假如時(shí)光可以倒流作文 合集15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的假如時(shí)光可以倒流作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如時(shí)光可以倒流作文 1
水花濺的太高
靈魂過(guò)于不安
只想
讓漿緩緩的擺
覆水回到杯中
我們重來(lái)一次悠悠的擺渡
——引子
如若時(shí)光可以倒流，讓碎開(kāi)的心嚴絲合縫，你還是這般，而我們卻非當初，你站在岸頭，笑吟吟的期盼著(zhù)。
我們已習慣于你的責備，但我們也用余光小心翼翼地試探你。早已熟悉你的我們知道，那柄刀的刀鋒，射出的，是暖光。
你的怒容帶起的皺紋平緩下去，陽(yáng)光，直直的射了回去。淚水流回了眼眶，斜眼成為微笑，而你，笑容可掬。
而我，則不由憶起，你的學(xué)生，曾經(jīng)如何與你共勉而處。
你給我們看了那篇《擺渡人》與那篇《清光》，從此我知道，你，不是那個(gè)冷酷無(wú)情的你，更多時(shí)候，你是個(gè)慈祥的母親。
多希望站在驕陽(yáng)下的我們，能夠重新抬起頭，讓你的心中有對我們不同的印象。多希望我們能在夏令營(yíng)時(shí)做好自己，不至于顆粒無(wú)收。我們不知道，你身為“王媽”，可究竟慈在哪里。但如果時(shí)光一幀一幀的流回去，我們，知道如何做好自己！你聲嘶力竭的大吼，讓聲帶本就不好的你幾乎說(shuō)不出。但那針一樣的聲音扎穿了我們的心，我們不敢抬頭，膽怯地望著(zhù)桌子，你怒氣沖沖地拂袖而去，而我們，卻又只聽(tīng)到了一聲，接一聲的咳嗽聲。
那時(shí)，時(shí)光如水撞上了巨石，在我的心中掀起了巨浪，逆流直下。
你面對同學(xué)們的臉多是冷若冰霜，皺著(zhù)眉頭大發(fā)雷霆，臉色“不善”，聲音也毫無(wú)溫度。同學(xué)們也冷面相迎，勸說(shuō)無(wú)用。
但細思點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王媽何處皆為媽呀！媽媽正是那你犯錯了狠之又狠，而你受傷了呵之又呵。望我們能覺(jué)。
如若時(shí)光倒流，我一定會(huì )知道，如何不掀起水花，讓我們來(lái)一場(chǎng)難舍難分的擺渡吧……
假如時(shí)光可以倒流作文 2
風(fēng)兒無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)，星星遮擋了白晝。平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過(guò)了。我坐在窗前，目光不經(jīng)意地被眼前的一行字深深的吸引住了：“假如時(shí)間能夠倒流，我會(huì )活得更好！”
是��！應對時(shí)間無(wú)情地流逝，每一人都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“假如時(shí)間能夠重來(lái)，我會(huì )活得更好！”因為那樣他就能夠更好地過(guò)自我的人生�？晌覅s認為，與其活在過(guò)去的時(shí)光，不如珍惜此刻每一秒。
以往有這么一個(gè)故事一個(gè)可憐的乞丐無(wú)奈地坐在街頭，他不禁想起了自我以前浪費時(shí)間，游手好閑的生活，不禁百感交集。于是他跪著(zhù)求時(shí)光老人，他說(shuō)他必須要痛改前非，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)光老人被他的真誠深深的打動(dòng)了，于是把他變成了一個(gè)小孩子，讓他去重新走好自我的人生路。
乞丐走出街頭，他想起自我剛才的話(huà)，決心做一個(gè)對社會(huì )有用的人。他快步地走在街上，想去上學(xué)一些知識�？僧斔哌^(guò)一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間，他又一次的動(dòng)搖了，他那雙腿和手似乎已經(jīng)不受大腦的控制，他鉆進(jìn)了人群中，玩起了賭錢(qián)的紙牌。沒(méi)過(guò)幾天，他結交了一大群游手好閑的人，他們整天混在一齊，又開(kāi)始了以前那樣無(wú)所事事的生活。又一次的到了晚年，他又一次的苦苦哀求時(shí)光老人給他一次新的生命，可時(shí)光老人卻說(shuō)什么也沒(méi)有答應他了。
其實(shí)乞丐在時(shí)光老人給了他第二次生命后，完全能夠自我安排自我的人生。就像我們此刻這樣，我們才讀中學(xué)，以后的路還很漫長(cháng)，命運是掌握自我手上的。既然我們無(wú)法讓時(shí)光重新來(lái)過(guò)，就好好地把握住每一分鐘每一秒吧。如果我們要在晚年時(shí)想那些時(shí)光倒流之類(lèi)的不切實(shí)際的話(huà)，還不如想象成此刻是我們在晚年時(shí)，時(shí)光老人發(fā)慈悲讓我們返老還童，然后認真地過(guò)好每一天吧！
讓我們從此刻開(kāi)始，保握住生命里的每一分鐘，過(guò)好自我的人生，做一個(gè)人生的贏(yíng)家吧！
假如時(shí)光可以倒流作文 3
在城市的一角，一條骯臟陰暗的死胡同里，一位白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的老乞丐靜靜地靠在墻邊，嘴不斷地絮叨，埋怨著(zhù)時(shí)間的不公。他似乎幾天沒(méi)進(jìn)食了，饑腸轆轆，奄奄一息，等待著(zhù)死亡的來(lái)臨。這時(shí)，時(shí)間老人走到他身邊，詢(xún)問(wèn)他年少時(shí)的往事。
乞丐發(fā)出微弱的聲音：“我……我……”時(shí)間老人見(jiàn)他如此吃力，不忍讓他費勁，他知道，只要讓他說(shuō)一句話(huà)，就如同更近一步把他推向死亡邊緣，他透過(guò)時(shí)光鏡，乞丐的一生歷在在目�！拔铱梢宰屇慊氐缴倌陼r(shí)代，可你別再令自己后悔�！睍r(shí)間老人沉思著(zhù)，一字一頓說(shuō)出來(lái)�！罢妗妗膯�？”乞丐驚喜萬(wàn)分，費力地伸出手來(lái)，并趴在地上。
老人手中棒子一揮，時(shí)空果然逆轉。乞丐回到了六十年前，成了一個(gè)十一、二歲的小學(xué)生。他抖抖肩上的書(shū)包，望著(zhù)校服、�；�、胸前的紅領(lǐng)巾，連忙奔向眼前的學(xué)校�！吧险n”“起立”“老師好”熟悉的旋律從教室里傳出。
老師拿出試卷，分給各個(gè)小組。乞丐接過(guò)考卷認真答題，鉛筆在考卷上跳起優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì )兒他就做好了，并且得了滿(mǎn)分。小學(xué)、初中，他一直勤奮學(xué)習，不浪費一點(diǎn)光陰。時(shí)間老人欣慰地摸摸他那蒼白的胡子。
轉眼上了高中名校，網(wǎng)吧吸引了他，他想起自己在死胡同的悲慘經(jīng)歷，試圖打消進(jìn)去的念頭，可網(wǎng)吧已向他伸出惡魔之手，意志薄弱的他，又怎么抵擋得��？
又過(guò)了幾十年，時(shí)間老人再次經(jīng)過(guò)那個(gè)死胡同。乞丐一如既往地靠在那。他一見(jiàn)時(shí)間老人立即趴在冰涼的地上乞求，時(shí)間老人憤怒地沖著(zhù)他說(shuō)：“時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的�？墒菍τ谀�，就算給你上萬(wàn)年的時(shí)間，你也不會(huì )珍惜！”
乞丐無(wú)力地靠著(zhù)墻根，后悔莫及地想：假如時(shí)光可以倒流，我……
假如時(shí)光可以倒流作文 4
時(shí)光，讓我們經(jīng)歷了一件件事，有好，也有壞；時(shí)光，給我們一個(gè)個(gè)選擇，有對，也有錯。假如時(shí)光可以倒流，我們又能改變什么，做什么選擇呢？
時(shí)光，如同一把雙刃劍，讓我們懂的越來(lái)越多，失去的也越來(lái)越多。就像在我五歲的時(shí)候，最?lèi)?ài)我的曾祖父去世了。我看著(zhù)曾祖父與死亡對抗，卻什么也做不了，懵懵懂懂地看到他的臉色越來(lái)越差，雙手掙扎著(zhù)想要掙脫死神的束縛。但我什么都不懂，不知道什么是死亡，也不知道死亡會(huì )帶來(lái)什么，只得眼睜睜地看著(zhù)他閉上雙眼，撒手人寰。時(shí)光，讓我懂得了死亡，卻奪走了我的曾祖父。我痛恨曾經(jīng)的我沒(méi)有跟大人說(shuō)，直到曾祖父去世才讓他們知道。如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )在曾祖父與死亡決斗時(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)赡苓�有一份生機。
時(shí)光，如同一陣寒風(fēng)，趁人不防備時(shí)傷害我們的靈魂，也讓我們明白了世間險惡，不要對人失去防備。如果時(shí)光可以倒流，我絕對不會(huì )和某人做朋友。我待他如知己，而他卻從未跟我說(shuō)過(guò)心里話(huà)。我對他的好，全成為與別人交談的笑料。他讓我明白了，交友要慎重，不要給別人傷害自己的機會(huì )。
時(shí)光如同一個(gè)鬧鐘，讓我明白時(shí)間并不是不夠，而是沒(méi)用對地方。若是好好回憶每天的所作所為，一定會(huì )發(fā)現一天的時(shí)間里，有二分之一在睡覺(jué)，四分之一在玩，僅剩四分之一的學(xué)習時(shí)間也是應付公事。我們可以迷茫地過(guò)一天、一年，卻不能迷茫一輩子。若是時(shí)光可以倒流，我一定不再浪費時(shí)間，而是認認真真，提高效率，把時(shí)間用在刀刃上。如果我認真學(xué)習，成績(jì)一定還能大步提升。
時(shí)光是一把雙刃劍，是一陣寒風(fēng)，是一個(gè)鬧鐘。它讓我們明白了很多，也讓我們失去了很多。如果時(shí)光能夠倒流也許可以改變一切，但是時(shí)光匆匆如流水，一去不復返，我們只能抓住現在的每分每秒，不要再做讓自己后悔的選擇。
假如時(shí)光可以倒流作文 5
隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠了，現在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流……
假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因為那時(shí)候我過(guò)的最快樂(lè )，現在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她盧老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著(zhù)么也睡不著(zhù)，經(jīng)常輾轉反側，盧老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了盧老師的話(huà)，我一下子變乖了許多，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。直到現在，我還好想念盧老師。
假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現在要快樂(lè )。正如茅老師所言如此：當你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它可貴。是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì )將自己的快樂(lè )與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話(huà)，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話(huà)的我，現在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因為最近的一些原因吧，我變的越來(lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，平日里那個(gè)快樂(lè )的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì )有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢(mèng)（機器貓）一樣的時(shí)光倒流機，我想，我一定會(huì )比以前過(guò)的更快樂(lè )！
假如時(shí)光可以倒流作文 6
燕子飛走了，春天還會(huì )回來(lái)，樹(shù)葉掉落了，明年還會(huì )長(cháng)出來(lái)，花兒凋零了，早晚都會(huì )開(kāi)，而我卻永遠也回不去了。
你有沒(méi)有思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題，假如時(shí)光可以倒流，你最想回到什么時(shí)候？我啊，我最想回到幼兒園。為什么？因為那時(shí)是我最快樂(lè )的時(shí)候，沒(méi)有作業(yè)的勞累，沒(méi)有父母的嘮叨，臉上永遠帶著(zhù)幸福的微笑，不會(huì )因為作業(yè)多而熬夜熬出黑眼圈，不會(huì )因為考試考不好而煩惱。
我的小區門(mén)口就是個(gè)幼兒園，我每次放學(xué)的時(shí)候幼兒園早已一片寂靜，只有一片一片的落葉在月光的照耀下落到里面，再被風(fēng)吹起來(lái)。中午總是看到一個(gè)個(gè)小朋友和父母開(kāi)開(kāi)心心的回家，有時(shí)還挺羨慕他們的。
有一天，我走在路上，突然路上的人們都倒著(zhù)走起了路，路邊的樹(shù)都變得越來(lái)越矮，到這生長(cháng)。突然，一切停了下來(lái)，我看了看自己，竟然回到了小時(shí)候的樣子，而且我就坐在幼兒園的小板凳上，老師正在給我們講著(zhù)故事，我向周?chē)豢�，竟然都是上幼兒園時(shí)的同學(xué)，我不禁嚇了一大跳，連忙揉揉眼睛，還真是真的，“孫元琦”一聲清脆而又熟悉的聲音在我耳邊響起，我扭頭一看，原來(lái)是高老師，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要亂動(dòng)�！庇谑�，我便乖乖地坐在小板凳上聽(tīng)老師講故事。下一節課上的是寫(xiě)字課，“還是老規矩，每人寫(xiě)上十張田字格，寫(xiě)完就去墻那里玩，必須寫(xiě)完！”哎！怎么是他，還是老樣子，好像和我們有仇似的。大家乖乖地拿出本子來(lái)，寫(xiě)了起來(lái)。一會(huì )兒，3、4個(gè)人寫(xiě)完了，我寫(xiě)的更快了，突然老師走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)我寫(xiě)的，拿起來(lái)，撕掉了一頁(yè)，突然，我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
時(shí)光是不可能倒流的……
假如時(shí)光可以倒流作文 7
是不是我再撒撒嬌，你還能把我舉高高？
假如時(shí)光可以倒流……
太陽(yáng)還在休息時(shí)，你已早早的起床穿衣，開(kāi)始你那平凡的一天。
以前，你穿戴好走出家門(mén)，開(kāi)門(mén)后，陽(yáng)光直射，總能把我從夢(mèng)鄉中拉起。我知道這又是你在準備對我的關(guān)懷，我卻總以抱怨回報你，“下次聲音小點(diǎn)好嗎？”我用極其不耐煩的語(yǔ)氣吼道。我清晰的記得你默而不語(yǔ)，和那略帶著(zhù)蒼老憔悴的臉龐，你緩緩地挪動(dòng)著(zhù)步伐走出去，再次進(jìn)來(lái)時(shí)你的手中捧著(zhù)一杯水，并將它遞給了我，我驚訝中帶著(zhù)自責，不自覺(jué)地壓制住那含著(zhù)哭腔的聲音，“你怎么知道我口干呀”。那杯水沒(méi)有加糖，卻讓我感受到整個(gè)口腔都是甜甜的，這“甜”更是滲進(jìn)了我的內心。那是第一次抱怨你的關(guān)懷。
漸漸的，那黑發(fā)被一點(diǎn)點(diǎn)銀絲慢慢攀上你的頭，到后面慢慢占據，變成了兩鬢灰發(fā)，而我卻沒(méi)有察覺(jué)。時(shí)光、生命，你能否再慢些提起你的腳步，也讓他慢點(diǎn)老去呀！我想讓他多陪陪我呀！讓我也能回報他吧！好嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我想去見(jiàn)見(jiàn)你那烏黑的秀發(fā)。
以前，我起床便能吃到你那可口的早飯，現在你總是要我每星期學(xué)做兩道菜。先待鍋熱再放油，肥肉不放油，放鹽要……你我都明白，我要自立了，你快走了，你要走的放心便來(lái)教我�？赡阋欠莘判�，我也需要那份守護我十三年的陪伴��！可那自然的法則卻已成定局，盡管如此，我的內心還是在吶喊，“大自然你能放過(guò)他嗎？能多些日子讓我和他共享年華嗎？可以嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我想去見(jiàn)見(jiàn)你那青春年華。
過(guò)年前，我打掃衛生見(jiàn)到了你以后的居所，它的外表是深紅色，我撫摸著(zhù)它，只覺(jué)這木的質(zhì)感冰冷刺骨�；秀遍g，我想起了小時(shí)候找糖翻到的.相片，相片中間是你那年輕的容顏，我停下打掃，去尋找那照片，映入眼簾的是從未見(jiàn)過(guò)的你，我慢慢放回原處……
假如時(shí)光可以倒流，我要用我那天真的笑容伴你老去。
時(shí)間都去哪了？你能告訴我嗎？
假如時(shí)光可以倒流作文 8
時(shí)光如梭，轉眼間，我們小學(xué)五年的時(shí)光就要度過(guò)了。所以，因為讓我們來(lái)想一想，假如時(shí)光可以倒流會(huì )怎樣？
我們四十七位同學(xué)在一起生活了已經(jīng)將近五年了，我們的感情已經(jīng)非常的深了，天下沒(méi)有不散的筵席，所以我們在一起的機會(huì )就越來(lái)越少了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們見(jiàn)面的幾率就越少。
剛開(kāi)學(xué)的那一天，因為我非常想和我的小區同學(xué)在一起，但是老師卻偏偏把我分到正好沒(méi)有我小區同學(xué)的四班。我大吵大叫，吵著(zhù)要回家，不要上學(xué)。但是經(jīng)過(guò)了幾天以后，我和我的同學(xué)熟悉了，我就漸漸喜歡上學(xué)了。我每天早晨都早早的到校，下課的時(shí)候和同學(xué)們一起說(shuō)話(huà)。但是我們一眨眼就來(lái)到了五年級，我們已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，所以我們有一些同學(xué)就成了不離不舍的好朋友。
當然，我也有好朋友。在我上一年級了時(shí)候，我們班里面還沒(méi)有劉鈞右的到來(lái)。所以我就和張長(cháng)軒一起玩。我們中午一起在學(xué)校的餐廳吃飯。那個(gè)時(shí)候中午還讓睡覺(jué)，必須要睡覺(jué)，非則就愛(ài)值班老師的一頓批。我和王昊哲、張長(cháng)軒挨在一起，我們中午就一直在說(shuō)話(huà)，根本就不睡覺(jué)。
但是就在三年級的時(shí)候，張長(cháng)軒走了。我和劉鈞右、范宇航在一起玩耍。我們成了三個(gè)形影不離的好朋友。到了五年級，我們還是在一起學(xué)足球，有時(shí)間的話(huà)我們三個(gè)就一起玩，照相的時(shí)候我們三個(gè)一起照。但是我們已經(jīng)到了五年級，還有兩個(gè)月就畢業(yè)了。我們要珍惜我們所在一起的時(shí)間。假如時(shí)光可以倒流，我希望我們可以保持現在的友誼重上一遍小學(xué)，讓我們所在一起的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
我們五四班還有兩個(gè)月就畢業(yè)了，讓我們珍惜這一段時(shí)光吧！
假如時(shí)光可以倒流作文 9
世界上最遙遠的距離是什么？在我看來(lái)，既不是空間上的，也不是心靈上的，而是時(shí)間上的距離。它是不可以跨越的障礙，沉默不言，不通人情。
我小時(shí)候特別喜歡捉蟲(chóng)子，和小伙伴無(wú)事可做的時(shí)候，就跑到山上樹(shù)林里捉那些節肢動(dòng)物。這個(gè)行為最早發(fā)生在我四五歲之時(shí)，從捉螞蟻開(kāi)始——坐在地上，用小手捏起一只螞蟻扔進(jìn)小小的塑料袋，那么專(zhuān)心，那么快樂(lè )。那會(huì )兒一般是春天，藏了一冬天的童心終于釋放出來(lái)，都飄散在了溫柔的春風(fēng)里。
再大些，到了二、三年級的時(shí)候，我開(kāi)始撲蝴蝶，追蜻蜓……但最喜歡的還是捕捉夜晚的螢火蟲(chóng)。夏夜的水庫邊總會(huì )有一點(diǎn)熒光，我總愛(ài)跑著(zhù)去追，卻總也抓不住它。夏夜的風(fēng)很涼爽，吹著(zhù)微微出汗的我。靜謐皎潔的月光一瀉，隱藏在角落的螢火蟲(chóng)三三倆倆出動(dòng)，忽前忽后，時(shí)高時(shí)低，那么輕盈，那么縹緲，是夏夜的精靈沒(méi)錯了！
后來(lái)，我們又跑去抓豆娘去了。豆娘像蜻蜓，但比蜻蜓小而單薄，弱不禁風(fēng)，翅尖有一抹藍色，尾部也有。比起蜻蜓，我們似乎更青睞豆娘。小溪穿過(guò)一片一片的田地，我和朋友在泥濘不堪的河岸上奔走，深一腳淺一腳地，甚是不便。我們干脆脫了鞋，踩在淺淺的河灘上，水被夏日的陽(yáng)光曬得暖融融的，水邊的小草在微風(fēng)的吹拂下懶洋洋的搖擺著(zhù)，像極了我們彼時(shí)的狀態(tài)。我們在小水灣處戲耍，忘了此行的目的。
抓來(lái)的昆蟲(chóng)，我最后都會(huì )放生，畢竟我要的不是它們，而是那份快樂(lè )。
可現在，這一切已經(jīng)越來(lái)越遠了。我們是大孩子了，再不去捉螞蟻、捉蝴蝶、抓蜻蜓了。至于水庫邊的螢火蟲(chóng)，由于環(huán)境污染，也都銷(xiāo)聲匿跡了。好久不去的小水灣，不久前去看，只剩下一攤泥巴。我在那里站了一會(huì )，只覺(jué)得悲傷、失落。我決定以后要做環(huán)境的保護者，不能讓過(guò)往的種種快樂(lè )，都成為遙遠的回憶。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回去那時(shí)那地——可是，我們不能寄希望于時(shí)光倒流，我們要做的，是用自己的雙手，留住那些美好的事物。
假如時(shí)光可以倒流作文 10
時(shí)間飛逝，日月如梭。轉霎時(shí)，六年的時(shí)光如輕煙，被大風(fēng)吹散；如薄霧,感恩老師，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。著(zhù)名作家朱自清寫(xiě)的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢?是呀!在我四千多日的時(shí)光里，我做了些什么呢?
回憶著(zhù)小學(xué)那充滿(mǎn)歡樂(lè )的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時(shí)間里我何曾留著(zhù)像游絲般的痕跡呢?不。如果時(shí)間可以倒流，我將安排好本人的時(shí)間，來(lái)補充種種遺憾。
如果時(shí)間可以倒流，我一定要學(xué)好英語(yǔ)跟電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)貨色，看見(jiàn)一個(gè)老外正指手畫(huà)腳，嘴里操著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，可是沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻??團團轉�？捎质譄o(wú)策。這時(shí)，從人群中走出一位叔叔，經(jīng)過(guò)叔叔與老外的一番談話(huà)，我才曉得，這個(gè)老外看上了一臺電腦，想把它買(mǎi)下來(lái)，結果沒(méi)人知道他在說(shuō)什么，鬧了大半天。哎!如果我懂英語(yǔ)，不就可能為他們當翻譯嗎?
電腦，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當看見(jiàn)同窗們在打字課上“噼哩叭啦”地打字時(shí)，我老是傾慕萬(wàn)分，每次打字，別人只有一兩節課就可以把老師的義求實(shí)現，而我總是要很多節課才華打完。如果時(shí)間可以倒流，我一定會(huì )好好學(xué)電腦。
假如時(shí)光能夠倒流，我還要把體育成績(jì)搞上去。每當我看見(jiàn)同學(xué)們在校運會(huì )上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊!可是，我以往并不重視體育，到了運動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著(zhù)。只有時(shí)間能倒流，我必定天天清晨起來(lái)做運動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體。這樣，在運動(dòng)會(huì )上我也能參加各種活動(dòng)，也為班級爭一份光。
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會(huì )放松一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
假如時(shí)光可以倒流作文 11
也許時(shí)光可以倒流，只是在我的記憶中，你，依然是這樣。
雪片回到云端，大地從沉靜回到活躍，由黃到綠。大樹(shù)的年輪一圈一圈褪去，山由褐黃回到蒼翠。我看到，你高瘦的身材，重回矮小，與我一般。我看到，你轉過(guò)身，笑著(zhù)向我走來(lái)，而我明白，我踏著(zhù)碎步，匆忙向你跑去。
我正追尋著(zhù)流水走過(guò)的痕跡，眼前正浮現，幾年前的，那場(chǎng)追逐。
那次，姐姐又獲得了老師的獎勵，跳著(zhù)唱著(zhù)奔回家，小獎狀和獎品在媽媽面前一亮，我也看著(zhù)，霎時(shí)，心頭涌上一股熱流，不知是羨慕還是崇拜。我向姐姐撲去，想要抱住她，吻她一吻，不料她立馬躲開(kāi)，我險些撞到老爸寶貝般的古董。(現在提到這事兒，她還是會(huì )嫌棄地說(shuō)：“都摸透你的心思嘍！”可現在，她還是不讓我抱)姐姐打開(kāi)門(mén)，跑了出去。
我在媽媽的拉扯下正了正身子，也二話(huà)不說(shuō)地破門(mén)而出，跑在我們熟悉的小路上。
時(shí)值夏日，路旁只有兩排樟樹(shù)，此刻正枝繁葉茂。那樣的密集，遮住了下午的陽(yáng)光；那樣的綠色，像是要滴出汁來(lái)。閃電一般的姑娘我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)在樹(shù)葉上演奏的樂(lè )曲，知了也在為我鼓舞。我的心因奔跑而快速跳動(dòng)，也因急切而振奮。衣服穿得不多，風(fēng)也帶來(lái)微涼之感，可汗，同樣在“滋長(cháng)”。
我喊著(zhù)：“你快束手就擒，不然別怪我發(fā)動(dòng)我的‘殺手锏’！”
黃昏的陽(yáng)光余光正好，我抱著(zhù)她，聽(tīng)著(zhù)溪水的聲音。把畫(huà)面封存。那時(shí)，一切，都是剛剛好。
沿著(zhù)玩鬧聲繼續逆行摸索，我又看到，那一個(gè)又一個(gè)的瞬間，迎面而來(lái)――
還記得那個(gè)夜晚嗎？我倆點(diǎn)著(zhù)小燈，關(guān)上房門(mén)，輕微細語(yǔ)；兀地一束光射進(jìn)來(lái)，我們又屏氣凝神，假裝睡覺(jué)的技術(shù)誰(shuí)也不輸誰(shuí)。
還記得那次表演嗎？我們手挽手，口中一同吟唱一曲“青花瓷”――我們的同愛(ài)！
花瓣飄回樹(shù)梢，屋后的繁華退回光舊的模樣，提著(zhù)書(shū)包回到當初的石頭小道，迎著(zhù)風(fēng)中攜來(lái)的菜香米香。我們，再來(lái)一場(chǎng)打鬧！
假如時(shí)光可以倒流作文 12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)；時(shí)光如流星劃過(guò)，悄然逝去；時(shí)光如飄零的落葉，永無(wú)歸期。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已步入中學(xué)，即將開(kāi)啟我新的人生歷程。這段時(shí)間里，我困惑過(guò)也迷茫過(guò)，我卻總能認清自己，勇敢地面對挑戰，支撐我給予我力量的是我的爺爺。
我出生在一個(gè)貧困的農村家庭，雖然日子清苦，卻也別有一番樂(lè )趣。自我懂事起，便喜歡黏在爺爺身邊，每天陪他看看電視，喝喝小酒，日子倒也很快活。爺爺最喜歡做的事就是咬我了。每次吃飯前總是情不自禁的咬我一口，我的小胳膊上便立刻印出了亮晶晶的口水和發(fā)紅的牙印。雖然不疼，但是我總會(huì )撒嬌的圍著(zhù)爺爺跑來(lái)跑去，嘴里不停的嘟囔著(zhù)：“爺爺壞，爺爺壞�！边@時(shí)爺爺總會(huì )樂(lè )得眉開(kāi)眼笑，一邊啜著(zhù)小酒，一邊不住的撫著(zhù)我的頭。等我跑累了，便會(huì )撲在爺爺懷里，爺爺會(huì )很仔細地喂我吃飯……一切是那么美好。沒(méi)想到會(huì )有這么一天……
家里鋪天蓋地的白，很多人來(lái)來(lái)往往。我四下里尋找爺爺，卻一直沒(méi)有找到。我躲到奶奶身旁，卻看見(jiàn)一張“熟睡”的臉。那是怎樣的一張臉��！上面多的是溝溝壑壑，多得是歲月那把尖刀烙下的痕跡；兩只眼睛緊緊的閉著(zhù)，深深的凹陷下去，是爺爺！
我瘋了似的喊著(zhù)，鬧著(zhù)。屋里的人隨著(zhù)我的哭聲又啜泣起來(lái)。終于我累了，歪坐在地上。奶奶扶我起來(lái)，遞給我一張紙，上面是爺爺為我抄到“小九九”，工工整整。我把它貼在胸口，我的淚又來(lái)了。
現在的我已經(jīng)脫離了幼年的那份稚氣漸漸長(cháng)大，卻更加懷念過(guò)去。假如時(shí)光可以倒流，我多么希望爺爺可以再咬我一口，而我也可以再喊他一聲：“壞爺爺�！�
假如時(shí)光可以倒流作文 13
如果，時(shí)光能以倒流，我一定收回……
我與同學(xué)共同走在街上，同學(xué)身著(zhù)一條破洞牛仔褲，也是趕時(shí)尚，她穿的那條破洞更多，且大、且顏色偏淡，那時(shí)，破洞褲剛流行。
途經(jīng)一條小巷，我們迎面遇上一個(gè)老頭，他的臉頰布滿(mǎn)皺紋，衣服打滿(mǎn)補丁，瘦弱的身子卻帶上了一副重擔子，袋里放著(zhù)沙土。他目光呆滯身上臟亂的不堪入目。我暗想，他怕是有疾病纏身，看他不穩的步伐，走一步，沙土既傾下。
我遠遠地就貼著(zhù)路邊走，怕他染臟了我的衣袖，我只想快些離開(kāi)他。十米，五米……一米。我感受到他蒼老的雙眼，直直盯著(zhù)我。我不知他欲如何，不想與他扯上關(guān)系，瞇起眼，投去不屑的、輕視的眼神。
他突然往我這里靠來(lái)，半擋住我們的路，我下意識的用臂彎擋住同學(xué)：“讓一下，謝謝！”他似乎并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我，于是用更為冰冷的語(yǔ)氣重復一遍。老頭緩緩放下?lián)�，雙手在衣服里。找許久，掏出幾張揉得又臟又皺的紙幣，他沒(méi)有數，把它們全數塞進(jìn)同學(xué)手中，她呆立著(zhù)。
老頭說(shuō)：“小姑娘，天冷了，生活不易，買(mǎi)條結實(shí)褲子的錢(qián)總得有，我沒(méi)錢(qián)給你條好的，你……”，他的雙眼流露出莫名的哀傷。他又低下頭，做錯了事一般：對不起。
我的心猛地一沉。我抓起錢(qián)，又塞進(jìn)老頭手里，拒絕了他微薄的生活費，然后，逃一般，走了。
接下來(lái)，我無(wú)心再活動(dòng)，我充滿(mǎn)歉疚，腦海里頻頻回放著(zhù)那兩句話(huà)：“讓一下，謝謝！”看似清平，時(shí)則無(wú)絲毫溫度，如冰冷的利刀，定深深扎入他的心！
我倚在窗邊，內心翻江倒海：如果時(shí)光倒流，我一定收回那句冰冷的話(huà)，為其注入人情的溫暖，與關(guān)懷！
假如時(shí)光可以倒流作文 14
假如時(shí)光可以倒流，我要回到童年，去重溫童年的星星點(diǎn)點(diǎn)，去看看兒時(shí)的伙伴，去看父母為年少無(wú)知的我留下的眼淚。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到剛剛出生時(shí)，感受媽媽分娩時(shí)的痛苦，聆聽(tīng)家人的喜悅，當我躺在醫院的小床上時(shí)，我一定不會(huì )哭鬧，給父母再添一層疲勞，我會(huì )靜靜的看著(zhù)媽媽年輕時(shí)的樣子，看著(zhù)她帶著(zhù)疲勞進(jìn)入夢(mèng)鄉，看著(zhù)爸爸倚在墻角睡覺(jué)的樣子，爸爸那是應該還是一個(gè)滿(mǎn)頭黑發(fā)的小伙子吧，看著(zhù)他們的樣子，我就會(huì )安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到蹣跚學(xué)步的時(shí)候，那時(shí)的爸爸拉著(zhù)我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)的吃力地邁著(zhù)散亂的步伐，那時(shí)，我一定不會(huì )喊累，爸爸充滿(mǎn)鼓勵的眼神，媽媽的呼喚，都是我前進(jìn)的動(dòng)力，看著(zhù)他們，全身的疲勞就會(huì )消失不見(jiàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到剛剛進(jìn)幼兒院的時(shí)候，那是的我一定不會(huì )拉著(zhù)媽媽的手，不讓她離開(kāi)，也不會(huì )對著(zhù)苦心安慰我的老師發(fā)脾氣，我會(huì )靜靜的坐在座位上，細細聆聽(tīng)老師的琴聲。重溫童年里那些模糊不清的記憶，那架被老師擦得發(fā)亮的舊琴，那個(gè)排隊要等很長(cháng)時(shí)間的滑梯，那些與我整日玩耍的小伙伴們，想想他們，就算做夢(mèng)是也會(huì )笑醒。
假如時(shí)光可以倒流，我要回到小學(xué)時(shí)，看著(zhù)那時(shí)對我來(lái)說(shuō)晦澀難懂的天書(shū)，那時(shí)的我一定不會(huì )因為成績(jì)讓父母發(fā)愁，我會(huì )偷偷地細細觀(guān)察每一個(gè)同學(xué)，看著(zhù)他們稚嫩時(shí)的樣子，那時(shí)的我一定要做一個(gè)好學(xué)生，不再調皮，我還要去參加一次運動(dòng)會(huì )，而不是退居幕后默默地為他們加油，做了這些，童年才會(huì )無(wú)憾。
只可惜，時(shí)光不能倒流，我們也回不去了，但這些記憶我們將永遠珍藏。
假如時(shí)光可以倒流作文 15
無(wú)法忘記那個(gè)秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉，無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚。望著(zhù)這一切，我只有默默的流淚，這一切都我的親手造成的。
曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(cháng)大，上學(xué)，直到那一天―――中考的前夕。你還記得你向我詢(xún)問(wèn)嗎？
我們并肩走在路上暢想未來(lái)。
也許相處的時(shí)間長(cháng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不某而合，我們發(fā)誓要共同跨入“重點(diǎn)高中”的校門(mén)。
如果不能，我們就報讀“職中”。那會(huì )兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。
然而，隨著(zhù)日子一天天的消逝，中考――――成績(jì)的下達，你我都與“重點(diǎn)高中”擦肩而過(guò)，雙雙落榜了�；氐郊抑�，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導，親朋好友的告誡，于是我對報讀“職中”的決心動(dòng)搖了，我
依舊沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變的主意，默默的獨自一人去報讀了一所縣“普通高中”。
當你被我欺騙，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著(zhù)你我未來(lái)的美好......
終于有一天，你興奮的捧著(zhù)你“職中”的通知書(shū)來(lái)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那縣高中的通知書(shū)，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)就走了，就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天，我終于鼓足了勇氣去找你，卻只得悻悻而歸，我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著(zhù)飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節讓我渲染的更加的傷感，無(wú)奈，無(wú)奈――
如今，我也不知道該如何懺誨，我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)讓我永遠無(wú)法忘記的過(guò)錯。由此，我不僅失去了一位好朋友，更重要的是我竟然忘了我的處世原則――――誠信！
我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責，當我遠遠看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前去和你打一聲招呼，也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解我自己。懺誨已在我心中積的太多了，我這樣表達出來(lái)，你也許根本無(wú)從知道，但我也真心的希望你能諒解我，你使我倍受譴責的同時(shí)，也讓我明白了誠信的重要。
假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)！
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