關(guān)于記憶的時(shí)光作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的記憶的時(shí)光作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的時(shí)光作文 篇1
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時(shí)光僅如白駒過(guò)隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠，徒留下記憶與時(shí)光相伴飛逝的痕跡。
回憶如飄飛的花瓣，沾著(zhù)淚珠與笑容，飄過(guò)腦海，飄至眼前。我拾起幾枚花瓣，哪一枚上沒(méi)有銘刻小學(xué)時(shí)代的種種回憶。
不知從何時(shí)起，我喜歡上了擦黑板這項工作。一方面，為老師做事讓我感到很榮光，另一方面覺(jué)得擦黑板好玩，所以每次下課鈴一響，我都第一時(shí)間跑到前面搶著(zhù)擦黑板。
“唰——唰——唰”正當我努力地“奮斗”時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是霽，霽對我說(shuō)，擦黑板時(shí)要捂住口鼻，不能讓粉筆灰進(jìn)入身體內，否則有害健康。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，一個(gè)平時(shí)座位很遠，交流得很少的同學(xué)對我如此關(guān)照，區區一點(diǎn)小事都會(huì )為我考慮得如此周全，讓我覺(jué)得為大家付出再多也是值得的。
如果說(shuō)擦黑板這件事體現的是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情，那么接下來(lái)的這個(gè)畫(huà)面就是“有福同享，有難同當”，讓我深深體會(huì )到“情義無(wú)價(jià)”。
那是六年級下學(xué)期初春的一個(gè)課間操時(shí)間，氣溫回升了很多，卻也并不溫暖，一陣陣西北風(fēng)吹過(guò)，還是刺骨的寒冷。由于對天氣的失算，上間操時(shí)我只穿了校服，沒(méi)有穿外套。在外面待的時(shí)間久了，身體也愈發(fā)覺(jué)得寒冷。腳幾乎快被凍僵了，手在外面被凍的紅通通的，嘴唇也哆嗦著(zhù)，我的好朋友晗就在我后面，看我如此可憐，便把自己的外套脫下來(lái)，遞給我，并且說(shuō)她不冷。我擔心她會(huì )感冒，所以又給她推回去了，但她并沒(méi)有穿上，而是把衣服抱在胸前陪我一起挨凍。我生氣地對她說(shuō)，有衣服不穿，你有病��！她居然沒(méi)理我，又把衣服遞給我，讓我穿，我們就這樣僵持著(zhù)，直到體育老師下發(fā)回班級的口令�；匕嗉壍穆飞�，我淚流滿(mǎn)面，雖然天氣很冷，但在我心中，有朋友的世界春暖花開(kāi)。
這就是我的小學(xué)生活，平淡又令人回味悠長(cháng)。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會(huì )沖洗出我泛紅的眼圈？詩(shī)一般的生活，夢(mèng)一般的瞬間，蜜一般的友誼都深深印在我的腦海中，揮之不去。
記憶的時(shí)光作文 篇2
走進(jìn)“大門(mén)”，就是迂回曲折的連廊，古樸雅致。我心中暗暗贊嘆：不愧是大戶(hù)人家！可俞老師說(shuō)，這是下人們走的地方，連剛才走的門(mén)也不是大門(mén)——正門(mén)，而是后門(mén)。下人們走的地方都這么講究，那主人住的地方呢，一定更加豪華吧！沿著(zhù)磚頭鋪的路，我們一直往前走，看到了用銅錢(qián)做的排水口，又實(shí)用又美觀(guān)。院子一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，比現在城市里的排屋院子還大，還多，我又一次贊嘆：真的是大戶(hù)人家��！主人房、書(shū)房、刺繡房……我們一邊走，一邊看，一邊聽(tīng)俞老師講，好像穿越到了那個(gè)時(shí)代，看到了魯迅的童年。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了�！弊咧�(zhù)走著(zhù)，我們終于來(lái)到了魯迅筆下的“百草園”。沒(méi)想到現實(shí)讓人大跌眼鏡，這，只是，一個(gè)普通的不能再普通的小菜園。比鄉下外婆家成片成片的菊花田小多了，比太太家的菜園也小多了。這么一個(gè)小小的普通的菜園，對魯迅來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)很大的空間，成了他的游樂(lè )場(chǎng)。應該是他小時(shí)候只能整天在書(shū)房讀書(shū)，抬頭只有四角的天空，只要能出來(lái)自由地玩，就已經(jīng)很開(kāi)心很幸福了吧！
“有人說(shuō)，何首烏根是有人形的，吃了便可以成仙�！濒斞副銜r(shí)常將它拔起，卻因此弄壞了泥墻，可沒(méi)有一塊像人形�？伤�是反復的一次又一次地拔起來(lái)。我站在仿造的泥墻邊，腦海里浮現出小魯迅反反復復，樂(lè )此不彼地拔何首烏的身影來(lái)。
生活并不是只有百草園里的快樂(lè )，爺爺入了監獄，父親生病了，魯迅遭遇了眾人甚至是親人的白眼和嘲笑。家里的錢(qián)要給爺爺救命，又要給父親續命。魯迅每天上學(xué)前，都要拿家里的東西小跑著(zhù)到質(zhì)鋪典當換錢(qián)。有一次還遲到了，于是在桌子上刻了一個(gè)“早”字。他還照著(zhù)中醫開(kāi)的藥方，費盡心思為父親捉了數十對原配的蟋蟀，可父親吃后并沒(méi)有見(jiàn)效，還是去世了。為此，這個(gè)大戶(hù)人家漸漸敗落。
一家人受盡了冷眼，魯迅離開(kāi)了故鄉，開(kāi)始了求學(xué)生活……
記憶的時(shí)光作文 篇3
episode 01
仍然清楚地記得小時(shí)候。 那時(shí)候我在一所很普通的小學(xué)上學(xué)，搬家以后每天打車(chē)上下學(xué)。每天早上六點(diǎn)多就要起來(lái)，我的爸爸媽媽每天準備完早餐以后不厭其煩地一遍遍把我叫醒，等著(zhù)我從床上爬起來(lái)裹上衣服背上書(shū)包，送我去上學(xué)。 有一天鬧鐘壞掉了，我睜眼看看掛表就已經(jīng)七點(diǎn)了，等我收拾好走到廳里，看到爸爸媽媽一臉內疚的神情。我走過(guò)去抱抱爸爸媽媽?zhuān)骸皼](méi)關(guān)系，遲到點(diǎn)老師會(huì )原諒的�！比缓蠛屯Ｒ粯雍芸斐院迷绮腿ド蠈W(xué)。
后來(lái)到學(xué)校以后老師讓我在門(mén)口站了兩分鐘才進(jìn)班。我咬著(zhù)嘴唇站在門(mén)框邊，看看手臂上別著(zhù)的前兩天才戴上的三道杠，淚水漸漸模糊了黑板上刺眼的白色筆跡。
當時(shí)班里很多同學(xué)看著(zhù)我，吃驚地看著(zhù)他們剛剛選舉出來(lái)的大隊委，平時(shí)無(wú)比風(fēng)光的英語(yǔ)科代表，老師平時(shí)最疼愛(ài)的孩子。
然后我看到老師面無(wú)表情地轉過(guò)來(lái)：“各位同學(xué)請認真聽(tīng)講�！�
我知道老師很公平，所以我一點(diǎn)也不怨恨老師。
事后我寫(xiě)了一份200字的檢查交給老師。我不知道這個(gè)謊言能不能讓爸爸媽媽好受一些。
episode 02
五年級的時(shí)候換了班主任，每天的作業(yè)變得很多。班主任是一個(gè)很負責的女老師。
晚上寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常寫(xiě)到哈欠連天。媽媽不忍心看我這么累，提出幫我寫(xiě)作業(yè)。我怕拂了她的好意，便給了她兩道題，是填拼音和字詞的題。
第二天早晨她把題塞進(jìn)了我的書(shū)包。我很相信媽媽?zhuān)瑳](méi)檢查就交上去了。
結果晚上老師就把我叫到辦公室了，她把我的卷子遞給我，上面是五個(gè)恐怖的紅叉。我從來(lái)沒(méi)有錯過(guò)這么多題，當時(shí)一下子就懵了。后來(lái)老師問(wèn)了什么，我的意識都模糊得很。
老師跟我談了很久，并且讓我叫家長(cháng)過(guò)來(lái)學(xué)校一趟，到教室來(lái)。
我捏著(zhù)老師的ic卡去學(xué)校的磁卡電話(huà)機給媽媽打電話(huà)，撥通后聽(tīng)到媽媽氣喘吁吁的聲音：“你在哪里，我來(lái)接你�！蔽胰讨�(zhù)眼角就要溢出的淚水告訴媽媽要來(lái)學(xué)校一趟，越快越好。然后我聽(tīng)到媽媽很詫異地答應了。
我哭著(zhù)跑過(guò)了半個(gè)土操場(chǎng)，快到大門(mén)口的時(shí)候我用袖口擦干眼淚，吸著(zhù)鼻子等著(zhù)媽媽。遠遠看到媽媽跑過(guò)來(lái)的時(shí)候我深吸一口氣，屏住呼吸兩三秒，忍住不再啜泣。
我拉著(zhù)媽媽跑到教室，老師已經(jīng)在班里了。
媽媽坐到了老師旁邊，我在門(mén)口找了個(gè)位子坐下。
媽媽聽(tīng)著(zhù)老師對于我的批評，我聽(tīng)到了夾雜著(zhù)的幾句“感覺(jué)她最近不太對勁”“以前沒(méi)有錯過(guò)這么多題”“是不是有些浮躁了”等等。
媽媽低著(zhù)頭，好像接受批評的小學(xué)生，我知道這時(shí)候媽媽的心一定很痛。
從此以后媽媽再沒(méi)有幫我寫(xiě)過(guò)任何作業(yè)，她只是心疼地在一邊看著(zhù)。這一次，是媽媽第一次幫我寫(xiě)作業(yè)，也是最后一次。
episode 03
剛上中學(xué)，還不習慣嚴格的學(xué)習生活。
于是上課的時(shí)候就會(huì )偶爾把別的科的卷子掏出來(lái)，目不轉睛地聽(tīng)課，手在下面不停地做題。
那天趕上班主任的課。
老師很厲害，我剛拿出卷子老師就把我叫起來(lái)了：“∠aob等于∠cob的多少倍？”我根本就沒(méi)有看題，同學(xué)們也都非常聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人敢念出答案。
“你干什么呢你�！崩蠋煹哪抗庾兂衫麆溺R片后面射過(guò)來(lái)。我支支吾吾地說(shuō)：“寫(xiě)卷子�！崩蠋熉�(tīng)后，立刻讓我在課堂上，眾目睽睽之下，站了五分鐘。
我低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，更不敢看老師的眼睛。眼淚順著(zhù)鼻翼兩側流下來(lái)，一滴一滴地打濕了我的數學(xué)書(shū)，剛剛用水筆寫(xiě)下的藍色被暈染成淡藍色的花朵。
后來(lái)老師對我說(shuō)對不起 ，問(wèn)我生不生氣。
誰(shuí)知有一次物理測試我只得了77分。我埋下頭去，怕被別人看到泛紅的眼眶和眼角若有若無(wú)的水漬。
物理科代當時(shí)在全班說(shuō)“低于80分的不要忘了寫(xiě)分析�！边�一點(diǎn)不留情地點(diǎn)了我的名字。班里嘈雜的聲音一下子停了下來(lái)。寂靜碎成明晃晃的刀劍，不顧一切的向我揮舞過(guò)來(lái)。
我“嗯”了一聲就再沒(méi)有理他。
這時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)到了不少人倒吸一口冷氣的聲音。同時(shí)也聽(tīng)到了科代五只修長(cháng)的手指敲擊在桌面上的聲音，像五把帶著(zhù)毒的匕首，插在我柔軟的心臟上。
放學(xué)后我去操場(chǎng)上，操場(chǎng)上除了我一個(gè)人也沒(méi)有，那些寂寞的無(wú)聲，將啜泣的聲音漸漸放大成無(wú)限。
后來(lái)我用紅顏色的筆寫(xiě)了大半面紙的分析交上去，老師同樣用黑筆寫(xiě)了這么多的答復還給我。她當時(shí)對我說(shuō)：“你看看，回來(lái)我們再交換意見(jiàn)�！�
下課后她和我說(shuō)了很多�！澳悴灰@樣”“老師知道你是一個(gè)很優(yōu)秀的，全面發(fā)展的孩子，不過(guò)不要對自己太苛刻�！薄澳阋鲞@個(gè)怪圈，不要為之所困�！薄皟�(yōu)秀的人總是容易成為眾矢之的�！薄袄蠋熛Ｍ隳軐W(xué)習得快樂(lè )一點(diǎn)�！�
說(shuō)完之后老師看到我臉上縱橫的淚水，一下子慌了神。
下一次考試我考了班里的最高分。
episode 04
體育分項教學(xué)我被安排到乒乓球組。
那天正好趕上老師心情不好，兩個(gè)女孩子不小心說(shuō)了兩句話(huà)就把老師激怒了。老師要求她們在館外站著(zhù)，不要進(jìn)館練習。
我和搭檔一起考試。由于老師心情不好，我便緊張。結果老師給我及格，超過(guò)百分之九十的人都是良好。
搭檔氣得在他背后大罵。我拉她過(guò)來(lái)：“算了吧，老是心情不好，也該我倒霉�！�
我直瞪瞪看著(zhù)乒乓球拍，眼眶就紅了。
這也是沒(méi)有辦法的事。
記憶里丟失的時(shí)光 ，就在這個(gè)冬天，被我一點(diǎn)點(diǎn)拾回了。
記憶的時(shí)光作文 篇4
時(shí)光，就像一首華麗而悠揚的協(xié)奏曲，生活又是我們的主題，我們聽(tīng)在其中，忘了何時(shí)已成為流連于耳畔的樂(lè )章。
――題記
一直想寫(xiě)一篇關(guān)乎自己年華里的文字，然而總是被人事的瑣屑羈絆和繁華的都市吸引，直到多年以后的今天靜下心來(lái)時(shí)才可以從容的寫(xiě)下故事的后續。
自打記事起，從小就經(jīng)歷著(zhù)不符合年齡的滄桑，在那還是稚嫩的臉龐上對周遭的事物也看淡了許多。一直以來(lái)，對外界總以沉默的眼光看待，甚至朦朧的情愫也把它珍藏于心底的某一個(gè)角落。
這樣的我造就了對懷舊的情感更深。面對逝去的每段年華，總想伸手抓住什么，只是本能的不讓它從指尖溜走。奈何一切于現實(shí)面前都顯得蒼白無(wú)力，可望而不可及�；蛟S這就是歲月的可怕之處吧！你留的住下一秒，卻怎么也留不住上一刻。
生活的快節奏主導著(zhù)我們前行，忙碌的現實(shí)中我慶幸自己還能夠回首那段青澀，輕狂的年少。即便已是多年，可過(guò)去的點(diǎn)滴不會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而遺忘。因為這是我們的曾經(jīng)，它一直長(cháng)眠于我們的記憶里不曾褪色，為我們的年華增添了更深的痕跡。
或許多年以后的某一天，我們還會(huì )相遇于某個(gè)說(shuō)好再見(jiàn)的地點(diǎn)。只是不知，到時(shí)的我們又該用怎樣的情形來(lái)面對彼此。時(shí)過(guò)境遷，即使緣分讓我們再次重逢，我們是否還能回到鮮明的當初？答案或許早已出乎你我的預料。
有時(shí)候覺(jué)得曾經(jīng)經(jīng)歷著(zhù)的一切就像一個(gè)難醒的夢(mèng)，而我總在夢(mèng)中的畫(huà)面里徘徊，不忍觸碰。生怕一不小心就會(huì )嘗到被拉回現實(shí)的痛感。
原來(lái)，無(wú)論身邊的風(fēng)景幾經(jīng)迭換，還是熟悉的人兒各奔前程。至少有過(guò)那么一段流年一直存在我們腦海里。只是流年的美好與否決定了它的期限。
喜歡都市的夜景，繁華而神秘。就像一朵妖嬈的玫瑰，驚艷世人。每當心生感觸，我總會(huì )游走其中。希望現實(shí)的風(fēng)景能夠磨平心中那不切實(shí)際的幻想，盡管不忍心把它埋葬。
時(shí)光是一場(chǎng)沒(méi)有預兆的狂風(fēng)，輕易的就把我們吹向了離散的路口。時(shí)光又是一盤(pán)讓人看不透的棋局，它不會(huì )向我們任何一人讓步，而我們大都在免費的陪它落子。那些讓人不舍，甚至令人討厭的面龐逐漸被新一批過(guò)客替代。而后很有默契的各奔前程，天涯兩忘。
再艷的花兒也會(huì )落敗，再長(cháng)的人生終會(huì )凋謝。唯一不變的，是那永恒的美麗。
記憶的時(shí)光作文 篇5
有人說(shuō)，六年很長(cháng);有人說(shuō)，六年很短;有人說(shuō)，我們在跌倒中成長(cháng);有人說(shuō)，我們在驕傲中落后;有人說(shuō)，我們嘗過(guò)辛酸和痛苦;有人說(shuō)，我們活在幸福與快樂(lè )之中……但，小學(xué)時(shí)光將永遠留在我的記憶里。
不知你是否還記得當時(shí)年少無(wú)知的我們。一年級時(shí)，大家都是初次見(jiàn)面，一個(gè)個(gè)都變成了含羞草;二年級時(shí)，漸漸地有人大膽發(fā)言;三年級了，女生和男生各有了各的好朋友，各自守護著(zhù)自己奉承的友誼;升到四年級，男女生各有了各自的幫派，大有一種“你傷我一人，我滅你滿(mǎn)門(mén)”的氣勢;五年級悄悄來(lái)臨，男女生之間有了一種羞澀的氣息;時(shí)光匆匆，我們只剩下最后的幾個(gè)月了，本來(lái)多愁善感的我們，已經(jīng)變成一個(gè)懂事的大孩子了，不過(guò)我們的友誼卻沒(méi)有因為時(shí)間的轉瞬即逝而變質(zhì)……不知不覺(jué)，我們從稚氣未脫的臉龐，蛻變成了一只只靚麗的蝴蝶、一幅幅成熟的模樣。彼此之間開(kāi)始依依不舍，開(kāi)始許下山盟海誓，約定著(zhù)多少年后一定再見(jiàn)。
一張張豐富多彩的同學(xué)錄說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，一張張稚嫩的臉蛋笑著(zhù)揮手，一張張做過(guò)的考卷塞進(jìn)抽屜。我們曾經(jīng)幻想著(zhù)像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由翱翔，渴望飛得更高、更遠，飛上廣闊無(wú)垠的藍天，收獲更多的東西，卻忽略了身旁，那些越飛越遠的伙伴們。
我們也不曾忘記過(guò)老師的.教誨。老師像園丁，不斷的給予我們豐富的知識;老師像啄木鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們擔心、操勞。當和顏悅色的老師第一次對我們發(fā)火時(shí)，我們知道老師累了;當老師第一次體罰我們時(shí)，我們知道老師怒了;當老師第一次很無(wú)奈地對我們講道理時(shí)，我們知道老師倦了……但老師從沒(méi)放棄過(guò)我們，盡管她們嘴上說(shuō)著(zhù)我們是最差的學(xué)生，卻還對我們懷著(zhù)慈愛(ài)。不過(guò)，當我們在背地里指責老師的不是時(shí)，從未思考過(guò)，老師流下的汗水與淚水，是否比我們多。
黑板上的粉筆還在刷刷刷的寫(xiě)，走廊上的話(huà)語(yǔ)還在空中回蕩，操場(chǎng)上的游戲聲連綿不絕。
有人說(shuō)，六年很長(cháng);有人說(shuō)，六年也很短;有人無(wú)所謂畢業(yè)的分離，是他沒(méi)想到，我們的歷史，百度搜不到。
記憶的時(shí)光作文 篇6
歷經(jīng)流火的洗禮，穿越年華的細細打磨，糟粕被時(shí)間溫柔細膩的手輕輕洗去，于是捧在手里的就是歷經(jīng)光陰依舊美麗的情書(shū)——每個(gè)美麗的故事，都是人們獻給時(shí)光的情書(shū)。
陽(yáng)光微微照射，透著(zhù)一絲淡淡的憂(yōu)傷。憶相思，若相思：若不相思，則憂(yōu)思�；叵胫�(zhù)那年我們走過(guò)的石子路，一起瘋過(guò)的游樂(lè )園，一起在教室里暢談不同的人生夢(mèng)想。我們，曾是記憶力最美的那朵花，花終有一天會(huì )凋零散去，就如蒲公英吹散了夏季，回憶已經(jīng)破碎，那記憶中凋零的曾經(jīng)，殘留的余味痛徹心扉。
從未想過(guò)我們有一天會(huì )分開(kāi)，也從未猜測過(guò)未來(lái)會(huì )怎樣？因為我們都知道，未來(lái)有一天，我們都不屬于誰(shuí)。有時(shí)，在想：如果沒(méi)有時(shí)間該多好��！所有的一切都定格在這兒，永遠不會(huì )改變。喜歡生活的這種單調性，喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，喜歡有你在的日子。
我喜歡我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜歡你寵溺的摸著(zhù)我的頭，喜歡和你在一起拼搏，喜歡你陪我看日出日落。你給我的安靜是世界上最好的安靜。安靜的你宛如一幅畫(huà)，畫(huà)面上映著(zhù)安靜的你，調皮的我，向日葵開(kāi)心的迎合著(zhù)太陽(yáng)，定格在我們記憶中最美好的時(shí)刻。青春里的一切，就像是舊城異夢(mèng)，夢(mèng)想永遠都是美好的，醒來(lái)時(shí)卻是那樣的假。它如流沙，只要手掌一松開(kāi)，它就散了。
那年夏天，你帶我去了一個(gè)很美很美但我卻不知道地名的地方。你笑著(zhù)對我說(shuō)，喜歡這里嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。風(fēng)景雖好，但它卻及不上物是人非事事休。你問(wèn)我，如果有一天我離開(kāi)了你，你會(huì )不會(huì )哭？聽(tīng)了這句話(huà)，我怔住了。那天，我卻哭了。因為我已習慣有你的日子，沒(méi)有你的日子，都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。我一直以為你和我開(kāi)玩笑，可是真正的事情卻來(lái)了。你還是離開(kāi)了，只不過(guò)沒(méi)告訴我，我仿佛感覺(jué)心被抽空了。因為你是我一生都想銘記的，可你卻悄無(wú)聲息的走了，上天弄人��！你走那天，天空下起了小雨，滴滴答答的聲音敲在地板上，地板濕了，而我的心也涼了。
后來(lái)，你打電話(huà)給我讓我陪你走走石子路。我答應了。多年不見(jiàn)的你，消瘦了許多，你卻越發(fā)沉默了。那一刻，靜極了。因為我們都不想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不想打破原來(lái)已經(jīng)碎掉的回憶。但你還是開(kāi)了口，只說(shuō)了一句話(huà)就走了。話(huà)的內容簡(jiǎn)單，只是：對不起。我不需要你的對不起，只想讓你陪我走后面的人生路。
現在，每當夜深人靜的時(shí)候。我還是會(huì )想到你，你給我有一種歡喜感也有一絲的落寞感�；蛟S你是真的在逃避這個(gè)社會(huì )帶來(lái)的壓力，又或許你在努力。不管怎樣，我都希望你可以好好的。沒(méi)有一種悲傷可以讓時(shí)間減輕，我們歷經(jīng)的所有分離，都是為了趁機，再造時(shí)機。
你是我的獨家記憶，也是我的記憶時(shí)光。只是那些時(shí)光都留在了曾經(jīng)，那是我年少的一種懷念。謝謝你曾陪我走過(guò)，沒(méi)有你的青春不是青春。
記憶的時(shí)光作文 篇7
前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)�！}記
看到朋友空間的一篇日志中寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“分班了，我才知道，什么叫遠了、淡了，什么叫瞬間即永恒，什么叫再好的感情也會(huì )敗給距離，我曾不止一遍的在原來(lái)的日記本上寫(xiě)到：當有一天我離開(kāi)這個(gè)地方時(shí)，我會(huì )走的一無(wú)反顧，不后悔…黑暗中，一步步的，墜落紅塵…曾經(jīng)的感情因為距離而變的遙遠、陌生…”
當我看到這句話(huà)的時(shí)候，是那么那么的心痛，真的是再好的感情也會(huì )敗給距離，再深的情誼也會(huì )輸給時(shí)間嗎？
是的，我們，分班了。
很多人都說(shuō)，時(shí)間，會(huì )沖淡一切的。而我，只因為有你們，永遠都不會(huì )這么認為。
和你們在一起的日子，那么幸福，那么溫暖，雖然都是那么平常、細小的事情，我還是小心翼翼地把那些記憶珍藏在心底。我們有一個(gè)專(zhuān)屬的本子，上面記錄了我們每個(gè)人每天的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心情，上自習課的時(shí)候，我們偶爾傳兩張小紙條，那些大小不一的紙條，現在都被我珍藏起來(lái)了，有時(shí)候拿出來(lái)看，臉上都會(huì )有笑容，看著(zhù)那些再熟悉不過(guò)的字跡，有些潦草，有些俏皮，總會(huì )被上面內容逗得笑起來(lái)。下課，我們總是拉著(zhù)彼此的手一起出去溜達，你們是否知道，每次握著(zhù)你們的手，總會(huì )感到自己是最最幸福的人。真的很想這樣一直握著(zhù)，永遠不放開(kāi)。我們也經(jīng)�；p，但從來(lái)都不會(huì )生彼此的氣，每次都是笑著(zhù)打打鬧鬧。我們之間從來(lái)不會(huì )有任何秘密存在，開(kāi)心的不開(kāi)心的都會(huì )彼此分享�？粗�(zhù)你們有時(shí)被自己的那段感情所牽絆得笑容不再，我都會(huì )陪在你們的身邊，或安慰，或鼓勵，想盡辦法逗你們開(kāi)心，還經(jīng)常做做你們的軍師。每一個(gè)放學(xué)的黃昏，我們都相伴著(zhù)回家，不離，亦不棄。
想想這些平常卻又幸福的小日子，憶憶那些瑣碎卻又溫暖的小心思，總會(huì )想起那句話(huà)：前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。我們的前世，是經(jīng)歷了多少次的邂逅，才換來(lái)了今生這刻骨銘心的情誼。即使遇到困難，但想起你們手心的溫暖，就會(huì )變得堅強。
是的，我們，分開(kāi)了。
但是，我們，卻又沒(méi)有分開(kāi)。
因為我們的情誼，我們彼此深厚的情誼。我喜歡在溫暖的午后，坐在落地窗旁，旁邊放一杯清茶，然后，敲著(zhù)專(zhuān)屬于我們的小故事。記得你們對我說(shuō)過(guò)，能夠認識我，是你們這輩子最最慶幸的事情。
怎么會(huì )忘了情，讓我丟了你，如果夢(mèng)想可以飛翔，那么，朋友，就是我左半邊翅膀。
我們的情誼——子期伯牙。
我們的情誼——即使生生世世輪回，依舊不離不棄。
那些屬于我們的，時(shí)光記憶。
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