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逝去的時(shí)光作文匯編(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的逝去的時(shí)光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
逝去的時(shí)光作文 篇1
不知怎么的，我突然想起我的小學(xué)同學(xué)，也不是初中生活不快樂(lè )，也沒(méi)有其它的原因，只是莫名其妙的就想到了。想起了以前的學(xué)習，想起了從前的快樂(lè )時(shí)光，想起了我們干的“斑斑劣跡”，想起了老師、同學(xué)……
印象最深的，就是壞事。壞事也不是本質(zhì)意義的壞，也沒(méi)有干偷雞摸狗的事，只不過(guò)在課堂上搗亂一下下，放學(xué)路上和同學(xué)慢悠悠地“晃回家”�，F在想來(lái)，我們那時(shí)還真是無(wú)法無(wú)天。
六年級下學(xué)期，最緊張，競爭最激烈的一學(xué)期，學(xué)習最要用功的一學(xué)期，老師家長(cháng)管得最嚴的一學(xué)期。從這學(xué)期開(kāi)始，我自己都不得不承認，我似乎學(xué)壞了。倒不是不做作業(yè)，也不是和老師頂嘴，而是老師最討厭的一種方式，和老師“捉迷藏”。
當時(shí)我和我的一個(gè)好朋友“暖”同時(shí)看了一部動(dòng)漫，動(dòng)漫里的人物個(gè)個(gè)學(xué)習超好，身體素質(zhì)超強，一跳跳個(gè)50米沒(méi)問(wèn)題。于是，我們就像分析短文一樣，逐字逐句分析里面的人物個(gè)性，交流心得體會(huì )，每一集都看了千遍百遍，人物的臺詞我現在都能記得。因為有共同語(yǔ)言，所以我們有說(shuō)不完的話(huà)要講，上課自然也閑不住。班主任很兇，她的課自然不敢“違法亂紀”，數學(xué)老師和班主任“串通一氣”，我們也不能“為非作歹”。英語(yǔ)課要寫(xiě)的字很多，沒(méi)時(shí)間傳本子。所以，目標就鎖定在副課和中午。
在此聲明，假設一周有副課十節的話(huà)，至少被語(yǔ)數外用去5節，剩下的就屈指可數了。我們就抓住這么一個(gè)機會(huì )，寫(xiě)本子。暖和老大（另一個(gè)好朋友）精通火星文，而我則什么都不懂，寫(xiě)出來(lái)是大白話(huà)，容易被發(fā)現，所以就更要小心翼翼，生怕被老師看穿。就是這樣一個(gè)本子，被我們精心利用，正反都密密麻麻寫(xiě)了一行行小字，全都是對動(dòng)漫的見(jiàn)解。平時(shí)寫(xiě)作文的話(huà)，拖來(lái)拖去一個(gè)小時(shí)幾百字。而寫(xiě)本子就不同了，十分鐘不到，兩頁(yè)寫(xiě)得密密麻麻全是字而且不帶停頓。很好解釋?zhuān)魑囊朐趺磳?xiě)文字優(yōu)美，本子不同，只要能讓對方看懂就行了。而且寫(xiě)的都是最真實(shí)，最熟悉的，不經(jīng)思索就“文思泉涌”，效率自然很高。
本子寫(xiě)好后，怎么傳是個(gè)問(wèn)題。我和暖之間隔一個(gè)男生，一條走廊。走廊簡(jiǎn)單，扔過(guò)去就行了。男生可不是好惹的，弄不好把本子撕了都有可能。但男生告老師不太現實(shí)，男女生當時(shí)是互幫互助狀態(tài)，只不過(guò)時(shí)常有幾場(chǎng)內戰而已，大部分時(shí)間都是和睦相處的的。我們動(dòng)用十八般武器，軟硬兼施，解除了男生的這個(gè)關(guān)卡。于是，天空中劃過(guò)一道道拋物線(xiàn)——那就是本子。
一件不那么光榮的事被我寫(xiě)成了一件似乎很好的事。其實(shí)我們當時(shí)因為老師管得實(shí)在是太嚴了，所以我們才發(fā)明了一系列對付老師的辦法，總結起來(lái)有厚厚的一大本。唯一的遺憾就是那本本子找不到了，太大的遺憾了。那本“高樂(lè )高”的本子記載了小學(xué)時(shí)代的我。我明白了我總是在失去一樣東西的時(shí)候才懂得珍惜。
還有一件事令我印象異常深刻——體育課。副課上到最后，基本都變成了體育課，一節四十分鐘的課，老師基本不講什么，就給你滿(mǎn)校園亂跑，隨你干什么，打籃球，打排球，玩拍手游戲……。我們就是在這種時(shí)候發(fā)現了一條秘密通道。
從后花園通向自然室，除了走正門(mén)，被我們所慣用的就是爬窗了。說(shuō)了你還別不信，有的男生還不敢做的事我們幾個(gè)女生都敢做。這當然不是夸我們，都是實(shí)情。我們樂(lè )此不疲的從這個(gè)窗爬進(jìn)去，再從靠外的窗爬出來(lái)，發(fā)現了很多有趣的東西。其實(shí)當時(shí)我們自己還覺(jué)得自己有點(diǎn)幼稚但那種快樂(lè )的感受是無(wú)法形容的。當時(shí)學(xué)習壓力也許比現在都大，能在學(xué)校里找到的僅存的`一點(diǎn)樂(lè )趣也僅剩如此吧！最后老師都拿我們沒(méi)辦法，只好罰我們打掃衛生，但我們很快打掃好衛生，又在自然室里玩啊玩啊……
無(wú)法無(wú)天的日子，終究還是要過(guò)去，幾個(gè)曾經(jīng)的好朋友，只有一個(gè)還和我在一起，其它的都去了其它的好學(xué)校。暑假還一起出去玩了一次，之后就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。
一提到小學(xué)，我就有說(shuō)不完的話(huà)，小學(xué)時(shí)的捉迷藏，提高班的酸甜苦辣，放學(xué)路上回家的情景，考南外的一星期集訓……太多太多的往事留在我的記憶中。而我都沒(méi)和家長(cháng)說(shuō)起這些事，這些都是我們的秘密童年時(shí)期一段純真的回憶。
夜深了，我一個(gè)字一個(gè)字把對往事的回憶敲擊在鍵盤(pán)上，不僅是文字，更是我對小學(xué)生活的留戀。逝去的時(shí)光，不再回來(lái)，但永遠永遠留在我心間。
逝去的時(shí)光作文 篇2
親愛(ài)的，你還好嗎？
“親愛(ài)的”這三字是這么的扎眼，我知道我已經(jīng)沒(méi)有資格這樣叫你了，請允許最后一次這樣稱(chēng)呼你，匆匆逝去的時(shí)光_20xx字作文。
我們是在中考結束的那個(gè)夏天相識，有了你的陪伴，漫長(cháng)的假期也不再無(wú)聊。是緣分讓我們在茫茫人海中相識，是緣分讓我們在同一片藍天下讀書(shū)，是緣分讓我們在一起了短暫的四十七天。
那個(gè)再也普通不過(guò)的夏天，對我來(lái)說(shuō)是青春中最美麗的夏天，因為你的出現。我們都還是16歲的花季少年，懵懵懂懂，愛(ài)情對于我們來(lái)說(shuō)可能真的太遙遠了。
還記得你生日給你打電話(huà)送祝福時(shí)，我打錯了宿舍。我生日你給我送祝福時(shí)，到我班座區給我說(shuō)生日快樂(lè )，那是我最快的生日。
不知道你有什么魅力吸引著(zhù)我，但我還是被你吸引了過(guò)去，我發(fā)現我喜歡上了你。當我告訴你我喜歡你時(shí)，你卻告訴我你喜歡過(guò)我。你和你的女朋友復合了，我只能送上祝福，這是我第一次受到傷害。
可能又是因為緣分吧，我們在11月4日的那個(gè)寧靜的夜晚在一起了。因為愛(ài)，即使受到多大的傷害也都無(wú)所謂了。青澀的年紀，羞羞答答。第一次與你相見(jiàn)失去給你送天氣預報，你說(shuō)你對我的第一印象說(shuō)不出是什么感覺(jué)來(lái)。
不知道我們在一起的季節是深秋還是寒冬的剛剛到來(lái)，只知道我們都加了一件衣服。我把我們在一起的每一件事情都記錄了下來(lái)，想要當做我們青春的紀念。47天，好像真的很短耶，我們還有好多事情沒(méi)有來(lái)得及去做。即使是47天，我也不后悔。因為在這47天里，你是喜歡我的，和自己喜歡的人在一起，即使是一天，已足矣。我愛(ài)你愛(ài)的卑微，卑微到泥土塵埃里，但在塵埃中開(kāi)出花來(lái)，開(kāi)出幸福的花。你的背影，早已深深地刻在了我的腦海里，任憑潮起潮落，也不會(huì )對那個(gè)背影的輪廓有所沖擊，依舊完好無(wú)損。即使我有一雙沒(méi)有焦距的眼睛，我也依然能在茫茫人海之中看到你，那個(gè)再也熟悉不過(guò)的背影早已熟記于心。我愿意做你的滿(mǎn)天星，默默地守護著(zhù)你，靜靜地陪伴著(zhù)你，相信我。
你說(shuō)你喜歡的是當初那個(gè)善解人意，陪伴在你身邊的那個(gè)我，而如今卻早沒(méi)了過(guò)去的模樣。我在想，我真的變了嗎？我在努力，努力變得優(yōu)秀，可卻變得面目全非，變得失去了你喜歡的樣子。天作孽，尤可��；自作孽，不可活。是我自己變得失去了你。
我只是一個(gè)平凡的女子，放在人群中，3秒就會(huì )找不到，眾人失敗的初戀我怎么會(huì )成功呢？我想為我們的故事畫(huà)上省略號，而你卻畫(huà)上了句號。所有的事情都會(huì )有句號，我唯獨不想為我們的故事畫(huà)上句號。句號既畫(huà)，心即封鎖。
和你在一起的日子，我有好多后悔的事情，高中一年級作文《匆匆逝去的時(shí)光_20xx字作文》。我后悔為什么在我們看電影時(shí)，不去牽你的手，為什么不偷偷地吻你一下，我后悔沒(méi)有和你親口說(shuō)我愛(ài)你，我后悔沒(méi)有在我們離別時(shí)擁抱你一下，我后悔沒(méi)有和你合照作為我們的留念……
不知道你和我在一起的'時(shí)光是幸福的嗎，如果是我很高興，如果不是，那我后悔當初和你在一起，讓你失去了快樂(lè )。你說(shuō)當初的我們是個(gè)錯誤，這把利劍插在心里不知道何時(shí)會(huì )拔出來(lái)，只知道心房跳動(dòng)一下，就被狠狠地扎一下。
20xx年真的變成了匆匆那年，我們還有來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)，卻已分離。在20xx年11月4日的那一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)屬于青春的夢(mèng)。但在20xx年1月1日，夢(mèng)被驚醒了，枕邊濕濕的，哦，原來(lái)夢(mèng)里那個(gè)笑的甜蜜的我早已淚流滿(mǎn)面，一切美好的事情早已煙消云散。一切還是一如既往，只是心房里的某個(gè)位置被你死死地占據著(zhù)，毫不動(dòng)搖。記憶太美好，像一個(gè)水晶球，我不敢去觸碰，我害怕它被融化在了冷冷的淚水中。那時(shí)的我們，已變成了曾經(jīng)，變成了記憶中的我們。你在我生命中烙下了印記，卻只當我是一個(gè)過(guò)客，我在你人生的那列火車(chē)早早下車(chē)了。
我始終陪伴著(zhù)你，在你看不見(jiàn)的那個(gè)地方陪伴著(zhù)你。對的人可能還沒(méi)有來(lái)得及出現，也可能我沒(méi)有在正確的時(shí)間出現。如果你找到了那個(gè)在正確時(shí)間出現的對的人，我祝你們幸福。讓她替我繼續深?lèi)?ài)著(zhù)你，讓她替我為你抹去眉間的皺紋，讓她替我為你帶去絲絲暖陽(yáng)。
你走了，留下了那個(gè)失魂落魄的我。我會(huì )變得堅強，我會(huì )站起來(lái)，因為只有這樣，當你回頭時(shí)才能看到等待你的那個(gè)我。只要你愿意，我愿意等，即使等到稚嫩的面孔上有了幾分成熟，我也不后悔。
謝謝你，讓我愛(ài)的是那個(gè)喜歡我的你。
謝謝你，教會(huì )了我成長(cháng)，讓我在愛(ài)情的閱歷上有了第一筆財富。
謝謝你，為我的青春插敘了一段難忘的故事。
謝謝你，教會(huì )了我很多東西。
你選擇了不回頭，大踏步的往前走。如果你的幸福在前方，你走吧，我不挽留。若前方?jīng)]有屬于你的幸福，回頭看，我在那里笑著(zhù)等你。你就像是我的燈塔，照亮了我前方的道路，卻無(wú)法靠近。
我心已封鎖
唯愛(ài)你一人
時(shí)光任流逝
心已離家走
夕陽(yáng)映斜輝
所有的故事只不過(guò)都是相遇，然后分離。
茫茫人海之中，相遇是緣，錯過(guò)在天。
匆匆那年我們一時(shí)匆忙，撂下太多難以承受的諾言，只能等別人去兌現。
我們都還太年輕，等的那個(gè)人還沒(méi)有來(lái)得及到來(lái)，只能互相虧欠。
再也不能紅著(zhù)臉，也請別再紅著(zhù)眼。如你所言，我們早已終止于過(guò)去�，F在沒(méi)必要再去還念。
最后一聲對不起，再也沒(méi)關(guān)系。
忽晴忽雨的江湖，祝你有夢(mèng)為馬，隨處可棲。
人世間的每一次相遇都有它的意義，我們相遇的意義：時(shí)光不老，我們不散。
有緣相戀，無(wú)緣相守，只愿緣分太淺。
我們在一起的時(shí)光太匆匆，太多的事情還沒(méi)有來(lái)得及做。別人兌現你的承諾毫無(wú)意義。
我們太年輕，有你青春才美好。等的那個(gè)人就是那個(gè)曾經(jīng)屬于我的你。
紅著(zhù)臉與你相戀，紅著(zhù)眼與你分離。我們終止于過(guò)去，現在我們重逢，可好？
永遠不要說(shuō)對不起，我要和你藕斷絲連。
未來(lái)路上，無(wú)你，無(wú)方向，無(wú)你，無(wú)夢(mèng)，無(wú)你，無(wú)處不落淚。
你若安好，便是晴天。你若安好，九泉也含笑了。
兩個(gè)平行的世界只有靠緣分才可能相交，
若無(wú)緣，若我們真的不能一起攜手走到生命的盡頭，
請你記得在那個(gè)豆蔻年華的日子，有個(gè)叫若矜寒的姑娘深深的愛(ài)過(guò)你。
逝去的時(shí)光作文 篇3
孔圣人曾說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。就連偉大的毛主席在《水調歌頭·游泳》中也感嘆到了時(shí)光的潺潺流逝，日夜不停。在我們的生命歷程中，絢爛多彩的校園陪伴了我們學(xué)生生活的眾多時(shí)光，其間會(huì )有歡歌笑語(yǔ)，會(huì )有悲觀(guān)沮喪……這些都是路過(guò)的時(shí)光。但在這路過(guò)的時(shí)光中總會(huì )有些讓我們珍藏終身的往事，總會(huì )遇到些讓我們難以忘懷的人。在我路過(guò)的時(shí)光中，有這么一個(gè)人，至今想起都讓我感覺(jué)到陣陣暖流激蕩心間。
那是在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我那時(shí)還是一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的頑皮小孩，一到下課就會(huì )跑到西操場(chǎng)和同學(xué)們踢球，或到乒乓球臺前搶個(gè)位子，經(jīng)常忘了上課或放學(xué)回家的時(shí)間。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，我和同學(xué)們在一個(gè)小涼亭里玩跳棋。由于我們玩得十分開(kāi)心，不知不覺(jué)天上已是烏云密布，天色瞬間就暗了下來(lái)，像玉帝打翻了墨水瓶。我想：不好，要下雨了，快跑……突然一聲炸雷，緊接著(zhù)一道閃電劃破長(cháng)空，隨之而來(lái)的便是傾盆大雨，嘩嘩地往下倒，仿佛是一曲豪邁的樂(lè )曲到了高潮的篇章�；▔锏木G植都受到了驚嚇東倒西歪，涼亭的屋頂好像要被砸漏。難怪人們常說(shuō)有一種熱情叫驕陽(yáng)似火，有一種發(fā)泄叫暴雨傾盆呢！夏季的老天爺說(shuō)翻臉就翻臉，電閃雷嗚嚇得我們幾個(gè)哇哇大叫，不敢越?jīng)鐾ぐ氩健?/p>
“�！薄巴炅�，上課鈴響了，這回就等吳老師的‘暴雨’吧�！蔽业耐啦恢氲卣f(shuō)。雨發(fā)瘋似得越下越緊，好像要將人世間的所有哀傷與不幸全盤(pán)傾出。正當我們急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時(shí)，忽然一道撕裂地閃電中出現了一頂黑色的大傘。拿著(zhù)那把傘的人正沖我們大聲叫著(zhù)，一只手抓著(zhù)傘，傘好像要被大雨拽走似的，狼狽地翻來(lái)翻去。另一只手則向我們拼命地招著(zhù)，身體在雨中打著(zhù)趔趄。定睛一看，呀！這不是吳老師嗎。她一頭烏黑的頭發(fā)已被雨打濕，雨水順著(zhù)她的臉夾往下流淌，衣服全濕透了。
我們像要歸巢的`小鳥(niǎo)看見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽一樣呼喊著(zhù)，剛剛還在擔心吳老師的“暴雨”變成了現在的“及時(shí)雨”了！吳老師在暴雨中為我們撐著(zhù)那把黑色的傘，艱難地走向教室。傘雖然不能幫我們把雨全部遮擋，但我感覺(jué)那把傘此刻變得真的很大，大到無(wú)邊。
當我們到達教室時(shí)，吳老師就成了一只“落湯雞”了�！翱爝M(jìn)教室，我來(lái)去辦公室拿毛巾，把你們的頭發(fā)擦干，防止感冒了�！眳抢蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。此刻，我們幾個(gè)同學(xué)的臉上不知是淚水還是雨水嘩嘩順著(zhù)眼眶往下流……
在我美好的小學(xué)時(shí)光中，遇到的事、遇到的人宛如是天空中的繁星，但我覺(jué)得她就是其中的最亮的那一顆。每當我抬起頭，仰望璀璨的星空，我都能想起她，想起那把“偌大”的黑傘。
小學(xué)時(shí)光悄悄地從我們身邊溜走，她帶走了我們的童真，但她帶不走我們的記憶。我們現在能做的就是珍視當下，珍惜我們身邊的人。我們要以更積極的態(tài)度去學(xué)習，以更大的熱情投入到初中生活中。只有這樣，我們的生活才不會(huì )感到空虛，才不會(huì )感到寥落。
逝去的時(shí)光作文 篇4
6月28日那天對我來(lái)說(shuō)是嶄新的開(kāi)始還是悲愴的結束，也許我都不知道下一刻會(huì )發(fā)生什么，就因如此我度過(guò)了可喜可悲的一天返校時(shí)光。
今天是我返校的日子，剛進(jìn)校門(mén)，我又能感受到這里的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都互相打著(zhù)招呼。大家容光煥發(fā)，沒(méi)幾天從緊張的考試中走出，在我們面前的是快樂(lè )的暑假生活。8：30到了所有人集中來(lái)到教室。老師前幾天讓每個(gè)人都帶一樣自己親手做的食物來(lái)學(xué)校，我帶的是我親手做的三明治，同學(xué)們帶著(zhù)五花八門(mén)的美食，感覺(jué)今天可以享清福了。
大家都在桌上擺上了各自帶的東西，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的10分鐘，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)吃我的食物。這時(shí)，一只手從我的手下穿過(guò)，是小潘同學(xué)，她一口咬下我的三明治，情不自禁地說(shuō)：真好吃。這時(shí)信心倍增，男同學(xué)們聽(tīng)到小潘同學(xué)說(shuō)的話(huà)，于是紛紛來(lái)品嘗，最后我的三明治一搶而空。當我吃到小張同學(xué)的焦糖布丁時(shí)，我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點(diǎn)個(gè)贊。
短暫的休息時(shí)間結束了，現在是正式的休業(yè)式。王老師帶著(zhù)一打一打的試卷進(jìn)入教室。同學(xué)們議論紛紛有的說(shuō)定是作業(yè)，有的說(shuō)慘了暑假會(huì )瘋的，有的說(shuō)我可不想寫(xiě)那么多作業(yè)。王老師說(shuō)：這些都是暑假里你們要遵守的準則和告家長(cháng)書(shū)。這下我們懸著(zhù)的心終于平復了。
老師對我們這次考試進(jìn)行了一個(gè)分析并且布置了大家的暑假作業(yè)。但我隱約能夠感受到老師的心情不好，正是如此
唐老師走向了講臺，開(kāi)始了他的講話(huà)：今天將會(huì )是我在七（2）中隊的最后一天了，我就不給大家布置作業(yè)了。希望你們能夠在接下來(lái)的兩年初中生活中學(xué)習天天向上，我會(huì )看好你們的。語(yǔ)音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎？唐老師走出教室的背影是失落的，還是不舍的，帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺(jué)。陌生是唐老師的離開(kāi)是意想不到的，熟悉是上學(xué)期我們同樣送走了一位語(yǔ)文老師。是我們，是我們這群不懂事的學(xué)生送走了一位又一位好教師的。當我看到老師走時(shí)，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠流下。我哭不是因為難過(guò)，而是因為內疚與不舍。內疚沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，總讓老師傷心，不舍的是這段有兩年時(shí)光的師生情。為什么，那個(gè)教我們如何做人，如何與人相處的他離我們遠去？為什么他留給我們的卻是一句猜不透的話(huà)？
我很感謝唐老師。在這兩年中，您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期，您教我要從堅硬的道路上爬起勇敢前進(jìn)。您從未嚴厲批評過(guò)我，但您的教誨會(huì )牢記于心，有時(shí)因為受不住批評會(huì )流淚，您擦干了我的淚水，就像孩子般的疼愛(ài)我。高潮期，您鼓舞我繼續行走在平緩的道路上，讓我不驕傲，做最好自己。我真的'要感謝您，您比起別的學(xué)生更照顧我。您也十分的相信我，把許多艱巨的任務(wù)交給我。有時(shí)我會(huì )讓您失望，您依然相信我能夠成功，謝謝您的支持。
無(wú)數的眼淚是無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光。當時(shí)的我并沒(méi)有珍惜起有你這么好的老師的時(shí)光，現在想留都不能留住。沒(méi)有您的教導，我是否還會(huì )那么懂事。沒(méi)有您的指引，我是否還會(huì )迷蒙無(wú)助。沒(méi)有您的鼓舞，我是否還會(huì )那么有沖勁。你的離開(kāi)是一個(gè)警示，告訴我們要用好的成績(jì)挽留與老師的時(shí)光。
現在的我無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光，以后的我會(huì )認真學(xué)習與老師度過(guò)初中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要以傷感的眼光去看過(guò)去，因為過(guò)去再也不會(huì )回來(lái)了，最聰明的方法，就是好好對付你的現在，現在正握在你的手里，你要以大氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。我還想說(shuō)：唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我會(huì )繼續前行在你為我照亮的的道路上。
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