【實(shí)用】校園的時(shí)光作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的校園的時(shí)光作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園的時(shí)光作文 篇1
小學(xué)啊,對我來(lái)說(shuō),是一個(gè)承載了我很多回憶的地方呢。我看著(zhù)這一個(gè)地方換了校門(mén),換了水泥地板,換了教學(xué)樓的顏色,換了教室的布置,換了籃球架,我還看著(zhù)這一個(gè)地方換了很多很多的東西,數都數不清。
雖然經(jīng)常嚷著(zhù)說(shuō),我怎么還沒(méi)有畢業(yè)啊,怎么還沒(méi)有放假啊之類(lèi)的話(huà),還恨不得在這一個(gè)世界上沒(méi)有一所學(xué)校,但是到了即將要和這一座學(xué)!胺蛛x”的時(shí)候,卻有著(zhù)億萬(wàn)舍不得的情緒。雖然每一次都不想去上學(xué),但是一到了不用去上學(xué)的時(shí)候,卻無(wú)比想念那一所“小小”的學(xué)校。畢竟,這是我讀了七年的學(xué)校啊。
雖然經(jīng)常抱怨老師說(shuō),今天老師怎么又布置這么多作業(yè)呀,今天老師怎么又拿了那么多張試卷來(lái)給我們做呀,但是一到了要和老師分開(kāi)的時(shí)候,卻又不禁想起了老師和我們以前的種種,鼻子不知道為什么就有些酸酸的,我們嘴上說(shuō)著(zhù)什么到時(shí)候分開(kāi)了一定不會(huì )想念老師的,其實(shí),心里也是舍不得的吧。畢竟,這是教了我們多年,和我們相處了多年的老師啊。
人吧,有一點(diǎn)就是特別奇怪的。那就是,嘴上說(shuō)著(zhù)討厭啊,不想要,不會(huì )想你什么的,其實(shí)心里是喜歡的,是想要的,是會(huì )想念的吧。表面上看到自己身邊的某個(gè)人離開(kāi)的時(shí)候,笑著(zhù)說(shuō):“你終于走了呀,我一定不會(huì )想你的,除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)!,但是一等到那個(gè)人走了以后就自己悶在被子里偷偷地哭,偷偷的想念他(她)。你說(shuō),是不是很奇怪?
吶吶,你是不是也會(huì )這樣?反正我是會(huì )的啦,就是俗話(huà)說(shuō)的,表里不一,死鴨子嘴硬。我這樣說(shuō)自己真的好么。
杰說(shuō):歲月沖不走所有的往事,流逝的事物不是最美好的,因為最美好的事物永遠的刻在我們的心里。魚(yú)說(shuō):風(fēng)停了,云知道,緣散了,情未了。前世說(shuō):緣由天定,份由人做,這是我——你永遠的朋友最喜歡的一句話(huà),上天讓我們走到了一起,但是我們之間的理解,患難與共的真情卻是我們用青春換來(lái)的。雖然很短,很平凡。但是我的心卻深深地感動(dòng)。
一開(kāi)始,我們都是平凡的,但還要我們能找到“雕刻”自己的方法,就可以從平凡,轉換成不平凡的。
既然選擇了遠方,就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變歲月流逝的步伐,但我們可以改變歲月將要留下的痕跡。永遠不說(shuō)如果,從來(lái)不說(shuō)重來(lái),不是每一次過(guò)錯和錯過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是:把握生命中的每一分每一秒,努力讓自己的身上洋溢著(zhù)智慧的光芒,讓歲月留下無(wú)悔的痕跡。
微風(fēng)吹過(guò),湖面泛起陣陣漣漪,這漣漪向遠處擴散后逐漸平息,看似沒(méi)有痕跡,可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里,歲月看似不落痕跡,卻在不經(jīng)意間改變著(zhù)我們,所以努力拼搏,讓歲月留下完美的印痕。
句號不僅僅代表了一個(gè)時(shí)期的`結束,有時(shí),它還代表了另一個(gè)時(shí)期的開(kāi)始。有結束,就會(huì )有開(kāi)始。七年的時(shí)光一眨眼即將結束;貞,那么絢爛,那么美好!
以此文,敬!我的小學(xué)校園時(shí)光!
校園的時(shí)光作文 篇2
世界上并不缺少美好,重要的是要有一雙發(fā)現美好的眼睛。我的校園生活也是美好的。我最快樂(lè )的時(shí)光是在三年級到五年級和劉老師的小學(xué)生活。
在我上三年級,那時(shí)我有了新的課程科學(xué)課,科學(xué)老師第一節課讓我們那拿自己的一個(gè)最喜愛(ài)的玩具,我沒(méi)拿來(lái),老師并沒(méi)有說(shuō)我,只是問(wèn)我為什么沒(méi)拿來(lái),之后讓我坐下,我很后悔,第一天上課就沒(méi)拿材料,給來(lái)老師了一個(gè)很不好的印象?晌疑纤哪昙墪r(shí),我被調到了劉老師的班里,我不知道該怎樣面對劉老師?墒莿⒗蠋煹挠H切和博學(xué)多才讓我喜歡上了她,讓我感到這個(gè)班級,這個(gè)校園多么美好。老師還叫教我怎樣學(xué)習,讓我大大提高了語(yǔ)文成績(jì),還補充了課外知識。還讓我的字更端正,老師也盡力的把自己的優(yōu)點(diǎn)變成我們的優(yōu)點(diǎn),老師想像一朵花,現在努力綻放,是為了枯萎的落花更多的滋潤泥土開(kāi)出更美麗的花。這段“化作春泥更護花”的時(shí)光是我在校園生活中最美好的。
美好并不難找,但是童年的美好,花開(kāi)花落我都永遠記在心里。
校園的時(shí)光作文 篇3
清晨,我推開(kāi)窗子,聞著(zhù)新鮮空氣,打了個(gè)哈欠,準備上學(xué)!
今天是開(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校的一切都變了,六年級的哥哥姐姐走了,來(lái)了一批新的小朋友,一看到那些稚嫩臉龐,就看到了自己一年級的時(shí)候!我隨便找了個(gè)座子坐了下來(lái),因為比較期待新學(xué)期,我第一個(gè)來(lái)到了班級里。過(guò)了一會(huì )兒,陸續有人進(jìn)了班級,我越來(lái)越期待新的開(kāi)始!
第一節課稀里糊涂的上完了,第二節是手工課,我喜歡手工課,因為是第一節手工課,老師讓我們隨便做東西,我正好書(shū)包里有超輕黏土,我捏了一個(gè)圣誕老人!圣誕老人那慈祥的面孔,讓我想起了我的爺爺!第二節課也飛快的過(guò)去了,下課了,我最好的“哥們兒”馬壯說(shuō):“我們去玩拉火車(chē)!”我臉上充滿(mǎn)了嫌棄,說(shuō):“都這么大了還玩!”但不知為什么,我竟然加入了他們“幼稚”的游戲,課間操的鈴聲想起了,大部分動(dòng)作我已經(jīng)忘記了,但隨著(zhù)領(lǐng)操妹妹,還是可以順下來(lái)!
一轉眼,上午的課程全部結束了。有趣的開(kāi)始!
校園的時(shí)光作文 篇4
“耶!”我歡呼起來(lái),因為今天是六一兒童節,所以沒(méi)有作業(yè)!
對于每一個(gè)小孩來(lái)說(shuō),沒(méi)作業(yè)就代表自由啦!可惜我們班的人不懂呢,有些人還是愁眉苦臉的,誰(shuí)叫他們老是欠作業(yè)!唉,我看他們只能眼睜睜的看著(zhù)別人去痛快地玩一場(chǎng)了。
嘻嘻,其實(shí),我是有作業(yè)做的,只是那份作業(yè)我在課堂上就已經(jīng)偷偷補完了……反正我是逃過(guò)了一劫啦!
總算可以過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六一啦!
放六一的這一天里,我根本沒(méi)有出去玩,就悶在家里,原來(lái)興奮的心情又消失了。難道大人們就那么不珍惜我們小孩寶貴的時(shí)間嗎?想到這里,作為班長(cháng)的我都唉聲嘆氣。幸運的是,母親大人批準我玩一天的電腦,我的心情立刻恢復到原點(diǎn)。
上了qq,進(jìn)了我們班的qq群,看看在線(xiàn)人數列表,為什么只有兩個(gè)人在線(xiàn)?林碧和王依然。我立刻發(fā)了個(gè)抓狂的表情上去。我估計到了一點(diǎn),其他同學(xué)都出去玩了!
這時(shí),林碧對“心碎”了的我說(shuō):“我們命苦!是不是?”林碧本來(lái)就是我的死黨,現在她又這樣一說(shuō),我覺(jué)得我們兩更配了!我馬上發(fā)了個(gè)猛點(diǎn)頭的表情給她。群里清清冷冷的,讓人更有一種說(shuō)不出的孤單。
“王依然在干什么?”我問(wèn)!八,好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)啦!”林碧替我回復。呆了一陣,林依然突然冒出了一句話(huà):“哈哈,你們不知道,我現在有小豬啦!”“?”我和林碧幾乎是同時(shí)打出了這個(gè)字!澳慵茵B了頭豬?是真是假?從哪里買(mǎi)的?”我問(wèn)了一串問(wèn)題炮。
王依然發(fā)火了,對我們吼道:“你們傻瓜!我說(shuō)的是Q寵!””?有豬豬了嗎?林碧傻傻的問(wèn)了一句!澳銈円蔡玱ut了吧?”王依然奸笑著(zhù)說(shuō)!澳鞘悄銢](méi)把話(huà)說(shuō)清楚?嘻嘻,問(wèn)題還是怪在你身上吧!蔽艺酒鹕韥(lái)主持立場(chǎng)。
王依然又開(kāi)始不說(shuō)話(huà)了!翱磥(lái)她是真的喜歡豬豬!”林碧感嘆道。我沒(méi)再理她,進(jìn)了空間去看看,沒(méi)有人更新日志。
今天真是太悲哀了?磥(lái)只好下線(xiàn)啦。
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