【精選】記憶的時(shí)光作文合集9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的時(shí)光作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的時(shí)光作文 篇1
童年,早已過(guò)去很久了�？杉偃衄F在回想起來(lái)，那一段短暫的時(shí)光真是快樂(lè )而又五彩繽紛的。
是的，我的童年已經(jīng)過(guò)去，人生也已經(jīng)走入人的少年。人生只有一次，但是這一次的童年卻值得我永遠回憶。兒時(shí)的淘氣與快樂(lè )早就已經(jīng)不復存在。就像蒲公英一樣，種子早晚都會(huì )散，早晚都會(huì )各自安家落戶(hù)，大家也有自己的理想和追求，雖然有的會(huì )在一起，但更多的還是會(huì )孤獨地落在一方。不會(huì )在重合的了。
我雖然和幾個(gè)小伙伴在一起漂浮在空中，但是，誰(shuí)又肯定我們會(huì )永遠在一起呢？我不知道，雖然那么酸甜苦辣的生活已經(jīng)一去不返了。然而，不知道這后又會(huì )有多少辛酸？流逝的時(shí)光啊，請你從現在開(kāi)始把腳步放慢吧！
人生茫茫，悲傷幾何？秋風(fēng)瑟瑟，楓葉彤彤。心頭之苦，何時(shí)可放?雖然如今歡聚一堂，但誰(shuí)能說(shuō)，幾年之后的人海中，找到似曾相識的人呢？以前，是因為我們無(wú)知，不知花瓣凋落。如今同聚一地，怎能不珍惜呢？
呵，流逝的時(shí)光，我會(huì )永遠記住。自己的人生一定要自己把握，不要讓從前的記憶把自己的心靈困住，不要因為自己的過(guò)度沉浸快樂(lè )而讓現在的自己心中存有過(guò)多的怨恨。我總是覺(jué)得自己對不起以前應當把握的時(shí)間。不過(guò)，我決定，一定要把以前美好的記憶牢記住和自己的人生中最寶貴的一段時(shí)間——童年！呵，呵，呵……
記憶的時(shí)光作文 篇2
時(shí)光，就像一首華麗而悠揚的協(xié)奏曲，生活又是我們的主題，我們聽(tīng)在其中，忘了何時(shí)已成為流連于耳畔的樂(lè )章。
――題記
一直想寫(xiě)一篇關(guān)乎自己年華里的文字，然而總是被人事的瑣屑羈絆和繁華的都市吸引，直到多年以后的今天靜下心來(lái)時(shí)才可以從容的寫(xiě)下故事的后續。
自打記事起，從小就經(jīng)歷著(zhù)不符合年齡的滄桑，在那還是稚嫩的臉龐上對周遭的事物也看淡了許多。一直以來(lái)，對外界總以沉默的眼光看待，甚至朦朧的情愫也把它珍藏于心底的某一個(gè)角落。
這樣的我造就了對懷舊的情感更深。面對逝去的每段年華，總想伸手抓住什么，只是本能的不讓它從指尖溜走。奈何一切于現實(shí)面前都顯得蒼白無(wú)力，可望而不可及�；蛟S這就是歲月的可怕之處吧！你留的住下一秒，卻怎么也留不住上一刻。
生活的快節奏主導著(zhù)我們前行，忙碌的現實(shí)中我慶幸自己還能夠回首那段青澀，輕狂的年少。即便已是多年，可過(guò)去的點(diǎn)滴不會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而遺忘。因為這是我們的曾經(jīng)，它一直長(cháng)眠于我們的記憶里不曾褪色，為我們的年華增添了更深的痕跡。
或許多年以后的某一天，我們還會(huì )相遇于某個(gè)說(shuō)好再見(jiàn)的地點(diǎn)。只是不知，到時(shí)的我們又該用怎樣的情形來(lái)面對彼此。時(shí)過(guò)境遷，即使緣分讓我們再次重逢，我們是否還能回到鮮明的當初？答案或許早已出乎你我的預料。
有時(shí)候覺(jué)得曾經(jīng)經(jīng)歷著(zhù)的一切就像一個(gè)難醒的夢(mèng)，而我總在夢(mèng)中的畫(huà)面里徘徊，不忍觸碰。生怕一不小心就會(huì )嘗到被拉回現實(shí)的痛感。
原來(lái)，無(wú)論身邊的風(fēng)景幾經(jīng)迭換，還是熟悉的人兒各奔前程。至少有過(guò)那么一段流年一直存在我們腦海里。只是流年的美好與否決定了它的期限。
喜歡都市的夜景，繁華而神秘。就像一朵妖嬈的玫瑰，驚艷世人。每當心生感觸，我總會(huì )游走其中。希望現實(shí)的風(fēng)景能夠磨平心中那不切實(shí)際的幻想，盡管不忍心把它埋葬。
時(shí)光是一場(chǎng)沒(méi)有預兆的狂風(fēng)，輕易的就把我們吹向了離散的路口。時(shí)光又是一盤(pán)讓人看不透的棋局，它不會(huì )向我們任何一人讓步，而我們大都在免費的陪它落子。那些讓人不舍，甚至令人討厭的面龐逐漸被新一批過(guò)客替代。而后很有默契的各奔前程，天涯兩忘。
再艷的花兒也會(huì )落敗，再長(cháng)的人生終會(huì )凋謝。唯一不變的，是那永恒的美麗。
記憶的時(shí)光作文 篇3
今天，媽媽讓我收拾自己的書(shū)桌。我把書(shū)都放到書(shū)架上，文具全部歸攏到文具盒理。對，抽屜也得整理整理。打開(kāi)抽屜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是小時(shí)候的一些玩物。我一一端詳，一次把玩。
小珠珠
小珠珠是一年級時(shí)玩的。所謂的小珠珠，就是不同顏色的塑料珠子，這這些珠子可以串起來(lái)當飾品。
那時(shí)候沒(méi)錢(qián)，就非常羨慕別人可以擁有許多的珠子。一次，無(wú)意中發(fā)現地上有同學(xué)遺漏下的珠子，我就偷偷的撿起來(lái)，后來(lái)居然收集了一大把。有時(shí)候，同學(xué)的珠串斷了，珠子散落在地上，我我們趕忙一哄而上爭搶不休。當同學(xué)大哭時(shí)，我們就虛情假意地幫著(zhù)撿，邊撿便偷偷放幾個(gè)在自己的口袋里。我們把珠子串起來(lái)做成項鏈、手鏈互相贈送。想起年幼時(shí)的狡黠，我不由自主的羞紅了臉。
我試著(zhù)把一條珍藏的手鏈戴在手腕上，卻發(fā)現只能放進(jìn)三個(gè)手指，最后只好作罷。
泡泡水
二年級時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個(gè)泡泡出來(lái)。課間，走廊里、教室里到處飛著(zhù)五彩的.泡泡。他們在燈光下、陽(yáng)光下閃著(zhù)迷人的色彩�？粗�(zhù)他們越升越高，小小的心仿佛也跟著(zhù)飛了起來(lái)�？蓯旱哪猩偸呛弭[著(zhù)把女生們吹出的泡泡抓碎、拍碎。
商店里賣(mài)的泡泡水用完了，我們就自制泡泡水。大家相互交流著(zhù)，洗衣粉、香皂、洗潔精，甚至沐浴露都是做泡泡水的好材料。
橡皮筋
三年級時(shí)，橡皮筋特別火，只要一毛錢(qián)一根，大家都爭著(zhù)買(mǎi)。橡皮筋2根連起來(lái)可以玩智力游戲。兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，一個(gè)人用兩只手勾住，另一個(gè)人也用雙手來(lái)勾。女生愛(ài)玩，男生也愛(ài)玩。
卡片
一晃進(jìn)入四年級了，漂亮的卡片成了女孩兒們手中的炫耀之物�？ㄆ嫌≈�(zhù)我們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物：有古靈精怪的櫻桃小丸子，英姿颯爽的美少女戰士、神奇無(wú)比的小魔仙……現在低年級的孩子也喜歡玩卡片，上面印刷這喜洋洋、灰太狼、光頭強之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)人物，而我們當初喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的卡片就比較少見(jiàn)了。
水晶糖紙
隨著(zhù)長(cháng)大的足跡，我們順利的進(jìn)入五年級，那時(shí)我們總喜歡在口袋里裝一些糖果，那些包裝著(zhù)五顏六色的水晶糖也躲不過(guò)我們的眼睛，我們總是期盼早一點(diǎn)把自己的糖早早吃掉，留下外面精美的玻璃紙，我們用它做一些手工：千紙鶴、向日葵……把它們放在陽(yáng)光下，會(huì )閃閃發(fā)光。我見(jiàn)抽屜里還有一些糖紙，還隱隱約約的帶一些糖果的味道。如今，我在嘗試著(zhù)做那些千紙鶴，早已經(jīng)生疏了許多。
玻璃球
你能否想象一個(gè)玻璃球在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子？進(jìn)入六年級的我們，不知不覺(jué)迷上了玻璃球，他們零落的散在每個(gè)地方，如果運氣好的話(huà)，還可以在草叢間發(fā)現玻璃球。玻璃球里有著(zhù)不同顏色的花紋，我們卻拿他當賭注。
幾個(gè)人比賽，將自己的玻璃球放在食指與大拇指交錯的中間，然后大拇指用力一彈，玻璃球便“咕嚕�！钡臐L到別處，興許運氣好你的玻璃球回帶動(dòng)著(zhù)別人的玻璃球向遠處，那么，他的玻璃球將會(huì )是你的“戰利品”！我剛開(kāi)始技術(shù)不好，總是輸掉好多，這不我的抽屜里只剩下5個(gè)了。
我撫摸著(zhù)這些小東西，他們記載著(zhù)我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存他們。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦昴隁q歲，我們都在不知不覺(jué)中長(cháng)大。初一、初二過(guò)后，我的抽屜里還是否會(huì )再填東西？如果有，我的抽屜里又會(huì )珍藏什么呢？我的心里中滿(mǎn)無(wú)限的期待！
記憶的時(shí)光作文 篇4
我記得每一種詩(shī)詞歌賦，也記得每一種表達形式。
當我再次在圖書(shū)館的書(shū)架里來(lái)回穿梭的時(shí)候，我看到了那個(gè)熟悉的身影。當我以為我一輩子都不會(huì )再遇到她的時(shí)候，我才突然明白，原來(lái)他在就已經(jīng)滲透到我的生活當中。
我所做的一切掙扎，其實(shí)都很多余。
未來(lái)加入一直都在，那么我們所能夠尋找的，所有一切迫切的結果，都顯得如此云淡風(fēng)輕，而又風(fēng)波詭譎。
我認識的他，從來(lái)都不遺余力地在做一件事情，他的所有努力，在他自己看來(lái)，也如此讓人欣喜。
我一直都在強調，那些其實(shí)都是穿越時(shí)空的記憶，我想去找尋，可是又害怕完全遺失掉。我知道，每一種故事的背后，都有一種難以理解的辛酸，可是看到他的時(shí)候，還是會(huì )覺(jué)得很驚喜。
在場(chǎng)所有人的反應，都有些抗議。
如果我們也曾經(jīng)占據著(zhù)這種主動(dòng)權，那么未來(lái)所能夠經(jīng)歷的一切，其實(shí)都成了你的結果。哪怕是不能走進(jìn)你的心事，也可以讓你就此看到希望。
看到花開(kāi)。
記憶的時(shí)光作文 篇5
有人說(shuō)，六年很長(cháng);有人說(shuō)，六年很短;有人說(shuō)，我們在跌倒中成長(cháng);有人說(shuō)，我們在驕傲中落后;有人說(shuō)，我們嘗過(guò)辛酸和痛苦;有人說(shuō)，我們活在幸福與快樂(lè )之中……但，小學(xué)時(shí)光將永遠留在我的記憶里。
不知你是否還記得當時(shí)年少無(wú)知的我們。一年級時(shí)，大家都是初次見(jiàn)面，一個(gè)個(gè)都變成了含羞草;二年級時(shí)，漸漸地有人大膽發(fā)言;三年級了，女生和男生各有了各的好朋友，各自守護著(zhù)自己奉承的友誼;升到四年級，男女生各有了各自的幫派，大有一種“你傷我一人，我滅你滿(mǎn)門(mén)”的氣勢;五年級悄悄來(lái)臨，男女生之間有了一種羞澀的氣息;時(shí)光匆匆，我們只剩下最后的幾個(gè)月了，本來(lái)多愁善感的我們，已經(jīng)變成一個(gè)懂事的大孩子了，不過(guò)我們的友誼卻沒(méi)有因為時(shí)間的轉瞬即逝而變質(zhì)……不知不覺(jué)，我們從稚氣未脫的臉龐，蛻變成了一只只靚麗的蝴蝶、一幅幅成熟的模樣。彼此之間開(kāi)始依依不舍，開(kāi)始許下山盟海誓，約定著(zhù)多少年后一定再見(jiàn)。
一張張豐富多彩的同學(xué)錄說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，一張張稚嫩的臉蛋笑著(zhù)揮手，一張張做過(guò)的考卷塞進(jìn)抽屜。我們曾經(jīng)幻想著(zhù)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由翱翔，渴望飛得更高、更遠，飛上廣闊無(wú)垠的藍天，收獲更多的東西，卻忽略了身旁，那些越飛越遠的伙伴們。
我們也不曾忘記過(guò)老師的教誨。老師像園丁，不斷的給予我們豐富的知識;老師像啄木鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們擔心、操勞。當和顏悅色的老師第一次對我們發(fā)火時(shí)，我們知道老師累了;當老師第一次體罰我們時(shí)，我們知道老師怒了;當老師第一次很無(wú)奈地對我們講道理時(shí)，我們知道老師倦了……但老師從沒(méi)放棄過(guò)我們，盡管她們嘴上說(shuō)著(zhù)我們是最差的學(xué)生，卻還對我們懷著(zhù)慈愛(ài)。不過(guò)，當我們在背地里指責老師的不是時(shí)，從未思考過(guò)，老師流下的汗水與淚水，是否比我們多。
黑板上的粉筆還在刷刷刷的寫(xiě)，走廊上的話(huà)語(yǔ)還在空中回蕩，操場(chǎng)上的游戲聲連綿不絕。
有人說(shuō)，六年很長(cháng);有人說(shuō)，六年也很短;有人無(wú)所謂畢業(yè)的分離，是他沒(méi)想到，我們的歷史，百度搜不到。
記憶的時(shí)光作文 篇6
一向在想，性命的好處是在于飄過(guò)的風(fēng)景？看過(guò)的悲歡？經(jīng)過(guò)的春秋？…抑或是偶遇的某人？
如果說(shuō)，性命的長(cháng)度是有限的，咱們唯一能改變的只是增加她的寬度、拓寬她的厚度，那為何又有‘一眼萬(wàn)年的矢志不渝’與‘白駒過(guò)隙的恍然若失’？
我一向掙扎在時(shí)刻的縫隙里，仰望兩個(gè)不一樣的時(shí)空，或墨藍、或灰白；這也許就是天堂與修羅的距離，中間的折線(xiàn)，注定了風(fēng)雨兼程、凄冷寒蟬
一個(gè)人，她的精力總是有限的。不管你相不堅信，愿不愿意
時(shí)光在咱們身上烙上印記，什么是真實(shí)？什么是虛幻？我不確定
凡是遙遠的地方，對人都是種誘惑；不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說(shuō)
仿佛有一雙無(wú)形的手，緊緊地把我束縛，那既定的軌跡，是通向絕望的深淵
我還沒(méi)收到那傳說(shuō)的箴言，但踉蹌的步伐由不得我，那或許并不存在的記憶引領(lǐng)我墜入這無(wú)邊的心際，即使疲憊不堪、即使淚流滿(mǎn)面、即使分崩離析、即使萬(wàn)劫不復
沒(méi)有人會(huì )知道
沒(méi)有人會(huì )想起
沒(méi)有人會(huì )堅信
沒(méi)有人…
除了時(shí)光
除了時(shí)光一如既往的流過(guò)
最后明白，為什么咱們總是發(fā)奮想使自我變得出色、變得強大、變得…獨一無(wú)二
咱們都是怕孤獨的孩子，想要被了解、更想要被記住
可當最后一個(gè)懂得遠古禮貌的老人逝去，那以前的無(wú)與倫比的輝煌也只有融入歲月的長(cháng)河、被淡忘、被磨滅
平凡如我，卻只是上帝的殘屑
那么總想留下什么，總會(huì )留下什么
是虛幻的夢(mèng)境？是殘存的記憶？
我知道，即使是海市蜃樓，也會(huì )在某個(gè)角落里存在，不經(jīng)意的綻放，再悄然住進(jìn)某個(gè)心房
思緒是個(gè)很玄的東西，她總是攀住某條神經(jīng)，讓你愈是憎惡愈是無(wú)法抗拒，當走過(guò)山山水水，才最后發(fā)現，那些刻骨銘心已經(jīng)云淡風(fēng)輕
似乎褪色的以前就只是風(fēng)吹皺的湖水
那些交錯的夢(mèng)境，成就了另一段奢侈的人生
征程萬(wàn)里，但是云煙
記憶的時(shí)光作文 篇7
我已經(jīng)記不清姥姥家門(mén)口的那家小賣(mài)鋪是什么時(shí)候開(kāi)的了，只記得小時(shí)候每次跟著(zhù)爸爸媽媽去看望姥姥時(shí)，我和表弟就一定會(huì )光顧那家小賣(mài)鋪。
從打記事起，我和弟弟就經(jīng)常到小賣(mài)鋪里買(mǎi)零食。在大人眼里那些可能都是垃圾食品，可我們卻覺(jué)得那是難得的人間美味，每次都吃得津津有味。除了零食，有時(shí)也會(huì )買(mǎi)一些小玩具，一個(gè)人拿的錢(qián)不夠時(shí)，就商量后把錢(qián)湊在一起，然后再買(mǎi)，而這樣買(mǎi)來(lái)的玩具只能輪流著(zhù)玩。我們興奮地拿著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的小玩具，跑到田野小廣場(chǎng)或學(xué)校的小操場(chǎng)去玩一會(huì )兒。有時(shí)候玩得上癮了竟然忘了回家吃午飯，害的家人四處找我們。
后來(lái)弟弟去跟舅舅他們鄭州上學(xué)了，我也要跟爸爸媽媽回到縣城上學(xué)，便把玩具放在老家，這樣不論誰(shuí)回來(lái)都可以玩，但是一個(gè)人玩沒(méi)意思，總是盼著(zhù)能再次相聚。
到了春節，小賣(mài)鋪門(mén)口就會(huì )擺上桌子，在桌子上放上煙花，鞭炮，擦炮等各種各樣不知名更不知道玩法的炮仗，我和弟弟經(jīng)常被它們吸引，便會(huì )把壓歲錢(qián)大方地拿出來(lái)買(mǎi)�？赡苁枪澣盏姆諊鷿夂�，平時(shí)管我們很?chē)赖拇笕艘膊辉僮柚刮覀冑I(mǎi)花炮。
這時(shí)的我們就有點(diǎn)兒肆無(wú)忌憚了，只要兜里有錢(qián)，就一定會(huì )換來(lái)一堆的炮仗。雪地里塑料瓶、玉米芯，甚至帶有小孔的小木棍都被我們利用了起來(lái)，還要不斷的變換方式，總想玩出新花樣。興奮地點(diǎn)燃，再用力的拋出，然后趕快捂住耳朵，幾秒鐘后“咚”的一聲響，再看雪地被炸出一個(gè)黑灰色的小坑，一小子激動(dòng)地跳起來(lái)，那種興奮真是難以言表。
到了晚上，家人們把鞭炮拿到田野里點(diǎn)燃，一串串的煙花伴隨著(zhù)一聲長(cháng)鳴，嗖的升入天空，然后在夜幕中炸出一朵又一朵的美麗的禮花。家門(mén)口的大紅燈籠下，大人小孩兒都拿著(zhù)“仙女棒”使勁地掄著(zhù)，整條街道都被煙花點(diǎn)亮了。
現在，為了環(huán)境保護，許多地方都禁止燃放煙花炮竹了，感覺(jué)過(guò)年也越來(lái)越?jīng)]有年味了，而那段時(shí)光在我心中也成為了一段難忘而美好的回憶。
記憶的時(shí)光作文 篇8
猶記得3年前的那個(gè)夏天，明晃晃的陽(yáng)光灼燒著(zhù)人的眼睛，濃烈而又疼痛。踏入中學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)眼前形形色色的人群，腦子里一片空白，這將是我學(xué)習生活3年的地方么？這里沒(méi)有我熟悉的教室，以及課桌上的涂鴉，沒(méi)有那些帶著(zhù)稚氣切親切的面孔�，嵭嫉幕覊m漂浮在空中，蒼白的手指緊緊握住衣腳，開(kāi)始尋找教室。
一進(jìn)教室就傻了眼，60多人擠在一起，這景象何其壯觀(guān)！從講臺到后黑板擠得密密麻麻的桌椅，似乎也不甘心自己只占有這么一點(diǎn)點(diǎn)的地盤(pán)，砰砰地響著(zhù)。新班主任的到來(lái)，無(wú)疑給這一切達了針鎮靜劑，喧鬧的教室漸漸安靜下來(lái)。高高的個(gè)子，消瘦的面龐，一幅金邊眼睛，不易察覺(jué)的微笑，這就是她給我的第一印象，不管后來(lái)是多么反感，那種感覺(jué)卻從未消失。照例地交費，領(lǐng)書(shū)后又開(kāi)始了大掃除。
還記得當時(shí)自己和在小學(xué)一個(gè)不太熟悉的朋友一個(gè)從后門(mén)出來(lái)一個(gè)從前門(mén)出來(lái)，拿著(zhù)掃帚掃同一塊區域，自己居然問(wèn)她，“哦？你也在這個(gè)學(xué)校��！你在哪班？”，話(huà)剛一開(kāi)口就見(jiàn)她一臉詫異，才發(fā)現自己好可笑。
時(shí)間拉近我們的距離，很快在名副其實(shí)的“大家庭”里交到不少相談甚歡的朋友。
朋友，字典里的解釋是“彼此友好的人”。我覺(jué)得不準確，大千世界，蕓蕓眾生，更多的是陌生人，冷漠的過(guò)客，也許永遠再也看不到其中的某人，可以在一起大聲說(shuō)笑的，其實(shí)并不多。
c，陽(yáng)光般的女生，小小的個(gè)頭，小麥色的皮膚，清爽的笑容常常掛在嘴邊。大大咧咧的你總給人男孩的豪爽。初2時(shí)你轉學(xué)了，不記得自己當時(shí)是什么感受，只是當教室里不再洋溢這你的笑聲是，心里總會(huì )有淡淡的落寞。
w，曾經(jīng)以為是一輩子的朋友��！可惜一輩子到底有多遠，誰(shuí)都不在知道。也許是冗長(cháng)的時(shí)光，也許就只是眨眼的那一瞬間。那些美麗如肥皂泡泡的回憶，早已被殘忍的扯碎在風(fēng)里了吧！水晶雖美，但破碎的那一刻實(shí)在讓人心碎。
“推開(kāi)窗看天空白色的鳥(niǎo)，想起你薄荷味的笑——”王爭舒適而略帶憂(yōu)傷的嗓音悄悄的吟唱彌漫在周?chē)�，象潮水一樣將我包圍，常常在想，等我們都白發(fā)蒼蒼了，會(huì )不會(huì )在一個(gè)溫暖的午后，旁若無(wú)人地說(shuō)笑，恰似同學(xué)少年。我想，當有一天，我長(cháng)大了，我希望回頭看我的成長(cháng)的時(shí)候，回首又能看到這段記憶，然后笑著(zhù)說(shuō)，遇見(jiàn)你們，是我最大的幸�！�
記憶的時(shí)光作文 篇9
男孩的童年和女孩不太一樣。
它是經(jīng)常穿著(zhù)新鞋一天就破的。
它是考試沒(méi)考好不敢說(shuō)話(huà)。
是上課發(fā)呆，盯著(zhù)窗外，下課被老師批評，一出門(mén)就忘記了。
是寫(xiě)作業(yè)不認真，老師檢察時(shí)發(fā)現了，又被批評了。
是和同學(xué)打架被老師竹板抽手。
是下課在操場(chǎng)上瘋跑，摔一跤，坐在地上，看著(zhù)別人笑，自己也跟著(zhù)傻笑。
是在足球地上奔跑，比賽，輸了的一點(diǎn)也不傷心，反而很開(kāi)心。
是喝水時(shí)玩水瓶子，用力吸，結果，一松口，嘴上會(huì )多出一個(gè)紅印子。
是與好朋友在廣場(chǎng)上小樹(shù)林邊用樹(shù)枝造得里面看得到外面，外面卻看不見(jiàn)里面的“秘密基地”。
是躲在樹(shù)后面，用果子扔路上的行人，看見(jiàn)那些被扔的行人摸不著(zhù)頭腦的樣子，讓我們哈哈大笑。
是在沙堆中挖出一個(gè)大洞，再小心翼翼地用樹(shù)枝蓋上，再鋪上細沙，當小孩跑上沙堆上，一腳踩下去，腳陷了下去，嚇得一抖，我們就笑得在草坪上打滾。
是把幾個(gè)摔跑偷偷摸摸藏在樹(shù)葉下，當人踩到，一個(gè)清脆的聲音讓我們大笑。
是用木棍玩俠客游戲。
是拿起爸爸的香煙，“讓我嘗嘗�！�
男孩的童年還是什么呢？男孩們都知道，如果你是男孩那么你也知道。
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