實(shí)用的那些的時(shí)光作文六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的那些的時(shí)光作文6篇，希望對大家有所幫助。

那些的時(shí)光作文 篇1

　　沒(méi)有人時(shí)刻提醒你要珍惜當下的每一分每一秒，她消失的很快，快的讓人觸不及防。也許你不覺(jué)得，當你還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就能感受到她的熱情，甚是匆忙。我們不得不懷疑時(shí)光流走的速度竟也如此繁忙，急景凋年。

　　轉眼間，我們便長(cháng)大了，不再是當初那個(gè)懵懂的少年，我們在責怪時(shí)間的無(wú)情外，剩下的便是對于世事的無(wú)可奈何，我們悵然若失，在時(shí)光的長(cháng)河里慢慢掙扎，最后竟也不知道當初的少年是何面目。在深處逐漸有個(gè)聲音在告誡我，學(xué)會(huì )安靜，品味獨處，然學(xué)會(huì )慢慢的獨處應付出代價(jià)，它們或孤獨，或單一，或惘然，不一而足。

　　有時(shí)我們甚至不理解一瞬間的距離，它可以訴述成如此的短暫，又能營(yíng)造的那么長(cháng)久，不知不覺(jué)我們就已茫然若失。退卻了孩提的天真爛漫，在時(shí)間的跌打滾爬中茁壯成熟，只是你還記得當初幼稚的手，是如何拿起那么厚重的書(shū)包在我們認為很高的桌子面前徘徊等候，和他們一起慢慢接受時(shí)光的洗禮，等待弱冠。

　　朋友，能夠在同樣的旅途中，彼此并肩而行，是種緣分，更何況在生命歷程的深處，還要一起共同戰斗洗滌風(fēng)雨兼程的厚重與果敢。曾經(jīng)尚不知時(shí)間的珍貴，總是覺(jué)得取之不盡用之 不竭，在那么朦朧的年代，一味的認為時(shí)間總是多余。她經(jīng)受不住幼年揮霍的憤怒，就在嘲笑一個(gè)天真的我們，是多么的無(wú)知。

　　終于，我們領(lǐng)悟到了寸陰尺璧的難能可貴，不再展現出那個(gè)特殊年代的符號，變得不那么恬不知怪，不那么秋風(fēng)過(guò)耳，不那么不知所謂。我們努力的瘋狂，懷念時(shí)間的短暫，悔恨當初的無(wú)度。于是，燈光下，你能讀懂一個(gè)勤奮的少年為何總是在昏暗中悵然迷離而茍不言笑。

　　時(shí)間，呼之欲遠又呼之欲近，如隱如現，若即若離，依然在心中特有的沙漏中漸漸穿梭，流過(guò)生命的細膩處，你似乎有別樣的疼痛感，在隱隱作祟。

那些的時(shí)光作文 篇2

　　桐華的文字總會(huì )讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點(diǎn)點(diǎn)滴滴間盡是質(zhì)樸，卻總給你一低頭時(shí)剎那的驚喜，沒(méi)有華麗勝似華麗。字里行間流淌的是一首低低淺唱的藍調，但一定會(huì )在峰回路轉時(shí)給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會(huì )讀到作者的靈魂：蕙質(zhì)蘭心，古道衷腸。言情小說(shuō)永遠會(huì )有其市場(chǎng)，因為我們這個(gè)情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人說(shuō)愛(ài)是我們這個(gè)世間僅存的正義。我想若一本言情小說(shuō)，能表達的不僅僅是情欲愛(ài)恨，而能寫(xiě)出點(diǎn)人生的寬廣，寫(xiě)出現實(shí)世界里的真實(shí)無(wú)奈甚至殘酷，又能表達出積極的愛(ài)情或人生態(tài)度，讀者往往能更收益。而不是掉進(jìn)了一個(gè)個(gè)虛構的故事里，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒(méi)有了個(gè)人的收獲成長(cháng)。

　　桐華的言情，其出色就在于不會(huì )只局限于主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達的是：我們應先為一個(gè)可以為自己幸福負責的人，才能在愛(ài)情的雙人舞里滑出美麗的的弧線(xiàn)。愛(ài)情是生命的錦上添花，不是其全部的意義�！皭�(ài)”或許是生命的最高意義，情欲不是。

　　她刻畫(huà)出的一個(gè)個(gè)人物總是有血有肉，真實(shí)透徹，沒(méi)有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫(xiě)，不禁讓人覺(jué)得作者有很不錯的心理學(xué)閱讀基礎。加上文字的細膩清雅，在這本《那些回不去的年少時(shí)光》里，主人公羅琦琦的心理成長(cháng)：她的那些暗戀，學(xué)業(yè)，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅強又脆弱，她的倔強又細膩；那些和關(guān)荷對比下的落寞的感覺(jué)會(huì )讓你感同身受，那些在與親人關(guān)系里的步步互動(dòng)里讓你心疼。她那群性情中人朋友們的身影，連同著(zhù)讀者記憶里：“小虎隊”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進(jìn)駐到我們的心里。因為是這般熟悉，因為是這般真實(shí)得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。

　　這本《那些回不去的年少時(shí)光》，真的讓我不禁自問(wèn)：沒(méi)有了我們的故事，我們會(huì )是誰(shuí)？沒(méi)有了我們的回憶，我們現會(huì )在那里？沒(méi)有了青春的那場(chǎng)場(chǎng)陣痛，現在的我們，又會(huì )是怎樣的顆顆靈魂？

　　對桐大的兩本現代故事的喜歡，也源于對“時(shí)光”這個(gè)議題的興趣，自己日志里就有一欄叫“寫(xiě)在時(shí)間的細縫里”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時(shí)光：灰色的，明亮的，喜悅的，惆悵的，疼痛的，張揚的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時(shí)間的細縫里，給我們點(diǎn)滴的滋養？可以讓我們自我救贖或是自我成長(cháng)？告別青春，挺立為一個(gè)個(gè)愛(ài)自己的個(gè)體，它的里面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無(wú)論悲喜；無(wú)論過(guò)往時(shí)光里有多少疼痛的不堪追憶；無(wú)論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事里對此的解讀，不會(huì )讓讀者們失望。

　　如果生命是一個(gè)行走的影子如何融入自己的黑暗并持有那追尋光的勇氣；如何面對回憶里的些縷往事；如何面對那年少時(shí)代的疼與喜；如何在片片情事里步步前行繼而成長(cháng)——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長(cháng)在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感于老師句句評價(jià)的歲月：到最后我們關(guān)注的不再會(huì )是主人公，最終在曲終人散時(shí)，與誰(shuí)攜手離開(kāi)了青春的舞場(chǎng)：愛(ài)了誰(shuí)而又忘了誰(shuí)，把誰(shuí)壓在了記憶的箱底，又把誰(shuí)銘成了心頭的一粒朱砂。在閱讀中我們懷舊著(zhù)進(jìn)行了一場(chǎng)成長(cháng)的洗禮，進(jìn)而更關(guān)注的是這種蛻變本身吧。

　　一切的一切，請您不妨一盞香茗，來(lái)品品桐大的這個(gè)故事。

　　相信它會(huì )席卷青春成長(cháng)小說(shuō)多年的沉寂而來(lái)，索要你心頭的那縷觸動(dòng)并眼角的一滴清淚：

　　勾起的觸動(dòng)叫青春的疼痛；

　　淌下的清淚是回憶的重量；

　　甜的苦的，個(gè)中滋味，只有長(cháng)大的自己，最懂。

那些的時(shí)光作文 篇3

　　人生中，你有哪些溫暖的時(shí)光？比如一壺熱茶，又比如一份甜蛋糕，還比如親友相聚你或許會(huì )感受到那一刻的幸福和溫馨，我也會(huì )感受到。

　　記得有一天下午放學(xué)，我背著(zhù)看似很輕卻很沉重的書(shū)包走在路上，疲憊的我步伐慢下了許多。已經(jīng)是五點(diǎn)多了，因為合唱團排練，當日的作業(yè)卻一筆未動(dòng)。想著(zhù)寫(xiě)不完的作業(yè)和饑餓的肚子，腦子里一片混亂。在樓下看到老爸的自行車(chē)擱在那兒，知道他回來(lái)了，心里一陣激動(dòng)，趕緊上樓。按下門(mén)鈴，老爸笑著(zhù)讓我進(jìn)去，屋里放著(zhù)一個(gè)一次性的盒子，里面裝著(zhù)五個(gè)像“土帽子”的韭菜盒子，看上去閃閃發(fā)光，我的味蕾早已按捺不住了，抓起一個(gè)就吃。在那一傾刻間，我感受到了溫暖。是來(lái)自美食的溫暖，是來(lái)自家的溫暖，是來(lái)自父愛(ài)的溫暖。

　　還有一次是小姑春節來(lái)我們家，順便帶了妹妹來(lái)廈門(mén)玩。那時(shí)我們正安靜地看著(zhù)春晚，門(mén)鈴忽然響了，大家一臉疑惑地打開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現是小姑和妹妹來(lái)了，還帶了許多禮物。頓時(shí)家里欣喜若狂，歡呼著(zhù)，喊著(zhù)將她們迎進(jìn)門(mén)。屋子里一下子就從靜寂轉為熱鬧，就像開(kāi)派對一樣。我們一面接過(guò)沉重的行李，一面遞上美味的晚餐，大家你一句，我一句的，似乎有說(shuō)不完的話(huà)。在那時(shí)候，我感受到了溫暖。是來(lái)自親人的溫暖，是來(lái)自相聚的溫暖。

　　都說(shuō)時(shí)光短暫，一瞬而過(guò)，但正是有了溫情、溫馨、溫暖的存在，才讓我們銘記在心。難忘哪些溫暖的時(shí)光！

那些的時(shí)光作文 篇4

　　再過(guò)一個(gè)多月我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，我們就要走出那扇別致的、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門(mén)了。那難忘的時(shí)光，實(shí)在是難以割舍……

　　我還清清楚楚地記得，當媽媽攜著(zhù)我的手，第一次走進(jìn)這扇大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得這里是那么的神秘。如今，我將要走出這校門(mén)了，我的心中很不是滋味，酸酸的。當我最后一次望著(zhù)這扇大門(mén)，凝視著(zhù)老師的'目光時(shí)，相信那一顆顆晶瑩剔透的“水晶”將會(huì )滴滴答答地掉在地上……童年迷人的時(shí)光，讓我難以忘懷。

　　再看一眼操場(chǎng)上那殷紅的跑道，每天我們從它身上踏過(guò)堅韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運會(huì )，隨著(zhù)“砰”的一聲槍聲過(guò)后，女子150米比賽開(kāi)始了。各個(gè)運動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。前操場(chǎng)我們班的啦啦隊喊聲震耳欲聾，給運動(dòng)員們鼓足了勇氣，當時(shí)在拼命飛奔的我更加使足力氣，任憑汗水滲透衣襟，任憑它大汗淋漓。跑道上的運動(dòng)員還在奔馳著(zhù)……我，因為有了同學(xué)們的助威聲，奪得了年級組第3名的好成績(jì)，給班級的分數又加上了4分。接下來(lái)，名次一一向我們射來(lái)，大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們要品德高尚；在那里，老師教我們讀書(shū)學(xué)習；在那里，老師教我們樹(shù)立遠大的理想……記得，我們手牽著(zhù)手，共同唱起童年的歌：“自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我們就生活在老師的身邊。從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了懂事的少年……”

　　冬天，我們走在鋪滿(mǎn)雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時(shí)此刻，這時(shí)光中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。有時(shí)候，我真的幻想，能不能永遠不長(cháng)大……

　　別了，母校！在這最后的一個(gè)多月里里，我要好好珍惜你——我難忘的時(shí)光，這永遠不能讓我忘懷的六年小學(xué)時(shí)光！

那些的時(shí)光作文 篇5

　　“永不分離”等話(huà)語(yǔ)在那個(gè)純真的年齡盛行著(zhù)，卻不曾真正存在。

　　“能夠認識你們真好！”上天待我不薄，讓我們相遇。在之后的日子里，我們彼此之間,更是像親姐妹，一起上學(xué)、一起學(xué)習、一起游戲、一起歡笑、一起放學(xué)…看似平凡的場(chǎng)景，現在想想甚是懷念，或人，或情，多么珍貴的一份友誼啊�？�，偏偏就是這樣一個(gè)傻瓜的我，無(wú)緣生起了一股錯誤的感覺(jué)，開(kāi)始不理你們，上學(xué)開(kāi)始獨自走得很快�？尚Φ氖�，我竟然對那么親那么愛(ài)的你們，說(shuō)出了那句話(huà)：我退出我們的三人姐妹組，你們兩個(gè)組合吧。

　　多么無(wú)知的我哇，僅僅只是因為一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑與猜測，便想扔棄我的姐妹�，F在我才明白，感覺(jué)只是感覺(jué)，不是真實(shí)。感動(dòng)的是，你們依舊陪伴在我身邊，現在的我回想起來(lái)，你們不愧當我的好姐妹。你說(shuō)，朋友之間沒(méi)有懷疑，只有信賴(lài)。你說(shuō)，我們是一家人，比你親姐還親的姐姐。你還說(shuō)，讓我把那件事從心底里抹去，不再提起，再當姐妹…你問(wèn)我好嗎�，F在我也想問(wèn)一句，如今的我們，來(lái)一個(gè)穿梭時(shí)光與變化的擁抱，可好？

　　時(shí)光不會(huì )走已經(jīng)走過(guò)的路，只會(huì )一直向前走。經(jīng)歷了的事情，也是一樣，會(huì )一直存在舊時(shí)光中，無(wú)可抹去。那時(shí)你寫(xiě)給我的信，或許你早已忘記，在我這里，確是一份珍貴的回憶。很想說(shuō)一句對不起，原諒那時(shí)的我的無(wú)知。很想說(shuō)一句謝謝，謝謝你們那么的懂我，在畢業(yè)時(shí)給我留下了一張難忘的笑臉！

那些的時(shí)光作文 篇6

　　那天下了雨，不大，卻很纏綿，讓人割舍不去？游走在課室的走廊，望著(zhù)里面曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)高三學(xué)子們在這里撒下勤奮與夢(mèng)想的一桌一椅，我在想，或許，我的高三，并不是我想象中的可怕。那些年，我們攜手走過(guò)的時(shí)光作文通過(guò)這次參觀(guān)，真切的感受到了我國陶瓷文化的悠久歷史和古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

　　雖是一件小事，屢屢淡香卻環(huán)繞在心頭，揮之不去。那是四年級吧，記得我與摯友一起報名了學(xué)校的藝術(shù)比賽，同行的還有三位同學(xué)。前幾日，我并沒(méi)有體會(huì )到的比賽將至的壓迫感，而真正換好比賽服時(shí)，恐懼感如洶涌潮水般向我涌來(lái)，我仿佛是一個(gè)溺水者，想要掙扎，卻怕沉入水底；想要呼救，卻怕水灌入口中，窒息而亡�！跋旅嬗姓埶模�2）班的莫佳綺等上臺表演�！敝鞒秩藷崆檠笠绲慕榻B到。我握緊了雙手，手有點(diǎn)黏糊糊的，頭上流下的汗珠打濕了我的眼影，涂好的彩妝變得模糊。我顫顫的走上臺，大有一種去服刑的莊重，壯烈感。我僵硬的向評委擠出一個(gè)微笑，但這微笑在我蒼白的臉上未免顯得有些做作。音樂(lè )忽的一下放起來(lái)了，眼看著(zhù)同伴起舞，我卻因找不著(zhù)節拍而站在原地發(fā)愣。這是比賽！我突然意識到，也不管什么節拍了，急忙跳起舞來(lái)，卻又不小心踩到了同伴……音樂(lè )停止了，我舒了一口氣，尷尬的走下舞臺。

　　模模糊糊的，比賽就結束了。主持人走上臺，帶著(zhù)神秘的口吻說(shuō)道：“比賽的結果出來(lái)了！經(jīng)過(guò)評委們的挑選有如下幾位選手成功晉級，……�！蔽冶牬罅搜�，細心聽(tīng)著(zhù)，卻始終沒(méi)有報出我們的名字來(lái)。我沮喪極了，像一只泄了氣的皮球般坐在座椅上，心里暗暗責備自己：都是我，如果比賽前不亂了陣腳的話(huà)，那么想必在現在一定我們也是勝利者了！我望望同伴，她對我滿(mǎn)不在乎地笑了笑，但眼神里飽含著(zhù)沮喪與難受。我的心仿佛被針刺了一下，急忙垂下眼簾。她不解，以為我為沒(méi)有晉級難受，勸道：“比賽已經(jīng)過(guò)去了，何必再難受呢？”我心中激起了一股暖流，抬起頭，對她笑了笑，眼神也變得堅定。

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