精選我的幸福時(shí)光作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的幸福時(shí)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的幸福時(shí)光作文 篇1
每個(gè)人都有自己的幸福時(shí)光，那我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幸福時(shí)光吧。
記得有一次在我非常非常餓的時(shí)候，推開(kāi)家門(mén)，哇，媽媽為我做了我最?lèi)?ài)吃的餃子，這下可把我高興壞了，我大口大口的吃了起來(lái)，一下子吃了18個(gè)呢。媽媽見(jiàn)我狼吞虎咽的吃了這些餃子，就說(shuō)：“慢點(diǎn)兒吃，小紅，還多著(zhù)哪，不夠我再給你煮�！甭�(tīng)了這句話(huà)我心里美滋滋的，覺(jué)得自己有這樣一位慈祥的媽媽是多么幸福。
還有正月十五的時(shí)候，爺爺奶奶從鄉下趕來(lái)，我們準備一起過(guò)元宵節。元宵節那天早上，我們一起去逛街，為爺爺奶奶買(mǎi)了幾件新衣服。到了晚上，我們一起去看花燈、放花炮、逛城隍廟�；貋�(lái)后，奶奶和媽媽就一起去煮湯圓，我和爺爺、爸爸就一起去看元宵晚會(huì )。媽媽和奶奶把湯圓煮好后就端出來(lái)，我高興地吃啊吃啊，吃完后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你去照照鏡子吧�！蔽遗苋ヒ豢�，哇，我怎么變成大花貓了，太難看了，全家人都笑了起來(lái)，我也跟著(zhù)笑了。
晚上，我躺在床上想，今年的元宵節我過(guò)得既快樂(lè )又幸福，因為我覺(jué)得只要和家人開(kāi)開(kāi)心心的在一起，就是最快樂(lè )的時(shí)刻，我要把這段時(shí)光永遠永遠藏在我的心中。
我的幸福時(shí)光作文 篇2
我是個(gè)獨生子女。下面我給你講講我的幸福故事—— —
我出生時(shí)，奶奶看到是個(gè)女孩不是很高興，爸爸看奶奶年紀大了不想讓她太勞累，又因為媽媽工作太忙沒(méi)時(shí)間照顧我，就把我送到了外婆那里養。一過(guò)就是九年，大舅舅和小舅舅都很喜歡我，經(jīng)常帶我去玩，還買(mǎi)東西給我吃。但我很想念爸爸媽媽?zhuān)谑�，每逢過(guò)節，爸爸媽媽都會(huì )抽空特地開(kāi)七個(gè)小時(shí)的車(chē)回來(lái)看我。我們就是這樣保持著(zhù)聯(lián)系，直到我上三年級時(shí)才把我從湖南接到中山。
從這個(gè)時(shí)候起，我媽媽就對我很?chē)栏�，什么事都要求我自己做。她不像其他父母一樣對待自己唯一的兒女像“小公主”一樣，一切都順從孩子。由于我在家鄉長(cháng)大，像個(gè)男孩子似的，如果沒(méi)有辮子就跟男孩差不多，男孩會(huì )的我也干得不差，又有點(diǎn)多動(dòng)癥，我媽媽為此操了不少心。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)練鋼琴可以緩解多動(dòng)癥。我媽媽就帶我去學(xué)鋼琴，過(guò)了幾年多動(dòng)癥全好了。
我沒(méi)辜負媽媽的期望，成績(jì)不錯，在校年年是三好學(xué)生。我奶奶也開(kāi)始喜歡我了，每次一來(lái)就會(huì )帶很多東西給我吃，對著(zhù)我總是面帶微笑，讓人看了就覺(jué)得很幸福。
現在媽媽是一名優(yōu)秀家長(cháng)，她經(jīng)常會(huì )把工作拋開(kāi)，帶我去聽(tīng)一些講座。爸爸就像朋友一樣，我遇到不開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )開(kāi)導我。他經(jīng)常對那些生了還想生的人說(shuō)：“你們以為現在是以前的年代嗎？現在生一個(gè)都很難養了，再說(shuō)現在黨和政府對獨生子女很重視，對獨生子女有不少優(yōu)惠政策�！卑职挚偸前褎e人說(shuō)得心服口服。同學(xué)也很羨慕我有一個(gè)這么好的爸爸和媽媽。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，將來(lái)我一定好好報答爸爸和媽媽還有培養我們成材的老師。
我的幸福時(shí)光作文 篇3
有人說(shuō)：“如果你找到一個(gè)你喜歡的工作，那么每天的八個(gè)小時(shí)的上班時(shí)間里你是幸福的；如果你找到一個(gè)你喜歡的人，那么剩下的十六個(gè)小時(shí)里你也是幸福的�！蔽覍δ鞘鶄�(gè)小時(shí)先不做評價(jià)，反正我覺(jué)得我上班的這八個(gè)小時(shí)的時(shí)光里我是幸福的，充滿(mǎn)激情的，因為我是一名小學(xué)教師，我深深的熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)職業(yè)。
“贈人玫瑰，手留余香�！苯處熯@個(gè)職業(yè)是時(shí)時(shí)給予愛(ài)、收獲愛(ài)的職業(yè)。將愛(ài)的種子無(wú)私地播撒于學(xué)生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛(ài)的果實(shí)。當三八婦女節收到學(xué)生的鮮花和賀卡時(shí)，當教師節看到孩子們精心準備的節目時(shí)，當在大街上有一個(gè)似曾相識又不太認識的孩子在叫你的時(shí)候那一刻我覺(jué)得我簡(jiǎn)直是世界上最幸福的人。
對我來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手段，而是生活。我的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應該是一朵默默開(kāi)放的花朵，最后靜靜的結出豐碩的果。在自己的教育生涯中，有著(zhù)十分明確的奮斗目標，在成就學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也成就著(zhù)自己。
我用心地在自己的工作中發(fā)現和品嘗工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時(shí)化解；一個(gè)后進(jìn)生的小小進(jìn)步；一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復講解終于讓學(xué)生們理解；一篇學(xué)生寫(xiě)出的優(yōu)秀習作，一次檢測中學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jì)；還有學(xué)生那信任依賴(lài)的目光我的的快樂(lè )幸福之情都會(huì )流溢而出。我每天都被學(xué)生的童真氣息滋養著(zhù)，是難得的精神“滋補品”。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的.課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多教學(xué)工作的焦慮和煩惱。
幸福的教師都會(huì )熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當作一種生活方式，當作一種生活習慣；他們永遠不會(huì )等有時(shí)間才閱讀，見(jiàn)縫插針，想讀就讀；永遠不會(huì )坐進(jìn)書(shū)房才閱讀，因為他們知道任何地方都可以閱讀；永遠不會(huì )有用才閱讀，因為他們清楚急功近利、立竿見(jiàn)影是妄想；永遠不會(huì )嫌自己讀得太晚，因為他們深知只要行動(dòng)，就有收獲。一個(gè)老師，沒(méi)有淵博的知識，何以去引導學(xué)生、升華學(xué)生呢？我一定要努力做到:每天有閱讀的時(shí)間，有思考的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于平靜，讓自己那顆浮躁的心能在讀書(shū)中凈化。
一個(gè)幸福的教師絕不能把工作當作生活的全部，更不是唯一。我不喜歡“工作狂”，“不會(huì )休息的人就不會(huì )工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。教書(shū)育人是享受，我們應當還有別的享受，這才構成完整的幸福。無(wú)論工作多么忙，都應該善于忙里偷閑，閉著(zhù)眼睛聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，享受音樂(lè )的美好旋律；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂(lè )。
快樂(lè )每一天，幸福一輩子！
我的幸福時(shí)光作文 篇4
小雨淅瀝，這來(lái)自清晨的問(wèn)候在耳畔響起。昂首，望見(jiàn)的是那墨色的薄薄的云，在細如針線(xiàn)的雨中舒展開(kāi)來(lái)，如詩(shī)如畫(huà)。我的心情，在這靜謐的早晨中，也漸漸舒展開(kāi)。
窗外是一朵小小的花，在略暗的背景下顯著(zhù)異樣的火紅；水珠附在玻璃上，映照著(zhù)那小花，霎時(shí)，窗上便開(kāi)滿(mǎn)了花。我拿出相機，按下了快門(mén)鍵�；▋簼u漸在心中盛開(kāi)，這，可能就是我最幸福的時(shí)候吧。
雨停罷，我帶上相機，向公園走去。
天空中的墨由濃轉淡。一絲絲金色透過(guò)心靈之窗。天青色的煙雨后，枯葉蝶停在綠葉上，悠然地享受著(zhù)細細的陽(yáng)光。一點(diǎn)點(diǎn)金碎穿過(guò)發(fā)梢，實(shí)在讓人自私地想要留住它�；ǘ錅\粉深紅，交相輝映，藏在綠葉后，若有若無(wú)，頗有“猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)。我不斷地往里探�？晌以绞呛闷�，它就越是膽怯，最后也只能看見(jiàn)一抹粉嫩。
蜂蝶飛舞，生機盎然，黃鶯隱約的鳴叫聲中，它們跳著(zhù)屬于他們自己的華爾茲。青石板路的縫隙中，小草總算鉆了出來(lái)，靜靜地欣賞這優(yōu)美的舞蹈。我望著(zhù)，小草也望著(zhù)�？粗�(zhù)它們如此歡快，我自己仿佛也成為了它們中的一員，在空中自由地飛來(lái)飛去。小草呢，大概也是這么想的吧。這時(shí)正是“江花紅勝火，江水綠如藍”的時(shí)候，我不禁按下快門(mén)鍵，將這美景留在了記憶里。
遠一點(diǎn)的，是一片池塘，伴著(zhù)一座孤亭。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一葉扁舟行于鏡面般的水面上，掀起了一陣陣波瀾。嘩啦，嘩啦，在這似靜非靜的地方，我真想輕唱一曲。微風(fēng)開(kāi)始沙沙地吹。荷葉中間，兩珠水滴相碰撞，成為了一顆晶瑩的寶珠。我久久地盯著(zhù)它，好像它真的是個(gè)躺在綠錦緞上的珠寶。一旁，荷花亭亭玉立，守著(zhù)被捧在“手心”的珍寶。只見(jiàn)那“珍寶”上倒映著(zhù)堤岸的孤亭：亭上，兩只麻雀嚶嚶成韻——真想知道它們在說(shuō)什么；亭里，一群稚子們互相說(shuō)笑著(zhù)，好不熱鬧——好想加入他們一起歡笑啊。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。望著(zhù)，望著(zhù)，我再次舉起相機——水流，鳥(niǎo)鳴，歡樂(lè )的笑聲……一首優(yōu)美的協(xié)奏曲流入心的最深處。自此，這情，這景，在我腦海中成為了永恒。
更遠一點(diǎn)的，是對岸。微風(fēng)起，枝搖曳。
望著(zhù)那緩緩落下的花瓣，我這才發(fā)現要到花落的時(shí)分了。頓時(shí)，心中有一股暗流在涌動(dòng)，不禁感到惋惜�；ò曷湓跇�(shù)下的秋千上，隨著(zhù)秋千輕輕擺動(dòng)。吱呀，吱呀，每晃幾下，花瓣就落下幾片�；�，是美的；美，是短暫的。我看著(zhù)，看著(zhù)，享受著(zhù)這美，卻嘆息，可惜花開(kāi)只是一時(shí)。伴著(zhù)令人無(wú)處存放的一樹(shù)美麗，我不知該喜還是該悲。我想起了林黛玉葬花。但更希望的是，它們能夠化為春泥，來(lái)年春天，開(kāi)出更美的花。又一片花瓣落下，我急忙“咔嚓”一聲，把這美永遠留在心間。
春花，夏雨，秋葉，冬雪，一年的每個(gè)季節，在相機的陪伴下，我一直享受著(zhù)。我執拗地認為，美，無(wú)處不在。沒(méi)錯，享受美景時(shí)，便是我最幸福的時(shí)光。
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