【實(shí)用】我們的時(shí)光作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我們的時(shí)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的時(shí)光作文 篇1
六年了，在這離別之際，教室里依舊是歡聲笑語(yǔ)，沖淡了我們心頭的那份沉甸甸的依依不舍。
清晰地記得一年級那年九月，走進(jìn)二班的教師，我們就成為了同學(xué)，和親愛(ài)的老師、可親的同學(xué)們在這里度過(guò)六年的時(shí)光。六年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，時(shí)間毫不留情地溜走，以前總想著(zhù)，時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去吧，可是，當六年的時(shí)光已經(jīng)所剩無(wú)幾的時(shí)候，卻總想著(zhù)，時(shí)間慢一點(diǎn)吧，可是那些流逝的時(shí)間已經(jīng)回不去了，明天有無(wú)數個(gè)，可是昨天早已消失。
六年的時(shí)光，同學(xué)們和我一起成長(cháng)，一起學(xué)習，一起打打鬧鬧，從懵懂變得懂事，從無(wú)知到學(xué)有所長(cháng)，我們就像小苗，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露茁壯成長(cháng)。再過(guò)幾個(gè)星期這些都將統統變成回憶，六年了，看著(zhù)校園里的樹(shù)木一天天成長(cháng)，學(xué)校一天天輝煌，在這里，有我六年的記憶，學(xué)校是那么親切，在這所學(xué)校里我有過(guò)淚，有過(guò)笑，甚至有過(guò)失敗，有過(guò)悲傷……還有敬愛(ài)的老師們，六年級我們換過(guò)許多老師，我可能忘了他們的模樣，但永遠不會(huì )忘的是那份無(wú)窮無(wú)盡的知識，是那份讓我懂得道理的恩情，我感謝那些教育過(guò)我，讓我走向光明大道的老師們。
種種回憶歷歷在目，雖然我們即將說(shuō)再見(jiàn)，但是那些記憶將永遠保存在我心里，不會(huì )抹去，我感謝六年與我并肩作戰的同學(xué)們，感謝辛勤教導我們的老師們，感謝六年與我同在的校園。
時(shí)光不老，我們不散！
我們的時(shí)光作文 篇2
我們一起走過(guò)的時(shí)光!
那些年，
我們曾在一起，
回想起，
都是甜蜜，
畢業(yè)了!
不知你以后還會(huì )想我?
奮斗的日子到了，
分別的日子到了，
以后，
我們是否還會(huì )再見(jiàn)面，
我們在一起，
曾說(shuō)一起闖天涯!
而現在——
都只是浮云。
那天你的淚水沾濕我衣，
我勸你不要傷心，
卻不知我也在傷心。
回想我們的過(guò)去，
瘋過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，
現在也不后悔!
我們曾相識，
我們都是幸運兒，
感謝上帝讓我們相識，
現在，
輪到我們自己創(chuàng )造未來(lái)，
加油，少年少女!
我們都是明天
加油，未來(lái)!
我相信明天的美好!
我們的時(shí)光作文 篇3
于時(shí)光而言，我們只是匆匆的路過(guò)，不是時(shí)間在飛逝，而是我們。
時(shí)光以永恒的姿態(tài)，安靜地靜觀(guān)人世變遷，如禪入定，不悲不喜。不憐憫，也不憎惡，不施舍，亦不索取。在我們看來(lái)，時(shí)光沉默著(zhù)近乎絕望的看塵世的一個(gè)又一個(gè)輪回，自生至死。
我們習慣于將事物相對而論，黑與白，悲或喜，生和死。而后渾渾噩噩的生活其中，豈知，死自生之初便緊緊依附，起始即意味著(zhù)結束。只是這過(guò)程給我們太多的誘惑，我們迷失于生如夏花般的絢爛，尋找自我勾勒的近乎奢望的諸多事物，竟忘記了這一路最初的意義。
無(wú)數人嘆息生命的短暫，卻又在揮霍著(zhù)時(shí)光給予我們特定的那一輪指針。僅僅是時(shí)光賜予的部分，因為我們無(wú)法揮霍時(shí)光，我們只是時(shí)光的部分，如一顆塵埃于茫茫寰宇，我們揮霍的只是自己有限的生命。與別人無(wú)關(guān)，與時(shí)光無(wú)關(guān)。
當生活支離破碎，當情感血肉模糊，當與親人生離死別，當內心世界變成一座殘垣斷壁之后，我們終會(huì )發(fā)現，一路上那些曾苦惱不堪的欲望與之相比，微渺的無(wú)從提起。那些永不回還的時(shí)光，沒(méi)有傷口，竟可以讓人淚流滿(mǎn)面。
生命選擇了我們，我們無(wú)法選擇命運。這是初始的無(wú)奈，亦是結束的無(wú)奈。
人生的旅程之中總會(huì )遇到疑惑、痛苦，但這些只是一個(gè)歷程，我們感受人生的快樂(lè )同時(shí)，也要用心感知這些痛苦，因為，于生命的短暫與脆弱而言，這些痛苦是一種收獲。這樣想來(lái)，豁然開(kāi)朗，那些擋在眼前的迷霧便會(huì )散卻，那束生命的曙光會(huì )讓你感到如初夏般溫煦，舒適。
將那些毫無(wú)意義的執著(zhù)丟棄一旁，用低垂憐憫的目光面對世事滄桑。一路奔走，一路收獲，待到夕陽(yáng)西下之時(shí)，望望來(lái)路，伴著(zhù)落霞，面對時(shí)光粲然一笑。
我們的時(shí)光作文 篇4
一道年華的門(mén)，門(mén)內是記憶，門(mén)外是時(shí)光。
最近有一首歌很火叫做“7years”我很喜歡這首歌，不僅是因為它的旋律，還有它的歌詞。這首歌寫(xiě)的是一個(gè)男孩在分別在七歲，十一歲，二十歲，三十歲，六十一歲不同時(shí)間段的經(jīng)歷和感受。
七歲的他勇敢無(wú)畏，認為這個(gè)大千世界一定會(huì )讓他強大；十一歲的他漸漸懂事，知道了對自己真正愛(ài)的人付出真心，也有了做歌手的夢(mèng)想；二十歲時(shí)，他有了志同道合的伙伴，他們一起玩音樂(lè )，用汗水澆灌他們理想的花朵；三十歲了，他寫(xiě)的歌被人們熟知，他也有了家庭，他想著(zhù)如何給他的孩子講他的故事；六十歲的他，每天只期盼著(zhù)自己的孩子可以回來(lái)看看自己……
這首歌在講一個(gè)故事，一個(gè)有關(guān)一生的故事。七年，幼兒園學(xué)前班到小學(xué)畢業(yè)；高中入學(xué)到大學(xué)畢業(yè)。時(shí)間過(guò)的真的好快，不知不覺(jué)中發(fā)現自己長(cháng)大了，小時(shí)侯的那個(gè)愛(ài)哭鬼，小學(xué)時(shí)愛(ài)告狀的小屁孩，初中時(shí)每天傻樂(lè )的女孩……這些記憶好像都漸漸走遠了。既然留不住，那就勇敢揮手告別。
高中的生活剛剛開(kāi)始，都說(shuō)青春是人一生中最美好的時(shí)光，青春里的我們簡(jiǎn)單純粹，勇敢無(wú)畏。我不知道我會(huì )不會(huì )像歌中的`那個(gè)男孩一樣實(shí)現自己的夢(mèng)想，也不知道會(huì )不會(huì )和他一樣功成名就，也無(wú)法預料到七年后的自己會(huì )是怎樣。但我知道，不管未來(lái)怎樣，我都應該活在當下，大膽的做夢(mèng)，勇敢的追夢(mèng)，因為這時(shí)的我們都是最好的我們，而最美好的時(shí)光莫過(guò)于追求自己想要的生活。
現在的我，十五歲。希望七年后我會(huì )感謝在最美好的時(shí)光自己付出過(guò)的努力。
我們的時(shí)光作文 篇5
臺下有太多觀(guān)眾的歡呼，舞臺上的趙雷彈著(zhù)吉他，享受著(zhù)這個(gè)屬于他的舞臺�！冻啥肌返那白囗懫�，我迫不及待地掏出電話(huà)，打電話(huà)給胖子，突然想到他已經(jīng)不在成都了，而是在和我有著(zhù)12小時(shí)時(shí)差的美國，心里瞬間五味雜陳。
是不是每一個(gè)故事里都有這樣一個(gè)胖子，他陪你走過(guò)最難忘的時(shí)光，他留給你所有歡笑的記憶。距離上次聽(tīng)趙雷的演唱會(huì )已經(jīng)過(guò)去五年的時(shí)間。五年前，趙雷還是個(gè)不出名的小眾民謠歌手，五年前他孤孤單單地站在臺上對臺下的我們說(shuō)，把你們手機的閃光燈打開(kāi)吧，五年前我身邊的胖子是個(gè)名副其實(shí)的胖墩，五年前我們對未來(lái)充滿(mǎn)了不確定性。胖子從小和我一起長(cháng)大，從我記事起他就是個(gè)小胖子了，盡管他總是給我看他四歲時(shí)瘦瘦小小的照片和五歲那年注射激素的醫藥單，以證明他的肥胖是后天病理原因且很難改變，這都不能妨礙我叫他胖子。
我在高中的時(shí)候，瘋狂地迷戀民謠，并將胖子拐上了這條路，龐大的胖子每天聽(tīng)清新的民謠，也讓身邊的朋友大跌眼鏡。那年的演唱會(huì )，趙雷的內場(chǎng)門(mén)票只有50元，胖子在演唱會(huì )結束時(shí)突然對我說(shuō)，將來(lái)我們去成都上大學(xué)吧，想去趙雷歌里的玉林路和小酒館看一看，我如小雞啄米般點(diǎn)頭。然而，命運總是愛(ài)開(kāi)玩笑的，盡管我和胖子的高考志愿填的一模一樣，且我們的考分十分相近，他成功地去了成都，我在他千里之外。
三年后的假期，恰逢趙雷去成都開(kāi)演唱會(huì )，我買(mǎi)了票前往成都。再見(jiàn)到胖子，甚是驚訝，他甩掉了身上的肥肉，體重大幅度減少，相反，趙雷的演唱會(huì )門(mén)票卻翻了幾倍，一切都不同了，卻在胖子陪我歡呼，陪我一起唱歌的時(shí)候，回到了三年前的感覺(jué)，人來(lái)人往，總有一個(gè)少年仿佛一直在原地，等著(zhù)你。演唱會(huì )結束后，胖子說(shuō)，他要去美國交流學(xué)習，最后笑著(zhù)說(shuō)，以后趙雷的演唱會(huì )你就先自己看著(zhù)吧。我卻忽然淚流滿(mǎn)面。
于是，兩年后我自己來(lái)聽(tīng)了趙雷的演唱會(huì )，握著(zhù)手機，無(wú)味雜陳直到結束。人群散去，突然胖子發(fā)來(lái)短信說(shuō)，下一次我就能陪你一起啦。眼淚一下子掉下來(lái)。時(shí)光變遷，時(shí)光里的我們不復從前，可我覺(jué)得太幸運，有個(gè)人一直記得我所愛(ài)，一直陪著(zhù)我，縱然相隔千里。那我在這里等你回來(lái)，等下一次，給我一場(chǎng)演唱會(huì )的時(shí)間，告訴你我全部的想念和感謝。
我們的時(shí)光作文 篇6
書(shū)籍，是無(wú)邊無(wú)際沙漠里的一片綠洲，給我們帶來(lái)甘泉和清爽；書(shū)籍，是茫茫大海夜晚里那高大而明亮的燈塔，給我們指引正確的方向；書(shū)籍，是金色的鑰匙，給我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；書(shū)籍，是讓我們認識世界的窗戶(hù)，透過(guò)它可以發(fā)現許許多多的美好……
清爽的早晨，我和爸爸如約來(lái)到書(shū)房，相視一笑，各自從書(shū)柜上挑出來(lái)一本書(shū)，然后靜靜地坐下來(lái)閱讀。但是，我們讀的都是同一本書(shū)：《孩子你慢慢來(lái)》，因為爸爸買(mǎi)了一本，小學(xué)班主任莫老師開(kāi)學(xué)后又送了一本給我。龍應臺女士的這本書(shū)我已粗讀了一遍，這次重新閱讀，是因為之前我就有一種感覺(jué)，一本好書(shū)，你讀一百遍，每一遍都會(huì )有新的收獲；和朋友經(jīng)常見(jiàn)面，但還是會(huì )驚訝的發(fā)現：你還會(huì )這一招��！
我們閱讀速度都較慢，有時(shí)還逐字逐行細細品味，特別是爸爸，時(shí)不時(shí)的皺眉思索。但沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉在“唦唦”的響；小鳥(niǎo)們也開(kāi)始唱歌了，一會(huì )兒獨唱，一會(huì )兒合唱……“爸爸，真的好煩��！我根本看不進(jìn)去！”我開(kāi)始抱怨了。爸爸笑了笑說(shuō)：“毛主席有時(shí)還故意挑人多吵鬧的地方看書(shū)呢！只要專(zhuān)心致志，走進(jìn)書(shū)本里，外界這一點(diǎn)點(diǎn)干擾真的不算什么�！蔽衣�(tīng)了，感覺(jué)很慚愧，連忙拋下雜念，讓思緒集中在書(shū)本里。
一會(huì )兒，風(fēng)聲、樹(shù)葉的“唦唦”聲、小鳥(niǎo)的叫聲仿佛都沒(méi)了，我也好像走進(jìn)了澳洲的一個(gè)小港口，走進(jìn)了華安和爸爸媽媽的三口之家。安安的爸爸媽媽抱著(zhù)安安教他怎么說(shuō)話(huà)，甜蜜而溫馨，這時(shí)飛來(lái)一只大鳥(niǎo)，爸爸便指著(zhù)那只大鳥(niǎo)對安安說(shuō)：“bird。bird。bird！”但安安沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是可愛(ài)地吃著(zhù)爸爸衣袖上的扣子，我仿佛看到了妹妹小時(shí)候什么東西都往口里塞的景象。一個(gè)月后的一天早上，安安看見(jiàn)草從上有一只大公雞，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�！”雖然發(fā)音不標準，但媽媽激動(dòng)得不行了，忙對爸爸說(shuō)：“安安會(huì )說(shuō)話(huà)了，安安會(huì )說(shuō)話(huà)了！”
這時(shí)我的思緒回到了自己家，看了看正聚精會(huì )神閱讀的爸爸，忽然想起我在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽肯定也是那么那么的開(kāi)心。
就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的早晨！
我們的時(shí)光作文 篇7
走在勃勃生機的田野上，欣賞路邊搖曳生姿的蘆葦，看著(zhù)翻滾在湖水上的浪花，太陽(yáng)下的影子在湖面上飄飄蕩蕩。這時(shí)，不禁回想和你攜手走過(guò)的時(shí)光，我們曾經(jīng)一起歡樂(lè )，一起奔跑，一起奮斗。那一份醉人的幸福與甜蜜，總會(huì )讓我嘴角在不知覺(jué)中揚起了微笑。
分手太痛，思念太苦，付出太多，一切無(wú)怨無(wú)悔。當哭泣不再是單純的哭泣時(shí)，我的心痛了。我是多么的愛(ài)你，多么的希望和你在一起，一起面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你卻在春天百花齊放的這個(gè)季節與我停止了這份愛(ài)。
分手時(shí)，我并沒(méi)有哭，而選擇笑，我幸福的微微地笑了。因為只有在你面前我才會(huì )那么天真地笑過(guò)�，F在我仍然無(wú)法必將自己假裝起來(lái)，因為我會(huì )很堅強，很勇敢。即使沒(méi)有你的世界，我知道或許我還會(huì )好好的。
沒(méi)有你的時(shí)光，我的世界仍然像天平一樣，保持著(zhù)他平衡的本質(zhì)。；因為曾經(jīng)一起走過(guò)，所以才會(huì )讓我如此相信，在人來(lái)車(chē)往的人生中，你已陪我走過(guò)彼此的終點(diǎn)，現在你下車(chē)了，總會(huì )有上車(chē)的人為我填補你的空缺。
雨水打不碎堅定的心，麿不損堅韌的意志。我仍然生存在陽(yáng)光下，用小草頑強的生命力去征服寒冬，相信來(lái)年的春天，我還會(huì )神采奕奕地出現在大地上，展示它的嫩綠，劃一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
我們的時(shí)光作文 篇8
當下課鈴聲敲響的那一剎那，我們在心底開(kāi)始歡呼，當老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開(kāi)始歡呼。
馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經(jīng)過(guò)輕輕的一碰馬上分散開(kāi)來(lái)，形成了一個(gè)個(gè)小型聊天區。
每每這時(shí)總是同學(xué)們最?lèi)芤獾臅r(shí)候，但——
“不好，下節課好像要英語(yǔ)默寫(xiě)。老師昨晚說(shuō)的�！�
“什么好像，根本就是�！�
“天哪，昨晚光顧寫(xiě)作業(yè)還沒(méi)背，慘了�！�
霎時(shí)間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學(xué)的咒罵聲，形成了一首獨特的慷慨就義之歌。
一會(huì )兒，本來(lái)如同水燒開(kāi)沸騰漫天閑話(huà)的教室此時(shí)此刻卻滿(mǎn)是翻書(shū)聲和讀書(shū)的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之歌。
這時(shí)候的班級就顯得特別的團結，而且分工相當明確。昨晚已經(jīng)背完的，在為旁邊沒(méi)背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論；未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專(zhuān)心致志的背，或是幾個(gè)人組成臨時(shí)小組互相背；完全不抱希望的，不準備默好的人則是此時(shí)此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂(lè )，有的則充當報告人，隨時(shí)注意“敵人”——英語(yǔ)老師有無(wú)接近，那模樣簡(jiǎn)直就和電視里的特務(wù)監視某人差不多，簡(jiǎn)直就是當特務(wù)的料。
“英語(yǔ)老師來(lái)啦�！�
“天哪，這么快，主啊，殺了我吧�！�
頓時(shí)，教室里一片哀號聲。
“哈哈，騙你們的�！币粋�(gè)欠揍的聲音冒了出來(lái)。
揍人聲、咒罵聲代替了哀號聲。接著(zhù)，又是一陣的埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之聲。
經(jīng)過(guò)N次以后。
“英語(yǔ)老師來(lái)了�！�
“騙誰(shuí)呀，真當我們是白癡呀�！�
“別信他�！�
“對�！�
“沒(méi)騙你們，真的來(lái)了�！�
“天哪，真的來(lái)啦�！�
“上帝呀，帶我走吧�！�
接著(zhù)，便又是一陣哀號聲。
此聲經(jīng)久不息，哀轉久絕，直到老師進(jìn)門(mén)的那一霎那。
這就是我們的“美好”課間。
我們的時(shí)光作文 篇9
珍惜那些年我們一起走過(guò)的時(shí)光。
高中三年的時(shí)光，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。在這段時(shí)光中，他們遇到了彼此，成了最好的朋友，也遇到了他。
苗宛秋，是他們的語(yǔ)文老師，也是他們的班主任。因為這個(gè)名字很像一個(gè)女人的名字，所以他們都笑話(huà)這個(gè)名字。
他剛進(jìn)班，就整頓了班里的紀律，并說(shuō)：“這個(gè)班他的規矩姓苗！”于是，他們高中三年的時(shí)光，就此拉開(kāi)了序幕……
對于苗宛秋老師的管理，不少人心存不滿(mǎn)，于是，他們與苗宛秋的“戰爭”，就此打響……
而苗宛秋老師怎么也不會(huì )想到，他走進(jìn)的這個(gè)三班會(huì )成為他以及他身邊的自行車(chē)的噩夢(mèng)。不知為何，苗宛秋老師的自行車(chē)成了他們報復的對象，他們與苗宛秋老師之間的“戰爭”將苗宛秋老師的自行車(chē)牽扯了進(jìn)來(lái)，從關(guān)婷婷、王海、文明以及建設的設計下，拆了苗宛秋老師的自行車(chē)、到洛小乙為了報復苗宛秋老師讓他當眾出丑一事，將苗宛秋老師的自行車(chē)上的漆給刮了，以及洛小乙為了調虎離山，將苗宛秋老師的自行車(chē)高高的掛在路燈上，成為了南宿一中最靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)……他們似乎與苗宛秋老師的自行車(chē)結下了不解之緣。
直到后來(lái)，苗宛秋老師的自行車(chē)被偷了，高三（3）班的他們，經(jīng)常趁著(zhù)苗宛秋老師不在，偷偷跑出去尋找苗宛秋老師的自行車(chē)，功夫不負有心人，他們終于找到了苗宛秋老師的自行車(chē)，卻因為浪費了時(shí)間而挨了苗宛秋老師的訓斥……
苗宛秋老師的自行車(chē)找到了，這個(gè)事情也告一段落了。但他們都已是即將參加高考的人，時(shí)間緊迫，苗宛秋老師卻因為為安靜以前礦山中學(xué)的同學(xué)補課被檢舉揭發(fā)而停職。
安靜在填了大學(xué)志愿后，就去找了苗宛秋老師，她將自己填的大學(xué)志愿表給了苗宛秋老師看，苗宛秋老師見(jiàn)她只填了第一志愿，便問(wèn)道：“怎么只填了第一志愿？”
當時(shí)安靜非常有自信的說(shuō)道：“我只考北大，我也相信我一定能考上！”
她離開(kāi)苗宛秋老師的家后，就去找了省長(cháng)，向省長(cháng)說(shuō)明了苗宛秋老師的情況。只是，她卻在回去的路上出了車(chē)禍，沒(méi)能參加那次的高考，她后來(lái)又考了兩次，但成績(jì)都不理想，就放棄了。
在安靜出事后，苗宛秋老師又成了三班的班主任，校方還給予了補償。但苗宛秋老師沒(méi)有接受，他將安靜當成了他的希望，卻……
就在高三（3）班拍畢業(yè)照的那天，苗宛秋老師卻離開(kāi)了，離開(kāi)得沒(méi)有一點(diǎn)預兆，他唯一留下的，只有黑板上的一段話(huà):我堅信，青春不會(huì )消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段美好的時(shí)光。
他回到了自己的家鄉，當了一名鄉村教師，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……
珍惜那些年我們一起走過(guò)的時(shí)光，以及未知的未來(lái)……因為，你永遠也不會(huì )知道，下一秒會(huì )發(fā)生什么……
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