知要保她們，可是錢(qián)易知由于跳的太快，也沒(méi)有跳到線(xiàn)中。侯怡蓮她們也感到很失望。
到楊玉潔、鄭馨婷了。她們也是錢(qián)易知帶。楊玉潔跳到勾線(xiàn)的時(shí)候，楊玉潔輸了。鄭馨婷要保她看，鄭馨婷終于保了楊玉潔。最后她們跳到了單一，可是，她們沒(méi)有跳過(guò)單一。但她們也很開(kāi)心。
小朋友們，你們說(shuō)跳皮筋是不是很好玩��！
好時(shí)光作文 篇5
在校園的一個(gè)角落有一片美麗的小樹(shù)林。秋冬時(shí)節，落葉為大地鋪上了一層地毯，我們在楊老師的帶領(lǐng)下，去探尋這片小樹(shù)林的精彩，收集秋的標志———落葉。
小樹(shù)林幽靜而美麗，樹(shù)葉在腳下沙沙作響，一棵棵銀杏樹(shù)上一片金黃，陽(yáng)光從樹(shù)葉間穿出，十分耀眼。我們歡樂(lè )的笑聲打破了寧靜。接著(zhù)，樹(shù)葉開(kāi)始如蝴蝶般翩翩起舞，“沙沙”的聲音不絕于耳，安靜的像是被風(fēng)請走了，取而代之的是秋天的歡樂(lè )。
我們開(kāi)始尋找自己的如意“葉子”�？纯催@片，瞧瞧那片，一有好看的就愛(ài)不釋手。有的平滑如玉，葉脈清晰；有的'色澤豐富，從葉心到葉子最外圍都有不同色彩；有的金黃如日，像陽(yáng)光一樣美麗；有的外部形狀精美，齒狀紋路錯落有致；還有的是褐色的，就像鴕鳥(niǎo)的尾羽。
我們把一片片葉子作成花，做成書(shū)簽，還有的把它們做成了小扇子。楊老師心血來(lái)潮，為我們拍了許多照片。我們把葉子拋向空中，一道道金光照在葉子上，小樹(shù)林里早已成了歡聲笑語(yǔ)的海洋。老師用手機記錄下了這美好的瞬間，我們則用無(wú)邪的心享受這一刻。
我們越來(lái)越對樹(shù)葉感興趣，小樹(shù)林里充滿(mǎn)了“沙沙沙”或“快來(lái)看這一片”的聲音。我們有的低頭仔細找自己喜歡的；有的舉起葉子仔細欣賞；還有的在葉子堆里翻來(lái)翻去，視葉子為珍寶。
小樹(shù)林是樹(shù)的天堂，葉的天堂，更是美好的天堂。樹(shù)美，葉美，人也美，校園一角，多么美麗，多么快樂(lè )……
好時(shí)光作文 篇6
這一天，我已期盼很久。盡管幼兒園畢業(yè)已經(jīng)有一年了，但幼兒園生活給我留下了很多美好回憶，我依然很想念方老師、陳老師。所以，我決定今天回幼兒園看看。
我重新踏入了幼兒園的大門(mén)，看見(jiàn)門(mén)衛伯伯還像以前一樣和藹，老師們的.笑容還是像以前一樣親切。特別是陳老師，早早地在幼兒園門(mén)口接我，我的心里暖暖的。
一進(jìn)教室，陳老師就給我端來(lái)了一份早餐，有香噴噴的肉餅，還有一瓶牛奶，我吃得可香了！吃好后，我參觀(guān)了一下教室，發(fā)現擺設還是跟從前一樣：學(xué)習區里有很多書(shū)本，曾經(jīng)我就在這里讀了《快樂(lè )的小鴨子》、《三字經(jīng)》、《好習慣，好素質(zhì)》……現在這些書(shū)還在陪著(zhù)小弟弟小妹妹成長(cháng)；玩樂(lè )區里有很多玩具，我最喜歡的雪花積木和過(guò)家家的玩具看起來(lái)還是很新；生活區擺放著(zhù)小床，那些床現在看著(zhù)好小呀，我想我躺上去該翻身都困難了吧。我先玩了一通玩具，便開(kāi)始做早操了。我站在后面跟著(zhù)做，這些動(dòng)作既熟悉又陌生。上課了，我坐在旁邊靜靜地看書(shū)。吃午飯了，我給陳老師當小助手，給小弟弟小妹妹分飯。之后，我美美地吃了頓午餐，還是那熟悉的味道。
一直沒(méi)見(jiàn)著(zhù)方老師，她一直很忙碌，中午飯后空閑時(shí)，才見(jiàn)到了方老師：方老師說(shuō)：“今天，我們請大姐姐給我們講故事�！蔽液芨吲d地給小朋友們講了《七色花》的故事。方老師夸我很棒，接著(zhù)又去忙了。
轉眼午休時(shí)間到了，為了不影響老師和小朋友午睡，我依依不舍地離開(kāi)了。期待著(zhù)下一次相聚吧！
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