有關(guān)時(shí)光的作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)時(shí)光的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)時(shí)光的作文1
是不是蒼茫天空永遠傲然沒(méi)有痛苦不會(huì )心傷？是不是廣闊大地永遠黯然沒(méi)有痛苦不會(huì )哀嚎？是不是高聳青峰永遠毅然沒(méi)有痛苦不會(huì )頹��？是不是涓涓細流永遠坦然沒(méi)有痛苦不會(huì )爆發(fā)？
翻開(kāi)心靈的日記，時(shí)光的無(wú)情鑄成了今天一幅幅畫(huà)面的重現�！皨寢�?zhuān)�！”稚嫩的我撫�?zhù)腳可憐巴巴地望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^，眼里盡是柔情，她說(shuō)：“不疼不疼，你是最堅強的女孩，看看舞臺上那些翩翩起舞的姐姐多漂亮啊，將來(lái)你一定比她們更優(yōu)秀！”我咬著(zhù)唇，幻想著(zhù)璀璨燈光的世界，也不知道小小的我哪里來(lái)的大大的勇氣，發(fā)誓要竭盡全力釋放身上所有的光！一滴淚落了下來(lái)，這是我無(wú)言的見(jiàn)證。
在舞蹈學(xué)習中，我并不優(yōu)秀。在一次次的練習中盡管我很努力很努力可總也趕不上她們，為什么？我為什么不能出類(lèi)拔萃？我從來(lái)都不知道我骨子里流著(zhù)一股名為不服輸的血！后來(lái)，我終于得到了老師的認可，可誰(shuí)有知道我究竟付出了多少？我幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)壓腿、下腰，每一次都痛得撕心裂肺啊，眼淚也像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏�？晌覅s從沒(méi)叫喊過(guò)。我終于如愿登上了舞臺，燈光刺疼了我的眼卻也映在我心里。在隨后的音樂(lè )里，我盡情揮灑著(zhù)之前所有的苦和累，像一朵花，盡情綻放！雷鳴般的掌聲籠罩著(zhù)我，時(shí)光啊時(shí)光，這是你送給我最好的禮物。
雨也很涼��！怎么不涼？天空痛苦心傷了呀；地怎么搖起來(lái)了呢？怎么不搖？大地也會(huì )痛快哀嚎嘛；山上的落石怎么滾下來(lái)了呢？怎么不落？青峰也有痛苦頹敗的時(shí)候呀；水花怎么濺的到處就是呢？怎么不濺？小溪也有情緒壓力嘛。
我一直沉思著(zhù)，如果當初不執著(zhù)，如今又是怎樣一幅光景？我沒(méi)有辜負我的努力，就像可以驕傲地哼唱“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)！”可知淚水流過(guò)的路走起來(lái)是多么歡心？
輕輕合上心靈的日記本，一瞬間明白了痛苦的價(jià)值。知道這篇文章的名字嗎？
有關(guān)時(shí)光的作文2
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我五年級的學(xué)習生活也隨之開(kāi)始。教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去�；▋合蛭覀兾⑿�，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)們列隊操場(chǎng)上，隨著(zhù)雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著(zhù)！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！
有關(guān)時(shí)光的作文3
如果時(shí)光能夠回轉到從前，你會(huì )不會(huì )笑著(zhù)過(guò)。
人生的哀傷大抵在于許多深刻的感悟并不會(huì )在當時(shí)那刻出現，而只是買(mǎi)下一粒種子�？此瞥聊姆N子，卻會(huì )在往后的歲月里偷偷發(fā)芽，漸漸生出撼動(dòng)情思的枝葉。
只待在某個(gè)熟悉的似曾相識卻又模糊的場(chǎng)景里，這些漸漸粗壯起來(lái)的枝干，搖動(dòng)起塵封已久的記憶之盒。那些往昔，便會(huì )從那看似小到不可形容的盒子里一個(gè)一個(gè)地飛躍而出。像是電影膠片，每一個(gè)都是舊日時(shí)光的定格。
于你于我，都知當黎明再次來(lái)臨，昨日便再也不可重現。這樣的常識人人皆知，哪怕是不經(jīng)事的稚子�？墒俏覀兯枷霛u已成熟的人卻又通常會(huì )忘記這些。在舊日的蹤影里看到彼此的身影，在繁忙的生活中窺得往日的一幕，便是此刻對自己對昨日的致意。
那是我們的故事，沒(méi)有浪漫的傳說(shuō)。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，風(fēng)也唱歌，那時(shí)你會(huì )陪伴著(zhù)我。不去想什么，只希望彼此笑著(zhù)生活。那時(shí)我們的故事就是一首簡(jiǎn)單的山歌，你來(lái)唱，我來(lái)和，歌聲也能傳向遠遠的山坡。我們并不懂得愛(ài)是什么，這也無(wú)關(guān)對錯，只是不愿看到你眼中的淚閃爍。幸福是什么？我們也無(wú)法將它描摹，只以為一起來(lái)看日出日落，便是最好的承若。
可是時(shí)光卻不等你我�；ㄓ虚_(kāi)便有落，人的聚散離合更是尋常到?jīng)]什么。我們從原點(diǎn)相遇，卻只是短暫的一瞥，而后就會(huì )向正反兩個(gè)方向而去，直到再也尋不到彼此的身影。你我，終將會(huì )把彼此從生活中抹去。
只是有時(shí)，直線(xiàn)也會(huì )轉個(gè)彎，會(huì )重新回到原點(diǎn)�？墒菂s尋不到往昔的半點(diǎn)。我們終于明白，昨日真的已經(jīng)走遠，我們縱然站在彼此的面前，眼底里也已隔了千萬(wàn)重的山。
你的身邊會(huì )出現與你同笑著(zhù)言說(shuō)的好友，而我，仍然在一個(gè)人靜靜地走。只是有時(shí)會(huì )發(fā)現，兜兜轉轉卻總是又回到原點(diǎn)。
只是舉目四望，除了回憶，卻再也尋不到什么。
鳥(niǎo)兒從頭頂飛過(guò)，風(fēng)兒也從身邊吹過(guò)。
它們催促著(zhù)我；“走吧，走吧，不要被回憶埋沒(méi)�！�
猛然發(fā)現，我竟身處一片深海的岸邊。滔滔的波浪兇猛的拍擊著(zhù)，直要把巖石都要擊碎。那茫茫的看不到盡頭的深海，那能把一切都吞噬掉的深海，它的名字竟然叫做留戀。
如果時(shí)光能夠回轉到從前，只愿我們的快樂(lè )多一點(diǎn)。
如果時(shí)光回不到從前，只愿你我能笑著(zhù)走更遠。
有關(guān)時(shí)光的作文4
耳朵里塞上耳機，耳畔是父母吵架的聲音，打開(kāi)電腦，靈感的閥門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，哼著(zhù)小曲，優(yōu)雅的文字從我這兒出現了。還是那樣，我一味的對著(zhù)自己看著(zhù)屏幕，根本就不知道自己要干什么。就這樣，這樣也是一種享受。慢慢的，我行為竟然不受大腦的控制，在文檔里打上了“假如時(shí)間可以倒流”這幾個(gè)吸引人的大字，我很是驚訝，由此展開(kāi)了一段暢想……假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在有空閑之際。做些有意義的事情。說(shuō)實(shí)話(huà)在過(guò)去，我太看薄時(shí)間了，認為它對我這種閑人來(lái)說(shuō)并不重要�？涩F在作為忙人的我仔細想想，真的很后悔，當初就應該好好的珍惜在我眼中不重要的東西。如果說(shuō)我的偶像是誰(shuí)，我會(huì )毫無(wú)顧慮的對他說(shuō)：海倫·凱勒，因為海倫·凱勒很堅強，我記得她說(shuō)的一句話(huà)：要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。所以，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì )更加的珍惜時(shí)間……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在一班少鬧事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)不懂事的孩子。當初在一班的時(shí)候，總認為自己做的是對的，一意孤行�？涩F在想想，我真的不應該總是給語(yǔ)文老師添亂，現在想起那些事情我真的很后悔，我不該那樣的�，F在我不想談那些具體的事例，不想說(shuō)出來(lái)�？傊�，假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇，凡事都自己處理，不會(huì )去煩老師……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇在小學(xué)好好的學(xué)語(yǔ)文。在上小學(xué)的時(shí)候，我是很不喜歡語(yǔ)文的，就連作文，我都是東拉西扯，弄些不相干的話(huà)，一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)，現在想起來(lái)真的是……唉。我到初一的時(shí)候才漸漸的喜歡上語(yǔ)文，現在想起來(lái)我真的應該在小學(xué)的時(shí)候打好語(yǔ)文的基礎，現在再打語(yǔ)文的基礎已經(jīng)遲了，需要很多的時(shí)間，而我到了初中就么有太多的時(shí)間了，所以，如果時(shí)光可以倒流，我真的希望自己可以好好的學(xué)語(yǔ)文……
假如時(shí)光可以倒流，我還會(huì )選擇做很多我應該做的事情，這樣才不會(huì )有無(wú)力而又可憐的后悔，可惜時(shí)光永遠都不會(huì )倒流，從現在起，做我力所能及的事情。加油！
有關(guān)時(shí)光的作文5
蘇軾作《念奴嬌·赤壁懷古》：“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！睍r(shí)光飛逝，童年匆匆，我作《念奴嬌·赤壁懷古》：“遙想麒安當年，開(kāi)心上學(xué)了，天真懵懂，目不識丁。眨眼間，六年時(shí)光已逝！”
轉眼間，六年時(shí)光匆匆而過(guò)，曾記得二年級時(shí)，我以雙百分的成績(jì)獲得了全級第一，在家長(cháng)會(huì )上登上了神圣的講臺接受獎勵；曾記得四年級時(shí)，我在“希望杯”，全國數學(xué)邀請賽總決賽中獲得了三等獎，心情無(wú)比激動(dòng)、自豪；曾記得五年級時(shí)，我參加了廣東省傳統武術(shù)錦標賽，以8。4分的成績(jì)獲得了二等獎；曾記得小學(xué)的六年時(shí)光中，我的曾多次在報刊雜志上發(fā)表及獲獎，但那一份份喜悅也是匆匆而過(guò)，幾天后便消失得無(wú)影無(wú)蹤；曾記得……我在小學(xué)里獲得了許多榮譽(yù)，但始終也是隨著(zhù)清風(fēng)飄過(guò)，只給我留下一連串美好的回憶。
六年了，我曾經(jīng)是同學(xué)們的好班長(cháng)，是老師們的好助手，是母校優(yōu)秀的副中隊長(cháng)，是母校的國旗班班隊長(cháng)，是母校的驕傲，是同學(xué)們的好榜樣，可是，一切都匆匆而過(guò)，聰明的同學(xué)，你能否告訴我，六年的時(shí)光為何匆匆而過(guò)呢？讓我留下了遺憾，經(jīng)歷了挫折，曾記得六年級第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上那次失敗的演講令我終身難忘教我學(xué)會(huì )凡事以大局為重，應隨機應變；曾記得五年級那次83。5分令我懂得勝不驕敗不餒，才能立于不敗之地；曾記得，五年級那次失敗的競選，讓我明白團結同學(xué)的重要性；曾記得……小學(xué)中的挫折與失敗鍛造了我堅強的心，但無(wú)論是成功還是失敗，都已經(jīng)屬于過(guò)去，迎接我的，將是中學(xué)的新生活。
六年如一日，時(shí)光總是匆匆，轉眼間，我也將告別敬愛(ài)的老師和朝夕相處的同學(xué)們，告別母校，各奔東西，一步步踏入中學(xué)的大門(mén)。雖然時(shí)光一去不復返，但是我將以最認真進(jìn)取的態(tài)度面對中學(xué)生活，以?xún)?yōu)異的成績(jì)、出色的表現回報母校與敬愛(ài)的老師們。
有關(guān)時(shí)光的作文6
我記憶中的童年是由我的老祖母帶大的。那是一段難忘的回憶，在那段時(shí)光中，她用她晚年的快樂(lè )為我鑄造了初入人群的人生;用晚年的經(jīng)驗為我探明了未知困難的黑暗;用晚年的燭光為我照亮了人生全新的航向。與其說(shuō)是難忘的回憶，到不如說(shuō)是送我人生起航的一段時(shí)光。
我三歲那年，老祖母便已深深地銘刻在我的記憶中�；ò椎闹卸贪l(fā)，顯現出他經(jīng)歷的歲月，一雙有著(zhù)慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窩，流露出她一天中的勞累，記憶中的她總是會(huì )用她那雙褶皺的雙手，把我攬在她的懷里，輕聲哼唱著(zhù)歌謠哄我開(kāi)心，盡管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲的高齡了，但在我面前，卻還像小孩子一樣，而我在她的懷里，也會(huì )感到一陣陣溫暖。
后來(lái)我漸漸地長(cháng)大了，從此漸漸地離開(kāi)了老祖母的懷抱，到了該上學(xué)的年齡，她又用她的慈愛(ài)為我打開(kāi)了一扇神話(huà)般的大門(mén)。她把我抱在床上，輕輕地有節奏地拍打著(zhù)我的背，講著(zhù)一個(gè)個(gè)傳奇的神話(huà)故事。從《牛郎之女》到《夸父追日》，從《夸父追日》再到《八仙過(guò)�！�。夜里浩瀚的星空，一次又一次的引起我對天空，對未來(lái)的無(wú)限遐想，而老祖母也為我講述著(zhù)她在夜空下的經(jīng)歷。當我背著(zhù)新書(shū)包準備上學(xué)時(shí)，外祖母又摸著(zhù)我的頭，嘴里喃喃著(zhù)告訴我要好好學(xué)習，不可以調皮，要自信，爭做最好的自己.
回到家我首先向她展示我所學(xué)到的東西。不!與其說(shuō)是展示，倒不如說(shuō)是向一位不識字的老人炫耀。然而，她流出了淚水，這淚水不是因為自己的不識字，而是因為她的開(kāi)心與高興。后來(lái)，我學(xué)的知識越來(lái)越多了，而對目不識丁的老祖母也越來(lái)越冷淡了。但她依然在為我敘述著(zhù)那無(wú)邊的星空......
不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地離開(kāi)了。我痛苦的回憶著(zhù)我們在一起度過(guò)的那段時(shí)光，我哭了整整一夜。到現在，每當回憶起那段童年往事，心緒總會(huì )變得一團糟。不只是對老祖母陪伴我度過(guò)那段日子的感激，還是我對她的'思念，也是我對她的冷漠的深深自責。
無(wú)論什么時(shí)候再回憶起那段美好的時(shí)光，思緒中依然抹不掉她，眼中依然是那一片蒼老的白發(fā)，以及她用手指著(zhù)的星空......
有關(guān)時(shí)光的作文7
曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現在也被現實(shí)縛住了翅膀，再沒(méi)有像小時(shí)候一樣的不顧一切的無(wú)所顧忌的思想�，F在的我必須要為自己以后的未來(lái)而努力，燦爛的笑容漸漸遠離我的嘴角。我唯一能做的就是在午日的陽(yáng)光下輕輕閉上眼，拼湊出童年最美好的時(shí)光。濃濃草莓香在家鄉的孩子們總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我們會(huì )踏著(zhù)初升的晨曦玩耍，跟著(zhù)的絢麗的晚霞回家。在家鄉的一個(gè)地方，到處是成片成片的草莓。夏天，我們成群結隊的向目的地跑去，摘下還帶著(zhù)露珠的草莓，放入口中，輕輕一咬，甜甜的，酸酸的，果肉的清香浸滿(mǎn)我的味蕾，久久的回味。
吃到肚子圓圓滾滾的，我們便圍坐成一團，興奮的唱起悠揚的兒歌。谷中回蕩著(zhù)我們如同草莓般沁香的歡笑聲。魚(yú)兒輕輕游我們踏著(zhù)傍晚的最后一絲光芒，踩著(zhù)軟綿綿的雪上，裹緊身上的棉襖，拿著(zhù)手上的手電筒，走向家門(mén)口前的河流�，F在我還不知這條河叫什么名字，但它總是清清的，淺淺的。所以我總是叫它淺河。我們小心翼翼的半蹲在岸邊。用手中的電筒照向河面。厚厚的冰下，小魚(yú)向亮光游去，隱隱約約的看見(jiàn)魚(yú)兒輕快的身影。我們會(huì )在比較薄的地方，見(jiàn)到有魚(yú)兒游來(lái)，便拿起石頭用力的砸向冰面。魚(yú)兒順勢的從冰面迸出來(lái)。
自然，我們收獲很大。每個(gè)人都提著(zhù)魚(yú)兒高高興興的回家。云兒悠悠飄平日里無(wú)事時(shí)，我們平躺在草地上盯著(zhù)天空發(fā)呆。天空碧藍碧藍的，偶爾飄過(guò)幾朵綿綿的云。突然聽(tīng)見(jiàn)有人大叫，看!那個(gè)好像一雙翅膀，真好看!我順著(zhù)她手指的方向看去，果然，天空的云美麗多變。突然我想起一個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)身邊的同伴，“天藍，如果有一天我離開(kāi)這里，你會(huì )不會(huì )想我?”“當然啦!當然啦!如果你離開(kāi)我的話(huà)，就抬頭看看天，就能望見(jiàn)我啦�！彼隣N爛的笑臉映在我的眼瞳，我不由的笑了笑，我高興的說(shuō)，“是呀是呀，你就像天空一樣，抬頭就能看見(jiàn)�！薄慨斘业哪X海閃出這樣的景象，我總能立刻放松心情，不由得嘴角上揚，不經(jīng)得大聲歡呼，“童年——我心中最美好的時(shí)光!”
有關(guān)時(shí)光的作文8
微雨時(shí)節，葬花天氣。我蜷縮在書(shū)柜邊，捧起一本本書(shū)，感覺(jué)幸福悄然而至。是的，閱讀時(shí)光就是我心目中最美好的時(shí)光童話(huà)：水晶球童話(huà)是個(gè)水晶球，輕輕撫摸，晶瑩剔透，純潔可人，把我帶進(jìn)無(wú)邊的夢(mèng)幻里去;我看見(jiàn)小美人魚(yú)深情的一吻，跳入大海無(wú)邊的浪濤里，融化在初生陽(yáng)光的溫暖中，我停在爍樹(shù)中的樹(shù)妖在歌唱自由，那歌聲在暗夜中閃著(zhù)幽光，倔強又幽長(cháng)，回腸蕩氣里是遮蓋不住的磅礴向往，我聞到接骨木樹(shù)媽媽的想起，那是回憶的香氣，在陳舊的過(guò)往中氤氳升騰，霧氣蒙上了我的眼睛。我感動(dòng)而不能自已……小說(shuō)：隨意門(mén)小說(shuō)是扇隨意門(mén)，慢慢穿過(guò)，景色變幻，時(shí)代更迭，把我扯進(jìn)無(wú)窮的生命離去：我看見(jiàn)三毛在撒哈拉沙漠里奔跑，她蹲倒在地，落日的余暉里，她喃喃自語(yǔ)：“撒哈拉，永遠都是這樣美麗�！�
捧起一捧沙，緩緩傾倒在沙地上，于是沙漠產(chǎn)生出浪漫的氛圍，十分美麗。(三毛的作品以散文為主，此處為小瑕。)我聽(tīng)見(jiàn)安妮內心的獨白，她說(shuō)：“生活給我怎樣的禮物!”這讓我在寬慰之余不由為她送上祝福。我站在古希臘古舊的街道邊，滿(mǎn)懷希望地跟隨著(zhù)是人去見(jiàn)證一場(chǎng)英雄與邪惡的傳奇，我興奮而不能自已……傳記：先賢路傳記是條先賢路，細細摸索，滿(mǎn)眼辛酸，滿(mǎn)心感動(dòng)，我看見(jiàn)富蘭克林在雨中奔跑，一道閃電劃過(guò)，他輕輕顫抖，他大喊著(zhù)：“我發(fā)現了!我發(fā)現了!”我聽(tīng)見(jiàn)居里夫人在夜里凝視著(zhù)鐳的幽光，她輕輕自語(yǔ)：“它多美啊�！蔽翌D時(shí)明白支撐她走下去，堅實(shí)在先賢路上的力量所在。我感慨而不能自已……閱讀豐富了我的閱歷，使我體會(huì )了不同的人生歷程，也許是因為懂得跟從著(zhù)文字便能抵達心中飄渺的光明，我漸漸變得從容淡然，也因此更加深切地體會(huì )到古人留史書(shū)中的夢(mèng)幻……
到了青春期，荷爾蒙像春天的雨水注入禾苗注進(jìn)我的身體，我變得飄搖不定卻沒(méi)有禾苗腳下那一片安穩的土地，而閱讀像一位巨人，讓我站在它的臂膀上看見(jiàn)我的理想的燈塔。同信仰宗教和朝拜神靈一樣地，閱讀使我凈化自身，無(wú)限度接近永恒。而閱讀時(shí)光就是最美好的時(shí)光，讓我品讀人生，快樂(lè )成長(cháng)。
有關(guān)時(shí)光的作文9
那是很久很久以前的記憶了。小時(shí)候，爸爸還沒(méi)有買(mǎi)房子，我們一家都住在外婆家。外婆家有一只小狗，名叫totolo，是只有著(zhù)金黃色毛皮的柴犬，似乎是在我生出來(lái)不久后就有的吧！
外婆家的前面有一個(gè)小草坪，我和哥哥喜歡和totolo在草坪上追逐。偶爾，媽媽會(huì )把小小的我放在totolo的背上。我總喜歡在它的背上一直抓它的毛，它也會(huì )甩甩身子，看看我會(huì )不會(huì )把我甩下來(lái)。這時(shí)候，就是我展現實(shí)力的時(shí)候了，我會(huì )硬扯著(zhù)它后腦杓上的毛，硬是緊緊抓住不放，跟它拼到底了。
不過(guò)呢，我這個(gè)人天生就是暴力，一骨子的蠻勁，把totolo抓的汪汪哀叫，還好好心的媽媽救了totolo，現在搞不好他還打從心里正嘮叨著(zhù)我呢！
我們家的人都是溫柔、善良、好心，把“助人為樂(lè )”當成生活中的唯一目標的好人，外婆也是其中之一，偏偏就出了我這個(gè)基因突變的怪胎。嗚嗚嗚！
外婆殷殷的勸導我，既然我們都不喜歡被束縛，那它也不應該遭受這種待遇。所以，大部分時(shí)間，他的狗籠永遠都是門(mén)戶(hù)大開(kāi)的，也就是不鎖狗籠。它能遇到這種有愛(ài)心的主人，還真是它上輩子修來(lái)的福份呢!
可是，狗也是有消失的時(shí)候。它竟然走丟了！這下子，全家人心急得要死，就在就在大家徹底絕望之際，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的一個(gè)多月，它居然出現在家門(mén)口。
一直都是它最佳玩伴的我和哥哥，當然沖的最快，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有靈性的totolo還記得主人，快速的朝我沖過(guò)來(lái)，這么一來(lái)，當然是我先抱到它啦！
那天之后，我們還是照常繼續平時(shí)的游戲，失而復得的快樂(lè )，讓每天的日子都那樣美好。
可是，快樂(lè )的時(shí)光總是哪么短暫，它竟然又給我玩了一次失蹤游戲。這次，totolo真的再也沒(méi)有回來(lái)了。
因為它的失蹤，害得我度過(guò)了一段心情低落的時(shí)光。到現在，我依然默默祈禱，它會(huì )回來(lái)，也希望它能健健康康的好好活在世界的某一個(gè)角落。
但是，我知道，那已經(jīng)成了回憶，我多么感謝它陪我度過(guò)了童年的時(shí)光！謝謝你！再見(jiàn)了totolo！
有關(guān)時(shí)光的作文10
墻上的時(shí)鐘不屈不饒地前進(jìn)，滴答……滴答……滴答……周而復始，永無(wú)止境……這不能怪它。它本就是一塊機器�？伤欠裰�，在它轉動(dòng)的時(shí)候發(fā)生了怎樣的故事。
那是最后一個(gè)兒童節了吧，至少我記得是的。那天的天空中下著(zhù)傾盆大雨。每個(gè)人在這種天氣中都恨不得趕快回到家中，沏上一杯茶，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看一看電視，聽(tīng)一聽(tīng)窗外的雨聲。那是何等愜意!
我也想如此平靜的度過(guò)這個(gè)六一，但看著(zhù)窗外的雨，內心卻久久不能平靜。原來(lái)回頭一看，已經(jīng)六年了!
記得剛上小學(xué)時(shí)，初涉人世，只懂得如何粘著(zhù)父母，從他們的言語(yǔ)中找到快樂(lè )。
后來(lái)，在小學(xué)里，我交了許多朋友。我們玩玩打打，說(shuō)說(shuō)笑笑，揮霍了六年的時(shí)光現在想起來(lái)，也許就是那那六年，讓我學(xué)會(huì )了如何珍惜。
當我坐在六年級的教室時(shí)，我才知道，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年已接近尾聲了。也許只有失去才知道如何珍惜，那段日子里，有時(shí)撕去一張日歷，都要可惜老半天，可總是美好的，賞心悅目的。每一天都是那樣充實(shí)，快樂(lè )。
那次趣味運動(dòng)會(huì )上，參加了拔河，因為用力過(guò)猛，手破了幾個(gè)口子，而就因為這件小事，同學(xué)們卻都圍著(zhù)我轉，一個(gè)個(gè)看著(zhù)傷口皺緊了眉頭，好像傷不是我，而是他們，他們像數落一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子一樣數落著(zhù)我，但那一刻，我卻相信我是這個(gè)世界上最幸福的人。
那是同學(xué)第一次將生日過(guò)在學(xué)校里，那天，老師讓我講兩句話(huà)，記得當時(shí)，我扭捏著(zhù)走上臺，只說(shuō)了句：希望我們還可以在一個(gè)初中一起學(xué)習。臺下的同學(xué)一個(gè)個(gè)沉默著(zhù)，一下哭了起來(lái)。是呀!誰(shuí)又能理解我們那敏感脆弱的感情呢?
回頭一看，已經(jīng)六年了，可好多事卻還記得清清楚楚。
墻上的時(shí)鐘不屈不饒地前進(jìn)，滴答……滴答……滴答……周而復始，永無(wú)止境……只留下往昔的回憶，一如既往的陪伴我們成長(cháng)。
有關(guān)時(shí)光的作文11
經(jīng)過(guò)九九八十一天的努力，我的時(shí)光穿梭機終于完工了。坐上神奇的時(shí)光穿梭機，我開(kāi)始穿越歷史的長(cháng)河。
我最關(guān)心的問(wèn)題之一就是：恐龍是如何滅絕的。于是，我把時(shí)光機設定為恐龍生活的白堊紀。誰(shuí)知，時(shí)光機突然不受控制，快速?lài)?zhù)地球繞了兩圈，使地球脫離了運行軌道，導致地球氣候陡然變化，全球出現極寒天氣，大氣含氧量嚴重下降，令恐龍無(wú)法生存�？铸埵抢溲獎�(dòng)物，身上沒(méi)有毛或保暖器官，無(wú)法適應地球氣溫這突如其來(lái)的急劇變化，都被凍死了。我在時(shí)光機里看到這一幕嚇得出了一身的冷汗：天哪，我犯了一個(gè)彌天大錯！
我坐上時(shí)光機趕緊逃，來(lái)到了一個(gè)不知名的時(shí)代。這時(shí)，有人向我問(wèn)路，我還沉浸在恐龍滅絕的事件里，思想有些混亂，就隨便指了一個(gè)方向。后來(lái)，我想起我指錯了方向，這豈不是南轅北轍？我趕緊追，一張報紙被風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我撿起一看，咦，這照片好眼熟！不就是剛剛那個(gè)人嗎？我再仔細一看，原來(lái)他是哥倫布，我的一個(gè)錯誤居然讓他發(fā)現了新大陸！呼，還好這次沒(méi)犯錯！
我繼續乘坐時(shí)光機穿行，突然有一只大雕飛來(lái)，把我的時(shí)光機撞到一邊，這時(shí)一個(gè)隕石擦著(zhù)時(shí)光機飛過(guò)，是大雕救了我！于是，我和大雕成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，和它一起在時(shí)光里穿梭。我們來(lái)到了宋朝末年的蒙古草原，這時(shí)，一支利箭飛來(lái)，嗖一聲，正中大雕！我怒氣沖沖地尋找兇手，原來(lái)是鐵木真用彎弓射的大雕！我生氣呀，我憤怒呀，我悲哀呀！可我拿這個(gè)鐵騎橫掃歐亞大陸的成吉思汗沒(méi)有辦法！
為了紀念大雕，我在時(shí)光機里寫(xiě)了一本《雕英雄傳》，給了宇宙電視臺，希望能拍攝播出，讓我重溫和大雕的美好時(shí)光。誰(shuí)知我滿(mǎn)懷期待，看到的居然是——《射雕英雄傳》！我氣憤地去質(zhì)問(wèn)臺長(cháng)，他卻說(shuō)這樣才能提高收視率，還說(shuō)已經(jīng)拍好了續集，叫什么《神雕俠侶》，很快也會(huì )播出的……
我拿著(zhù)臺長(cháng)給的稿費，無(wú)語(yǔ)淚東流……我只希望時(shí)光機帶我快速離開(kāi)這里！
有關(guān)時(shí)光的作文12
時(shí)間它來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，它一去不復返，它稍縱即逝。這一年永遠不是那一年，這一月永遠見(jiàn)不著(zhù)下一個(gè)月，這一周永遠是唯一一周，這一天永遠是最后一天，這一個(gè)早晨過(guò)去了永遠不會(huì )再有這一個(gè)早晨，就連每一刻，每一分，每一秒，其實(shí)都凝聚著(zhù)某種永恒。
當我站在一棵古樹(shù)下，輕輕撫摸它蒼老的樹(shù)干：樹(shù)紋一道又一道，仿佛老人臉上那一道道的皺褶，這是時(shí)間的痕跡、時(shí)間的腳步、時(shí)間運行的軌跡。
以前總覺(jué)得時(shí)間很多，上課時(shí)總是在左顧右盼，殊不知時(shí)間已在我的顧盼中溜走;寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是喜歡凝思良久，殊不知這幾秒時(shí)間已被我浪費。時(shí)間不能凝固，不可停止，一去不返。我輕輕摟抱著(zhù)這粗大的樹(shù)干，如同摟抱著(zhù)厚厚的時(shí)間。樹(shù)太粗了，我根本摟不過(guò)來(lái)，正如我抓不住無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間。我們可以擁抱現在的時(shí)間，可以期待未來(lái)的時(shí)間，但我們還能和過(guò)去的時(shí)間相遇嗎?
我們既然留不住過(guò)去，但我們可以抓住現在，可以期待未來(lái)。明代著(zhù)名書(shū)畫(huà)家文嘉，寫(xiě)過(guò)惜時(shí)“三日詩(shī)”：“昨日兮昨日，昨日何其好。今日復今日，今日何其少!明日復明日，明日何其多!”田園詩(shī)人陶淵明的雜詩(shī)八首之一也寫(xiě)道：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！睆墓诺浇�，時(shí)間總是令人們感慨萬(wàn)千。
我又望了望遠方：花蕾中會(huì )開(kāi)出鮮花，但美麗的花還能變回花蕾嗎?大河終將會(huì )流入大海，可大海還能流回黃河嗎?少女會(huì )變成老婦，老婦還能變成少女嗎?幼兒能長(cháng)大成人，大人還能返老還童嗎?流星已化作隕石，隕石能重上天空再閃爍出星光嗎?
這就是最讓人感慨，最讓人無(wú)奈，最讓人悲哀的時(shí)間。我們“要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號”。節約時(shí)間，使我們有限的生命更加有效!
我渴望擁有時(shí)間，渴望擁有這神奇的一分一秒，渴望擁有這具有魔力的一分一秒。
有關(guān)時(shí)光的作文13
席慕容說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹诤拥淖蟀妒倾懹�，在河的右岸是忘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見(jiàn)的畫(huà)面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時(shí)光，經(jīng)歷時(shí)光洗刷，也難以忘卻，
我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，那小院，那最美的伙伴，奶奶，那最耀眼的童年。
高大的木棉樹(shù)，最美的小山村
我們總會(huì )坐在那棵木棉樹(shù)下，看微風(fēng)拂過(guò)，水泛起漣漪，觸動(dòng)我的情思。我們圍繞著(zhù)那木棉樹(shù)，手牽手，圍成一個(gè)圈，玩我們最?lèi)?ài)的游戲。木棉樹(shù)下是我們的天堂，那里洋溢著(zhù)我們快樂(lè )的笑容，沖刺著(zhù)我們最純真的幻想。每個(gè)夜晚，奶奶總會(huì )抱著(zhù)我，我依偎在她的懷里，吮吸著(zhù)她的味道，在她懷中漸漸入睡，度過(guò)我一天的時(shí)光。高大的木棉樹(shù)下，寄托著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，寄托著(zhù)我對奶奶，對小山村最深沉的春意，那是屬于我最純真最單純的幻想時(shí)光。
盛夏小溪，最樂(lè )的天堂
盛開(kāi)在路旁的紫羅蘭，為我們送去盛夏的一縷清香。在溪水邊，處處映襯著(zhù)我們的笑臉。想起和他們一起捉魚(yú)的日子，那一份份感動(dòng)從心底油然而生。每當我們捉住一頭魚(yú)，整個(gè)小山村便會(huì )聽(tīng)到我們的歡呼聲。那聲音和著(zhù)鳥(niǎo)叫聲，在整個(gè)山谷中回蕩，玩累了，我們便坐下來(lái)，一起訴說(shuō)我們的幻想……小溪旁，是我們偷樂(lè )天堂;山谷中，我們的歡呼久久回蕩，這是我們孩子的天性，是用永生都難以磨滅的。
小屋的門(mén)口，最慈愛(ài)的奶奶那是最慈祥的小柔，那是最沒(méi)的畫(huà)面，那是最偉大的愛(ài)，每當我瘋玩了一天回到家中，迎接我的便是最慈祥的奶奶。我會(huì )想奶奶訴說(shuō)一天的經(jīng)歷，奶奶也會(huì )認真地聆聽(tīng)。有時(shí)歡聲笑語(yǔ)會(huì )在小屋中回蕩，我和奶奶抱在一起，看那最美的夕陽(yáng)……后來(lái)，爸媽吧我接回家了，那最美的時(shí)光，最美的童年，久久留在過(guò)去。
行走在人生之路上，我們笑著(zhù)窗外花開(kāi)花落，葉枯葉落，靜觀(guān)天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印腦海中。
有關(guān)時(shí)光的作文14
當所有的夢(mèng)都破碎，當所有的一切都暴露在陽(yáng)光下，那么，一切都顯得脆弱且不堪一擊。相信，不是所有人都在意真相的，像那種揭開(kāi)了會(huì )讓人疼痛的物體都是人們害怕去觸碰的，但也僅僅局限于當時(shí)那個(gè)特定的時(shí)間。過(guò)了很多年后，你再次站在自己的回憶中時(shí)，當你被記憶的河流所淹沒(méi)時(shí)，當那些被塵封多練的記憶沖破枷鎖時(shí)，那時(shí)的你早已可以笑得云淡風(fēng)輕，好不逃避的面對。
有些事物，在當時(shí)我們認為最重要的事物，現在回想起來(lái)都為自己的幼稚而感到可笑，然后便忍不住真的笑出了聲，也許，是當時(shí)的我們的價(jià)值觀(guān)不一樣吧，便意味那是我們世界的全部。
那些曾經(jīng)讓我們痛徹心扉的話(huà)語(yǔ)，刻骨銘心的事情，在現在看來(lái)不過(guò)是一場(chǎng)小孩子的鬧劇，也許是那時(shí)的我們太脆弱，才會(huì )那么容易受傷害：也許是那時(shí)的我們太怕痛，才會(huì )一位那痛直達心尖。而當時(shí)所有麟角尖銳的，只要一碰變回血流不止的話(huà)語(yǔ)和事情，隨著(zhù)時(shí)光的流失被打磨的光滑，所以當那些麟角不再尖銳的時(shí)候，那些痛也不再感覺(jué)得到了，封閉著(zhù)的心門(mén)遲早會(huì )打開(kāi)，而那些疼痛卻不會(huì )再讓它們出現，那時(shí)的我們以懂得一個(gè)叫重蹈覆轍的詞，我討厭那個(gè)詞，所以不會(huì )讓它出現在我們的字典里。
當那些記憶不在清晰時(shí)，我們?yōu)槟：漠?huà)面哭泣時(shí)，才明白，當時(shí)的種種都不過(guò)是一場(chǎng)戲，戲中的我們哭過(guò)，笑過(guò)，幸福過(guò)，悲傷過(guò)，那種感覺(jué)也只停留在戲中，散場(chǎng)后我們便會(huì )徹底遺忘那種感覺(jué)，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，甚至會(huì )忘記自己看過(guò)這樣一場(chǎng)戲，然后再漸行漸遠的道路上習慣著(zhù)傷害或被傷害，最后，徹底遺忘。
回憶永遠是回憶，如果有人以為可以讓回憶重演那么也不能稱(chēng)之為回憶了，回憶只是把某些特定場(chǎng)面和話(huà)語(yǔ)保存下來(lái)，讓自己想想曾經(jīng)最單純的日子，如果重演了，便會(huì )失去那份單純，蒙上灰塵后被丟棄。
那些愛(ài)在痛楚中綻放……
有關(guān)時(shí)光的作文15
今天我上了一節有趣的作文課，你知道它為什么有趣嗎?原來(lái)呀，是因為張老師讓我們玩兒了一個(gè)“選芝麻”的游戲，并且讓我們認識了一個(gè)深刻的道理。
老師讓我們四個(gè)人組成一個(gè)小組，可以互相討論，然后給每個(gè)小組發(fā)了一小碗混在一起的糯米和芝麻，大家還以為要吃糯米飯呢!等老師說(shuō)出是讓我們幫她把糯米和芝麻分開(kāi)時(shí)，大家都唉聲嘆氣起來(lái)。同學(xué)們左思右想也找不到什么好方法，有的同學(xué)用最笨的方法把芝麻一粒一粒的選出來(lái);有的拿著(zhù)小碗簸一簸;還有的直接把芝麻放進(jìn)嘴里，但都不能迅速地把米和芝麻分開(kāi)。就在大家一籌的時(shí)候，有一位同學(xué)突然想到了用“沉浮”的方法來(lái)分出芝麻，大家都紛紛跑到廚房里接水，而這個(gè)辦法還真有效，放了水之后，由于米的比重比芝麻大，所以米就沉到了水底，而芝麻則浮在了水面上。這樣一下子就把芝麻分開(kāi)了，這還多虧了那個(gè)聰明的同學(xué)呢!
這個(gè)游戲看似有趣，其實(shí)它告訴了我們一個(gè)深刻的道理：做什么事都要講究方法，只有找到了最有效的方法，才能提高效率，用較短的時(shí)間做更多的事情。
在我們的生活和學(xué)習中也有許多這樣的事例：有的人用了許多的時(shí)間，結果工作和學(xué)習的效果卻并不理想，而有的人只用了較少的時(shí)間，卻收到了事半功倍的效果;有的人老是抱怨時(shí)間不夠用，而有的人卻很善于利用時(shí)間，不僅輕松地完成了學(xué)習任務(wù)，還能有空閑時(shí)間來(lái)玩兒或者做自己喜歡的事，這就是效率高低的區別。
時(shí)間對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，所以效率就顯得特別重要。()今天張老師告訴了我們幾個(gè)提高效率的錦囊妙計：(1)制定合理的作息時(shí)間表并嚴格按此執行，這樣可以約束自己遵守時(shí)間，養成珍惜時(shí)間的好習慣;(2)幾件事情可以穿插著(zhù)進(jìn)行或同時(shí)進(jìn)行：如在洗澡時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音、在乘車(chē)時(shí)可以背誦單詞、古詩(shī)等;(3)找對方法、找出捷徑：如上面游戲中一樣，做任何事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，找出最簡(jiǎn)便的方法，在學(xué)習上也一樣，只有掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，才能收到事半功倍的效果。
浪費時(shí)間就等于浪費生命，讓我們從現在開(kāi)始，節約時(shí)間，提高效率，用有限的時(shí)間做更多有意義的事。
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