一段時(shí)光作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的一段時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一段時(shí)光作文1
媛，我也很想說(shuō)，和你在一起的日子，是我這輩子最美的時(shí)光�，F在我交了許多朋友，卻沒(méi)有一個(gè)如你般知心，每當我和他們做著(zhù)我們以前做過(guò)的的事時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得，在我身邊的人，還是你。女孩，你一定要幸福。
今天我寫(xiě)這個(gè)故事，寫(xiě)我們曾今的故事，獻給你，獻給我們以前的美好時(shí)光。
媛是一個(gè)很有特點(diǎn)，長(cháng)得很漂亮的女孩。
她喜歡在秋天時(shí)，撿起那一片片金黃的落葉，然后夾到那有著(zhù)淡淡墨香的本子。
那時(shí)候，我們倆是彼此最好的朋友。我們倆買(mǎi)一模一樣的掛飾，信誓旦旦的說(shuō)要當一輩子的好朋友，夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大要一起開(kāi)一家店·····
有一天，她鬼鬼祟祟的問(wèn)我：“周末一起去看電影吧�！蔽倚廊唤邮�。
于是那天晚上，我們倆匆匆吃完晚飯，去電影院看那部《不能說(shuō)的秘密》。電影剛開(kāi)始很好看，可到最后結局爛的半死，萬(wàn)分郁悶，去逛精品店，她慷慨激揚：“我要當一匹狼，來(lái)自北方的狼，我要當一棵草，無(wú)憂(yōu)無(wú)路的草�！蔽掖驂旱溃骸拔疫�不了解你，當狼，是一匹禿了尾巴的狼，當草，是一顆狗尾巴草!”她聽(tīng)了，沖我張牙舞爪。
可那天，拿成績(jì)單時(shí)，看著(zhù)成績(jì)，我笑了，她卻沒(méi)來(lái)，只給我留下了一封信，和那個(gè)夾滿(mǎn)樹(shù)葉的本子。信中寫(xiě)道：
朋友，對不起，我沒(méi)有遵守我們的誓言。我爸工作調動(dòng)，我們全家除了我，他們都過(guò)去了，我怕在考試前離開(kāi)會(huì )影響你的考試，于是讓我媽他們先走，自己留下來(lái)。
朋友，我知道，你以后可能會(huì )有很多的朋友，我只不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，但請你記住我。
最后，我想說(shuō)，和你在一起的日子，是我這輩子最美好的時(shí)光。我在床上看著(zhù)這封信，哭得不成樣子。
媛，你不知道，我也想說(shuō)，和你在一起的日子，也是我這輩子最美好的時(shí)光!你不是過(guò)客，而是我最好的朋友!可現在，你卻離開(kāi)了。
現在，看電影的人只有我一個(gè)是孤單的，可我知道，我已和一個(gè)最重要的人看過(guò)這部電影。
在《不能說(shuō)的秘密》里有這樣一句話(huà)，沒(méi)有不能說(shuō)的秘密，只有不能錯過(guò)的秘密。而這個(gè)秘密，我注定是要錯過(guò)的吧。
一段時(shí)光作文2
流水般的時(shí)間流走了我的小學(xué)時(shí)光，可是，我總是失去了才懂得珍惜，那親愛(ài)的老師，整潔的教室和淺藍的課桌……他們都是我年少歲月中的一筆濃墨重彩。
那時(shí)的詩(shī)
不知什么時(shí)候，一股濃郁的“詩(shī)香”充滿(mǎn)了整個(gè)教室。教室雖不華麗，卻有一番“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的韻味。同學(xué)們一下課，便徜徉于詩(shī)海之中：有人沉醉于“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景中；也有人在贊嘆那位“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；更有同學(xué)被“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎舅睢谶@濃郁的“詩(shī)香”熏陶下，同學(xué)們怎能不愛(ài)上詩(shī)歌？
那時(shí)的棋
除了背詩(shī)，我們還有一個(gè)共同的愛(ài)好——下棋。無(wú)論是下象棋，下圍棋，還是下軍棋，五子棋，同學(xué)們樣樣不在話(huà)下。老師說(shuō)完下課后，同學(xué)們便從抽屜里拿出棋盤(pán)，擺在桌上。須臾，棋盤(pán)旁就圍滿(mǎn)了“坐山觀(guān)虎斗”的同學(xué)，也有人自告奮勇，準備下一局出戰——課間十分鐘，“廝殺”兩三局是不成問(wèn)題的。于是乎，教室里就形成了軍閥割據般的場(chǎng)面——圍棋占據東南方，五子棋占據教室正中央；在西北方的軍棋與在西南方的象棋“隔桌相望”。各個(gè)“軍閥”都不缺人手。一打上課鈴，無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有下完，都立即將棋收起來(lái)，各個(gè)同學(xué)都回到座位上，“軍閥割據”的場(chǎng)面就瞬間結束，變成了一副“太平盛世”的局面。
那時(shí)的歸景
小學(xué)放學(xué)回家時(shí)已是黃昏，每次回家時(shí)總能看見(jiàn)“夕陽(yáng)無(wú)限好”的場(chǎng)面。若是回家時(shí)下起朦朧細雨則更有一番滋味。獨自走在回家時(shí)路過(guò)的大橋上，看橋頭的一樹(shù)不知名的紅花在雨中爭艷，茫溪河緩緩流過(guò)，水花在被小雨點(diǎn)輕擊著(zhù)的河床上綻放，清風(fēng)吹起微瀾，戴斗笠的漁翁在河上收起漁網(wǎng)，河的遠處有一座綠色的無(wú)人小洲……這儼然就是一幅水墨畫(huà)。
美好的小學(xué)時(shí)光已成回憶，可它在我心中永遠都無(wú)法抹去！
一段時(shí)光作文3
童年，居住在鄉村，爺爺奶奶家的老屋頂上有一個(gè)天窗，透過(guò)天窗，可以看到那有百年歷史的老槐樹(shù)。這兩樣，撐起了我的童年。
夏夜，當人們都沉沉睡去時(shí)，我會(huì )躺在藤椅上，搖著(zhù)蒲扇，透過(guò)天窗數星星，看月亮。月光透過(guò)天窗，瀉下了輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，悄悄給屋里的一切鍍上了一層銀。月光好像是來(lái)自天國的使者，為我送來(lái)了童話(huà)，送來(lái)了傳說(shuō)，送來(lái)了故事。一陣冷風(fēng)吹過(guò)，老槐樹(shù)的清香彌漫著(zhù)整個(gè)屋子，更添一種朦朧之感。
仲夏，多暴雨，雨似來(lái)自天國的樂(lè )師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的，聽(tīng)久了，聽(tīng)習慣了，就能辯出雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在片片樹(shù)葉上的樂(lè )音，粗獷一點(diǎn)的，是敲打在天窗上的鼓點(diǎn)。迄今為止，我認為這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)人的交響樂(lè )呢！雨聲疏疏密密，老屋的燭光也搖曳不定，往往一曲終了，衣服上總會(huì )留下奶奶那密密匝匝的線(xiàn)腳。
每到槐樹(shù)的花期，透過(guò)天窗，抬眼可見(jiàn)那潔白如雪的槐花。每當這時(shí)，便是大展拳腳的時(shí)候，鞋一脫，雙手抱著(zhù)樹(shù)干，只需幾下便可采到花，我抱著(zhù)枝干使勁地搖著(zhù)，落英繽紛，槐花紛紛落下。站在樹(shù)下的奶奶總會(huì )焦急地說(shuō)：“下來(lái)，下來(lái)，弄一點(diǎn)即可，別傷著(zhù)樹(shù)�！蔽也艖賾俨簧岬叵聛�(lái)，奶奶將槐花鋪在老屋的地上，陽(yáng)光透過(guò)天窗，給槐花進(jìn)行最后的塑造。
到了上學(xué)的年齡，我離開(kāi)了槐樹(shù)，離開(kāi)了天窗。不久，老槐樹(shù)被砍，老屋也被拆，我曾經(jīng)的樂(lè )土早已灰飛煙滅，不復往昔�，F在回想起來(lái)，槐樹(shù)已倒，天窗不在，不知什么時(shí)候能再次重溫童年，重溫那一段鄉村的時(shí)光��！
一段時(shí)光作文4
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”歲月匆匆，時(shí)間僅如白駒過(guò)隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠，徒留下記憶與時(shí)光相伴飛的痕跡。
這十二年的時(shí)間過(guò)得真快，我們從剛出生的嬰兒變成了踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的小屁孩，又變成了即將從小學(xué)門(mén)檻畢業(yè)的少先隊員�；叵脒@些年，有太多太多令我難忘的事情，不過(guò)，讓我最懷念的也就是幼兒園那三年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光了。那個(gè)時(shí)候真的開(kāi)心，啥也不用去想，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不用做作業(yè)、 不用考試、 不用上輔導班，等吃等喝就夠了。
最難忘的還是那睡覺(jué)前一次次的枕頭大戰，我在睡覺(jué)前總要和臨床的人玩一次“枕頭大戰”，一玩就拉上了全班的人玩，你打我我打你，在別人的床上蹦來(lái)蹦去。一邊發(fā)動(dòng)攻擊，一邊又在左右躲閃著(zhù)扔過(guò)來(lái)的枕頭。有時(shí)候枕頭里的羽毛也被我們搞了出來(lái)，弄得教室里滿(mǎn)地都是。然后又遭受父母的“聯(lián)合雙打”。
有的人被不停的打，結果頭一暈從床上跌了下去，站起來(lái)反而更加興奮地“發(fā)動(dòng)攻擊”。有的人頭發(fā)被搞得跟個(gè)雞窩一樣；有的人像瘋子一樣亂扔枕頭�！袄蠋焷�(lái)了！”“啊……快跑！”，但地上的羽毛來(lái)不及收拾，到最后遭殃的還是我，誰(shuí)讓我領(lǐng)頭玩的呢。然后被叫到辦公室里一站就是一中午。
我們還老是把一個(gè)同學(xué)藏起來(lái)，但那位同學(xué)也不拒絕，就被我們耍著(zhù)玩，然后欺騙老師說(shuō)這個(gè)同學(xué)走丟了。所有老師就一起在校園里找。那位被我們藏得同學(xué)也出來(lái)了，我們就一起趴在陽(yáng)臺上看樓下的老師著(zhù)急的尋找他。等老師回來(lái)了才發(fā)現他回來(lái)了，對著(zhù)他又是一頓說(shuō)，他也不供出我們。
這就是我的幼兒園生活，平淡又令人回味悠長(cháng)。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會(huì )沖洗出我泛紅的眼圈？詩(shī)一般的生活，夢(mèng)一般的瞬間，我忘不了這些。
一段時(shí)光作文5
時(shí)光荏苒，轉瞬即逝�；厥淄�，又憶起，那一段陰郁的時(shí)光。
月考的成績(jì)不盡人意，將原本高高在上的我打翻在地�！皩W(xué)霸”“天才”的美稱(chēng)如今卻像諷刺一般的掛在我頭上。老師眼里的失望，同學(xué)們的嘲笑，都如同釘子一般直直地朝我射來(lái)，如同飛蝗密密地釘在我心頭。
“喲，這不是學(xué)霸嗎？怎么上次考得那么好，這次考這樣？該不會(huì )上次是抄的吧？叫你那么驕傲，活該！”一位同學(xué)的故意打擊，使得我心頭的陰霾又沉重了幾分。
“下課來(lái)我辦公室一趟。怎么搞的啊你，怎么考出這種成績(jì)？這是你應有的水平嗎？回去給我好好檢討一下！”老師的話(huà)語(yǔ)在我腦中轟隆隆地響，心中的陰霾蔓延開(kāi)來(lái)，逐漸占據了整顆心。
回到家后，父親關(guān)切的上前詢(xún)問(wèn)：“這次考差了吧？老師發(fā)信息說(shuō)讓你好好地反省一下�！蔽抑挥X(jué)得身心俱疲，無(wú)力回應，便回了房間。
窗外烏云密布，黑壓壓的從天穹直逼地底，仿佛要將人壓到窒息。墨色的云將天空攪得一團亂，也攪得我煩躁陰郁至極。
終于，淚腺再也不受控制，淚水如雨。
不知何時(shí)，父親站到了我身后。待我稍微平復情緒后，他開(kāi)口了�！澳阒绬�，爸最崇拜一個(gè)人，他就是林肯。林肯22歲時(shí)，去做生意，結果失敗了；23歲他去競選州議員，仍是失��；24歲的他繼續做生意，還是失敗了。但他不相信失敗會(huì )永遠環(huán)繞著(zhù)他。終于在51歲時(shí)，他當上了總統。所以，一時(shí)的失敗決定不了什么，收獲是不會(huì )辜負有付出的人的，你明白嗎？”
我抬頭，正好撞見(jiàn)父親閑著(zhù)光的.眼神，如一縷微風(fēng)，擦去了我臉上的淚水，又如一束陽(yáng)光，拂去了我心中的陰霾。
從那以后，我我重新發(fā)奮讀書(shū)。每當遇到挫折時(shí)，我總會(huì )回憶起那段陰郁的時(shí)光，那段飽含父愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，以及那個(gè)堅定的眼神。它們都成為我努力奮斗的動(dòng)力，為我加油鼓勁。
在那段陰郁的時(shí)光里，感謝有你，使我的世界從此陽(yáng)光明媚。
一段時(shí)光作文6
流光輕拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。驀然回首，細數著(zhù)那段最美好的時(shí)光。――題記
清晨，我獨自漫步于花園中，輕輕采起一朵開(kāi)得正艷的鮮花。含笑低嗅，不經(jīng)意間，往事如潮水般涌上我的心頭。
那段時(shí)光還好有你陪伴。
我的記憶，是從你開(kāi)始的。那時(shí)我正值一歲。我依稀記得那時(shí)的我剛好夢(mèng)后初醒。第一眼便看見(jiàn)你如和煦春風(fēng)般的慈容，深深的印入我的心中。你輕輕地親吻我的額頭，那雙靈動(dòng)的雙眸閃動(dòng)著(zhù)欣喜。在那一刻，仿佛時(shí)間停止，世間唯剩下你我二人。你在我心中，就像一個(gè)神話(huà)，莫名的闖入我小小的世界。我到現在都記得往昔初遇你的心情，熟悉而又陌生，驚奇而又高興。
不曾想過(guò)，與你的初識，竟是你與我故事的開(kāi)始。
從那以后，我們倆一起生活。每當我摔倒時(shí)，是你告訴我“從哪里跌倒，就從哪里站起，眼淚是解決不了任何問(wèn)題的�！�；每當我犯了錯誤時(shí)，你便嚴厲的批評我，有時(shí)甚至用戒尺懲罰我，讓我明白為人處事需要的謹慎；每當我獲得成功時(shí)，是你告誡我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
隨著(zhù)時(shí)間的推移，有時(shí)候我甚至怨過(guò)你，怨你為什么總是有嚴格與呆板�？墒沁@甜，往往比這怨，多的多。
你會(huì )教我唱那悠久而宛轉的紅歌，陪我清數滿(mǎn)天的繁星；你會(huì )與我一起驚嘆于大自然的神奇，陪我觀(guān)察地上搬食的螞蟻；你會(huì )和我坐在大樹(shù)下乘涼，然后聽(tīng)你細數過(guò)去的故事；你會(huì )做出各種可口的飯菜，微笑著(zhù)看我填飽自己的肚皮。
漸漸地，你的雙眼不再清明，你那挺直的腰桿也如稻田里的高粱，重重的彎了下去。你的記憶不再如以前那么好了，以至于忘記了教我唱歌，教我道理。最后，你再次莫明的走了，而且永遠忘記歸來(lái)。眼淚如散線(xiàn)的珠子，打濕了我的衣襟。親愛(ài)的奶奶��！你可知我有多想你，與你相處的那段時(shí)間是我這輩子最幸福的時(shí)光。是你從小對我的教導，才有了今天的我，是你在我心靈缺失的地方，用了十年光景填上了愛(ài)與關(guān)懷。奶奶，若有來(lái)生，我愿再與你成為婆孫，共享美好的親情。
即便時(shí)間抹去了你的身影，卻抹不去那一段美好的時(shí)光。――后記
一段時(shí)光作文7
每次上完培訓課之后，我都會(huì )經(jīng)過(guò)我之前上過(guò)的小學(xué)。每當看到它我心中感慨萬(wàn)千，回想六年的小學(xué)生涯，在這段時(shí)光，我有過(guò)糗事，有過(guò)開(kāi)心事，但令我印象最深刻的就是那兩件事。
一年級時(shí)，我們總喜歡玩抓人的游戲，有一個(gè)同學(xué)A總是在他抓別人的時(shí)候，說(shuō)：“碰到衣服就算�！笨傻鹊絼e人抓時(shí)，A又說(shuō)：“碰到不算，抓住才算�！庇谑�，久而久之我們就不和他玩了，大家漸漸疏遠了他。從此以后，我們班上的同學(xué)以此為鑒，再沒(méi)有人再玩游戲時(shí)耍賴(lài)了。這雖是一件小事，但我從中認識到了言而有信是多么的重要，也一直警醒著(zhù)我為人處世一定要誠信做人。
四年級，我們班第一次在國旗下進(jìn)行展示，展示的主題是“文言文中的謙敬詞”。我們知道這個(gè)消息后都非常崩潰，該來(lái)的還是來(lái)了，輪到我們班了。為了這一次展示，全班利用放學(xué)后的時(shí)間來(lái)準備了整整一周。一次次地練習從進(jìn)場(chǎng)到開(kāi)始表演再到最終的結束退場(chǎng)。在這些練習中，常常會(huì )有人出錯，每當這時(shí)，大家就會(huì )重新開(kāi)始。誰(shuí)都想完成得更好更加出色，于是我們都在極力地避免出錯。終于到了正式展示的時(shí)候，雖然我們都很緊張，我更是手心冒汗，但是我們都很投入，一切正如預期的那樣順利，表演結束，當我們走下臺來(lái)，我才發(fā)現有些同學(xué)的衣服都被汗打濕了，再看大家，臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，還有許多同學(xué)交談自己剛才的感受。老師在結束后也表?yè)P了我們，這件事也讓我們清楚地認識到了“團結就是力量”，這是多么富有哲理的一句話(huà)呀！
時(shí)光總是最匆匆，一段時(shí)光的結束，也是新一段時(shí)光的開(kāi)始。我已收拾好這段美好時(shí)光里所有的回憶，將繼續向著(zhù)遠方，大步向前。
一段時(shí)光作文8
倚在流年的轉角，看那從指縫中流過(guò)的細沙，在記憶的海洋中，忽的就閃過(guò)一片耀眼的綠。
陽(yáng)光從窗口照進(jìn)來(lái)，把整個(gè)房間照得暖烘烘的，那時(shí)窗外總閃著(zhù)明晃晃的綠。那是一條不寬不窄的小胡同，地上鋪滿(mǎn)了草，像是春天在地上打了個(gè)滾兒。一棵大槐樹(shù)倚在矮舊的圍墻上，探出半個(gè)身子，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，陽(yáng)光就這樣從樹(shù)葉的縫隙間溜過(guò)去，照在生機勃勃的草坪上，照在午睡的我臉上。
小時(shí)候，我總是跑到這里，雜草蓋到了我的腳腕，還有各式各樣的小花從草叢里探出頭來(lái)，那面破舊的圍墻，殘缺的紅磚，上面似乎染著(zhù)歷史的味道。我坐在槐樹(shù)下，聞著(zhù)空氣中淡淡的花香，看著(zhù)一只野貓“咻”的一下過(guò)去了，壓下了一片小草。
那紅磚墻終究是抵不過(guò)風(fēng)雨的侵蝕，正中間的紅磚掉下來(lái)好幾塊，我蹲在地上，從墻洞往外看，是一條灰色的水泥路和幾幢毫無(wú)生氣的房子。那時(shí)的我回頭看了看身后的小花園，急忙撿起那幾塊殘缺不全的紅磚，把那大洞堵了個(gè)大概，生怕對面的灰色會(huì )吞沒(méi)這片凈土。
踩在草坪上，可以看見(jiàn)漸漸消失在西邊的落日，街道上的燈亮的太早，硬生生吞了落日的光芒，我望了望圍墻外，看著(zhù)屬于自己最后一縷陽(yáng)光消失，覺(jué)得自己和這片花園都成了水泥城市中的幸存者。當外面的世界變得只有單調的灰，我靜靜站在這里，享受著(zhù)屬于我的美好。但當那眼的燈光照進(jìn)窗口時(shí)，一切都不復存在了。
灰色終究是擊垮了那面紅磚墻，闖了進(jìn)來(lái)，如同一匹黑夜中的野獸，吞掉了這僅剩的美好。往日的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫變成了現在的嘈雜喧鬧，那只野貓也挪了窩。地上的水泥蓋住了還在生長(cháng)的小草，老槐樹(shù)也被砍掉，在樹(shù)干的斷裂聲中，我仿佛聽(tīng)到聲聲悲鳴，那樹(shù)根也被挖去，一切都消失的干干凈凈，仿佛它們就不曾來(lái)過(guò)。
我回憶著(zhù)過(guò)去那一段美好的時(shí)光，想到自己在草坪上開(kāi)心的歡笑。閉上眼睛，我仿佛看到窗外樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)，那貓在輕巧的跳躍，記憶中的自己坐在大槐樹(shù)下，思緒隨著(zhù)微風(fēng)跳動(dòng)……
一段時(shí)光作文9
時(shí)光似洪流，沖刷掉記憶的卵石，拍打著(zhù)美好的柳條，站在岸邊想要抓住時(shí)，早已不復存在了。當奶奶家門(mén)前棗樹(shù)又一次開(kāi)花，當那個(gè)賣(mài)糖人的呼喚再一次響起時(shí)，我才意識到“童年”2字已經(jīng)離我遠去了。
那年冬天，銀裝素裹，四下里洋溢著(zhù)幸福的氣息。自然便是要去看廟會(huì )的，廟里沒(méi)有想象的瓜果糕點(diǎn)，只有那黑臉白臉咿咿呀呀唱個(gè)不停。我便又厭煩起來(lái)，沒(méi)了興趣，與姐姐一并去自己找樂(lè )子。
“賣(mài)糖咯！”伴隨著(zhù)清香的奶油糖味，遠遠地便望見(jiàn)一個(gè)戴破氈帽的賣(mài)糖人。我與姐姐眼中冒了火，一溜煙地追趕過(guò)去，便伸手給幾張毛票，搓著(zhù)手跺著(zhù)腳等著(zhù)。
只見(jiàn)“舊氈帽”凍紅的臉微微一笑，就飛速地從鍋里攪出一勺糖漿，甩在石板上。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只見(jiàn)他的手左搖搖，右晃晃，層層疊疊的糖漿就被拉成了嫩白。像快筆疾書(shū)，糖絲兒時(shí)而細如青絲，時(shí)而粗如馬尾；像涓涓細流，時(shí)而宣泄澎湃，時(shí)而泉水叮咚�！捌茪置薄泵枥L天書(shū)般地畫(huà)著(zhù)，我們睜大眼睛看得目瞪口呆。
糖人活靈活現了。只見(jiàn)圓就是圓，點(diǎn)就是點(diǎn)，絕不拖泥帶水。晶瑩剔透，泛著(zhù)微黃，在陽(yáng)光下的每一個(gè)角都閃耀著(zhù)光芒。輕呷一口，入口即化，甜甜的味道魂牽夢(mèng)繞。我和姐姐爭搶去，糖人便微笑著(zhù)消失，看著(zhù)小販那一鍋沸騰的汁液縷縷悠香，饞得我直流口水。
回到家，被長(cháng)輩訓斥亂跑，可我卻一點(diǎn)也不后悔。想著(zhù)什么時(shí)候再能吃到糖人，一直念念不忘。
時(shí)光飛逝，將口中的甜味漸漸沖淡，但記憶卻尤新。直到后來(lái)出去旅游偶然看到又是賣(mài)糖人的小販，心中莫名一陣心酸與喜悅，踱步過(guò)去買(mǎi)了兩個(gè)，輕呷一口，只是單純的甜，膩煩的甜。那時(shí)我才意識到，我念念不忘的不是糖人，而是和兒時(shí)玩伴們一起度過(guò)的美好時(shí)光，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，是芳香四溢的回憶。
那段美好的時(shí)光，我永遠無(wú)法忘懷。
一段時(shí)光作文10
今天，我坐著(zhù)一個(gè)親戚的車(chē)來(lái)到郭家鎮“新月影樓”補習。
我一來(lái)到“新月”，就看見(jiàn)那里有一些人正在修相機。有一個(gè)人還笑呵呵地問(wèn)我：“你是不是大房的？”我小聲地回答：“是！”然后他便帶我來(lái)到二樓，在那里，我看到了我的同學(xué)：張林泉、李宜峰、蘭恭哲。我心想，他們可真早。
課上，老師教我們讀了《十五從軍征》這首詩(shī)，她竟然讓我第一個(gè)站起來(lái)朗讀，我很驚訝，可是我讀得很沒(méi)有語(yǔ)調。于是老師帶領(lǐng)我們很有感情地來(lái)讀這首古詩(shī)，讀完之后，她笑著(zhù)說(shuō)：今天我們不寫(xiě)，我們玩。我更驚訝了，不過(guò)我們很高興。
我們玩的是搶筆的游戲。
游戲由兩個(gè)人一組，兩個(gè)人中間放一張卷子，卷子中間還放著(zhù)一支筆。我們伸出右手，手心朝下放在桌子上，手的邊緣挨著(zhù)卷子的邊緣，老師特意拖著(zhù)長(cháng)聲喊：“一——二——三——”然后，突然快速而短促地說(shuō)：開(kāi)始！我們便開(kāi)始搶。
第一局搶筆游戲里，我一心想抓筆，但抓的總是卷子。張林泉居然用兩只手來(lái)?yè)專(zhuān)茱@然，他犯規了！我輸了，我很生氣。
第二局是用左手來(lái)?yè)專(zhuān)�是原來(lái)的規則。這一局我贏(yíng)了，我很開(kāi)心。不過(guò)由于我出手太用力，我把卷子抓壞了。弄得大家哈哈大笑。
第三局是大家共搶一支筆，還是我贏(yíng)了。他們都說(shuō)我厲害，稱(chēng)我為“快手”，我高興得不得了。
這個(gè)游戲就在笑聲中結束了，我發(fā)現，寫(xiě)不用很苦惱，完全可以很開(kāi)心，我爭取把學(xué)好。
一段時(shí)光作文11
乘滌著(zhù)名為回憶的帆，流走的是美好時(shí)光的海浪……
那一年初春。初春，春草鶯鳴，花團錦簇，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，一切總是那么美好。每天早晨的“生物鐘”總會(huì )準時(shí)奏起輕悅而美妙的“早晨獨奏曲”�？稍谖叶�，這些都頗有幾分糟糕透了的意思。我慵懶地伸了個(gè)懶腰。嘟囔著(zhù)：“這么早就要起床……”廚房傳來(lái)老媽的聲音：“快點(diǎn)起床，今天你答應外公要去麥地的�！�
我穿著(zhù)簡(jiǎn)單的運動(dòng)裝跟著(zhù)外公走進(jìn)了麥場(chǎng)。到了那里，我飛奔似的跑進(jìn)去，一縷輕風(fēng)撫過(guò)我的耳際，似乎在歡迎我這個(gè)“小主人”。麥穗隨著(zhù)風(fēng)搖晃著(zhù)它的小腦袋，似乎在跟我訴說(shuō)……初春的時(shí)光是一段美好的令人留戀的時(shí)光。
那一年盛夏。盛夏驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，告別了驕陽(yáng)似火的如皋。我和爸爸媽媽來(lái)到了清爽愜意的杭州。坐在車(chē)上無(wú)聊的擺弄著(zhù)爸爸的墨鏡，對于這些名勝古跡，我頗有幾分不屑一顧的意思。最后在老媽的目光下才緩緩抬起頭無(wú)聊的看著(zhù)一閃而過(guò)的樹(shù)，不自覺(jué)地撇了偏嘴�！扒懊媸清X(qián)塘江，回去要寫(xiě)日記的�！薄巴�！好美！”我被震撼到了，在心里贊嘆著(zhù)。剛剛下過(guò)小雨的錢(qián)塘江似乎變得更加神秘，撫媚，霧氣迷蒙。錢(qián)塘江好似一位身材窈窕，帶著(zhù)神秘面紗的女子�；仨恍�，傾國傾城。這是多么美的詞都沒(méi)法用來(lái)形容她的神秘，她的撫媚……那一年盛夏，是一段美好的時(shí)光。
那一年深秋。深秋，似乎是個(gè)凄涼的季節，所有的凄苦似乎都在秋天分別。六年的生活匆匆流逝，是到了分別的時(shí)候了。這天，班里的氣氛非常的壓抑，每個(gè)人眼里似乎都有絲絲不舍，誰(shuí)都不愿意提起“離別”等詞語(yǔ)，默默地做自己的事情。不知誰(shuí)嘆了一口氣，班長(cháng)也嘆了口氣說(shuō)：“別不說(shuō)話(huà)吧，開(kāi)心點(diǎn)！我們要快樂(lè )的畢業(yè)嘛！”雖然他故作輕松地說(shuō)，誰(shuí)都不難聽(tīng)出他的聲音有些酸澀。我心中五味雜陳：畢業(yè)后就再也見(jiàn)不到錢(qián)老師了，別見(jiàn)不到朋友們了。忽然很后悔長(cháng)大……但不管怎么說(shuō)，那一年深秋，依舊是一段美好的時(shí)光。
那一年嚴冬。嚴冬，風(fēng)冷颼颼的。我的雙手非常的冷。為了保暖，我拼命用雙手搓，紅紅的雙手在陽(yáng)光下顯得十分起眼。媽媽拿過(guò)手套溫柔的說(shuō)：“帶上吧�！贝笫治嬷�(zhù)小手，暖暖的……那一年嚴冬是美好的時(shí)光。
乘滌著(zhù)名為回憶的帆，我找到了我那一段美好的時(shí)光。驀然回首，原來(lái)如此。
一段時(shí)光作文12
腳下踏著(zhù)秋風(fēng)，邁進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)校門(mén)。
度過(guò)了第一個(gè)星期一，新的一天照樣在朝陽(yáng)的映照下到來(lái)�！敖裉煊袣v史課！”教室里有人喊道。雖不為歷史愛(ài)好者的我，也對這門(mén)前所未有“新課程”充滿(mǎn)了好奇。
歷史課的鈴聲敲響了，一個(gè)中年女人走進(jìn)教室，我們不禁打量起來(lái)：頭發(fā)梳的油亮，似乎每一根發(fā)絲都服服帖帖的，步履從容，一看就是個(gè)既嚴謹又嚴肅的人。
“打開(kāi)歷史書(shū)！”嚴肅的聲音響起，我們頓時(shí)也像她的頭發(fā)一樣變得服服帖帖的。她忽然又環(huán)顧四周，發(fā)現有人到現在連歷史書(shū)都沒(méi)能拿出來(lái)，先讓他們站了起來(lái)，說(shuō)道：“上我的課，不能等上課鈴敲了，連書(shū)還沒(méi)拿出來(lái)！”我們不禁抖了幾下，心想：這老師也太兇了吧！
“下面我們就來(lái)講第一課……”這老師普通話(huà)極其不標準，甚至搞笑。想笑卻又沒(méi)人敢笑，無(wú)疑被這老師的磁場(chǎng)震懾住了。我們笑也不是，動(dòng)又不敢，就這樣一動(dòng)不動(dòng)的坐了一課。如此“靜練坐功”，想必如果玩“木頭人”的話(huà)，我們一定都是最終贏(yíng)家吧！
上課是艱難的，成果卻頗豐。也正是這位老師的嚴厲鎮住了我們，使我們的思維不敢跳躍，課堂不再雜亂。
兩天后，有是一節歷史課，如今已經(jīng)沒(méi)人期望甚至渴望了。上課前在教室里環(huán)顧，每個(gè)人的課桌上都整整齊齊的把上了歷史書(shū)。雖然過(guò)了兩天了我們對第一節課學(xué)習的東西也是倒背如流。所謂“嚴師出高徒”也是這個(gè)理吧！在課上，我們無(wú)疑又做了一回“木頭人”，一動(dòng)也不動(dòng)。歷史老師當初說(shuō)的許多話(huà)都成為了經(jīng)典，至今任就口口相傳。但她的嚴厲，我想很多人是懼怕甚至厭惡的，但我卻心懷感激謝謝她的嚴肅，感謝她的認真。
又下課了，窗外，秋風(fēng)蕭瑟，吹的人發(fā)抖，但只要想到歷史老師甚至歷史課，就覺(jué)得心中燃起一團“信念之火”，是人心頭一暖，那團火焰是對生活的態(tài)度、對生活一絲不茍的態(tài)度，使我心頭一震！
一段時(shí)光作文13
在這個(gè)按快進(jìn)鍵的世界里，你能否為閱讀留一段微時(shí)光，就當作匆忙旅途中短暫而充實(shí)的停歇。
——題記
閱讀這個(gè)詞或許在人們的腦海與意識中早已漸漸淡去。古時(shí)候的人們所無(wú)比嗜愛(ài)的閱讀，在現在的人看來(lái)早已是一些讀不懂的文言文和那些看了一遍就已厭倦了的散文。古代文人的筆墨與濃重的色彩逐漸被街上花花綠綠的霓虹燈、喧囂的吵鬧、時(shí)刻也不停歇的腳步與每天漫無(wú)目的的游蕩所取代。
無(wú)人去理會(huì )閱讀，書(shū)則成了閑置品，帶著(zhù)塵埃與泛黃的書(shū)頁(yè)，蜷縮在書(shū)架的某個(gè)角落，輕輕訴說(shuō)無(wú)人能聽(tīng)到的嘆息，電子游戲則成為了人們的摯愛(ài)。
我有時(shí)會(huì )嘆息，有時(shí)會(huì )反問(wèn)，為何閱讀不再受人們所愛(ài)。閱讀仿佛是很久很久以前的事了。手機屏幕上鋪天蓋地的娛樂(lè )新聞、手游的登錄簽到信息以及各種雜七雜八的提示早已大容量地占據了我們的生活，快速地瀏覽一遍后，再繼續重復兩點(diǎn)一線(xiàn)、朝九晚五的生活。時(shí)間與生活按下快進(jìn)鍵，壓力下的人們沒(méi)有喘息的機會(huì )，同時(shí)也沒(méi)有閱讀的生存空間。
為閱讀留一段時(shí)光，在簡(jiǎn)單純潔的文字里，你或許可以找到自我，或許可以不再那么緊張。在書(shū)中，你能穿越到唐朝或清朝，你能與李白或朱自清對話(huà)，你也能享受一段唯美的愛(ài)情故事。試著(zhù)將生活放慢，去走走屬于你的步調。
一段時(shí)光作文14
在寧靜的午后，捧一本詩(shī)書(shū)，坐在臺沿上，你會(huì )發(fā)現，一切都美好的不可思議。那塵封多年的舊憶，隨著(zhù)書(shū)頁(yè)摩擦的悅耳之聲，一點(diǎn)一點(diǎn)，浮現在眼前。
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。陸游當真是參透了自己半生，他的生命盛放在驛站外的斷橋邊，也正因如此，不得賞識�；蛟S在旁人眼中，也不過(guò)就是不得圣眷，可只有他自己清楚，朝廷的黑暗，會(huì )玷污了他一身仰傲骨。他寂寞嗎？我想是的，但比起他自身的寂寞，似乎他更在意王朝的寂寞，沒(méi)有同他一樣清正廉潔的人把握王權，沒(méi)有同他一樣的梅花盛開(kāi)在那個(gè)時(shí)代，零落成泥輾作塵，只有香如故。他的一生也便同這梅花一樣，飄零在了那片荒涼的土地上，只是他天生的傲骨不允許他低下自己高貴的頭顱，所以至死，他仍然芬芳如故。不需要別人夸贊他什么，只是默默留下一片清香之氣在這天地間。說(shuō)起他對祖國的熱愛(ài)，便是至死未休，那句王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁分明只是一句遺囑，卻硬生生被他寫(xiě)出了幾分氣勢，至死不渝的愛(ài)國情，遺留在了那片布滿(mǎn)梅花香氣的斷橋邊，直至數年后，后人的開(kāi)啟。
無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。不知所謂的南唐后主李煜在亡國后，還能否有先前的靚麗詞風(fēng)？罷了，他本無(wú)意做君王的，不是嗎？長(cháng)夜漫漫，也不知那月色鉤住的，究竟是誰(shuí)的愁緒，倘若，他不是君王，只是個(gè)閑散詞人，會(huì )不會(huì )，又是另一番景象。這般多情的男子，又會(huì )不會(huì )同如今這般受非議。不可置否的，他始終是一位好詞人，不是嗎？雖然背負了昏君的名號，可他成為了自己��！窮奢極欲這罵名可是不淺。我不禁有些好奇，他會(huì )后悔嗎？后悔自己成為了一代昏君，后悔沒(méi)能在亡國前勵精圖治，挽救民心，亦或是后悔出生帝王家？那剪不斷，理還亂的煩擾，陪他度過(guò)了生命的最后那段時(shí)光，若非帝王，他會(huì )是一位極其優(yōu)秀的詞作者，只是可惜，世上并無(wú)假若。倉央嘉措便也同他一般吧！本該有著(zhù)自己別樣的人生，卻被命運套上了繩索，只得以悲傷成就自己。
那一段宋朝的時(shí)光，似水，又像梅，時(shí)而波濤洶涌出現在腦海，浮現在心頭，時(shí)而芬芳縈繞在鼻尖，魂牽于夢(mèng)中。當真是詞不醉人人自醉��！如果可以，真希望能永遠沉醉在那段歷史的長(cháng)河中，捧一本詩(shī)集，縱觀(guān)古今。
一段時(shí)光作文15
記憶中總有一段時(shí)光令我們難以忘懷，或開(kāi)心，或悲傷。有人的回憶是美好的，也有人的回憶是痛苦的，而我有一段孤獨的回憶。
說(shuō)起童年，大多數人往往會(huì )顯出很開(kāi)心的模樣�？晌业耐陼r(shí)光有一段孤獨藏在其中。那段孤獨讓我至今難忘。
大約在五六歲的時(shí)候，爸爸媽媽出門(mén)打工，把我留給拉奶奶照顧。那時(shí)，小小的我便失去了父母的陪伴。他們第一次離開(kāi)家的時(shí)候，奶奶騙我說(shuō)去買(mǎi)糖吃。我便開(kāi)心的和她一起去了超市�？僧斘遗d高采烈的回到家，叫媽媽看我買(mǎi)的東西時(shí)，她卻沒(méi)有回應我。當時(shí)我跑遍了家的每一個(gè)角落，都毫無(wú)收獲。奶奶告訴我說(shuō)爸爸媽媽出門(mén)掙錢(qián)了，回來(lái)給我買(mǎi)更多的糖。當時(shí)，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子似得流個(gè)不停。此后很長(cháng)時(shí)間，我都悶悶不樂(lè )。
大約過(guò)了一個(gè)多月。媽媽回來(lái)了，還給我帶了很多好吃的，我開(kāi)心的圍著(zhù)媽媽轉，要媽媽抱我。那幾天，我一直黏著(zhù)媽媽?zhuān)挛乙徊恍⌒�，讓媽媽溜了。我想讓媽媽永遠陪著(zhù)我�？墒屡c愿違：媽媽趁著(zhù)有一天中午我午睡的時(shí)候，去找爸爸了。當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現媽媽不見(jiàn)了，我立刻大哭了起來(lái)，奶奶哄了我半天才好了。奶奶告訴我，媽媽三十天之后會(huì )再回來(lái)看我的。于是，我便耐心的等待著(zhù)。
那時(shí)，我已經(jīng)會(huì )寫(xiě)數字啦，我每天幼兒園放學(xué)回來(lái)后，都會(huì )拿筆在本上記上媽媽還有幾天回來(lái)。每當我看到小朋友和媽媽們，爸爸們一起回家時(shí)，我的心總會(huì )流淚。
媽媽第二次回來(lái)后，我依然會(huì )很開(kāi)心的和她一起玩。只是，當她走的那一天，我反常平靜的對她說(shuō)：”媽媽?zhuān)浾卟灰嘶貋?lái)看我�！�
那段沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的時(shí)光，我真的很孤獨、很難過(guò)。所以，我想對全天下的父母說(shuō)：我們的童年不只是需要玩具、糖果的陪伴，更多的是爸爸媽媽的陪伴。
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