【實(shí)用】那些的時(shí)光作文三篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的那些的時(shí)光作文3篇，歡迎大家分享。
那些的時(shí)光作文 篇1
那些溫暖的時(shí)光，就是在家里與親人們在一起的幸福時(shí)光。
那些溫暖的時(shí)光，是媽媽的關(guān)愛(ài)。在寒風(fēng)呼嘯的冬天，一進(jìn)家門(mén)就感受到全身上下暖暖的，原來(lái)是貼心的媽媽早已為我提前開(kāi)好了暖氣。一道道香噴噴的、熱氣騰騰的菜已經(jīng)擺在餐桌上。盡管現在是嚴冬，但媽媽頭上、身上、臉上都掛著(zhù)豆大的汗珠。媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，似寒風(fēng)里的一股暖流，讓我感到溫暖。
那些溫暖的時(shí)光，是爸爸的鼓勵。爸爸為了賺錢(qián)養家，每天工作到深夜。在三更半夜，我總會(huì )被爸爸出門(mén)的聲音驚醒。爸爸雖然不善言辭，卻總能在我最脆弱的時(shí)候給予我鼓勵：“多多，加油！”“多多，你可以的！”……這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直鼓舞著(zhù)我，使我想著(zhù)成功，不斷滴前進(jìn)。爸爸鏗鏘有力的鼓勵，似饑餓時(shí)的一塊面包，讓我感到溫暖。
那些溫暖的時(shí)光，是姑姑的嘮叨。在家里，總能聽(tīng)到姑姑溫暖的話(huà)語(yǔ)：“多多，餓了嗎？姑姑給你做好吃的，不能餓著(zhù)嘍！“多多，寫(xiě)作業(yè)累了就休息會(huì )兒，不能累著(zhù)身子嘍！”多多……這些溫暖的話(huà)語(yǔ)，一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。姑姑的嘮叨，似冬日里的陽(yáng)光讓我感到溫暖。
家是幸福的港灣，是嚴冬的太陽(yáng)，是黑暗中的明燈。有家，就有溫暖，就有幸福；那些在家的時(shí)光，都是溫暖的時(shí)光，都是幸福的時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇2
打開(kāi)抽屜，角落里有一本塵封已久的相冊，拭去封面上淺淺的灰，翻開(kāi)，一張浮動(dòng)著(zhù)舊時(shí)痕跡的老照片，藏匿了一絲繾綣的味道，訴說(shuō)著(zhù)那個(gè)夏天離別的失落。暖金色的陽(yáng)光傾斜在照片上，思緒飄零，在腦海中輾轉回到昔日
記得四年級下冊的下半學(xué)期。那是，成績(jì)如大海退潮，急轉直下。周?chē)鷽](méi)有朋友，伴隨的只有窗邊的風(fēng)景。一回，我被老師點(diǎn)名提問(wèn)，我慢悠悠地從雙臂間抬起腦袋，磨磨蹭蹭地從椅子上站起來(lái)，兩眼直勾勾的盯著(zhù)黑板，一言不發(fā)。持續了一會(huì )兒，老是以為我不會(huì )，站在講臺上仔仔細細的講解了一遍。見(jiàn)我一聲不吭，又重新講一遍。之后，我仍然一言不發(fā)，本以為老師會(huì )讓我坐下，卻沒(méi)料到，老師竟走到我身邊，耐心的再講了一遍。那架勢像是就算你是榆木腦袋，我也要讓你開(kāi)次竅。六月盛夏，吹進(jìn)教室里的風(fēng)如熱浪撲來(lái)，老師的額頭淌下幾滴汗珠。不知怎么，我鼻子一酸，擠出一句淡淡的話(huà)：“老師，我知道了�！鳖D時(shí)，老師眉眼帶笑。
記得那個(gè)慵懶的午后，不明媚的陽(yáng)光路在教學(xué)樓頂。大家站在操場(chǎng)上，肆意歡笑�？粗�(zhù)相機找下的一刻，莞爾一笑，悲傷卻泛濫成海，不可抑制的決堤而來(lái)，一切落下帷幕。近的觸手可及的陽(yáng)光，暗含著(zhù)憂(yōu)傷的氣息，優(yōu)雅的落在所有人的肩頭。大家各自散場(chǎng)，淺淺的失落蔓延開(kāi)
記得那個(gè)分別的早晨，大家揮手告別，所有人依舊談笑風(fēng)生，卻在轉身的那瞬間，成為兩條永不相交的平行線(xiàn)，也許再無(wú)相交的可能性。也許早知，終究難逃命運翻覆的.手，只能在單薄的身影中不相干的穿行，所以終究選擇無(wú)聲退場(chǎng)，成為一個(gè)被時(shí)光洪流掩埋的過(guò)客
記得那個(gè)晴朗的早晨，我們走進(jìn)新校園，陌生的桌椅，陌生的環(huán)境，陌生的人，偶然間也有一些慌亂，突然間很希望時(shí)光能夠倒流，結局能夠更改，卻忘記了就算故事回到原點(diǎn)，我們也未必會(huì )再次相遇。于是，只能在迷茫之間迎接自己即將兵荒馬亂的青春
記得班級里總是有幾個(gè)搗蛋鬼，一天到晚嬉皮笑臉的捉弄人，上躥下跳的折騰人，卻一直不以為然；
記得班級里總有是幾個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的才女才子，永遠一副處之泰然的表情；
記得在那個(gè)溫暖的夏天，我們笑過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò)，一起走過(guò)那段美好的年華。
曾幾何時(shí)，也覺(jué)得走過(guò)的時(shí)光這般美好，可惜，再回首，流年似水，時(shí)光還是像握在掌中的水，無(wú)論是抓緊還是攤開(kāi)，依然會(huì )從指縫間一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌干凈。
記得我看過(guò)一本書(shū)叫做《時(shí)光不老，我們不散》，可是我只想說(shuō)就算時(shí)光會(huì )老，我們依舊不會(huì )散。
那些的時(shí)光作文 篇3
“社團”，這個(gè)字眼在我的記憶里是那么熟悉。從小學(xué)二年級開(kāi)始，社團課，就成了我最期待的課之一。
我參加過(guò)三個(gè)社團：其一是唐老師的閱讀社團；其二是陸老師的朗讀社團；其三嘛，就是我最喜歡的社團，是富有音樂(lè )的合唱社團。我們每周五都會(huì )待在一起唱歌。
我在社團里每天都很快樂(lè )。因為我在做著(zhù)自己最喜歡的事，以至于上完課后，我還置身于課堂的氛圍之中，緩不過(guò)神來(lái)。
我與社團可有一種濃厚的感情呢！我們之間，就像有一道無(wú)形的音樂(lè )橋將我們連接起來(lái)。這感情不禁讓我愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )的社團。每個(gè)星期都可以聽(tīng)見(jiàn)那樣優(yōu)美的旋律，那樣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，使我可以放松自我，舒暢的呼吸，可以把身心都舒展開(kāi)來(lái)。
我們的合唱團可不是光光的一個(gè)社團，而是一個(gè)集體，一個(gè)合唱團。我們曾經(jīng)還代表過(guò)東城小學(xué)參加過(guò)合唱比賽呢！當時(shí)的我才只有四年級。
“這學(xué)期我們要進(jìn)行一次‘加班’，因為我們要代表東小去參加一次合唱比賽。希望大家可以全力投入練習中去�！崩蠋熣驹谥v臺上嚴肅地說(shuō)出了這樣一番話(huà)，使原本吵吵鬧鬧的教室突然鴉雀無(wú)聲了。然后，大家都開(kāi)始紛紛議論了起來(lái)，“��？怎么這么突然啊�！薄叭f(wàn)一我在臺上出錯了怎么辦？”“這學(xué)期？這也太快了吧！”議論聲此起彼落，大家都被這件突如其來(lái)的大事嚇得措手不及。老師鎮定而又沉重地說(shuō)：“只要你們多加練習，勤奮唱歌就一定可以做一名合格的選手，光榮地站在臺上歌唱！”大家見(jiàn)老師這么胸有成竹，也就安下心來(lái)。
于是，我們就利用每天大課間和最后一節困難班的時(shí)間來(lái)“加班”，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累，也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)耽誤了學(xué)習，一切進(jìn)展的非常順利，我們的歌聲也在一天天的完美，變得更好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的魔鬼訓練，我們終于有資格當上一名合格的選手了。
終于等到了比賽的那天，我們穿好服裝，化好妝，邊坐著(zhù)大巴車(chē)往目的地出發(fā)了。在后臺準備時(shí)，大家都很緊張，老師也有些瑟瑟發(fā)抖，看來(lái)老師也很緊張。但是，在這極其緊的氣氛下我們大家又有些興奮，因為可一起上臺表演了。我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上舞臺，坐著(zhù)一個(gè)又一個(gè)整齊的動(dòng)作，唱著(zhù)一句又一句優(yōu)美的音樂(lè )，我們的心中沒(méi)有一絲緊張，只有音樂(lè )在我們腦中蕩漾。此時(shí)的我們不再覺(jué)得比賽是一種負擔，而是一種享受快樂(lè )的方式。最終我我們獲得了三等獎，整個(gè)教室都洋溢著(zhù)美好的幸福感，我們的臉上都洋溢著(zhù)絲絲抹不掉的笑。
這些美好的回憶將伴隨著(zhù)我的童年一直留在我的心里，我喜歡音樂(lè )，我更喜歡我的社團！
【【實(shí)用】那些的時(shí)光作文三篇】相關(guān)文章：
那些時(shí)光里作文04-14
那些的時(shí)光作文8篇03-24
那些的時(shí)光作文6篇03-18
那些的時(shí)光作文10篇03-14
那些的時(shí)光作文9篇03-05
那些的時(shí)光作文六篇02-12
那些，回不去的時(shí)光作文02-11
時(shí)光祭奠那些過(guò)往作文03-26