[精華]共度好時(shí)光作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的共度好時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。

共度好時(shí)光作文1

　　時(shí)光嘩啦啦的流，留下一路嘻嘻哈哈的記憶。再回首，你已是半鬢青絲，年華似水，有你便是幸福。春天，我與你故事的開(kāi)始。

　　初春·青綠

　　抵不過(guò)我的百般懇求，你牽起我的小手，背后的身影那分明是歲月蹉跎。一老一少看著(zhù)，總是讓人眉眼間流出許多柔情。外婆，有你便是此生的幸福。微雨刷新綠，你那件一針針縫出的外衣蓋在我的肩頭�？粗�(zhù)我那滿(mǎn)嘴晶瑩的糖絲，你嘴角輕輕漾起一抹滿(mǎn)足的微笑。初春，與你在公園中，度過(guò)美好時(shí)光，便是如此了。

　　盛夏·酷暑

　　不抵那汗水流過(guò)的痕跡，青絲在微風(fēng)中輕輕的飄著(zhù)�！懊酌�，外婆給你去拿帽子？”你試探性的問(wèn)了一句，生怕打擾了正在玩耍的我。外婆終是抵不住那炎炎烈日，起身，邁著(zhù)步子向家走去。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘，外婆呢？那時(shí)還滿(mǎn)臉稚氣的我，看了看外婆走去的方向，一個(gè)模糊的人影漸漸放大，我終于看清楚了是外婆，那雙頰上透著(zhù)淡淡的紅色，半鬢的青絲一根、兩根、五根、十根外婆，真的老了。帽子在我頭上，甜甜的笑容一齊綻放，與你共度美好時(shí)光，在游樂(lè )場(chǎng)中，幸福慢慢爬上。

　　金秋·恒溫

　　金色的蝴蝶翩翩，清脆的童聲久久回蕩在果園內。遠處兩個(gè)身影一小一長(cháng)你跟在我后面急促的呼吸無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)你累了，剛想張開(kāi)的嘴合上了，剛想伸出的手收回來(lái)，剛想叫住我的想法打消了�？粗�(zhù)我捧著(zhù)果子向你走來(lái)的那種喜悅，一切疲憊都消失了�！皝�(lái)，米米放這里�！笔萑醯�'胳膊上重量不斷地增加，汗水如珍珠般彈落，但笑意慢慢爬上你的臉頰，美好詮釋了一切，與你共度美好時(shí)光，在果園中。

　　嚴冬·寒冷

　　美好總在不經(jīng)意間閃過(guò)，在這個(gè)寒冬外婆我與你共度時(shí)光。一個(gè)小小的身影從一個(gè)巨大的雪球后出現，微微笑著(zhù)“外婆快過(guò)來(lái)啦！”那時(shí)的我手中拿的幾個(gè)小紐扣，半個(gè)蘿卜，天真爛漫的笑著(zhù)。而你吃力地抱著(zhù)一個(gè)小雪球過(guò)來(lái)了，看著(zhù)我臉上藏不住的笑意，你仿佛沉浸在蜜中，像是忘記了自己是一個(gè)70歲的老人。不久屋中傳來(lái)“咳，咳”小區中與你共度美好時(shí)光。

　　小時(shí)候的我像是乘著(zhù)熱氣球般不見(jiàn)了，只留下一兜子的回憶，外婆有你就是幸福，與你共度美好時(shí)光，外婆我愛(ài)你。

共度好時(shí)光作文2

　　毛筆一桿，古硯一方。

　　倘徉在書(shū)法的世界，任憑墨香精華著(zhù)我的心靈。橫豎轉折，蒼勁有力，墨水在宣紙上一點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái)。望著(zhù)那宣紙上秀氣的大字，心中是無(wú)比的欣慰與寧靜，如果小時(shí)候的我看見(jiàn)一定會(huì )羨慕不已。夕陽(yáng)西下，捧一杯清茶，坐在書(shū)房里，任憑那思緒在盛夏的黃昏里追逐著(zhù)殘陽(yáng)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我與書(shū)法共度大好時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　初識書(shū)法，初聞墨香，便于書(shū)法結下了不解之緣。一點(diǎn)墨香拙筆持，萬(wàn)分思緒繡花詩(shī)。作為初學(xué)者的我，將好時(shí)光與書(shū)法相伴。閑來(lái)無(wú)事，便將宣紙平鋪于書(shū)法桌上，對著(zhù)老師的字樣，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼，但越是仔細那越是抖，那線(xiàn)條也越是彎曲，一下子就沒(méi)了辦法。只好不斷地練習，從字的結構著(zhù)筆，然后再去體悟那種節奏。與書(shū)法為伴，幼小的我是那么的安靜，漸漸從活潑好動(dòng)學(xué)會(huì )了慢慢靜心。

　　有時(shí)寫(xiě)了一個(gè)自認為很不錯的字，便心滿(mǎn)意足，希望老師在下次檢查作業(yè)中發(fā)現“它”。然而學(xué)書(shū)法不是那么簡(jiǎn)單的。在我眼中還秀麗的字，在老師眼中總能發(fā)現許許多多的`問(wèn)題。如我的“飄逸”卻被老師點(diǎn)評為寫(xiě)虛了，我似有些不服地反駁道：“大家們的字不都是這樣的嗎?”

　　老師笑了，笑中是對童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講，我在老師地指導下。驚訝地發(fā)現，那些看似與我字相像的字背后是扎實(shí)的功底，雖然瀟灑，但是卻是筆鋒展現于細微之處，整體大氣磅礴。我紅著(zhù)臉不再說(shuō)話(huà)。這告訴了急躁的我，學(xué)書(shū)法是長(cháng)事兒，要的是堅持、踏實(shí)，唯有沖著(zhù)目標不斷努力，方可能成功。

　　一張一弛，文武之道。我將時(shí)光與書(shū)法相伴，一點(diǎn)點(diǎn)去體會(huì )那筆鋒，那寫(xiě)字的韻律。書(shū)法里日夜充盈著(zhù)墨香的味道，它伴隨著(zhù)我的每一個(gè)東升日落。碧箋翻喜為書(shū)狂，飴蜜珠璣染墨香。遨游于書(shū)法的世界，我享受那份寧靜。越寫(xiě)越有韻味，越來(lái)越自得。書(shū)法與我共度時(shí)光，將這時(shí)光變?yōu)榱撕脮r(shí)光，每每練習，墨香里氤氳著(zhù)溫度。

　　我終于拿著(zhù)十級證書(shū)來(lái)向它們報喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價(jià)值，但這不是結束，這只是開(kāi)始。在以后的日子里，書(shū)法一起與我攜手并進(jìn)，每每舉箸提筆，鋪一卷素軒，換來(lái)的是一份寧靜。

　　墨香氤氳著(zhù)自得，洋溢在空氣之中，似在催促，似在鼓勵。我不再像以前那樣將作品拿出來(lái)展示，而是靜靜地，靜靜地，享受書(shū)法，換得寧靜。墨香縷縷，似在書(shū)寫(xiě)我與書(shū)法的大好時(shí)光，每一縷都一個(gè)春來(lái)秋實(shí)，每一縷都是一載歲月悠悠。

　　仰望星座，腳踏實(shí)地。大好時(shí)光，書(shū)法為伴。

共度好時(shí)光作文3

　　時(shí)光荏苒，是白駒過(guò)隙，又如旅人匆匆，永不停步。 他順手撒下飄雪，染白了你的發(fā)。他隨手滴下墨汁，濁了你的眼。卻也由此成了，這灰與白的美好回憶。

　　又是一個(gè)孤獨的中秋節。我呆呆地坐在客廳，暗自苦笑。起身，將冰箱里之前做好的藕夾拿出，放在油鍋里煎炸，算是自己給自己過(guò)個(gè)節吧。

　　“滋滋”寂靜的屋里只有這炸油的聲音響得極歡。

　　這場(chǎng)景，使我想起了久遠的美好時(shí)光。

　　少時(shí)，父母因忙于工作，將我丟于老家的外婆撫養。她是個(gè)慈眉善目的老人，對我極是寵愛(ài)。

　　那時(shí)我最喜歡吃的便是這藕夾。每逢佳節，她總會(huì )做一大盆，卻不過(guò)幾天就都進(jìn)了我的肚子里。

　　每當外婆忙碌著(zhù)在廚房做藕夾時(shí)，我便會(huì )幫把小椅子，用手托著(zhù)頭，撐在廚房的案板上，小腦袋一晃一晃，細心的看著(zhù)，認真的學(xué)著(zhù)。

　　外婆家將藕洗好，再將它斑斑駁駁的外皮削干凈。此時(shí)，原本邋遢的娃娃一下子成了，白白干凈的小胖子。外婆將這些藕切成微厚一點(diǎn)的一片一片。再在藕片中間橫切一個(gè)大口，將早已調好的肉餡夾在口中。把它們放進(jìn)炸粉里面滾一圈后放進(jìn)油鍋里炸。

　　炸完后的他們金黃金黃的，模樣很是討人喜歡。炸粉使它的表皮酥脆可口，一口咬下，酥脆的外皮，還有藕的清甜，那濃郁的肉香更是直撲鼻腔，讓人欲罷不能。

　　每到這種時(shí)候，當夜，小小的我便會(huì )抱著(zhù)一大盆藕夾，晃晃悠悠地推著(zhù)外婆，將她催到后院的葡萄樹(shù)下的藤椅上，而我依偎在她懷里。讓她講述一個(gè)個(gè)古老神奇的故事。

　　我一邊吃著(zhù)藕夾一邊聽(tīng)，聽(tīng)得沉醉入迷。

　　聽(tīng)孫悟空師徒四人，一路斬妖除魔，最后終成功德的。聽(tīng)精忠勇猛的岳飛，因功高蓋主而被統治者賜死。聽(tīng)勤勞恩愛(ài)的牛郎織女，因王母的阻攔，而不得不天地兩相癡望……

　　一個(gè)個(gè)或絕美或動(dòng)魄或激蕩的故事，從奶奶從外婆嘴里一一道出。

　　我望夜空星河天懸，偶然間對上了外婆的眼眸，借著(zhù)清輝月光，得以見(jiàn)到那眼眸是如此的`慈愛(ài)、溫柔，似九天宮闕之上的低眉菩薩，使人不禁沉迷其中。

　　那便是我最美好的一段時(shí)光。

　　可后來(lái)因為學(xué)業(yè)的原因，不得不回到城市。父母因繁忙的工作很少回家，空蕩的家里，只有我一人造出回響。

　　我輕咬下一口藕夾，還是原來(lái)香脆可口的味，可心也似這房間空蕩寂靜，少了什么。

　　我不敢去看中秋的盈月與漫天星河�；璋档奈葑�，吃完了的碗筷在水里泡著(zhù)，水龍頭嘀嗒嘀嗒的間斷地滴著(zhù)水——在這寂靜寬大的空間里。

　　外婆，我究竟何時(shí)才能再與你共度好時(shí)光��！

共度好時(shí)光作文4

　　火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)已是夜深。

　　一寸寸地，夜色與窗緩緩擦肩告別，沉默著(zhù)目送溢彩的流光漸淡漸遠。清寂的闃朗柔和著(zhù)一身仆仆風(fēng)塵，飛鳥(niǎo)斂翅時(shí)，顛簸的車(chē)廂內中偶有一兩聲無(wú)意識的嘆息劃過(guò)，深夜趕路的人，只有向著(zhù)家的方向才能感到安穩。

　　快入睡時(shí)還在想，如果真要打一個(gè)比方，生命大抵就是這樣一條幽深的長(cháng)廊，滿(mǎn)載悲歡的綠皮火車(chē)從中平穩經(jīng)過(guò)，有晝有夜，還有光，甚至還有碰撞時(shí)發(fā)出的“哐當”，徐徐緩緩，平平和和，大抵就是我們所謂的好時(shí)光。

　　是了，為了走近你而耗費的時(shí)間才稱(chēng)得上是值得珍惜的好時(shí)光，否則只是時(shí)鐘無(wú)意義的搖擺。

　　從前很多次都想養成記隨筆的好習慣，想著(zhù)等記憶泛黃的那天再翻開(kāi)，曾經(jīng)的歡喜與悲傷，還能像流水那樣在行字點(diǎn)句中晃啊晃。走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)，遇見(jiàn)的人，都會(huì )在筆跡中折疊成單薄的句子，時(shí)時(shí)回憶，時(shí)時(shí)折回收藏，如此就仿佛時(shí)光以漫長(cháng)成就浪漫。只是離開(kāi)家后我才恍然大悟，看過(guò)的山川，經(jīng)過(guò)的海洋，鏡頭里是我，為我拍照的永遠是你，歡喜的是我，為了我的歡喜而努力的人永遠是你，那些讓我想一直珍惜的好時(shí)光，是因為始終都有你在身旁。

　　什么時(shí)候最想念你呢?大概就是深夜里餓的要死，卻喝不到溫熱的湯的時(shí)候，大概就是委屈時(shí)給你打了好長(cháng)一段話(huà)又默默刪除的時(shí)候，大概就是感冒了，卻在電話(huà)里告訴你一切都好的時(shí)候。你是那個(gè)會(huì )在深夜里窩在沙發(fā)上不知不覺(jué)睡過(guò)去又醒來(lái)的人啊，會(huì )在我說(shuō)為你拍照時(shí)頻頻拒絕，手機相冊里只有我的照片。你是那個(gè)教訓我滔滔不絕，自己卻又不好好照顧自己的人啊，我在家時(shí)菜色豐美，我不在時(shí)隨意應對。你說(shuō)你既期待又害怕我的'長(cháng)大，而你在的分秒，都是我已經(jīng)成熟的生命里最真實(shí)的童話(huà)。

　　“兩度夜宿溪頭，樹(shù)香沁鼻，宵寒襲肘，枕著(zhù)潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)籟都歇的俱寂，仙人一樣睡去�！�

　　曾以為浮生所愿是這樣的悠閑，如今只覺(jué)，與你共度的歲歲年年，只要平平安安，便是生命里求之若渴的貪婪，和欣喜若狂的得償所愿。

　　向你走近的路上，分分秒秒都是我不可多得的好時(shí)光，好時(shí)光不在于風(fēng)景是嬌艷亦或蕭素，而在于與誰(shuí)一同共度。

　　夜色最濃時(shí)睡意繾綣，恍惚中與你呼吸相聞。我不信冥冥，卻萬(wàn)分慶幸，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，我欲養，所幸你還在。

　　想念溫暖外的風(fēng)塵，想念風(fēng)塵里，仆仆的人。

共度好時(shí)光作文5

　　生命本是一場(chǎng)幻覺(jué)，可是有了你們的陪伴，便能在這紛繁流變中找到真實(shí)，找到永恒。

　　——題記

　　七張試卷，結束了三年的寒窗；三年初中的生活，便在英語(yǔ)考試的一聲鈴響中宣告終結。三年太長(cháng)，長(cháng)到我們能品味到一切的酸甜苦辣；三年太短，短到仿佛是一瞬便要分別。三年來(lái)我收獲了最好的你們，最好的時(shí)光，最好的青春。

　　夜，萬(wàn)籟俱寂，只有霓虹燈在窗外若有若無(wú)地閃著(zhù)，我抵不住這夜的侵襲，便在這夜沉寂中睡去，模糊間似是白天上課的情景。一向數學(xué)還不錯的我卻遭遇滑鐵盧，數學(xué)老師走下講臺巡視，目光卻停留在我慘不忍睹的分數上，您翻開(kāi)我的試卷，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而卻又連連點(diǎn)頭：“你的基礎還是不錯的，改掉粗心的毛病，你能考好的�！笔菃�？我有些將信將疑，一抬頭，卻觸及他那溫柔的目光，沒(méi)有批評和責怪，而是一種慈父般的期待與鼓勵，不善言辭的他不知該如何表達，只是拍拍我的肩，道一聲加油。一滴晶瑩的淚珠涌入眼眶，淚眼中卻浮現出的是您的笑。我知道，這三年的時(shí)光，有您陪我們共度。

　　夜色恰好，繁星滿(mǎn)天。

　　十二點(diǎn)的鐘聲將我驚醒，我擦干眼角的一粒淚珠，向客廳望去，媽媽正翻著(zhù)書(shū)，不覺(jué)打了個(gè)大大的呵欠�！皨�?zhuān)�你去睡吧，我還有不少作業(yè)呢�！薄皼](méi)事，我不困，再看會(huì )兒書(shū)�！蔽覄傁胄λ�，打了那么大的.呵欠，還口說(shuō)不困，卻突然發(fā)覺(jué)她絲絲白發(fā)在燈光下卻那么刺眼。說(shuō)是看書(shū)，可誰(shuí)又不知那是陪我，那翻書(shū)的聲音告訴我，有人正陪伴著(zhù)我，共度這韶華，繁花滿(mǎn)心。

　　初中的生活就這樣漸行漸遠，中考的戰鼓也隆隆奏響，最后的時(shí)光，我們攜手，向著(zhù)夢(mèng)想的地平線(xiàn)發(fā)起沖鋒。

　　第六節課，校園里只剩下畢業(yè)班的學(xué)子，肚子卻不合時(shí)宜的叫了起來(lái)，最后一節課，定是分外難熬，鄰桌卻拋來(lái)一袋餅干，似已知曉我的心情，“給你的，快吃吧�！辈恢�是肚子餓了，還是有些許感動(dòng)，抑或是兼而有之，那夜的餅干也分外好吃，我囫圇吞下，連渣也沒(méi)留。餅干的香混著(zhù)老師的講課聲，有你們的陪伴，便鑄成這初三美好時(shí)光的全部。

　　也許，這便是青春的時(shí)光吧，汗水夾著(zhù)歡笑，苦難混著(zhù)歡喜，一路坎坷，一路感動(dòng)；一路風(fēng)雨，亦一路收獲，無(wú)論你想與不想，這輩子，就這一回。

　　釀一壺熾熱的酒，敬你我共度的美好時(shí)光，那些美好的記憶，都刻成光盤(pán)，腦海里不斷回放……

共度好時(shí)光作文6

　　青春是人生中最美好的時(shí)期，青春紡織著(zhù)美麗的夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)激情和豪邁。但是青春也有許多的不得已……

　　對于剛步于中學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，中學(xué)的校園無(wú)疑是一個(gè)陌生的環(huán)境，我當初又何嘗不是這樣的呢？陌生的教室、陌生的老師、陌生的同學(xué)，這所有所有的一切都是陌生的，當時(shí)可真是懷念小學(xué)的時(shí)光��！但，就是在這陌生的地方，給我快樂(lè )。那段時(shí)間大概是我這一生中最美好的時(shí)光吧�？墒呛镁安婚L(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，我就和他們分別了——我轉學(xué)了，去了另一個(gè)陌生的環(huán)境。

　　那天早晨，他們紛紛為我送別，我獲得了一個(gè)又一個(gè)擁抱……雖然我的內心酸楚，但在那一刻，我深深地感受到了他們的友誼之愛(ài)，所有的所有仿佛都凝聚在一這一刻，這一刻是悲傷的，也是快樂(lè )的。我永遠也無(wú)法忘記：

　　在夕陽(yáng)下，小白慎重地說(shuō)：“你永遠是我最好的朋友�！�

　　那天沒(méi)來(lái)學(xué)校，得知后傷心地踢翻了桌子，趴在我的座位上哭著(zhù)埋怨我沒(méi)告訴她。

　　我猛然覺(jué)得那里是除了家最溫暖的地方，那里的一幕幕浮現在眼前：那個(gè)女孩笑起來(lái)眉毛是彎的.；那個(gè)男孩愛(ài)耍帥；那個(gè)高個(gè)兒其實(shí)天真無(wú)邪；那個(gè)小矮人其實(shí)很可愛(ài)；那個(gè)嬌嬌女其實(shí)很勇敢……

　　那幾張離別寄語(yǔ)我每天都會(huì )看無(wú)數遍：

　　“明明話(huà)到嘴邊，我卻說(shuō)不出口，你只要知道，不管發(fā)生什么事，在二中有一群你的朋友�！�

　　“每天都要開(kāi)心、快樂(lè )，記住，你還有我們，我們也還有你�！�

　　“雖然我們總是叫你拖油瓶，但在分別的時(shí)候，我還是忍不住哭泣�！�

　　“有人說(shuō)，今天的著(zhù)陸是為了明天更好的騰飛�，F在你騰飛了，飛去了其他學(xué)校，而我卻來(lái)不及向你告別，不知何時(shí)才會(huì )再見(jiàn)�？傊�，去了新的學(xué)校別忘了好好學(xué)習，別忘了二中還有人在關(guān)注著(zhù)你�！�

　　“表面上裝著(zhù)堅強，離別時(shí)還在微笑，但我知道你內心有多不舍，多傷心�！�

　　“雖然認識你不久，但我衷心希望你別忘了二中有你的好同學(xué)�！�

　　“永遠不要傷感；因為傷感是最痛苦的事。黎明的曙光永遠會(huì )照著(zhù)你，微笑看明天，我會(huì )一直陪著(zhù)你！”

　　我們的故事那么長(cháng)，我們的青春那么絢爛，我們的友誼那么純真。

　　那天早上，是我們一同度過(guò)的最美好的時(shí)光，是我最美好的回憶，這回憶將永遠珍藏在我心中，永不磨滅。

共度好時(shí)光作文7

　　一陣涼風(fēng)拂過(guò)，金色的銀杏葉齊刷刷地從樹(shù)上飄落。落到地上，將整個(gè)校園都染成了金黃色的世界。我的眼前漸漸模糊了起來(lái)，往日那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年仿佛又重新回到了我面前。

　　那年秋天，金色的銀杏葉從樹(shù)上飄落，也是你第一次來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候。當時(shí)沒(méi)有人與我這個(gè)差生一同玩耍，是你結束了我那段空虛、寂寞的回憶。老師也多次勸你不要同我待在一道，而你卻笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事！”

　　我們班級開(kāi)展了一次團體貼畫(huà)比賽，同學(xué)們都不愿同我一組，推三阻四，可你卻自愿與我一組。

　　正當大家都掏出手機到網(wǎng)上查找貼畫(huà)材料，而我卻在一旁為貼畫(huà)這件事情發(fā)愁時(shí)，你將我拉了出去。我一臉迷茫的看著(zhù)你，你用手指了指，讓我看向操場(chǎng)。我的目光隨即轉向了操場(chǎng)。頓時(shí)，我心中所有的困惑都自然而解了，“對呀！”我高聲喝道，“答案不就在這嗎？”輕風(fēng)一吹，金色的銀杏葉就從樹(shù)上飄落，像芭蕾舞者一樣在空中打轉。

　　為此，我們向老師要了一張很大的紙，老師一臉不解的看著(zhù)我們，你卻故意吊老師胃口，說(shuō)：“等著(zhù)瞧吧！”

　　我來(lái)到美術(shù)教室，將紙攤開(kāi)，平鋪在地上，將收集好的枯枝、銀杏葉等材料一一貼在紙上。你一片，我一片，兩個(gè)人開(kāi)心的就像孩子一般。那時(shí)，世界上仿佛只有你和我兩人。金色的`銀杏葉從窗外飄了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)始擔心我們的作品，而你卻陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)道：“哎~，看來(lái)又要打掃了！”我噗嗤的一下笑了出來(lái)，然后你也笑了起來(lái)，那段時(shí)光是多么美好��！

　　到了展示作品的時(shí)候了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺展示。接下來(lái)該輪到我們了。我們交換了一個(gè)眼神，將早已折疊好的作品拿了上去，同學(xué)們一臉迷惑的看著(zhù)我們，他們很好奇為什么要用這么大的紙。我們將折疊好的作品展示在大家面前，然后攤開(kāi)�！巴�！”全場(chǎng)大吃一驚，據說(shuō)當時(shí)操場(chǎng)上都聽(tīng)得一清二楚。我們倆心里就像被灌了蜜一般，笑的都合不攏嘴了。因此我們也榮獲了第一名，而我們的作品叫做“我們美麗的校園�！�

　　一片銀杏葉落到我的頭上，我下意識地回了回神，眼眶里充滿(mǎn)了熱淚。濃濃的秋意卷席的整片大地，我在這里，可你在哪呢？

共度好時(shí)光作文8

　　剎那很短，時(shí)光很長(cháng)。與你共度時(shí)光，我三生有幸。

　　顏老，我的六年級語(yǔ)文老師，年紀雖不很大，但我仍要敬她一句：顏老，您好。

　　六年級時(shí)的一次分班，讓我成了她門(mén)下的一顆桃李。初次見(jiàn)面前，我以為與我姓氏同音的她也是高大有力的，實(shí)則不然，顏老師身材瘦小。初見(jiàn)相見(jiàn)，她的臉上掛著(zhù)和善的笑容，眼中漾著(zhù)對新班級的期待。雖是如此，我還是不大佩服她的身高。直到那堂課刷新了我的“好老師觀(guān)”。

　　九月的熱浪向我們撲來(lái)，僅有風(fēng)扇的教室完全不是炎熱的對手，教室里滿(mǎn)是燥熱，所有人都躁動(dòng)不安。顏老便是在這樣的環(huán)境中開(kāi)啟了她給我們的第一堂語(yǔ)文課。依稀記得，那篇課文與顏老的共同點(diǎn)——短小�？此剖瞧�短，大家覺(jué)著(zhù)簡(jiǎn)單，就更放松了。而我有些不安，文章雖短，老師雖矮，但我還要聽(tīng)課呀！坐在后排的我，真希望顏老用擴音器驅趕開(kāi)這煩躁。又出乎我的意料，她手中只有一本小小的`語(yǔ)文書(shū)。再看仔細，只有小小的語(yǔ)文書(shū)！想著(zhù)幾個(gè)月的語(yǔ)文課都效率不高，沮喪和不滿(mǎn)充斥著(zhù)我的內心。

　　然而顏老帶給我的，是十足的、足以沖散負面情緒的驚喜。愛(ài)笑的顏老卻藏著(zhù)大大的能量。她聲音洪亮有力，字正腔圓，這其中卻找不出一絲老教師的刻板。簡(jiǎn)單介紹后，開(kāi)始正式上課。顏老先帶領(lǐng)我們賞析幾個(gè)好句，在這期間，我從未抬頭，只有低低地思考問(wèn)題，默默地做上筆記，直到顏老點(diǎn)我回答問(wèn)題�；砣惶ь^，本想借助課件的提示豐富我的答案，但驚奇地發(fā)現，黑板甚至沒(méi)有拉開(kāi)，沒(méi)有課件，僅有的只是一黑板的正楷板書(shū)。帶著(zhù)驚異，我給出了較好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。

　　表層的文意分析完畢，顏老開(kāi)始讓我們剖析一些句子，了解其深意。一句句研讀，才知此文頗具深意，寫(xiě)的是如此隱晦。顏老最后總結：“此文雖短，但內容豐富。正如本人，身材雖小，卻腹有詩(shī)書(shū)，可謂濃縮的就是精華。希望未來(lái)與同學(xué)們共勉，也愿一些同學(xué)自信些，能夠在課堂上踴躍回答�！闭f(shuō)著(zhù)，向我微微一笑。笑，對她而言小，情，與我而言深，觸動(dòng)，更是極大的，讓我明的理又是極多的。

　　剎那很短，時(shí)光很長(cháng)，與你共度，屬我殊榮。三尺講臺，三寸筆，三千桃李。若再見(jiàn)，仍是那句：顏老，您好！

共度好時(shí)光作文9

　　時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò)，我正在欣賞舞臺的華美。卻不知，它已輕輕拉開(kāi)帷幕，正準備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話(huà)劇。每個(gè)人帶著(zhù)面具展現在舞臺上，用一貫的動(dòng)作演譯著(zhù)生活的點(diǎn)滴。

　　1年前

　　我以一個(gè)陌生人的身份來(lái)到高一8班。對于我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)陌生的地方，有著(zhù)陌生的人與陌生的風(fēng)景。獨自一人來(lái)到班級，老師隨便的給我安排拉個(gè)座位，這讓我有種不被重視的感覺(jué)。然后開(kāi)始上課，我不知道我是怎樣上下去的。突然有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

　　著(zhù)做學(xué)校與我原來(lái)的`并不是很遠，可我感覺(jué)相差幾萬(wàn)里。我已不在屬于那里。曾經(jīng)的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學(xué)校。那時(shí)的我是多么天真，想上到半年，再轉校。還和室友們開(kāi)玩笑說(shuō)，走了別想我，我會(huì )回來(lái)的。半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了。陌生的生活總要去適應。

　　總以為想忘記的，只要不去想，會(huì )隨時(shí)間的消逝而變淡。有些人在一起久了，才會(huì )產(chǎn)生感情。卻不知，那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的。

　　人生總有些事，會(huì )留下痕跡。我們要學(xué)會(huì )放棄。畢竟天下沒(méi)有不散的宴席。伴隨我的將是我現在所擁有的。

　　現在

　　時(shí)光荏苒，我的天空不在有灰色。伴隨我的已成為熟悉的人。笑是我們唯一的聯(lián)絡(luò )方式。

　　在這里我學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，與陌生的人聊天。但我從不玩游戲，再說(shuō)我也不會(huì )。睡覺(jué)也成了我的必修課/我不知道我現在的樣子，有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的樣子。我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田。

　　一花一世界，一木一菩提�？偸菚�(huì )在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)瞬間，發(fā)現春天來(lái)了。而我卻穿著(zhù)冬衣行走在校園中。在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花�？吹侥菍⒁�長(cháng)出的嫩牙，我知道我該奮斗拉。

　　“在某個(gè)年華時(shí)刻，夢(mèng)想離我很近，好象伸手可得。而我調皮的把它撕碎。等多年以后，我站在同一地點(diǎn)，用手去拼湊那撕碎 的夢(mèng)想。那個(gè)曾屬于自己的無(wú)知已消失不見(jiàn)。曾留在光年之外的淚光已被冰封。而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“

　　一年后

　　想象著(zhù)自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現在一樣沉重。我只知道，一年后的我面臨著(zhù)一場(chǎng)戰爭。

　　高考，只是一個(gè)被人放大的痛苦。只要我們不去刻意的尋找，或許會(huì )輕松些。

　　就讓我乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海。

共度好時(shí)光作文10

　　廣袤的草地因花朵增添了一份色彩，湛藍的天空因白云獲得了一份恬靜，無(wú)邊的海洋因魚(yú)兒填充多一份活力。青春因有你而精彩。

　　陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶(hù)，照在了陽(yáng)臺上。盆景趁著(zhù)春風(fēng)，在陽(yáng)光里伸著(zhù)懶腰。風(fēng)吹過(guò)田野，也吹動(dòng)了窗簾。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，歡迎春的到來(lái)。啊，多好的天氣。我迫不及待地拿起小板凳，隨手帶上了我最喜愛(ài)的書(shū)。書(shū)籍相伴，書(shū)香相隨，又是一個(gè)下午，我不由得回想起，書(shū)與我攜手走進(jìn)的青春。

　　從小學(xué)到初中，書(shū)一直像一位知心大姐姐，無(wú)助時(shí)有她的安慰，孤獨時(shí)有她的陪伴，迷惘時(shí)有她的指引。

　　無(wú)助時(shí)，有你�？傆浀媚莻�(gè)晚上，除了星光，周?chē)�一片漆黑，唯有我的燈孤獨地亮�?zhù)�！斑�！咣！”十二點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)響起，而在眼前的，卻是堆積如山的作業(yè)，我無(wú)助地倒在桌面上。困倦之際，一本書(shū)吸引了我。我拿起書(shū)，不一會(huì )就沉浸在書(shū)中，作者的心靈與我的心靈相碰撞，產(chǎn)生耀眼的火花，那火花激起了心中的烈火。倦意悄然離去。在這時(shí)，一排字映入我的眼簾：“人可以被消失，但不可以被打��！”對，不可以被打敗。我挺直了腰板，一遍又一遍，仔細計算著(zhù)，努力求證著(zhù)……

　　孤獨時(shí)，有你。比起平時(shí)的緊張，周末的平淡反而讓我不適應。無(wú)聊之際，我拉著(zhù)媽媽走向了圖書(shū)館。面對各種各樣的圖書(shū)，我手足無(wú)措，不知選哪本書(shū)好。一本名叫《我們班的博客》的書(shū)吸引了我的眼球。我迫不及待地取下它，幽默的.字眼，風(fēng)趣的評論，引人的情節。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。又是書(shū)，陪伴了我。

　　迷惘時(shí)，有你。我曾如一粒塵埃，追逐著(zhù)遙遠而華麗的夢(mèng)想，我曾如一只雛鷹，在茫茫大海上找不到方向。就在這時(shí)，我遇見(jiàn)了你——《相約北大》，初次見(jiàn)到這本書(shū)時(shí)，我不禁冷笑了一聲，而當我打開(kāi)書(shū)，莘莘學(xué)子們的求學(xué)之路感動(dòng)了我。這里有故事，或黯然神傷，或得意歡暢；這里有思考，像快樂(lè )的蘆葦，在生活中處處唱歌；這里有感恩，父母、同學(xué)、師長(cháng)、朋友，深情厚誼，源遠流長(cháng)……沉浸在他們的世界里，一種精神在心中萌發(fā)，一種力量在心中生長(cháng)。感謝你，為我撥開(kāi)了迷霧。

　　一路走來(lái)，書(shū)籍給了我陽(yáng)光，讓這個(gè)青春增添了一份溫暖；一路走來(lái)，書(shū)籍給了我翅膀，讓這個(gè)年華擁有了一片遠方。

　　感謝你，一路書(shū)香，與書(shū)共度好時(shí)光！

共度好時(shí)光作文11

　　彼此當年少，莫負好時(shí)光。

　　教室后碩大的中考倒計時(shí)在黑板上叫囂著(zhù)，沙沙的筆聲中我抬起頭。見(jiàn)大家都全神貫注地在題海中遨游，又忙低下腦袋，有些心不在焉地算著(zhù)題，思緒像倒帶般退回。

　　那年軍訓，我們初識不久。體委是剛選出來(lái)的，因為班上就數他嗓門(mén)兒最大。一二一，一二一，陽(yáng)光炙烤的大地下，我們在體委的口令下踏著(zhù)步子，一步步走進(jìn)彼此身邊。

　　班主任是個(gè)極美麗的女子，齊耳短發(fā)，愛(ài)穿黑紅的裙子，舉手投足間充滿(mǎn)詩(shī)的氣息。她的語(yǔ)文課總是最有意思的，木蘭的巾幗之風(fēng)，曹操的梟雄之勢，魯迅的嫉惡如仇一切的一切，都化作她的裊裊之音鉆入耳中，那樣的動(dòng)聽(tīng)，引得我們拍手叫好，如今想來(lái)，每一堂妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文課，都是一段最美好時(shí)光。

　　我們班的戰（站）神教（覺(jué)）皇，可謂是兩大活寶。戰神同學(xué)，請你回答一下問(wèn)題？隨著(zhù)地理老師魔性的聲音，第二排的某位同學(xué)極不情愿地站起，支吾了半天，漲的臉通紅也未道出個(gè)所以然。

　　唉，那這堂課‘站神’同學(xué)只好繼續作‘戰’了��！笑聲哄起，終于驚擾了前排的覺(jué)皇。只見(jiàn)他刷的起身，三下兩下收拾好東西就沖向教室外面，在同學(xué)們驚愕的目光下，他似是覺(jué)得不妥，一轉頭便對上地理老師含笑的'雙眸，于是乎，覺(jué)皇與戰神終于垂頭喪氣地立在教室后方。犧牲自己，換來(lái)大家的歡樂(lè )。

　　時(shí)間猶在，是我們在飛逝。

　　四月，陽(yáng)光如細碎的金子慵懶地灑遍操場(chǎng)，氤氳在微濕的空氣中。

　　陽(yáng)光中的我們，咬緊牙關(guān)奔跑在八百米的跑道上，考場(chǎng)外面，家長(cháng)們焦急的等候。

　　最后半圈，最后半圈，我感到胸口一陣氣悶，兩腿開(kāi)始發(fā)酸，眼前的跑道開(kāi)始扭曲

　　加油��！一陣熟悉的聲音灌入耳中，瞬間讓我清醒。余光瞟去已經(jīng)先跑完一千米的體委帶著(zhù)整班的男生在操場(chǎng)那吶喊著(zhù)：我們是最棒的！

　　帶著(zhù)他們的吶喊，我們終于沖過(guò)了終點(diǎn)。陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，畫(huà)面在心間定格。

　　回過(guò)神來(lái)，望向身后的黑板――距離中考還有五天。

　　也許每段青春都會(huì )變老，但我希望記憶中的你們一直都好。

　　最美好的時(shí)光，是回不去的時(shí)光。那便讓我們，且行且珍惜。

共度好時(shí)光作文12

　　人生的路上，你會(huì )遇見(jiàn)各種各樣，各形各色的人，他們有的與你擦肩而過(guò)，永不相見(jiàn)；而有的，從頭至今，一直默默地站在你身后，陪伴你跨過(guò)人生的磕磕絆絆。

　　而他，亦是如此。像座牢靠的大山，一直沉穩地在我身后，或許無(wú)言，但我想，我的今生能與他走過(guò)這么多的美好，足矣。他——是我的父親。

　　有人說(shuō)：“父愛(ài)無(wú)言�！钡�如果這份愛(ài)有言起來(lái)，卻別樣的溫暖。大前年的暑假，我和父親一起乘游輪前往日本。嘗試了游輪上我一直期待的刺激的攀巖。一開(kāi)始，我像一只猴子，在巖壁上上躥下跳，好不興奮。靈敏的身手讓我自信地以為，攀巖項目對我來(lái)說(shuō)根本不值一提。我揚起驕傲的嘴角，步履堅定地一步一步向上爬�？蓾u漸地，我發(fā)現，我的腳步越來(lái)越慢，好像每爬一步就綁上了一塊大石頭，沉重得我抬不起腿。喘氣聲愈來(lái)愈大，汗水像關(guān)不上的水龍頭從我的臉龐傾瀉而下，我努力睜大眼睛，感受汗水從臉頰上流過(guò)的癢燥感，祈禱著(zhù)上方的路越來(lái)越平坦�？衫щy終是降臨到我的前方。

　　我碰不到頭頂的石塊！早已筋疲力盡的我，經(jīng)歷無(wú)數次奮起的嘗試后，艱難地停歇在上方無(wú)法再動(dòng)彈。就在我要放棄的時(shí)候，一個(gè)聲音傳入我的耳內，激起我已如死水的內心，使我的內心燃燒起雄雄的火焰，直逼向上。是的，是我的父親！他吶喊著(zhù)我的名字，他扯著(zhù)嗓子，嘶啞地朝著(zhù)巖壁上的我喊道：“加油��！你能行的'，不要放棄！往前面的那個(gè)石子伸過(guò)去，再把腳踩到另一邊……”我認真地，奮力地聽(tīng)著(zhù)他的指示，一步一步，一步一步地邁起堅重的步伐，堅定地向上，我成功了！我越過(guò)了難關(guān)，到達了終點(diǎn)！”咚“，我敲響了終點(diǎn)的鑼?zhuān)�而導游也用手機記下了這一美好的時(shí)刻，照片里，有成功的我，也有一直默默付出的父親，我們倆，都笑著(zhù)，感嘆這來(lái)之不易的美好時(shí)光，這是一種酣暢淋漓的舒心快樂(lè )。

　　我感謝父親，感謝他帶領(lǐng)我一步一步邁向終點(diǎn)，邁向成功。我想，與父親共同奮斗的過(guò)程就是最美好的時(shí)光，就是最快樂(lè )的歷程！

　　父親，我愿與你在未來(lái)的人生路上——共度美好時(shí)光！

共度好時(shí)光作文13

　　天青色等煙雨，而我在等你；月色被打撈起，蘊開(kāi)了結局；停泊的老漁船，靜默在那里感受風(fēng)的暖，星子的閃。

　　——題記

　　這年的冬天格外地早，奶奶打來(lái)了電話(huà)，我踏上了故土。寒風(fēng)中村頭的蘆葦微微晃動(dòng)著(zhù)，不由自主地望去，那后面好像有什么。

　　“奶奶，我回來(lái)了”一聲脆亮，小院里的奶奶幫我脫下外衣，迎我去屋里。里屋中爺爺正摩挲著(zhù)一枚魚(yú)鉤，也許銅的綠成翡翠，銹出幾瓣桃花。那是那桿舊魚(yú)桿上的。許久了，爺爺不出一聲。我慢慢走到院外，向奶奶尋求答案�！皫滋炝�，也不說(shuō)話(huà)，這老頭子呀……”奶奶也不清楚發(fā)生了什么。但爺爺的`確不同了。

　　深夜，利風(fēng)卷著(zhù)烏云，我有些失眠，想起爺爺的反常。忍不住，出了房門(mén)。

　　外面飄起了玉花，夜空中飛得起勁，有門(mén)關(guān)上的聲響，我不假思索，跟了出去，不知走了多久，那人影停住了，那是爺爺。他的面前，是那池塘，池塘里的，是那艘老漁船。爺爺年輕時(shí)出過(guò)海，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)、大浪。終于有一天，他老了，腰桿不再直聽(tīng)，眼睛不再明亮，笑聲不再爽朗，連同漁船、塵封于這小小村落。我走到爺爺身邊，與他并肩。爺爺并不意外，只道一句：“你來(lái)了，”我嗯了一聲。便是沉默�！斑�記得嗎？”爺爺開(kāi)口，卻又是沉默。

　　思緒紛飛，蟬聲塵落，蛙聲升起，一顆星懸在船帆的尖，耳墜子一般懸著(zhù)，滿(mǎn)天的星顆顆說(shuō)是永遠的春花。東墻上的海棠影，簇簇說(shuō)是永遠的秋月，我與爺爺，就著(zhù)夏夜的寧靜，并排躺在老船上數星星，那段時(shí)光，明艷如同露珠，那是水的倒影，風(fēng)的輕歌。

　　常記那時(shí)：東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛；蟄音不響，三月的春帷不揭。一池的紅蓮如紅焰，在雨中，霡霂遮住了我的眼，尤其隔著(zhù)黃昏，隔著(zhù)這樣的細雨。我模糊地看，看爺爺吟出：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼�！笨吹綘敔斵D身，用粗糙的手背掩去眼間的晶瑩。那晚，我與爺爺出去散步，油紙傘撐著(zhù)，遮去一片云，留下一片空間氤氳水汽。我們都在看，看那漁船，這年我九歲。本是好動(dòng)的年紀，卻與爺爺一樣，看那云的留痕，浪的柔波。

　　那九年，從黃口小兒，到亭亭玉立。老船，與我共度。而爺爺的一生，與老船共渡。

　　恍惚又回來(lái)，思緒收起，仰頭，又見(jiàn)滿(mǎn)天的星，顆顆說(shuō)是永遠的陪伴……我說(shuō)：“記得，當然記得”。祖孫倆相視一笑，并肩歸家。

　　清晨醒來(lái)是冬日的折磨，昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失。爺爺慢步走進(jìn)屋：“一起再去看看老船吧�！�

　　春花秋月也都是的，子非魚(yú)，安知魚(yú)？老船，明月陪你共度寂寞，你陪我共度好時(shí)光。

共度好時(shí)光作文14

　　抬頭仰望星空，那掛在天邊的一輪明月也有些殘缺了，仿佛被人咬了一口。此時(shí)的你，是否也在想念我呢？

　　今天是一個(gè)值得慶祝的日子，當年我們一起種的樹(shù)苗結果了。那時(shí)……那天我們一起走在街道旁的人行道上�；▔�里的小花兒們爭先恐后地將自己最美的笑臉展露出來(lái)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它們都隨風(fēng)跳起舞來(lái)，散發(fā)出陣陣清香。旁邊的小草也綠油油的，蒼翠欲滴，充當著(zhù)“護花使者”。周?chē)�的大�?shù)也挺直了腰板，枝繁葉茂，撒下一片濃郁的樹(shù)蔭……你看到這和諧的一幕，開(kāi)心地笑了，你對我說(shuō)：“好美的畫(huà)面��！不如我們也回家種一顆小樹(shù)吧！”我愉快地答應了。于是我們便回到家，找出工具，我鏟土，你提水，我栽樹(shù)，你埋土。好半天，在我們的辛勤勞動(dòng)下，小樹(shù)栽好了，雖然我們的臉上都掛著(zhù)豆大的汗珠，但是我們相視而笑了，笑得那么開(kāi)心。記得你對我說(shuō)，“終于大功告成了，只是不知道什么時(shí)候才能吃到它結的果實(shí)？”你的臉上充滿(mǎn)了期待�？涩F在，果實(shí)也結了，你怎么沒(méi)回來(lái)呢？留我一人獨自品嘗那用我們的汗水所換來(lái)的勞動(dòng)成果嗎？留我一人獨自對月懷人呢？今天是一個(gè)好日子，是我們的勞動(dòng)有了回報的日子，我多么希望你能和我一起度過(guò)這美好的時(shí)光！

　　時(shí)光的年輪不�；剞D著(zhù)，我的.記憶又落在了那天下午。那天是小考的日子，也正是意味著(zhù)我們畢業(yè)的日子。記得那時(shí)考完試后，我緊緊拉著(zhù)你，傷心地說(shuō)：“是不是從今天開(kāi)始我們就要分開(kāi)了？我舍不得你！”你卻笑著(zhù)說(shuō)“不會(huì )的，不是還有初中嘛，到那時(shí)我們再接著(zhù)敘姐妹情，我們拉勾！”我破涕為笑�！袄�勾上鉤一百年不變……”在我們的承諾下，兩只小手緊緊勾在了一起�？墒�，今天開(kāi)始報名了，我們成為七年級的學(xué)生了！我坐在座位上滿(mǎn)心歡喜，左顧右盼卻沒(méi)看到你的身影，突然覺(jué)得心里空落落的。我對自己說(shuō)，她一定請假了，明天一定回來(lái)�？赡阋琅f沒(méi)來(lái)。到后來(lái)我才知道，你，轉學(xué)了！你知道在聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我是多么傷心嗎？不是說(shuō)好繼續做姐妹嗎？怎么留我孤身一人在這陌生的環(huán)境里呢？今天是個(gè)好日子，是我們成為初中生的日子，我多么希望你能和我一起度過(guò)這美好的時(shí)光！

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！敝还痔旃�不作美，你我無(wú)緣，我只能在月光下默默思念著(zhù)你，在月亮的那一端，你是否也像我這樣仰著(zhù)頭呢？

　　愿下個(gè)月圓之夜，我們能重新相聚！

共度好時(shí)光作文15

　　縱然被歲月點(diǎn)染了華發(fā)，那些年的神交，那些年的好時(shí)光，仍不能忘。

　　初聞，緣起

　　據軼聞載，杜甫初識李白此人，是在一日的午后。陽(yáng)光晴朗，清風(fēng)宜人。那時(shí)，杜甫是位家境殷實(shí)的小少爺，李白是各地酒館的�？�，甚是落魄。杜少爺一見(jiàn)李白，便驚為天人。見(jiàn)其酒入豪腸，筆落詩(shī)成；繡口一吐，劍氣三分的豪邁曠達，更是推崇不已暗暗下定決心：我也要成為像他一樣的人，一位瀟灑的詩(shī)人。那年，杜甫17歲，李白28歲。

　　此雖是名人軼事，無(wú)從證實(shí)，卻又實(shí)實(shí)在在的刻畫(huà)了仙圣二人的緣起。那一見(jiàn)的驚艷，恐怕是文學(xué)史上最美的邂逅了。李白那豪放的身影，在杜甫的心間留下了美好的記憶，也沉淀了美麗的故事。

　　終見(jiàn)，暢游

　　天寶年三次相見(jiàn)的緣，使李白和杜甫在山水間相遇了。那時(shí)李白因“龍巾拭吐，御手調羹”的佯狂已是天下?lián)P名，老前輩稱(chēng)他為“詩(shī)仙”，便佯狂更甚。離開(kāi)圣前的翰林院，漫游山水，而此時(shí)，杜甫仍在詩(shī)壇默默無(wú)聞。

　　二人惺惺相惜。他們經(jīng)常舉杯暢飲，狂歌山野，攜手同游，談詩(shī)論文，議論時(shí)事，兩人談得非常投機，再加上又都是酒國中人，歡飲達旦中各顯出一番天真來(lái)。杜甫有詩(shī)云“余亦東蒙客，憐君如兄弟。醉眠秋共被，攜手日同行”。

　　二人共享山水，哪怕只是短短三次的相會(huì )，也無(wú)法掩蓋這時(shí)光的.美好。

　　神交，相惜

　　或許是天公不作美吧，拆散了俞伯牙和鐘子期，又分隔了李杜二人。除了短暫的相遇，其他的時(shí)光都是遠遠地神交。而遍翻杜甫詩(shī)集，有二十余首與李白相關(guān)。

　　當春日閑暇時(shí)，杜甫憶道：“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”當他回憶起李白的飄然欲仙，卓爾不群，便深深地陷入了回憶。

　　當李白遇到挫折時(shí)，杜甫不忍：“斯人獨憔悴”。他與李白的情，從來(lái)不只是錦上添花，更有的是雪中送炭之情。

　　當天寶十五載，李白卷入永王叛亂時(shí)，杜甫憤然執筆：“世人皆欲殺，吾亦獨憐才”正可謂是患難見(jiàn)真情。杜甫對李白的情，無(wú)疑是最為純正的情：為你，與世人敵，無(wú)妨。

　　春樹(shù)暮云，天南海北，擋不住這神交之美，相惜之愛(ài)。

　　這友誼，這詩(shī)情，那張揚不羈的仙，這深情款款的圣，詩(shī)壇永盛不衰的雙子星，共度盛唐這美好時(shí)光。

【共度好時(shí)光作文】相關(guān)文章：

共度好時(shí)光02-12

共度好時(shí)光作文01-28

共度好時(shí)光的作文01-28

作文：共度好時(shí)光01-27

共度好時(shí)光作文07-19

共度好時(shí)光作文07-19

中考作文共度好時(shí)光01-28

共度好時(shí)光初中作文10-22

共度好時(shí)光中考作文01-28

最新共度好時(shí)光作文01-28