童年的時(shí)光作文【集合4篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的童年的時(shí)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年的時(shí)光作文 篇1

　　在每一個(gè)人的記憶中，都有一個(gè)自己在童年中的趣事。我也一樣，現在一想起來(lái)，仍記憶猶新，如同又回到了過(guò)去……

　　那是在我九歲那年的暑假，我們全家去姥姥家玩兒。一到地方，我就和舅舅家的小弟弟玩起了“藏玩具”的游戲。首先讓小弟弟來(lái)藏。我在門(mén)后數數，我耍了一個(gè)小把戲，偷偷地看他藏在哪里。哦，原來(lái)藏在了一個(gè)和我差不多粗的.大管子里呀！我心中一陣暗喜，暗稱(chēng)自己聰明蓋世。我又向門(mén)外再一次看去，小弟已經(jīng)離開(kāi)了。來(lái)到一堆稻草前站著(zhù)，挺聰明的。

　　我已經(jīng)數完了，我直接來(lái)到了水管旁。小弟見(jiàn)了，目瞪口呆，大概他以為我需要很長(cháng)時(shí)間才能找到呢。我鉆進(jìn)了這個(gè)漆黑的水管里，里邊伸手不見(jiàn)五指，怪嚇人的。我艱難地向前爬行，邊爬邊向左摸摸，又向右探探，哈！在這里。我拿到了玩具，正想拿出去向小弟炫耀，我向外躥著(zhù)。不好，被卡住了，使出了全身的力氣，全身就象被一條繩子捆住而不能動(dòng)了。我只好向小弟求救了：“sos，小弟，快來(lái)救救我！”可小弟不聽(tīng)，還在外面挑逗我。我幾乎用哭出來(lái)的聲音來(lái)求他：“求你了，我以后和你好好玩，再不和你搶玩具和好吃的了……”我還沒(méi)說(shuō)完，小弟弟用同情的聲音說(shuō)：“好吧，別哭了，我去找人來(lái)救你�！闭f(shuō)著(zhù)就向屋里走去，我是多么感激他呀！就這樣，爸爸還有舅舅二人合力，一人抓我的腳，一人抓大管子。才將我拔了出來(lái)。

　　這一件事讓我難以忘懷，也很回味，更讓我珍惜童年的時(shí)光。因為長(cháng)大了，就再也沒(méi)有機會(huì )了。百川使終會(huì )流向大海，不會(huì )回流，所以一定要珍惜童年的美好時(shí)光。

童年的時(shí)光作文 篇2

　　童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，留給我們長(cháng)久的回味。

　　童年是清香的。那時(shí)的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、拜拜跳在草叢中飛舞、跳躍。我在草叢中追著(zhù)蝴蝶奔跑。山間清朗的風(fēng)，帶著(zhù)花草的芳香，迎著(zhù)我的面頰吹過(guò)，我能感覺(jué)風(fēng)在耳邊吹過(guò)。心中無(wú)限喜歡這種清香的感覺(jué)，想再多呆一會(huì )兒，多享受一會(huì )兒。只是山間旖旎風(fēng)光在太陽(yáng)落山后仿佛就無(wú)處找尋了，不知疲倦的我只得隨母親下山。

　　童年又是甜蜜的。那時(shí)我參加了舞蹈班。老師姓陳，年輕貌美，溫和善良。班里大多是骨瘦如柴的.骨感美女，而我相比較則胖點(diǎn)，而且年齡最小，可能因為這樣，陳老師最喜歡的就是我。排練的時(shí)候，我的眼睛總是盯著(zhù)門(mén)口，仔細觀(guān)察是否有人參觀(guān)。有人看的時(shí)候，自然要表現得最好，一招一式的要規范；沒(méi)有人看時(shí)，自然要能省就省啦。休息的時(shí)候，我總是第一個(gè)躺下，好像一只懶貓。高臨風(fēng)，過(guò)來(lái)陳老師叫。我就會(huì )迅速地爬過(guò)去，倚在她腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比。直到四年級是退出舞蹈班，我一直泡在這種甜蜜中。

　　童年偶爾會(huì )酸。7歲的陽(yáng)春三月是我忘記不了的。那時(shí)的我平凡又調皮，總是忘帶作業(yè)甚至課本，火山爆發(fā)的胡老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我的衣領(lǐng)，把我放進(jìn)的辦公室。面壁思過(guò)了一節課，我終于寫(xiě)了這樣一段話(huà)老師啊老師，我想對您說(shuō)我犯了錯，您可以批評我、罵我，但不要不讓我讀書(shū)，您不讓我讀書(shū)，我學(xué)不到科學(xué)文化知識，掌握不了本領(lǐng)，將來(lái)找不到工作，是會(huì )來(lái)找你算賬的啊…當語(yǔ)文老師當眾宣讀的時(shí)候，全班爆笑如潮，轉眼教室即成了淚港（笑出眼淚）。

　　童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，我時(shí)時(shí)的喝它，越喝越想喝，越喝越有無(wú)窮的回味。

童年的時(shí)光作文 篇3

　　狐貍敏，如今縱使撩起緣愁萬(wàn)縷，也不著(zhù)痕跡。

　　她本名叫胡藝敏，我總會(huì )背地里偷偷地念叨成狐貍敏。

　　第一次見(jiàn)到她，是進(jìn)入幼兒園報到的第一天，在家長(cháng)與孩子涌進(jìn)教室的隊群里，我注意到了一個(gè)面相和其他家長(cháng)不太一樣的大人，老師對他也格外客氣，后來(lái)知道了那種不太一樣叫做斯文，因為他是個(gè)中學(xué)老師，所以特有一種書(shū)生柔然的氣質(zhì)，他牽著(zhù)的一個(gè)小不點(diǎn)尤其醒目，那是他的小女兒，個(gè)頭很小，扎著(zhù)兩撮整齊的小辮，容貌清俊，眉梢眼角總有甜甜的微笑。

　　家長(cháng)們和孩子們在狹窄的教室里熱鬧地蹭來(lái)蹭去，一段時(shí)間后，當四周還混亂一片時(shí)，我的目光排開(kāi)了諸多雜亂的紛影，好奇地停留在那個(gè)小女孩坐落的第一排位置，雖然還沒(méi)有發(fā)書(shū)，也沒(méi)有正式上課，她卻已經(jīng)從新書(shū)包里拿出了文具盒，還有作業(yè)本，她指尖捏著(zhù)的鉛筆頭顯得突兀而修正，她一遍又一遍地寫(xiě)著(zhù)自己的名字，腕力不大，卻動(dòng)作嫻熟，每筆每劃都像夏日泡沫那般清爽，再瞟瞟自己的桌上，一本嶄新的小楷本，卻承托著(zhù)烏糟糟的第一頁(yè)，呈現著(zhù)一行粗細不一且像小丑翩躚的字體。

　　第一節課上，她一直在練習她爸爸教她寫(xiě)的字，她時(shí)而會(huì )仰頭朝他爸爸瞇笑，眼睛里有種淡淡的光華，初看并不打眼，然而細看下去會(huì )讓人有種難以“忘卻”的新鮮感，她的爸爸一直坐在她身邊，寵愛(ài)地守著(zhù)她直到第一節課下課才離去。

　　在隨后的幾天里，那種難以“忘卻”的新鮮感總在不經(jīng)意間竄了出來(lái)，驅使著(zhù)我故意去找她“麻煩”，每到下課時(shí)間，我便輕快地走過(guò)她的桌旁，好趁機順手彈一下她的腦袋或額頭，然后快速離開(kāi)，她因遭受莫名的襲擊而驚痛，無(wú)辜地捂著(zhù)受傷部位抬頭瞥著(zhù)我，我也悠哉地回瞥著(zhù)她，得意地伸出舌頭，臉上應該是一種頑劣的壞笑，這種“找麻煩”的怪癖長(cháng)大了叫做挑逗，小時(shí)候叫做典型的手欠。

　　每次看到她憋屈地仰視著(zhù)我，我便恣意愉悅，要是哪次捉弄效果不夠明顯，或是因為老師在而不能得逞，我便會(huì )倍感無(wú)趣，心存不甘，連上課都總“惦記”著(zhù)她那顆腦袋，有時(shí)候她會(huì )轉過(guò)身和后邊的新同學(xué)搭話(huà)，可只要無(wú)意間一對上我的目光，她就會(huì )像受驚的小鹿一樣急忙把身體轉過(guò)去，很明顯。

　　我已經(jīng)成為了她眼中十足的壞蛋，管她呢，日后的挑逗從不間斷，并且我成功地煽動(dòng)了我的小同桌入伙，他叫魏雄，略有些胖，有點(diǎn)重下巴，這貨和我一樣，總愛(ài)搗弄那小不點(diǎn)的頭，只要我倆其中一人搞出的花樣能令她反應劇烈，我倆便能從彼此的眼中看出賞識與快哉。

　　挑逗事件終于她爸爸的囑托，原因是忍無(wú)可忍的她將受欺負的事情告訴了她爸爸，第二天她爸爸親自領(lǐng)著(zhù)她來(lái)上學(xué)，老師細問(wèn)之下竟也得知了她的遭遇，然而起決定性作用的不是老師的威脅和警告，而是她爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地蹲在我面前對我說(shuō)：“不要再捉弄她了，好嗎？有一件事想麻煩你，我們的新家和你家只隔了幾棟房子，我們也算是鄰居了，可不可以在每天放學(xué)的時(shí)候，幫我護送我們胡藝敏回家？”

　　他爸真狠，要是純粹恐嚇我一頓那還好，我以后就可以以報仇為噱頭繼續捉弄那個(gè)小不點(diǎn)，可面對他柔然誠懇的請求，老師和其他同學(xué)的注視時(shí)，難道我還能回答不可以，最終我“盛情難卻”，無(wú)奈地妥協(xié)了。

　　雖然答應了她爸護送她回家，可這小妮子哪敢和我一道，一放學(xué)就提著(zhù)書(shū)包往外跑，路上，我會(huì )下意識地跟在她后面，卻始終與她保持一段距離，這哪是護送，明明就是尾隨，護送起碼得走在一起才對，可我認為走在一起會(huì )特感矯情，再說(shuō)她也不敢，都怪我平日太惡，令她內心產(chǎn)生恐懼和排斥。

　　她爸和她媽都是中學(xué)老師，在離我家不遠處租了間房子住，家里開(kāi)了個(gè)小賣(mài)部，我比較喜歡她爸，因為他慈眉善目，會(huì )和藹可親地叫出我的小名，然而最關(guān)鍵的是我每次去她家買(mǎi)東西時(shí)他都會(huì )刻意贈我一些額外的小零食，導致了我每次去她家買(mǎi)東西前都要瞟瞟是不是她爸在，但多半運氣不好，遇上她姐或她媽?zhuān)�也就得不到那種眷顧了。

　　我每次進(jìn)入她家都能看到她，她不是在寫(xiě)作業(yè)就是在和她姐姐嬉鬧，我內心是羨慕她的，因為那個(gè)時(shí)候我是家里的獨生子，所以總幻想著(zhù)有個(gè)兄弟姐妹應該會(huì )很好玩，之前捉弄過(guò)她，所以我不好意思和她搭話(huà)，買(mǎi)完?yáng)|西就匆匆離開(kāi)，她每次也都能看到我，起先只是愣愣地看我一眼，日子久了見(jiàn)我再沒(méi)有動(dòng)她，她便消除了與我的芥蒂，會(huì )斜過(guò)頭對我微笑，去她家買(mǎi)東西只有她在的時(shí)候，她會(huì )首當喚出我的小名，口氣和她爸一樣親切，然后高聲提醒房間里的家人說(shuō)有人來(lái)買(mǎi)東西了。

　　她每次都能自在地叫出我的小名，可我怎么也叫不出她的小名，并且也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的小名是什么樣，因為即使是她的家人，也都是叫她胡藝敏，要是我來(lái)個(gè)特立獨行地叫她小敏，或是藝敏，我覺(jué)得別人會(huì )看我特別扭，因此我叫她狐貍敏，但她聽(tīng)了會(huì )不高興，所以我只能背地里偷偷叫。

　　有一次她問(wèn)我早上幾點(diǎn)起床去上學(xué)，我說(shuō)六點(diǎn)，其實(shí)是六點(diǎn)半，她說(shuō)她五點(diǎn)五十就起了，那以后和我一樣也六點(diǎn)起，讓我去叫上她一起走，結果第二天接近七點(diǎn)了我才收拾好出門(mén)，天色灰塵冷凝，我還傻乎乎地站在她家門(mén)前高聲喚著(zhù)她的名字，這樣持續了一分鐘后，她媽披著(zhù)外套透過(guò)窗子對我說(shuō)她已經(jīng)走了，我這才攥緊書(shū)包往學(xué)�？癖既�，我不知道自己遲到了多久，我只知道自己錯過(guò)了老師教的加減法課程。

　　以至于后半節課堂上我都無(wú)動(dòng)于衷地凝視著(zhù)老師布置的練習題，之后大部分同學(xué)陸續交作業(yè)，我變得越發(fā)心急，第一排位置的胡藝敏轉頭對我微笑，叫我快點(diǎn)寫(xiě)，我很吃力地杵著(zhù)下巴望她，然后她悄悄拿起自己的作業(yè)本，指了指上面的答案，我心急火燎地搖搖頭，一是看不清，二是怕被老師發(fā)現。

　　上幼兒班的暑假里，回族鄰居家來(lái)了個(gè)親戚，是個(gè)不愛(ài)笑的小姑娘，叫做小嬌，年齡比我還小，穿著(zhù)像胡藝敏一樣干凈光鮮，而我的邋遢和臟兮兮卻是她們望塵莫及的。那時(shí)候我特納悶，為什么女生的名字里不是敏就是嬌，就像男生的名字里不是偉就是坤，小嬌隨胡藝敏喚我的小名，但她卻把我的雷字喚成了磊，估計也是因為男生名字里帶磊的實(shí)在多如牛毛。

　　對她產(chǎn)生了潛移默化的影響。小嬌給人的感覺(jué)總是若即若離，不太喜歡和人說(shuō)話(huà)，也鮮少笑起來(lái)，有點(diǎn)似黑白電視劇里嬌氣的小姐，但胡藝敏短時(shí)間里就和她混得十分熟絡(luò )。那個(gè)季節的雨水出奇的多，浸漬讓樹(shù)枝和樹(shù)葉里的水分都達到飽和狀態(tài)，下毛毛雨的時(shí)候，胡藝敏領(lǐng)著(zhù)小嬌來(lái)敲開(kāi)了我家的`門(mén)，說(shuō)帶上我一起出去玩，最后變成我帶著(zhù)她倆出去玩。

　　我很羨慕她們都穿著(zhù)顏色艷麗的小雨衣和小水鞋，倆人還共同打著(zhù)一把折疊傘，而我只有一頂洋草帽和一雙可憐兮兮的斷了跟的紫拖鞋，雖然我盼望著(zhù)自己能有一雙像她們那樣漂亮的小水鞋，但我尤其中意她們那把傘，因為雨季里的男孩子們都時(shí)興把傘猛地橫煽，令其變形成野山菌子模樣的形態(tài)，那是一種扭曲而驚艷的美感，我忽悠她們說(shuō)我可以表演給她們瞧，但她們不答應，擔心那樣做會(huì )把傘弄壞掉。我家院子的后面是一片廣袤的農田，農田里積蓄了一層雨水，生長(cháng)在地表的短野草完全潛伏在了水面下。

　　像薄霧一樣染得水都變成了一片冰綠色，我們三個(gè)喜歡在水里點(diǎn)著(zhù)水花漫無(wú)目的地走，不厭其煩地踩碎晃蕩的倒影，在冰綠的海原里激起無(wú)垠的潮汐，蕩濕了我們的褲腿，小嬌行走則比較穩當，一是因為她性格安分矜持，二是怕弄濕衣衫被她舅媽責罵，那個(gè)時(shí)候的小女生最喜歡遐想自己途徑森林，驚見(jiàn)牧神吹笛，或是仙女群舞，而男生就不一樣了，會(huì )將自己的影子想象成與自己決斗的高手。

　　招式拆解間，我那雙不爭氣的紫拖鞋由于我的踢水動(dòng)作而拋飛老遠，我得立馬屁顛屁顛地跑去撿，她們捂著(zhù)嘴笑我，這樣反復幾次后，我便懶得再穿，光著(zhù)腳繼續走，驚奇地發(fā)現那樣可以走得更快更靈活，花樣和技巧也更多，走在她們前面，腳底冰涼，卻很柔軟。

　　暑假的一半時(shí)間里，我們三個(gè)總玩在一塊，小嬌的舅媽和我媽坐在道座上聊天，在眾多家常話(huà)題里，她舅媽總愛(ài)涉及到以后把小嬌嫁給我，我媽就會(huì )隨聲問(wèn)小嬌愿不愿意，我氣惱地瞪著(zhù)我媽?zhuān)�小嬌不再理她的舅媽�(zhuān)�胡藝敏則在一旁咯咯笑，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

　　最后一段鮮艷的時(shí)光，那是小嬌回老家的前一天，向晚的夕陽(yáng)里有著(zhù)茉莉花茶馥郁的香氣及鮮醇的冰糖甜味，我們三個(gè)站在一塊地基邊沿上，轉頭突然看見(jiàn)前面柏油路上跑過(guò)一個(gè)飛快的身影，那是熟悉的體廓和穿著(zhù)，胡藝敏比我先叫道：“魏雄.....魏雄”，結果這廝一個(gè)調也不應，連停都沒(méi)停片刻，只扭頭掃視我們一眼就揚長(cháng)而去，地上拖著(zhù)一個(gè)斜長(cháng)斜遠的倒影。

　　“你還記得嗎？以前你總和他來(lái)打我”。

　　胡藝敏微笑著(zhù)說(shuō)出這句話(huà)后，我在她倆面前狼狽地笑笑，然后故意裝成滿(mǎn)不在乎地別開(kāi)眼，小時(shí)候的打和捉弄在很大程度上意思是一樣的，她沒(méi)問(wèn)我為什么要打她，我也想不清楚自己為何就能“惦記”上她那個(gè)腦袋。當我再瞟向她的時(shí)候，她的臉上依然掛著(zhù)那味笑，柔和的，像夏日傍晚的涼風(fēng)，有些許的驕矜，卻溫婉，而清甜。

　　如今回想起來(lái)，那如明信片般恬淡靜謐的笑容，將簡(jiǎn)潔的地基和鮮紅的柏油路點(diǎn)綴得比世外桃源更加明媚，在往后的日子里是再沒(méi)有過(guò)的絢麗多彩。

　　之后，小嬌走了，再也沒(méi)有來(lái)過(guò)她舅媽家，隨后她舅媽一家也搬回老家去了，又過(guò)了一段時(shí)間，記不得那是寒假還是暑假，我問(wèn)我媽為什么胡藝敏家的門(mén)老關(guān)著(zhù)，我媽說(shuō)她爸爸媽媽被調到其他地方去教書(shū)了，所以胡藝敏也跟著(zhù)到那個(gè)地方讀書(shū)了。

　　小時(shí)候失落了一段時(shí)間，長(cháng)大后也時(shí)常會(huì )追憶起曾經(jīng)的一些畫(huà)面，兩撮整齊的小辮，外邊的農田，激蕩的綠野，拋飛的拖鞋，還有忘不掉的音容和笑貌，并且也明白了最開(kāi)始打她的緣故，原來(lái)男生捉弄女生的腦袋，也是喜歡的一種。

童年的時(shí)光作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的童年，童年中會(huì )發(fā)生一件又一件趣事，當然，我也不例外。

　　在我的童年里，其中有一件事讓我記憶猶新，那就是捉蛐蛐。

　　那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和小伙伴在快樂(lè )地玩耍，忽然，其中一個(gè)小伙伴提議：“我們來(lái)一次捉蛐蛐比賽吧!要求每人必須捉一只回來(lái)，最后比比誰(shuí)捉的最大�！眲e的小伙伴都高興的答應了，我也非常高興。于是，我們分頭行動(dòng)，有在這里的，有在那里的，小伙伴們都想捉一只很大的蛐蛐，拿個(gè)第一名。我在小伙伴里面年齡很小，我心想：我真想捉一個(gè)大蛐蛐回去拿個(gè)第一名呀!想著(zhù)想著(zhù)，我便開(kāi)始尋找蛐蛐了，走著(zhù)走著(zhù)，一只綠皮蛐蛐擋住了我的去路，它動(dòng)了動(dòng)前腿，好像要和我比試比試，我想都沒(méi)想，猛地跑過(guò)去用手去捉它，可它一下子就跳進(jìn)了草叢里，不見(jiàn)了蹤影。我只好繼續往前走，走了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了輕輕地幾聲蛐蛐叫。我順著(zhù)聲音找去，只見(jiàn)一只比較大的蛐蛐正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地趴在一片草葉上，好像在懶洋洋地曬太陽(yáng)。我心想：好家伙，就是你了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近它，這次我吸取了上次的教訓，我在離它有30厘米的時(shí)候，我一伸手一扣，終于捉到了那只蛐蛐，然后，趕緊把它放進(jìn)了玻璃瓶里。最后，我們把所有的裝蛐蛐的.瓶子都擺在一起，比比誰(shuí)的蛐蛐最大。哈!我的蛐蛐最大，我拿了第一名!當時(shí)我的心情激動(dòng)極了，臉上洋溢出了甜蜜的笑容。

　　童年是多么美好，童年的趣事給我們留下了一段令人回味的記憶。

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