（精）記憶的時(shí)光作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的記憶的時(shí)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的時(shí)光作文 篇1
首次相遇，我們都還是幼兒園小孩紙。小時(shí)候你就一直照顧我，直到現在也沒(méi)有一點(diǎn)變化。
還記得我們共同住在同一棟樓，一起打打鬧鬧的日子，我想現在還是值得回憶的，畢竟時(shí)光流逝，我們都不再是當年天真的小孩子了。盡管我們現在在同一所初中，可是我們之間不同與以前的親密，多了一層隔膜，我也不知道那層隔膜從何而來(lái)，我不知道該如何打破，我只知道我現在有你的陪伴我很開(kāi)心，所以我想就這樣下去也好，至少我身邊有你這樣可靠的人。
其實(shí)在那天我聽(tīng)你說(shuō)你今年暑假就要搬去天津，心里的悲傷不禁涌上，當天晚上我在被子里哭到一兩點(diǎn)都沒(méi)有睡。搞得我第二天上課被老班叫起來(lái)站了半節課。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我的`依賴(lài)心里很強，其實(shí)我總是黏在你身邊只是因為我認定了你這個(gè)死黨，只是我想當我們到了古稀之時(shí)還能相約著(zhù)一起去串門(mén)。
其實(shí)我是一個(gè)幻想癥很?chē)乐氐娜�，我一直都在幻想如果你搬去了天津，許多年后，會(huì )不會(huì )再也不記得我，會(huì )不會(huì )見(jiàn)到我也喊不出我的名字。
其實(shí)我每天每天都在壓抑的環(huán)境下生活，我只會(huì )把情緒都擺在臉上，雖然我不會(huì )像小嫙子一樣吧自己的情緒隱藏的那么好，但我也不會(huì )隨時(shí)無(wú)理取鬧。
如果現實(shí)允許，我想我一定要一直和你在一起，就算你要搬去天津，我也要陪著(zhù)你一起去天津。
我們之間被時(shí)間沖淡的記憶，我不知道你還有沒(méi)有忘記，反正我知道就算時(shí)間的洪流再猛烈我也不會(huì )忘記。我們一起走過(guò)的年月日。
記憶的時(shí)光作文 篇2
當~當~當~午休時(shí)間的鐘聲響了，整個(gè)校園彷佛被施了催眠咒語(yǔ)一般，全校學(xué)生都像睡美人一樣睡著(zhù)了。而我卻幸福的、貪婪的、盡情的享受著(zhù)這愜意的`午休時(shí)光。
一樣的午休時(shí)間，一樣要休息，但每個(gè)班級，每個(gè)人的方式卻都不同。午休時(shí)間，有的班級視它是一段愉快的、可以協(xié)助放松心情的時(shí)間。要睡覺(jué)、要看書(shū)、要寫(xiě)作業(yè)都可以，由自己決定，前題是不能打擾到別人。而我通常到了這個(gè)時(shí)間都已累了、倦了，管不到周?chē)耐瑢W(xué)，鐘聲一響起，我迫不及待的沉浸到夢(mèng)里見(jiàn)周公了呢！
午休時(shí)間校園里一片沉靜，仔細聆聽(tīng)，同學(xué)的鼾聲組成一首首催眠交響曲，聲音忽高忽低，還有些走音的。此時(shí)，即使睡不著(zhù)，催眠交響曲也會(huì )讓我不知不覺(jué)跟著(zhù)「呼~(yú)呼~(yú)呼」的睡著(zhù)了。當~當~當~再一次鐘聲響起，咒語(yǔ)也跟著(zhù)解除，所有的睡美人都醒了，午休時(shí)間也告一個(gè)段落，校園內又是一片生氣蓬勃，我們也各個(gè)精神抖擻，準備迎接下午的課程。
午休時(shí)間可以讓我的身體充足體力，也可以讓我的心情得到放松，每天小睡個(gè)幾十分鐘，便可以讓我整個(gè)下午充滿(mǎn)活力，我最喜歡這樣輕松自在的午休時(shí)間。
記憶的時(shí)光作文 篇3
猶記得3年前的那個(gè)夏天，明晃晃的陽(yáng)光灼燒著(zhù)人的眼睛，濃烈而又疼痛。踏入中學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)眼前形形色色的人群，腦子里一片空白，這將是我學(xué)習生活3年的地方么？這里沒(méi)有我熟悉的教室，以及課桌上的涂鴉，沒(méi)有那些帶著(zhù)稚氣切親切的面孔�，嵭嫉幕覊m漂浮在空中，蒼白的手指緊緊握住衣腳，開(kāi)始尋找教室。
一進(jìn)教室就傻了眼，60多人擠在一起，這景象何其壯觀(guān)！從講臺到后黑板擠得密密麻麻的桌椅，似乎也不甘心自己只占有這么一點(diǎn)點(diǎn)的地盤(pán)，砰砰地響著(zhù)。新班主任的到來(lái)，無(wú)疑給這一切達了針鎮靜劑，喧鬧的教室漸漸安靜下來(lái)。高高的個(gè)子，消瘦的面龐，一幅金邊眼睛，不易察覺(jué)的微笑，這就是她給我的第一印象，不管后來(lái)是多么反感，那種感覺(jué)卻從未消失。照例地交費，領(lǐng)書(shū)后又開(kāi)始了大掃除。
還記得當時(shí)自己和在小學(xué)一個(gè)不太熟悉的朋友一個(gè)從后門(mén)出來(lái)一個(gè)從前門(mén)出來(lái)，拿著(zhù)掃帚掃同一塊區域，自己居然問(wèn)她，“哦？你也在這個(gè)學(xué)校��！你在哪班？”，話(huà)剛一開(kāi)口就見(jiàn)她一臉詫異，才發(fā)現自己好可笑。
時(shí)間拉近我們的距離，很快在名副其實(shí)的“大家庭”里交到不少相談甚歡的朋友。
朋友，字典里的解釋是“彼此友好的人”。我覺(jué)得不準確，大千世界，蕓蕓眾生，更多的是陌生人，冷漠的過(guò)客，也許永遠再也看不到其中的某人，可以在一起大聲說(shuō)笑的，其實(shí)并不多。
c，陽(yáng)光般的女生，小小的個(gè)頭，小麥色的皮膚，清爽的笑容常常掛在嘴邊。大大咧咧的你總給人男孩的豪爽。初2時(shí)你轉學(xué)了，不記得自己當時(shí)是什么感受，只是當教室里不再洋溢這你的笑聲是，心里總會(huì )有淡淡的落寞。
w，曾經(jīng)以為是一輩子的朋友��！可惜一輩子到底有多遠，誰(shuí)都不在知道。也許是冗長(cháng)的`時(shí)光，也許就只是眨眼的那一瞬間。那些美麗如肥皂泡泡的回憶，早已被殘忍的扯碎在風(fēng)里了吧！水晶雖美，但破碎的那一刻實(shí)在讓人心碎。
“推開(kāi)窗看天空白色的鳥(niǎo)，想起你薄荷味的笑——”王爭舒適而略帶憂(yōu)傷的嗓音悄悄的吟唱彌漫在周?chē)�，象潮水一樣將我包圍，常常在想，等我們都白發(fā)蒼蒼了，會(huì )不會(huì )在一個(gè)溫暖的午后，旁若無(wú)人地說(shuō)笑，恰似同學(xué)少年。我想，當有一天，我長(cháng)大了，我希望回頭看我的成長(cháng)的時(shí)候，回首又能看到這段記憶，然后笑著(zhù)說(shuō)，遇見(jiàn)你們，是我最大的幸�！�
記憶的時(shí)光作文 篇4
童年，猶如一本書(shū)，將你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部納入懷中；童年，猶如一杯碧綠的龍井，清香、淳樸；童年，猶如一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，將兒時(shí)的喜、怒、哀、樂(lè )記載，成為我們內心最深處的記憶。
作者在文中所寫(xiě)的，是他兒時(shí)與同伴在一條河中抓螃蟹的故事�！傲曼S”其實(shí)就是六月份長(cháng)大的螃蟹，在文中，作者以?xún)?yōu)美、細膩的文筆生動(dòng)詳細的'寫(xiě)出了小河的水、蟹與作者的關(guān)系。使讀者看了之后便覺(jué)得情景好似就在眼前活靈活現。又不禁感慨自己的童年也是多么的美好，只可惜時(shí)光的匆匆，一眨眼便白了頭。
看完這篇文章后，回想起自己的童年，即使有那么多同學(xué)的陪伴，但還是過(guò)得有些乏味�；叵肫鹱约耗菚r(shí)是多么的可笑，但卻讓人不得不懷念。這種矛盾似的童年，真是讓我又愛(ài)又恨。想到這兒，竟然有一些不安，怕時(shí)光匆匆而去，而我卻無(wú)法挽留。是阿！童年不就是這樣的嗎？
朱自清寫(xiě)的散文《匆匆》，感慨的就是時(shí)光的逝去。但是我們又能做些什么呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句古老的名言一直流古至今，我看了之后，竟覺(jué)得有些親切。也許我們不應該感嘆時(shí)間的失去，而是要緊抓住現在。
現在有句當下青年常掛在嘴邊的語(yǔ)句：“活在當下！”我覺(jué)得，我們不需要去后悔自己所犯下的錯誤，而是要活在當下，努力的改正和修補你的錯誤，讓過(guò)去的都成為過(guò)去，別再惋惜時(shí)光的去留，這樣只會(huì )浪費更多的光陰。
也許等到我也七老八十了之后，再坐在老人椅上，喝一杯茶，想想兒時(shí)的快樂(lè )童年，青年時(shí)的沖動(dòng)，也許，那時(shí)，你才會(huì )想到：內心最深處的記憶不是童年，而是，時(shí)光。
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