最好的時(shí)光作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的最好的時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
最好的時(shí)光作文1
校園，是一個(gè)充滿(mǎn)回憶的地方。那里記載著(zhù)我們青春懵懂的美好回憶，也承載著(zhù)我們與老師斗嘴的美好瞬間！
一輛永久牌的自行車(chē)，一個(gè)貼“獎”字的搪瓷杯，一根根的老冰棍，一個(gè)個(gè)的軍綠斜挎包，一臺昂貴的錄音機種種，都是八十年代的標志！
影片《老師·好》講述的了苗宛秋與關(guān)婷婷、安靜、洛小乙、腦袋、李海燕和劉昊等幾人的“斗爭”故事。
影片開(kāi)頭表現了苗老師為人師表嚴謹治學(xué)的態(tài)度，對班上追求時(shí)髦的同學(xué)極其不贊同，說(shuō)一不二的矛盾萌發(fā)。影片講述了畢業(yè)班三年以來(lái)與苗老師發(fā)生的種種事情，看似在教他們這群叛逆的孩子，其實(shí)苗老師在為他們指引前進(jìn)的方向！
看影片的過(guò)程中，我很少笑。從觀(guān)影前的嬉皮笑臉，到后來(lái)肅然起敬的熱淚盈眶！
片中的細節更是感人：小乙爺爺摔倒，苗老師二話(huà)不說(shuō)，騎車(chē)載他去醫院；為劉昊捐款治��；同學(xué)們，為老苗找到自行車(chē)的欣喜以及苗霸天的責罵；在繁忙學(xué)業(yè)之際，排練體操完成，苗老師去年藝術(shù)節獲得第二名的遺憾；苗老師，還無(wú)償給貧困生補習功課，卻被人誣陷停職！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，譜寫(xiě)生命樂(lè )章！“老師好”這三個(gè)字不僅是一種問(wèn)候，而更應該是一種由衷的尊重，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏(yíng)得的尊重與殊榮！
一日為師終身為父，無(wú)論何時(shí)何地，都不能忘記老師的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師陪伴我們的時(shí)光，不忘嚴厲背后的理想！
“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”看到這里我頓時(shí)淚如雨下
我堅信青春不會(huì )消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上的冰涼，握在手里的滾燙，我想擁有它，卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物，散落在桌上，泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊，那年日記本上寫(xiě)到，真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳，真好，你也沒(méi)有戳破我的刻意堅強，人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。
這就是校園記憶，關(guān)乎我們的青春與喜愛(ài)的人！
最好的時(shí)光作文2
最好的時(shí)光，莫過(guò)于與《小王子》相伴時(shí)，那些安謐而幸福的時(shí)光。
即使至今，我仍喜歡在閑暇時(shí)捧出這本精美嬌小的書(shū)，細細翻閱。在一幅幅似是隨手涂鴉的插圖中，我仿佛看到那個(gè)頂著(zhù)一頭蓬松慵懶的金發(fā)，眼神迷離而憂(yōu)郁的男孩，在不遠的前方驀然轉身，朝我微微一笑。
在五月的最后一天，我又不可遏止地想起了小王子，和那個(gè)與小王子一般，擁有一雙深邃而狹長(cháng)的雙眸的小狐貍。它說(shuō)：儀式還是需要的。于是，我提筆在這一天，用文字記敘下它。那時(shí)窗外陽(yáng)光正好，綠意叢生，在風(fēng)的遠方，我看見(jiàn)了一只熱烈如火，目光又柔軟似水的小狐貍，溫柔地注視著(zhù)我。
我想，我的執念，便是在有生之年，找到這樣一雙眸。
于是，我更加迷戀上了小王子，繼而毫不猶豫地喜歡上了小狐貍，喜歡上了它的孤獨、它的美艷、它的敏感、它的眼睛。在他們的陪伴下，時(shí)光也變得純真童話(huà)。
那個(gè)日子，我瘋狂地收集他與它的玩偶。在網(wǎng)上按下確定鍵的那一刻起，便期待起來(lái)。我想起了小狐貍對小王子所說(shuō)：若你在四點(diǎn)來(lái)，我從三點(diǎn)便已經(jīng)開(kāi)始感到幸福了。我終于知道這句話(huà)深處，蘊含得那種愛(ài)了。這份愛(ài)，使等候也甜蜜、守望也美好起來(lái)。
我想將他們炫耀一番，可我又想起愛(ài)不是用來(lái)炫耀的，它值得珍藏。我想，性格如此溫煦而寧靜的他們，該是不愿也不屑暴露于世的。我為自己的這個(gè)想法而懺悔。隨后我又不禁愣住了，什么時(shí)候，自己也這般童稚了？是因為潛移默化地熏陶，還是深藏在靈魂里從未磨滅的童心被顯露了出來(lái)？但無(wú)疑，這段美好的時(shí)光改變了我許多。
在這個(gè)浮躁的世界里，誰(shuí)會(huì )細致地呵護愛(ài)呢，誰(shuí)有精力為愛(ài)執著(zhù)追求呢？我們被要求很快長(cháng)大，被要求爭奪資源而讓自己生活得更好，最終我們慢慢學(xué)會(huì )茍且地生活。而此時(shí)，沉浸在《小王子》的光芒中，則成了我們這些被囚禁在大人陰影下的孩子們唯一的救贖。那些與《小王子》相伴的時(shí)光，則成為我半只腳踏入社會(huì )以來(lái)，最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光，莫過(guò)于天淡云淺，光和風(fēng)煦，一分純真，一分感動(dòng)，一分寧謐，七分初心不減當年。
最好的時(shí)光作文3
又是初晴，偶爾的和風(fēng)撥動(dòng)著(zhù)萬(wàn)物的琴弦，那可否撥動(dòng)著(zhù)你的心？
可否無(wú)聊，贈你故事可好？
有一個(gè)小女孩兒，很喜歡閱讀童話(huà)故事。是個(gè)很純真的女孩呢，只是她卻包裹著(zhù)自己的純真，把自己所有的可愛(ài)純真都藏在了本本書(shū)中。
當時(shí)女孩兒班上創(chuàng )造的一個(gè)小群體似乎有一大半的學(xué)生加入了還搞了各種稱(chēng)號。女的叫做什么姐妹，男的叫什么。女孩兒并不是很清楚。只是女孩兒并沒(méi)有理會(huì )。
那時(shí)《喜羊羊與灰太狼》熱播，作為一名孩子，小女孩兒自然也喜歡。她特別喜歡懶羊羊。那個(gè)群體中的女孩兒與男孩兒每天都在討論著(zhù)劇情，討論著(zhù)喜羊羊與美羊羊，討論著(zhù)誰(shuí)看的最多，最喜歡其中的誰(shuí)。這是一個(gè)很吸引人的話(huà)題，不光他們喜歡，小女孩兒也同樣喜歡，她總是偷偷摸摸的聽(tīng)著(zhù)，像小偷偷人寶貴的東西前聽(tīng)有沒(méi)有人經(jīng)過(guò)一般，女孩兒認為自己偷走了他們最寶貴的禮物同走了他們童年的可愛(ài)。
后來(lái)不知道為什么，小群體中的主干和最討老師喜歡的人注意到了這個(gè)女孩兒開(kāi)始總找她玩兒。
小女孩兒并不知道這兩個(gè)討人喜歡的女孩兒背面聚集了多少羨慕引發(fā)嫉妒的恨。
后來(lái)女孩兒偶然間聽(tīng)到了很多人說(shuō)她們的壞話(huà)，在背后偷偷的說(shuō)著(zhù)。女孩很討厭這種行為，也很喜歡這兩個(gè)女孩子，對著(zhù)這些議論她們的人說(shuō):‘背地說(shuō)人壞話(huà)的人都很丑哦！’
自此，這個(gè)群體解散了，小女孩兒與這兩個(gè)女孩兒的關(guān)系也愈加親近。
只是，小時(shí)候，朋友是很私人的物品。女孩兒之間好的常常是針插不進(jìn)，水潑不進(jìn)。有了第三個(gè)女孩兒沖進(jìn)來(lái)跟其中一個(gè)女孩兒成了朋友。另一個(gè)會(huì )如同遭遇背叛一樣傷心難過(guò)。所以，最后又發(fā)生了一件事。
那天，兩個(gè)女孩子都提出了放學(xué)一起走的要求。女孩兒同意了其中一個(gè)。她卻不知道，另一個(gè)女孩兒一直跟著(zhù)她們，直到家中。很是不開(kāi)心。第二天，那個(gè)跟著(zhù)她們的女孩兒提出了兩個(gè)要求，1.絕交2.別跟她玩。女孩兒很心痛，但還是選擇了1。
你知道的，那個(gè)小女孩兒就是我。人生就像一列疾馳的列車(chē)不停的到站，有人下車(chē)，有人上車(chē)，而我們自己是那個(gè)直奔終點(diǎn)的人，迎來(lái)送往，愿意也好，不愿意也罷，我們都不得不抬頭向前看。
哪一天，那個(gè)路口重逢失聯(lián)的朋友打個(gè)招呼，坐下喝杯茶，抬頭看看天，發(fā)現原來(lái)我們走了那么遠的路，原來(lái)心里住過(guò)那么多的人。
只是，這是我最好的時(shí)光。這最好的時(shí)光如杯茶，不濃不淡味道剛剛好。
最好的時(shí)光作文4
借時(shí)光之手，暖一束花開(kāi)，借一方晴空，擁一米陽(yáng)光，寧靜的時(shí)光，翻動(dòng)著(zhù)無(wú)言的回憶，讓我們感動(dòng)于那些細碎的渺小，謝謝大家，給了我一段最好的時(shí)光。
初夏的午后，連沉默都是懶洋洋的，時(shí)間仿佛回去了三年，三年前，我們相識了，那個(gè)起點(diǎn)成了美好的開(kāi)始，點(diǎn)滴過(guò)往鋪展開(kāi)來(lái)，一幕幕又在眼前。
曾記否，我們揚起的笑臉，曾記否運動(dòng)會(huì )上我們的颯爽英姿，曾記否我們的筆尖沙沙，曾記否……親愛(ài)的同學(xué)們，轉眼間，我們已經(jīng)在這間教室里一起學(xué)習了三年，從晨光熹微一道到暮色四合，可以靜靜地不去說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)微風(fēng)吹過(guò)耳畔，就看彩云流連鄉野，因為遇見(jiàn)你們，才有了那段最好的時(shí)光。
還記得，您帶病堅持上課，還記得，您一聲聲的怒吼，還記得，您曾辛苦地批改作業(yè)，還記得……那個(gè)下午，我鼓起勇氣，去找數學(xué)老師問(wèn)問(wèn)題，因為內向膽怯，致使我緊張萬(wàn)分，思路清晰后，我長(cháng)吁一口氣，正打算回班時(shí)，數學(xué)老師叫住我：“以后要常來(lái)問(wèn)問(wèn)題��！”含笑的眼睛，微抬的嘴角，這下午最燦爛的陽(yáng)光，成了我心中一處最美的風(fēng)景線(xiàn)，人聲嘈雜中，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，好！謝謝老師！”因為遇見(jiàn)，才有了那些最好的時(shí)光。
不曾忘記，每天的披星戴月，不曾忘記，每天的爭分奪秒，不曾忘記，曾經(jīng)的咬牙堅持，不曾忘記……親愛(ài)的自己，你還好嗎？我知道你足夠努力，足夠優(yōu)秀，你不經(jīng)意地闖入我的生活中，卻又對我的生活如此了解，而我，以我最好的姿態(tài)，在我最好的時(shí)光中，遇見(jiàn)了最美的你，因為遇見(jiàn)你，才有了我最好的時(shí)光。
靠著(zhù)樹(shù)干坐下，“頭頂滿(mǎn)樹(shù)韶光，樹(shù)干的枝隙間透著(zhù)深深的思念，微風(fēng)襲來(lái)，將那段最好的時(shí)光帶走，溫暖那不知名的遠方，那段最好的時(shí)光，不負吾來(lái)不負卿。
微風(fēng)吹起，倦鳥(niǎo)歸巢，我站在這里，回想那段最好的時(shí)光，記憶被時(shí)光添下了一層黃昏，已最好的我紀念那段最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光作文5
知道有部電視劇叫做《最美的時(shí)光》，就只是看過(guò)幾集，但是還是大概地知道整個(gè)故事的框架。女主角蘇蔓為了心目中的白馬王子毅然放棄大好前程，去了暗戀對象的公司當了一個(gè)小職員。公司里的上司陸勵成，也就是劇中的男主角也喜歡上了蘇蔓。但是在知道了蘇蔓有喜歡的人之后便隱藏起自己對她的喜歡，默默的守護她。我想這樣子的守護雖然很低調，不會(huì )因為喜歡一個(gè)人而迷失自己，也沒(méi)有非常地驚天動(dòng)地，但是這也是一種“美”。至少對于男主角來(lái)說(shuō)這樣的時(shí)光是最美麗的。
我覺(jué)得時(shí)光的美、好看似是一樣的，但還是會(huì )有不同，看個(gè)人的理解。美的事物不一定好，好的事物也不一定美，時(shí)光也不例外。我覺(jué)得我的最美的時(shí)光，它還沒(méi)有到來(lái)。因為在我看來(lái)為夢(mèng)想努力的時(shí)光才是最美的，而現在的我還只是一個(gè)少經(jīng)人事的大學(xué)生。雖然還在人生的道路上做著(zhù)微不足道的努力，但是這樣的努力對于開(kāi)始工作以后的奮斗來(lái)說(shuō)是非常渺小的，所以我的最美的時(shí)光應該是在將來(lái)，而我也一定會(huì )為了夢(mèng)想而努力奮斗。但是，最好的時(shí)光就已經(jīng)來(lái)到有一段時(shí)間了。
人家說(shuō)“女大十八變，越變越漂亮”。作為一名女生，我覺(jué)得青春是最好的時(shí)光。這時(shí)候的我們正處在花一般的年紀，特別是對還在讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有與社會(huì )正式接軌，還是有些許懵懂的情緒在里面。
這個(gè)年紀的我，還能和同學(xué)們歡樂(lè )地走在學(xué)生街上說(shuō)說(shuō)鬧鬧；這個(gè)年紀的我，還能隨意地、不顧形象地傻笑、大笑；這個(gè)年紀的我，還能夠和同學(xué)們一起坐在教室認真聽(tīng)老師講課，并且課后還要因為老師布置的作業(yè)而抱怨：這個(gè)年紀的我，還能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地做自己喜歡做的事情；這個(gè)年紀的我，能夠常常和同學(xué)朋友們聚在一起，能夠徹夜和舍友暢談，聊八卦……這樣的一個(gè)年紀，這樣的一種生活姿態(tài)，這樣的一種快樂(lè )，難道算不上是最好的時(shí)光嗎。
好的時(shí)光總是會(huì )過(guò)的很快，現在的我已經(jīng)即將大學(xué)畢業(yè)奔赴社會(huì )的“戰場(chǎng)”。希望現在的我好好享受我的好時(shí)光，珍惜每一天，讓它更加地絢麗多彩。
最好的時(shí)光作文6
老梧桐葉卷了邊，斑駁的石壁多了些許涂鴉。最好的時(shí)光里除了飛揚的試卷，還有跨越不回最好的我們。
那間老教室掛了一把沉重的鎖，我的班級是最后一個(gè)用它的班級。六年級時(shí)，我面臨小升初的壓力，同學(xué)也都一樣。燥熱的夏天里我們低頭學(xué)習，可玩心仍在，似乎還是一年級的小朋友，來(lái)學(xué)校是撒野的。
馬上畢業(yè)的那段日子，班里所有人都似乎變了樣。不是臨近終點(diǎn)的迷茫和放縱，而是有目標，眼里藏著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的`模樣。很好看。
最后一個(gè)自習，我們沒(méi)再把頭埋進(jìn)成堆的試卷，而是望著(zhù)彼此。我問(wèn)同桌去哪個(gè)初中，他嚼碎嘴里的糖，語(yǔ)氣狂妄：“去哪都一樣，哪里都能學(xué)得最好�！彼兴陌翚�。
午后，微帶橘色的光射在他的肩上，鍍了一層耀眼的金色。少年又撐起他驕傲的成績(jì)，像極了初見(jiàn)拿下年級第一時(shí)的樣子�？晌胰匀挥X(jué)得，現在的他才是最好的他。
不僅是他，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。畢業(yè)，是那段最好的時(shí)光。
我背著(zhù)書(shū)包站在曾經(jīng)的教室門(mén)前。十四時(shí)的自己忽然矯情，站在時(shí)間的分路口回憶十二歲時(shí)最好的我們。
愛(ài)打游戲的少年阿肖做了卷子來(lái)努力；哭包小荷看見(jiàn)低分不再哭泣；老張上課不接話(huà)了，他跟著(zhù)記筆記。同桌不是炫耀的小學(xué)霸了，我也不是不愛(ài)講話(huà)的木頭了。所有人似乎都在變，但卻也從未迷失。阿肖游戲打的出神入化；小荷分開(kāi)時(shí)哭得稀里嘩啦；老張下課依舊像個(gè)話(huà)多鬼。我旁邊的少年依然有光，我也仍舊不愛(ài)熱鬧。
作業(yè)忘記寫(xiě)名也會(huì )發(fā)到手；沒(méi)帶水杯也有飲料喝；聽(tīng)不懂也有人給你講；哭了也不用怕丟臉。那時(shí)的天藍得像太平盛世，窗外的風(fēng)溫柔的穿堂而過(guò)，所有人都因為一個(gè)目標而努力——未來(lái)。
十二歲的自己無(wú)知，在那段平淡卻無(wú)比美好的日子里任由時(shí)間的流逝。所以十四的自己再用力回憶，也跨越不回那段最好的時(shí)光，遇不到最好的我們。
我記得那段最好的時(shí)光里有句話(huà)：“愿你歸來(lái)仍是少年�！�
最好的時(shí)光作文7
她，有一雙漂亮的、大大的眼睛，似乎能將一切盡收眼底，可她一發(fā)狠了，雙瞳一瞪，無(wú)人不感嘆老師的眼神可真“兇”，沒(méi)人不降服于這雙眼睛的威懾，我們都暗暗猜想這位老師一定很?chē)绤枴?/p>
隨著(zhù)與老師相處時(shí)間的增多，我發(fā)現這雙眼睛里藏著(zhù)更豐富的情感。
老師將我們分成三隊，作為一隊的“十員大將”的我們，若小測寫(xiě)錯了，總要得到她投射過(guò)來(lái)的“專(zhuān)屬”于我們的眼神：那眼神中包含著(zhù)氣憤，優(yōu)秀的我們對于那樣簡(jiǎn)單的小測竟還出現失誤；包含著(zhù)恨鐵不成鋼的擔憂(yōu)，她所看中的優(yōu)秀的我們竟如此不堪一擊，正如望子成龍、望女成鳳的期盼被打碎后的失望與沮喪。就是在她這種嚴而有威的眼神的激勵下，我們這些人才一步步變得更好，更強。
作為她的課代表雖然時(shí)常會(huì )因工作失誤而受到批評，但批評過(guò)后，她總會(huì )拉著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我應該怎樣做事�；谶^(guò)的淚水打濕雙眸，與那雙飽含溫柔與慈愛(ài)的眼睛相遇時(shí)，我頓感一股暖流在心間涌動(dòng)，一種名叫幸福感的東西，開(kāi)始爆棚，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，可能世間最美妙的東西也不過(guò)如此吧。我知道自己不能辜負她的信任，心中早已蓄滿(mǎn)了能量。
課堂上哪位同學(xué)答不上來(lái)問(wèn)題，等來(lái)的不是批評而是她充滿(mǎn)鼓勵的眼神，她會(huì )耐心的教導，直到同學(xué)能說(shuō)上來(lái)為止；當同學(xué)說(shuō)出一個(gè)獨特、有見(jiàn)解的想法時(shí)，她會(huì )面帶微笑地向同學(xué)投來(lái)贊賞的眼神；當同學(xué)因緊張而卡殼時(shí)，她會(huì )慢下來(lái)等待，并投去肯定的眼神，讓同學(xué)更有信心說(shuō)下去……這寫(xiě)滿(mǎn)真誠，藏著(zhù)憐愛(ài)的眼神讓同學(xué)們越來(lái)越喜歡老師，也越來(lái)越否定自己當初的判斷。
可……
我們結束了初三的學(xué)習，也終于熬成了全校的老大，這無(wú)疑是高興的事情，但是我卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)，想想以后沒(méi)有她的課，想想以后見(jiàn)不到她的笑容。一切都那么可怕，可怕到我不想讓地球再轉動(dòng)，就讓它停下來(lái)吧，別轉了，哪怕慢點(diǎn)也行啊，但時(shí)間卻未曾接收到我的訊息，它沒(méi)慢也沒(méi)停，雖說(shuō)也沒(méi)快，但是與老師相處的時(shí)間可能就剩下那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)了，心中卻是千般萬(wàn)般不舍，不舍，不舍！
復雜的心情在心底蔓延，但時(shí)間還要繼續，我們還要長(cháng)大，既然不能夠改變事實(shí)，那就把眼淚化作力量，將老師的期盼化作力量，伴我們前行。
最好的時(shí)光遇上了最好的您，這很值得！
我們要繼續遠走高飛了，而您要原路返回。語(yǔ)文老師，再見(jiàn)，我永遠念您，想您！
最好的時(shí)光作文8
夕陽(yáng)西下，半邊天像潑下的顏料一般，燦爛得令人動(dòng)心，院子里溢滿(mǎn)淡淡的青草香與花香，混雜在一起，卻不顯得突兀。他和她坐在老式藤椅上，藤椅搖搖晃晃，發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的輕響，絮絮叨叨。
望著(zhù)頭發(fā)花白的她，他說(shuō)，人這一輩子呀，就這么過(guò)去了�；剡^(guò)頭來(lái)看一看，我想，最美好的時(shí)光吧，就是18歲時(shí)遇見(jiàn)你的第一眼。她抿著(zhù)嘴笑了，昔日的容顏早已不再，滿(mǎn)是皺紋的臉，他還是覺(jué)得好看。
她說(shuō)：是啊，這一生也算走到盡頭了，都是大半截身子入土的人了，什么酸甜苦辣也都嘗了個(gè)遍，這最美好的時(shí)光吧，就是80歲的此時(shí)此刻，和你坐在這里回想我們的18歲。
歲月靜好。
最好的時(shí)光到底是什么呢？是18歲我遇見(jiàn)你，還是80歲時(shí)我陪著(zhù)你，或許都是，或許沒(méi)有答案。為了看看陽(yáng)光，你來(lái)到這世上，用盡全力哭出的第一聲，劃破醫院長(cháng)久的寂靜，睜開(kāi)眼的第一刻，世界的模樣格外扣人心弦。澄澈的雙眼打量著(zhù)、探尋者，走路、吃飯、玩�！阌米罴兇獾淖藨B(tài)構筑內心的純潔世界。天邊有一只大鳥(niǎo)飛過(guò)，不留痕跡，墻角的螞蟻正忙著(zhù)搬家，樂(lè )此不疲，無(wú)所謂煩惱無(wú)所謂憂(yōu)傷……
時(shí)光跑得太快，你用盡全力追趕，恍惚間來(lái)到18歲的門(mén)前，在這里夢(mèng)想與現實(shí)的差距遙不可及。在這里面前的試卷和黑板上的倒計時(shí)措手不及，在這里初見(jiàn)時(shí)的心動(dòng)和夢(mèng)里的側影有了故事，愁緒傷感在暗夜里悄然滋長(cháng)；用最無(wú)畏的勇敢?jiàn)^斗、追逐，用最傲人的資本年輕著(zhù)，活躍著(zhù)。18歲，一個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)骨骼拔節向上生長(cháng)的年紀。
感嘆著(zhù)時(shí)光不饒人，不惑之年朝你招手，再無(wú)年輕時(shí)的美麗容顏，有的是時(shí)光沉淀下來(lái)的寧靜。再無(wú)那時(shí)對世界的無(wú)畏，知道了妥協(xié)，相信妥協(xié)不是懦弱；不再張揚，不再驕傲地宣布我要到哪去，穿梭在柴米油鹽的瑣事間，倒也別有滋味。40歲，意味著(zhù)什么？責任、圓滑、淡然……有很多回答。
也許會(huì )在多年后的一個(gè)黃昏里，從偶然翻開(kāi)的扉頁(yè)中落下，沒(méi)有芳香，再無(wú)聲息。窗外，那時(shí)也許會(huì )落著(zhù)細細的細細的雨，撣去灰塵，翻開(kāi)相簿，過(guò)去的一幕幕在眼前放映，80年啦，生兒養女一輩子滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。即使牙齒掉的沒(méi)幾顆了，即使青絲不再銀霜滿(mǎn)鬢，即使，能和你一起慢慢變老是我此生做過(guò)的最冒險也是最幸福的事。最好的時(shí)光每個(gè)人定義都不一樣，人總是這樣，期待著(zhù)前方的美好，拼了老命去找，既而又后悔那些逝去的你已抓不住的時(shí)光。
不管怎樣，最好的時(shí)光應該在路上，應該是當下。所以我應該要珍惜。
最好的時(shí)光作文9
當微風(fēng)輕輕托起校服衣角的時(shí)候；當陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)教室的時(shí)候；當楓葉在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落到操場(chǎng)的時(shí)候，我們正享受著(zhù)最好的時(shí)光校園生活。
暑假過(guò)去，到了開(kāi)學(xué)季，我們拋開(kāi)童年的無(wú)知，伴著(zhù)悠揚的音樂(lè )邁入初中的門(mén)檻，隨著(zhù)五星紅旗的冉冉升起，我的校園生活開(kāi)始了。
初中生活應該就是最好的時(shí)光，初一的我遇見(jiàn)了你們，我的青春開(kāi)始了。青春是瘋狂的也是快樂(lè )的。
清晨，我們隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，路邊的花香走進(jìn)校園。在去教室的路上，我們時(shí)常碰見(jiàn)同學(xué)或外班的朋友，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，微笑著(zhù)說(shuō)：早！
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，放下書(shū)包，拿出書(shū)本，望了望周邊朝氣蓬勃的同學(xué)們，開(kāi)始一天緊張的學(xué)習。
課堂上，我們盡情地展示我們的才華，操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們的讀書(shū)聲，墻壁上投影著(zhù)我們高高舉起手臂的影子，記錄著(zhù)同學(xué)們積極踴躍回答問(wèn)題的樣子。
最喜歡的還是課間十分鐘，走廊的同學(xué)們望著(zhù)藍藍的天空，和旁邊的同學(xué)聊著(zhù)天，教室里，有圍著(zhù)學(xué)霸討論問(wèn)題想讓自己更加充實(shí)與睿智的；也有不忘利用教室后面不算大的空間玩耍的；還有坐在窗臺邊，感受微風(fēng)，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的時(shí)光。
放學(xué)時(shí)刻，是讓人喜讓人憂(yōu)的時(shí)候，喜是因為一天勞累的學(xué)習終于結束了；憂(yōu)是因為作業(yè)山鋪天蓋地而來(lái)。那放學(xué)鈴如催命曲令人心驚膽戰，還沒(méi)下課我們就已經(jīng)倒計時(shí)了，時(shí)刻準備著(zhù)放學(xué)，鈴聲一響，我們如離鉉的箭一般沖出教室，突出重圍的同學(xué)們已經(jīng)來(lái)到校門(mén)口，可擁擠還沒(méi)結束，校門(mén)雖然寬闊，但是全校學(xué)生匯集指出加上擺攤的小販，雖說(shuō)不上寸步難行，但人流涌動(dòng)，亂成了一鍋粥。但我在人群中和結伴而行的同學(xué)們，依然享受著(zhù)這最好的時(shí)光。
現在，我們坐在家中上課，手中抱著(zhù)手機，心中卻想著(zhù)校園快樂(lè )的時(shí)光。初中三年，時(shí)光短暫，我想當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看看我們走過(guò)的路，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)都是我們回憶的教室，看著(zhù)灑滿(mǎn)汗水的操場(chǎng)，看著(zhù)老師，同學(xué)，熟悉親切的面孔，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬。我相信校園生活一定是我們最好的時(shí)光！
趁現在還有時(shí)間，好好珍惜這最好的時(shí)光，在最好的時(shí)光里，努力成為最好的自己！
最好的時(shí)光作文10
親愛(ài)的外公，此時(shí)的您，是在漫漫農田里勞作，還是在院里喂雞？您可知，遠處的孫女在想念您？放下鋤頭，摘下草帽，讓我們一起去回顧往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
農村的夏天是酷熱難耐的，蟬兒在高大的洋槐樹(shù)上不耐煩地高歌。每每這時(shí)，清澈的溪水輕輕拍打著(zhù)頑石，鳥(niǎo)兒躲在蘆葦叢中飲水，魚(yú)兒在水里來(lái)回穿梭。我們無(wú)不向往河里的涼爽，可那里是我們的禁地。您怕我冒險去游泳圖快活，便騎自行車(chē)長(cháng)途跋涉到街上批冷飲，雖然到了家已經(jīng)化成冰水了，但放進(jìn)冰箱里凍將就也能解饞。小伙伴們別提有多羨慕我了，從家里帶來(lái)五花八門(mén)的玩具和糖來(lái)跟我換冷飲吃，我成了孩子王。
黃昏，您背著(zhù)我爬上一個(gè)又一個(gè)小土丘，去欣賞美麗的夕陽(yáng)。碩大的太陽(yáng)就像一個(gè)金黃的橘子放射出萬(wàn)丈光芒，潔白的云朵被映照得五彩斑斕。您把我扛在肩上，讓我去摘云朵。夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)接近地平線(xiàn)，您扶著(zhù)我的手輕輕搖晃，用洪亮的聲音說(shuō)再見(jiàn)。當看到我的眼里滿(mǎn)是不舍時(shí)，就微笑著(zhù)說(shuō)：“太陽(yáng)餓了，要回去吃飯了，外婆肯定也煮了山芋粥在家等我們呢！”此時(shí)我就會(huì )很懂事地說(shuō)：“那我們快回去吧，外婆等久了會(huì )擔心的�！比缓笠还緡Ｅ赖侥成险f(shuō)：“出發(fā)！”吃完飯，天色已黑，您帶我到院里乘涼。我坐在您的腿上，您蒲扇輕搖，不時(shí)抿一小口酒。您嘴里喃喃地念著(zhù)童謠：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，嘰里咕嚕滾下來(lái)……”就這樣，在您的懷里漸漸沉睡，明月清風(fēng)中荷香飄過(guò)的日子，是我倆最陶醉的時(shí)光。
秋天來(lái)了，金黃的水稻齊腰高，浪花般層層堆疊。高粱似乎喝醉了，滿(mǎn)臉漲得通紅。您帶著(zhù)工具到田里收割，好奇心極強的我也跟著(zhù)去。您卷起褲腿，揮舞著(zhù)閃著(zhù)銀光的鐮刀，我遠遠地看著(zhù)，躍躍欲試。您看穿了我的心思，遞給我一個(gè)小鐮刀，讓我學(xué)著(zhù)。我掄起鐮刀胡亂割，摧殘了不少“稻中君子”，您一點(diǎn)也不生氣，還手把手地糾正我的錯誤。所以當別人都收割好了，我家總是落在后面�？墒�，一起在田間勞作的日子，是我倆最快樂(lè )的時(shí)光。
外公，與您在一起的時(shí)光是我生命中最美的記憶。
最好的時(shí)光作文11
“沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山”，當你往前走了一步，會(huì )發(fā)現，你跨越了自己。 最讓我記憶猶新的路，是曾經(jīng)堅持走完的路。那是至今為止，我走過(guò)的最漫長(cháng)的路。那是四年級的時(shí)候，因為一次異常發(fā)揮我走進(jìn)了奧數的教室，我的數學(xué)并不優(yōu)秀，才進(jìn)去不到一年，就被華麗麗地“趕”出來(lái)了�？晌也⒉缓蠡�，因為在那一年里我進(jìn)步了很多，也更深地理解了“人外有人”的大道理。
那一年中，我是煎熬著(zhù)走過(guò)來(lái)的，害怕老師叫我的名字，害怕她報我的排名就像盲人害怕黑暗一樣。一年其實(shí)并不長(cháng)，但那一年我確實(shí)很佩服自己，瞧!那是我一個(gè)人走的路。 可正在我瞎得意時(shí)，我被“趕”出來(lái)了。當時(shí)的心情不一般的復雜，既希望自己繼續讀奧數，又慶幸自己終于自由了。我害怕開(kāi)始，就像害怕結束一樣。都說(shuō)吃一墊，長(cháng)一智，可之后的好一段時(shí)間，我就像徹底焉了一樣，直到身邊依舊如常。
宮崎駿的電影《千與千尋》中說(shuō)過(guò)“不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福�！彼�，我覺(jué)得我很幸福，至少我見(jiàn)過(guò)了這條路上的風(fēng)景，不努力，不僅到不了終點(diǎn)，生活的世界中也只有孤身一人。也許這條路，并不是你想要走的路，但是，請不要放棄，堅持走下去，肯定會(huì )有意想不到的風(fēng)景，盡管無(wú)法到你想登臨的山頂，可不同的山頂一樣會(huì )有美麗的日出。天已亮，路還長(cháng)。沒(méi)有走過(guò)，你怎么知道這里沒(méi)有你要的風(fēng)景。所以，請珍惜你腳下的路，那的終點(diǎn)或許是你期盼的遠方。
四年級走過(guò)的這條路，我看到了不能看到的風(fēng)景，那是我走過(guò)的最好的路。感謝時(shí)光，讓我有過(guò)一段值得珍藏回憶，像巧克力，是苦的，可是苦澀中帶著(zhù)甜蜜，讓我成長(cháng)，翻越了叫作“自己”的山，走出了我人生歷史中的新高度! 追逐陽(yáng)光，追逐夢(mèng)想，它使我感到生命存在的意義。再不奔跑，我們就老了；再不奔跑，你如何看世界?又如何對得起父母?追逐陽(yáng)光的路是最好的路。
最好的時(shí)光作文12
月明星稀，清風(fēng)徐來(lái)。樓下孩童玩耍的嬉鬧聲此起彼伏，廣場(chǎng)舞的音樂(lè )聲穿過(guò)半合的窗戶(hù)，緩緩飄入我的房中。倚窗憑欄，俯瞰花園，心中盡是百無(wú)聊賴(lài)。
自從被父母收去一切電子產(chǎn)品，平日周末的空閑時(shí)間便令我煩悶不安。如今，小區中熱鬧非凡，我的心中便有了下樓散步的念頭。趁著(zhù)皎潔的月光，我快步下了樓，來(lái)到園中。
行至水塘邊，草堤處，一陣模糊的輕響吸引住我，像是多年不見(jiàn)的老友。我向那草叢更深更密處尋去。
近了，更近了;清脆，更清脆。那久違的聲音終于清晰明快的回蕩在我耳邊。稍稍用心傾聽(tīng)，我便恍然大悟:
“這不是我許久沒(méi)聽(tīng)到的蟲(chóng)鳴蛙叫嗎?”
自從上了初中，這般悅耳的聲音便漸漸淡出我的耳畔�，F在回想起來(lái)，這種聲音其實(shí)每天都縈繞在我的周遭。
“究竟是什么捂住我的雙耳，讓我對蟲(chóng)鳴蛙鼓充耳不聞?”我暗自思量道。這一陣聲音勾起了我對童年的回憶。
綠草茵茵，月色朦朧。稀疏的樹(shù)影中，暗淡的燈光下，時(shí)常有幾個(gè)身影在四處尋找著(zhù)什么。小時(shí)候，作業(yè)頗少，我約上幾位志同道合的小友，在小區的園子里尋找昆蟲(chóng)青蛙。我們俯下身，在茂密的草叢中悄悄摸索著(zhù)。路旁一群大吵大鬧的行人走過(guò)，留下一陣震天動(dòng)地的聒噪;或是一輛輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，發(fā)出幾聲刺耳響亮的呼嘯聲。而我們，卻能輕而易舉地捕捉到四下飄來(lái)的蟲(chóng)鳴蛙叫，讓這一種聲音慢慢滲入心脾。
原來(lái)，有一種聲音，讓我能在喧囂的城市中一享輕松和寧靜。
只是，自從上了初中，隨著(zhù)手機的普及，我們幾個(gè)昔日的好友都迷戀上了游戲。偶爾聚會(huì )時(shí)，只見(jiàn)幾人圍坐在一起，佝僂著(zhù)背，頭沉沉垂下，若不是手指在屏幕上飛快顫動(dòng)，或是情緒激動(dòng)時(shí)的一聲吶喊，大概無(wú)從發(fā)現一絲生機。一塊塊方方的屏幕攔住了視線(xiàn)，擋住了彼此的眼神，老友是這樣陌生冷漠，更不必說(shuō)往日的蟲(chóng)鳴蛙鼓了。我的腦海中，整天回蕩的，是激烈的背景音樂(lè )和打斗音效�？墒�，無(wú)論我玩手機多久，我都再也體會(huì )不到曾經(jīng)的放松和愜意了。
想到此處，我才恍然大悟：原來(lái)捂住耳朵的，正是自己對電游的貪戀與低級趣味。是今晚這一陣蟲(chóng)鳴蛙鼓，讓我體會(huì )到了真正的快樂(lè )和愉悅。
最好的時(shí)光，就是童年的蟲(chóng)鳴蛙鼓。
最好的時(shí)光作文13
這場(chǎng)燥熱，悄然而至�；艁y無(wú)措的畢業(yè)季，黑板上的倒計時(shí)也恍然變?yōu)榱藗�(gè)位數。這會(huì )兒，離別終是到來(lái)，我們最終都要遠行。
“少年安得長(cháng)少年，海波尚變?yōu)樯Ｌ��！痹?shī)中的少年，詩(shī)中的時(shí)間飛逝，仿佛描繪了我們的，三年春秋。三年來(lái)，一幅幅回憶慢慢悠悠從腦海拂過(guò)，那些悠然的時(shí)光，那些叛逆的時(shí)光，那些成長(cháng)的時(shí)光……三年前，帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜踏進(jìn)校園，而現在，同樣的方式，同樣的校門(mén)，只是說(shuō)一句：再見(jiàn)。
同學(xué)的笑聲徜徉在操場(chǎng)——那是第一次運動(dòng)會(huì )。從未有過(guò)的體驗，跑道上，乘著(zhù)風(fēng)和草地上同學(xué)們的加油聲，前進(jìn)。那時(shí)我們相識一月，卻好像不止一月。九月底的陽(yáng)光，我一直記著(zhù)。三次運動(dòng)會(huì )，無(wú)數的鼓勵與支持，揮灑汗水的我們，那是青春最好的模樣——再見(jiàn)，我們的運動(dòng)會(huì )。
同學(xué)的掌聲飄灑在食堂——那是第一次元旦表演。那時(shí)約定好，一定要將最熱烈的掌聲與呼聲送給自己班的節目。那一首歌的旋律響起，掌聲和呼聲同時(shí)響起，頗有“未見(jiàn)其人，先聞其聲”之感。這才是一個(gè)班級，一個(gè)團體。以架子鼓開(kāi)始的表演，唯美落幕。簡(jiǎn)易的舞臺，竟也承載了三年時(shí)光——再見(jiàn)，我們的元旦表演。
同學(xué)的羨慕在那時(shí)——初三誓師大會(huì )。我們排成長(cháng)隊，站在兩旁，他們從我們面前走過(guò)。站在校門(mén)外，聽(tīng)到他們的奮力吶喊，便是相隔甚遠，也為之一顫�？晌覀儏s沒(méi)有這樣的機會(huì )——再見(jiàn)，這場(chǎng)遺憾。
然而記憶最深的，是課間的，午休前的，徬晚的那幾首歌。每當響起，心緒總是隨之擺動(dòng)。在外聽(tīng)到這些旋律，也會(huì )與同行的人說(shuō)一句：“這是我們學(xué)校的歌哎”時(shí)光荏苒，聽(tīng)了三年的歌曲也不覺(jué)得厭煩。一個(gè)個(gè)音符的跳動(dòng)，在心弦上，在回憶里。這個(gè)夏天，竟是每天都盼著(zhù)它播放。緩緩吟唱，對校園說(shuō)一句“嘿，我沒(méi)忘記你�！弊钸z憾的是，中午的被取消了。只是遺憾罷了——遺憾的事情多了。再見(jiàn)——青春的主旋律。
還有很多很多——深夜宿舍的侃侃而談，那一句“老師來(lái)了”的玩笑話(huà)，那幾次裝病請假，還有最常用的“作業(yè)忘帶”的借口……對老師占課的抱怨，卻在初三，開(kāi)始理解他們，不過(guò)是為了讓我們走向更好的生活。
以夢(mèng)為馬，不負韶華。開(kāi)始奔赴不同的人生，畢業(yè)了，你們需前程似錦。那句三年很短，終是親身體驗才會(huì )明白。遇見(jiàn)了他們——我的校園，我的同學(xué)，我的老師，這才是最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光作文14
光線(xiàn)一絲一縷地交織在一起，透過(guò)被那微風(fēng)輕輕揚起的紗窗，灑滿(mǎn)整個(gè)地面，沒(méi)有喧鬧與吆喝的早晨，多了幾分寧靜與愜意。
我坐在書(shū)桌旁，任暖暖的陽(yáng)光照耀身上，風(fēng)兒輕輕地撫摸著(zhù)我的臉龐，我沉醉了，又想干點(diǎn)什么，于是隨手拿起手旁的紙和筆，我用畫(huà)筆勾勒出淡淡的線(xiàn)條，一點(diǎn)一點(diǎn)地加深，慢慢地，小心翼翼地，畫(huà)出最好的時(shí)光。
多年來(lái)，習慣了在愜意而寧靜的早晨，坐在那有著(zhù)成堆的畫(huà)筆，鋪滿(mǎn)畫(huà)紙的書(shū)桌前，靜靜地待在那個(gè)屬于自己的天地當中，沉浸于筆墨紙硯，看著(zhù)那畫(huà)紙上淺淺深深的印跡，一切都是那么美好。
陽(yáng)光依舊是那么的溫暖，滿(mǎn)桌都是被我揉成團的廢紙，可我仍然不厭其煩地畫(huà)著(zhù)，只有那潔白的紙上漸漸出現深深淺淺的輪廓與色彩，心中才會(huì )載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的歡喜。
我喜歡用濃厚的油畫(huà)棒涂出一個(gè)五彩繽紛的世界，我喜歡用那細致的鉛筆勾勒出深深淺淺的線(xiàn)條，我喜歡用充滿(mǎn)黑香的毛筆畫(huà)出中國的特色……每當這時(shí)周?chē)囊磺械臒⿶蓝紩?huì )拋到九宵云外。
小時(shí)候，學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件痛苦的事情，當別的小朋友在外面奔跑嬉戲，那些銀鈴般的笑聲，總刺著(zhù)我的心，因為我要每天完成兩幅畫(huà)的任務(wù)，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的時(shí)光是那么艱熬，很久之后才終于領(lǐng)悟了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，當一張白紙被我賦予豐富的元素，展現我內心無(wú)限的想象，畫(huà)畫(huà)變得那么快樂(lè )，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光變得美好愜意。
可隨著(zhù)學(xué)業(yè)的增加，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間越來(lái)越少，畫(huà)畫(huà)的時(shí)光也越來(lái)越短。一次考試考得十分不好，那慘不忍睹的試卷，每一個(gè)負的分數，好像一根根針刺痛著(zhù)我的心，使我感到無(wú)比后悔和深深的自責，晚上放學(xué)回家，想到父母老師一聲聲責備以及對我的極度失望，我的心里很不是滋味，眼淚便情不自禁地從眼眶中滴落下來(lái)。無(wú)意間看見(jiàn)桌子一角好久沒(méi)有碰過(guò)的畫(huà)，便拿來(lái)紙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)起來(lái)，一根一根的線(xiàn)條交織在一起，我的心也漸漸平靜。我忽然醒悟，哭沒(méi)有用，哭不能解決任何問(wèn)題，我要努力，不能成為“階下囚”。相信自已，重新來(lái)過(guò)，我一定能成功！
最近學(xué)業(yè)更重了，我還是會(huì )忙里偷閑，擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，陶冶自己，讓自己時(shí)時(shí)享受最好的時(shí)光。
最好的時(shí)光作文15
不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你，而是遇見(jiàn)你，才有了我這段最好的時(shí)光。
今天，陪伴了我們一年的數學(xué)老師就將離開(kāi)我們去鄉村中學(xué)支教，而我會(huì )在今天用我的筆勾勒一幅幅畫(huà)面，來(lái)幫助她回憶同我們在一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的數學(xué)老師姓“冒”，這是較為稀少的姓，可就是這樣，讓我覺(jué)得數學(xué)老師與眾不同。冒老師溫文爾雅但不失嚴厲，生活中遇到困難，她會(huì )關(guān)心你幫助你；但在你懈怠時(shí)，她也會(huì )批評你教育你，正是這種性格，讓平凡的冒老師在我們心中的形象顯得特別偉岸。
閑暇時(shí)，我們全班同學(xué)都樂(lè )于跟冒老師在一起交流，她總愛(ài)給我們講一些自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事情，正因如此，我們本來(lái)緊張繁忙、枯燥乏味的學(xué)習生活被她的幽默點(diǎn)綴得繽紛多彩。
說(shuō)到學(xué)習，讓我記憶猶新的七年級上學(xué)期的第一次月考，我的數學(xué)成績(jì)不盡如人意，當我拿著(zhù)錯題亂飛的試卷站在冒老師面前時(shí)，不由自主地低下了頭，不因為別的，只是心里感到辜負自己的努力和老師的付出，冒老師看見(jiàn)了，也沉默了好久，然后語(yǔ)重心長(cháng)地跟我講了好久，包括學(xué)習的方法和態(tài)度，聽(tīng)了冒老師的一番話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，以前的種種迷茫煙消云散，每當我想起她那堅定且鼓勵的目光，我就堅信我會(huì )越來(lái)越好。
就這樣，我按照冒老師教給我的方法努力了一個(gè)月，又到了月考結束公布成績(jì)的時(shí)候，看著(zhù)冒老師站在講臺上，我是忐忑不安、冷汗直滴，那一刻的心情不言而喻，拿到了試卷的同學(xué)也是幾家歡喜幾家愁，直到老師報到我的名字我才如釋重負，當我從老師手里接過(guò)試卷時(shí)，冒老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這是老師對我的肯定，這一次，我成功了！
天下沒(méi)有不散的宴席，雖然您是短暫離開(kāi)，但我們會(huì )記得你為我們付出的一點(diǎn)一滴，我們會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您，教師節即將來(lái)臨，在這里，請允許我再一次向您送出誠摯的祝福：“老師，祝你節日快樂(lè )！”
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