聽(tīng)時(shí)光飛舞作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)時(shí)光飛舞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)時(shí)光飛舞作文1
適逢“古韻今唱”活動(dòng)，我們來(lái)到錄音棚將提前譜好詞的改編《白頭吟》進(jìn)行錄制。錄制后的幾個(gè)星期，等待的漫長(cháng)時(shí)光使我萬(wàn)分期待歌曲的成品。
那是一個(gè)晚上，寫(xiě)完作業(yè)的我來(lái)到窗邊，倚窗遠望，能清晰地望見(jiàn)星星零落地漫游在夜空中，月光從落地窗照映在地板上，平日生活的快節奏漸漸放慢了腳步。
這時(shí)，放在一旁的手機屏幕忽地亮了起來(lái)，收到一條來(lái)自我們小組的消息，是不是成品有眉目了？成品的效果是否很好？進(jìn)一步的消息有怎樣的安排？我滿(mǎn)心期盼著(zhù)，心中萬(wàn)千的疑惑促使我打開(kāi)手機迅速了解到底發(fā)生了什么。
果不其然，成品已經(jīng)錄好，聯(lián)系錄音棚的同學(xué)激動(dòng)地將成果分享給了大家，我迅速地點(diǎn)開(kāi)鏈接，一段悅耳婉轉的旋律淌過(guò)，宛如一條綿延的河流，而乘舟其上的我仿佛進(jìn)入了仙境一般，接著(zhù)人聲開(kāi)始融入，以一位男生的視角拉開(kāi)了鏡頭，這時(shí)我如同置身于古代的閣樓之中，觀(guān)望到一位身姿窈窕的美麗女子正在哀婉的吟唱，過(guò)了一會(huì )兒，女聲進(jìn)入，音調的變化似乎帶動(dòng)了感情的深入，“棄妾已去再難重回……”不知不覺(jué)，這位女子好像眼眶濕潤了。望著(zhù)窗外漆黑的夜空，我的思緒仿佛被拉到了十分渺遠的雪山之巔，“皚如山上雪，皎若云月……”那清澈的人聲與歌曲的悠揚豎笛交織在一起，縈繞在耳畔，我也的眼眶情不自禁地濕潤了，好像又望見(jiàn)了那位柔情哀婉的女子在屋中徘徊，一番說(shuō)不出的情愁涌上了心頭，渾身漸漸地隨著(zhù)這澈入心扉的聲音而放松了下來(lái)。這時(shí)，戲腔轉而切入，場(chǎng)景愈發(fā)明亮，雖是這位女子悲凄的愛(ài)情故事，但讓人仿佛漫步在云朵之間，古風(fēng)韻味的戲腔氣息時(shí)像藕斷絲連一般，委婉動(dòng)聽(tīng)，好像在云間感受著(zhù)迎風(fēng)吹面，時(shí)光就像靜止了一般，一切都是那么的純凈，那么的美好，在這一番飄遠了的白云之間，又透出了一幅清晰的場(chǎng)景，只見(jiàn)這位女子獨倚門(mén)戶(hù)，念道“獨生長(cháng)門(mén)愁日暮……”此時(shí)歌曲已來(lái)到了最后的部分，不同韻味的和聲齊唱別有一番滋味，字字句句撥動(dòng)著(zhù)心弦，時(shí)光仿佛也交錯在云影其間。
又隨著(zhù)一番流暢的純音樂(lè )，我的思緒又被拉回到了現在，回想著(zhù)我們初選詞曲時(shí)，那段異常艱辛的過(guò)程，大家都是仔細的斟酌著(zhù)曲目的選取，琢磨著(zhù)每一字、每一句的結合與連接，此時(shí)不覺(jué)有一股說(shuō)不出的欣慰感，回過(guò)神來(lái)，這時(shí)的群中已是不約而同的來(lái)自各個(gè)同學(xué)摯誠贊賞。
窗外，夜空中的零星好像眼睛一眨一眨的，忽地朦朧了起來(lái)，一滴淚水淌過(guò)面龐，閉上眼睛，時(shí)光宛若一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)著(zhù)，彎曲綿長(cháng)，直到遠方……
聽(tīng)時(shí)光飛舞作文2
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳無(wú)處話(huà)凄涼�！庇崎L(cháng)又有些許凄涼的歌曲在耳畔回蕩開(kāi)來(lái)。
這首歌在我的心中和其他的歌曲都不一樣，那時(shí)每天中午我們總會(huì )三四個(gè)人圍成一組對著(zhù)一首詩(shī)幾句詞展開(kāi)創(chuàng )作，每個(gè)人都絞盡腦汁在想寫(xiě)什么詞能夠表達出思念而又不得的感覺(jué)，作什么曲體現出那悲涼、凄悠的情。經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的打磨，成品終于出來(lái)了。
前奏中笛子聲混著(zhù)輕柔的琴聲輕輕的拉響了思念的銀線(xiàn)，在笛子悠揚聲音漸漸暗淡時(shí)，沉穩的琵琶聲將我領(lǐng)進(jìn)了主歌的部分。那一瞬間，我仿佛回到了過(guò)去，宋城內滿(mǎn)城燈火，走在街道上的人們要么是一家人要么成雙成對，有說(shuō)有笑，煙火和天空中的繁星一閃一閃，歌聲歡快，舞姿優(yōu)美，可城外斷斷續續的琵琶聲傳來(lái)，隱隱似斷腸人在輕聲抽泣。曲調漸漸慢了下來(lái)聲音也低了許多，似是遠離了這喧囂的雜市，遠看千里盡是孤墳，不知是那戰死沙場(chǎng)的將士，還是無(wú)辜犧牲的百姓，墳上盡是白色的花朵，不知是何人挑燈倚立其中，似是在追念又似是在為不知去向的亡魂引路。風(fēng)呼嘯著(zhù)，白色的花瓣隨風(fēng)起舞，一片花海涌過(guò)這位男子的身邊，好像也將他的鬢角和頭發(fā)染白了些……
忽然音調有了些動(dòng)感，轉折也多了些，給人一種細膩，優(yōu)雅之感。眼前一位貌美的姑娘端坐在窗邊，對著(zhù)桌前的明鏡，梳著(zhù)裝，窗邊樹(shù)上花意正濃，一切那么美好�？筛枨械谋瘋蝗缙鋪�(lái)如暴風(fēng)一般肆虐著(zhù)，轉眼間，天空中電閃雷鳴，男子眼前女子似乎還在，兩人相顧無(wú)言，唯有淚千行。歌曲到達了高潮，聲音婉轉中透盡無(wú)奈、不舍與極力挽留之情。落英繽紛，誰(shuí)獨倚南窗；歸雁南飛，自難相忘，往事已成空，一曲思成殤……。經(jīng)古歲月里，輕輕地人們，輕輕地來(lái)，又輕輕地去，周而復始。像春暖了花開(kāi)，似冬來(lái)了白雪，來(lái)來(lái)往往的生命感悟著(zhù)作為人生所固有的滄桑與彷徨，清淺紅塵，總有相思不盡的靈魂；浩蕩天地，總有望不透的塵煙風(fēng)云，曾經(jīng)的一切終被遺落于春寒料峭……
“問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許……”一句獨白伴著(zhù)悠揚的笛子聲，一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下去，眼前的景色都如飛煙般逝去，但一切都好似剛剛真的經(jīng)歷過(guò)，沉痛著(zhù)，那被悲傷深深感染的心久久無(wú)法平靜……
聽(tīng)時(shí)光飛舞作文3
《江城子》，一首悲涼凄婉的宋詞，把它作為我們這次古韻今唱的歌詞，一定會(huì )很動(dòng)人吧！
中午，我們來(lái)到音樂(lè )教室排練。自己譜曲，對于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的難題，一遍遍的修改，一次又一次的嘗試，讓我們的作品漸漸貼近詩(shī)詞意境。在音樂(lè )教室的排練持續了一周左右，對詞、對曲都越來(lái)越熟練，我也對詞中悲涼的人物情感有了更多的理解。大家的辛苦終于有了結果，那天晚上，我打開(kāi)手機，看到了組群里傳來(lái)了一個(gè)文件：《江城子》。我激動(dòng)起來(lái)，立刻點(diǎn)開(kāi)了音頻，那低沉婉轉的笛聲把我帶入了蘇軾的時(shí)光……
在湖邊，有一個(gè)青年，他就是蘇軾。在他的旁邊還站著(zhù)一個(gè)看起來(lái)比蘇軾年長(cháng)的男人。我走近他們，站在旁邊，聽(tīng)了幾句話(huà)我就明白了他們是師徒關(guān)系。老師對蘇軾說(shuō)：“為小池擬題可好？”蘇軾點(diǎn)點(diǎn)頭。我這才發(fā)現蘇軾的旁邊還有很多和他一樣的學(xué)生，里面有一個(gè)女子與眾不同，我猜她就是王弗了。大家把想到的名字寫(xiě)在紙條上，老師翻閱著(zhù)不禁頻頻搖頭，最后的兩張一個(gè)是蘇軾的，另一個(gè)是王弗的，這時(shí)老師竟微微笑了。卻原來(lái)，兩人竟然不約而同地寫(xiě)了“喚魚(yú)池”，這也許就是“不謀而合，韻成雙壁”吧，我感嘆于這種奇妙的緣分。
主歌給人一種壓抑的感覺(jué)，就像蘇軾與王弗的美好生活稍縱即逝。琵琶的聲音有些單調，但卻很符合此時(shí)悲涼的氛圍。副歌的部分是由我們自己譜詞譜曲完成的，齊聲合唱讓氣氛推向高潮，悲傷的心情溢于言表，我們的歌聲也自然流露著(zhù)詞中情感。中間的說(shuō)唱雖節奏跳脫，看似迅即地抽身而去，其實(shí)那只是在憂(yōu)傷海洋中的換氣。失去了畢生摯愛(ài)，歡暢便不再復得�！翱v使相逢”，我細細品味這首詞流轉在歌中的意味，東坡最大的愿望就是可以和妻子再相見(jiàn)，然而這只是一個(gè)永遠不能實(shí)現的夢(mèng)，是一段留存在追憶中飛舞的時(shí)光，走不遠，抓不住，忘不掉。我和東坡一起，穿越回了那段舊時(shí)光……
那是你嗎？我親愛(ài)的妻子，你還能認出我么？你依舊容顏美麗，脈脈含情，而我已經(jīng)蒼老不堪，恐怕你都認不出我了吧！我是多想，多想坐在你身旁，和你再說(shuō)說(shuō)話(huà)��！我們早已滿(mǎn)眼淚痕，一切盡在不言中。還記得我們年少時(shí)的初相遇嗎？不謀而合，韻成雙壁。
回到現實(shí)，我的眼眶竟然濕潤了。音樂(lè )早已結束，而我心里的悲涼揮之不去，也感嘆于蘇東坡與王弗的凄美愛(ài)情。
詩(shī)詞總能帶給人無(wú)限的遐思和豐富的情感體驗，通過(guò)自己的配曲配唱，用聲音領(lǐng)略詞中意境和情感，使人沉浸于其中，甜美苦澀，都是時(shí)光的飛舞。
聽(tīng)時(shí)光飛舞作文4
“愿得一心人，白首不相離�！边@是卓文君對愛(ài)情的祈愿，也體現出了作為一名女子的純情。她拒絕輕浮茂盛的甜言蜜語(yǔ)，只想要一個(gè)人，如陽(yáng)光下的塵埃一樣，給她真實(shí)的幸福。我們組“古韻今唱”主題便是《白頭吟》。
“聞君有兩意，故來(lái)相決絕�！蔽耶敵蹙幐母柙~時(shí)異常喜歡這一句詩(shī)。沒(méi)有刻薄埋怨的字文，不是譏誚這庸塵中濫情的.男子，只有灑脫。她似不愿因被“拋棄”而低三下四地哀求哭啼，若給不了她愛(ài)，那從此一別兩寬，天涯海角，各自安好。
錄歌的時(shí)候我卻屢屢受挫�？偸遣荒芎芎玫膶⑶楦斜磉_出來(lái)，既不該是歡愉的，也不該是蒼涼的，偏生是淋漓后的沉靜，在我看來(lái)大概是豁達的。
收到成品之后，我倒是有些忐忑。若是沒(méi)有掌握好分寸，那便是變了味兒了。當我心情復雜地打開(kāi)了音樂(lè )的時(shí)候，思緒漸漸被帶入了這個(gè)故事中。同學(xué)們的聲音不矯揉造作，以真聲演繹，展現音色的同時(shí)，也意外的與詩(shī)的情感相符。開(kāi)頭部分笛子和著(zhù)較強節拍感的伴奏，有種悠遠的感覺(jué)。像空谷曾吹來(lái)一陣風(fēng)一樣空靈。同學(xué)們有少年感的聲音出現，勾起了我的想象。她是那個(gè)被司馬相如一曲《鳳求凰》打動(dòng)的落落大方的佳人；她是那個(gè)愛(ài)得熱烈的，大膽的，不顧世俗禮法與人夤夜私奔的少女；她是那個(gè)處于市井之中卻不卑不亢，衣不染塵的妻子。似乎能看到，她險些錯付終身后的孑然一身?yè)]袖離別；似乎能聽(tīng)到，她被丈夫背叛后的灑脫堅定的轉身道別；似乎能覺(jué)察到，她所期待的不過(guò)是百年之后合于一墳。與同學(xué)們歌聲中那份敢愛(ài)敢恨一樣，她不去乞求，不去哭鬧，不去譏諷。
戲腔部分的《怨郎詩(shī)》著(zhù)實(shí)是亮點(diǎn)。戲腔獨特的華麗感，綿長(cháng)感，始有些許怨念。我看到她神情有些失落，在向著(zhù)那個(gè)背叛了她的人傾訴衷腸，她不是想讓他心回意轉，只是嘆這世間的情竟如此虛幻。
最后合唱的部分，似是當初紅塵滾滾光影相重，往事上演。像是司馬相如的悔過(guò)，像是卓文君的清醒，像是后世之人因他二人荒蕪之心曠野徒奔后的唏噓。這些都是卓文君《白頭吟》可嘆之處，她的確是個(gè)奪目的存在，不是因萬(wàn)種風(fēng)情，也不因才高八斗，只是因為她的獨立個(gè)性。
曲終人未散，即使再度回心轉意，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，只給現在的人留下回味。我聽(tīng)完歌曲，隨著(zhù)笛聲飄遠，思緒也扯回來(lái)了。
聽(tīng)時(shí)光飛舞作文5
一輪明月懸在深藍色的夜空中，灑下銀白色的光輝。這樣一輪滿(mǎn)月，能勾起多少人的思緒，今天如此，一千多年前的唐代也是如此。一千多年前的詩(shī)人張若虛正是在這樣一個(gè)月色動(dòng)人的夜晚寫(xiě)下了一首《春江花月夜》，而千百年后的今天，我們將《春江花月夜》填進(jìn)民樂(lè )《春江花月夜》，配以西洋樂(lè )器鋼琴、長(cháng)笛，創(chuàng )造出了一首別樣富有詩(shī)意的歌曲：《春江花月夜》。
點(diǎn)開(kāi)歌曲，一陣嘈雜。片刻之后，響起了一聲長(cháng)笛，渺遠的一聲長(cháng)笛。笛聲婉轉地進(jìn)行著(zhù)，音樂(lè )如江水般流動(dòng)著(zhù)，落在了悠長(cháng)的一個(gè)音上。長(cháng)音好像一盞明燈，照亮了千余年前的一個(gè)月夜。伴著(zhù)窸窸窣窣的雜音，追尋著(zhù)渺遠的笛聲，我回到了那個(gè)月夜。
天空中嵌著(zhù)的還是那一輪明月，灑著(zhù)清暉。月光下一條寬闊的大江緩緩流淌著(zhù)，清亮的笛聲伴著(zhù)波光粼粼的江水也流著(zhù)，流著(zhù)。當它飄飄忽忽地落在長(cháng)長(cháng)的尾音上時(shí)，世界似乎都安靜了，像等待著(zhù)什么。這時(shí)，吟唱聲響起了：“春江潮水連海平——海上明月共潮聲——”歌聲低低的，好像是在喃喃低語(yǔ)。歌聲與伴奏聲都融合在了一起，難以分開(kāi)了。我看見(jiàn)江那邊，霧中若隱若現的一片花林，月光下閃閃發(fā)光，微風(fēng)中輕輕搖擺，花瓣發(fā)出簌簌的聲音，抑或是那輕輕的吟唱聲：“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰�？绽锪魉挥X(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)……”
歌聲中我好像還聽(tīng)見(jiàn)了琴聲。不對，怎么可能時(shí)琴聲呢？那是玉佩叮叮當當地響，而玉佩正是那位長(cháng)須飄飄的長(cháng)者身上的。他的嘴蠕動(dòng)著(zhù)，好像念著(zhù)什么，而眼睛則望向明月。我也望向明月，它仍然發(fā)著(zhù)悠悠的光，使周?chē)囊磺芯拔锷踔烈魳?lè )都反著(zhù)銀白色柔和的光。一瞬間，我知道長(cháng)者念的是什么了：《春江花月夜》。那一刻，春江，花林，月，也都化為我心中《春江花月夜》的音樂(lè )。
音樂(lè )已經(jīng)結束了，我耳畔還回想著(zhù)長(cháng)笛，鋼琴和歌聲優(yōu)美的旋律。我想，詩(shī)詞和音樂(lè )是古今相通的，剛剛，我乘著(zhù)詩(shī)詞和音樂(lè )，回到了一千多年前，聆聽(tīng)了時(shí)光飛舞。望向仍然傾瀉著(zhù)光輝的明月，我又想，這滿(mǎn)月帶中國人獨有的一份情感，也是古今相通的。
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