路過(guò)舊時(shí)光作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的路過(guò)舊時(shí)光作文，希望對大家有所幫助。
路過(guò)舊時(shí)光作文1
上個(gè)周六我和我的三個(gè)好朋友出去玩兒，在玩兒的過(guò)程中，我們說(shuō)到了小學(xué)的美好時(shí)光，我們就開(kāi)始議論。
其中×××，說(shuō)這附近開(kāi)了一個(gè)時(shí)光店，不如我們去看看吧！我們異口同聲地說(shuō)好，我們火急火燎的就去了。
當我一打開(kāi)門(mén)時(shí)，我頓時(shí)停住了，一打開(kāi)門(mén)時(shí)，他放的歌是同桌的你，嘻嘻，當我走到第5步時(shí)，我看到了一本畢業(yè)相冊，我看到上面貼滿(mǎn)了照片，有兩個(gè)人的合影，三個(gè)人的，5個(gè)人的一班人的，當時(shí)我就在想，這如果是我和我們班同學(xué)的合影該多好��！
看到了他們同班的合影，我就又想起了我們在20xx年冬天第一場(chǎng)雪老師給我們照的合體相了。
頓時(shí)的我哭了，紅紅的眼圈下流下了兩行清澈的淚水。
他們問(wèn)我為什么哭，我低聲的說(shuō)：“我想我以前的同學(xué)了，他們說(shuō)沒(méi)事兒別哭�！�
當我看到一個(gè)老師畫(huà)時(shí)，我頓時(shí)地又想起了我小學(xué)的英語(yǔ)老師，我們的英語(yǔ)老師又溫柔又善良，她沒(méi)和我們發(fā)過(guò)一丁點(diǎn)的脾氣，我很喜歡她。我們的小學(xué)老師是我這輩子最難忘的老師。
我們繼續向前走去，我突然又看到了一個(gè)模型，是一個(gè)同桌在一起學(xué)習的模型，我又想起了我的小學(xué)同學(xué)，我的第八個(gè)同桌是我最心心相印的同桌了，我一有困難他就幫助我，我想起這些事來(lái)，我想起這些事情來(lái)，我的眼淚就流個(gè)不停。
在我們開(kāi)畢業(yè)會(huì )的那一天，我們班主任對我們說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)讓我牢牢的記在了心里，這句話(huà)就是，你們是我這7年來(lái)帶過(guò)最優(yōu)秀的一個(gè)班了。你們的好老師一輩子也忘不了，老師會(huì )想你們的，愛(ài)你們的。
我一邊傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊回想小學(xué)的美好時(shí)光，當時(shí)的心里很不是滋味。
今天最開(kāi)心的事就是路過(guò)了這家讓人戀戀不舍的舊時(shí)光店。
我要把今天在時(shí)光店發(fā)生的事都記錄下來(lái)，還要分享給我以前的小學(xué)同學(xué)，我還要帶他們來(lái)看這些美好的時(shí)光。
路過(guò)舊時(shí)光作文2
空氣中氤氳著(zhù)桃花的香味，他的思緒纏繞著(zhù)隨風(fēng)飄散的落英在空中飛揚。
“美麗？仙境？……”該如何形容此時(shí)此刻眼前的這番景象呢？“詫異？驚喜？……”又該如何來(lái)表達他此時(shí)此刻的心情呢？
他的眼神是迷茫的，又是充滿(mǎn)期待的。他的雙眸閃爍著(zhù)光芒，是經(jīng)歷了頻繁戰亂后身處這仙境時(shí)的好奇和向往；他的眼神中又是一片迷茫，是面對這未知的一切不知所措而生出的絲絲恐懼。
帶著(zhù)這種復雜的`心情，他踏上了這條神秘的道路。當走到路的盡頭，或許是他所向往的幸福寧靜的生活，或許是他無(wú)法逃離的像現實(shí)一樣黑暗的生活。
紛紛揚揚的桃花落了一地，也許是桃花賦予夫人好運，使他無(wú)意間闖入了一個(gè)太過(guò)虛幻的世界：
廣袤無(wú)垠的土地，幽靜清新的景色，怡然自樂(lè )的人家，其樂(lè )融融的老人和孩童。這一派靜謐恬淡的和平景象。讓他一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這里。
村莊里勤勞樸實(shí)的人們在田間默默耕作，這一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活令他羨慕不已，想想自己的生活：整日東奔西走，辛辛苦苦，卻入不敷出，日益貧困；國家狼煙四起，民眾顛沛流離；這一切的一切，讓他不由得打了個(gè)寒顫。淚水打在手上，漾成一朵朵無(wú)色透明的小花。
熱情好客的人們精心款待，令他流連忘返：在這里，不必因為苛捐雜稅而東躲西藏；不必因為戰火而朝不保夕。和諧在空氣中彌漫，籠罩了整個(gè)村莊。
舍不得但最后還是要離開(kāi)。曾經(jīng)遙遠縹緲的一切近在咫尺，站在桃花源繁華而蒼涼的天空下，望著(zhù)周?chē)鸱男鷩膛c匆匆變換的流光，他突然心潮澎湃，熱淚盈眶。
如果那一切是夢(mèng)，為什么回憶又如此真實(shí)。如果回憶是真實(shí)，為什么又茫遠得難以捕捉？倘若真有這樣一處凈土，布滿(mǎn)花香和遠離塵世的聲音，所有美好的回憶都能在這里尋找，所有快樂(lè )的聲音都在這里回蕩，而且有永不落幕的春天，那該有多好？他來(lái)過(guò)，他經(jīng)歷過(guò)，他懷念，只是再也回不去了。
曾經(jīng)的曾經(jīng)亦不再有，想到這里，淚水涌出了他的眼瞼。
路過(guò)舊時(shí)光作文3
街角重開(kāi)一家老店，專(zhuān)賣(mài)些文人墨客把玩的東西，每每路過(guò)，心中總有莫名的情愫升騰，終是邁進(jìn)了老店。
支支豎直垂掛若纖細竹節的毛筆，張張柔白的宣紙，盒盒多彩充盈的顏料，將沉睡了多少個(gè)時(shí)刻的回憶喚醒，也讓我與那暗淡的舊時(shí)光，擁有一次充滿(mǎn)色彩的邂逅。
我曾經(jīng)對這老店中的一切是那樣熟悉，六歲，我鬼哭狼嚎地逃離了琴譜和鋼琴課，便與國畫(huà)結下不解之緣，母親無(wú)奈地看著(zhù)玩弄著(zhù)毛筆蹂躪著(zhù)宣紙興奮難掩的我，淡淡地笑了。
我被送到了一個(gè)叫王奶奶的人家里，她個(gè)頭偏矮，滿(mǎn)頭銀發(fā)，眼角下還有一顆大痣，微笑起來(lái)卻十分溫潤謙和。我看到她那如枯樹(shù)皮一般的手在潔白的宣紙上神奇地變出簡(jiǎn)單卻明媚生機的花草。心動(dòng)，在最初的時(shí)光。
我迫切地開(kāi)始從最基礎學(xué)起，一塊石頭、一棵草木、一朵牡丹、一幅生機盎然的田園農家圖……一年一年過(guò)去，我從連筆都拿不穩，畫(huà)出來(lái)的魚(yú)被大人們嘲笑為“死魚(yú)”的初學(xué)者，慢慢成長(cháng)為作畫(huà)可以不用臨摹而行云流水的內行人。一日，王奶奶坐在她充滿(mǎn)陽(yáng)光與花草的小陽(yáng)臺作畫(huà)，我調皮地跑過(guò)去和她聊天。那天，王奶奶說(shuō)了很多，她說(shuō)我的國畫(huà)中有靈氣和生命，要堅持作畫(huà)。草木掩映中，我望著(zhù)她不再清澈卻如此認真的眼神，鄭重地答應。蛻變，在最美的時(shí)光。
可是我卻違背了自己的承諾，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重，我再也無(wú)法隨心所欲地作畫(huà)。一日，我拿出繪畫(huà)工具，母親問(wèn)我為何，我回答要參加學(xué)校的比賽，這才猛然驚覺(jué)，我不拿畫(huà)筆已有多日。我僵硬沉默地臨摹，卻再也找不到作畫(huà)暢快的感覺(jué)，就像是一個(gè)饑漢食不知味地吞咽飯菜。失落，在最深的時(shí)光。
如今，這一幕幕舊時(shí)光，就如同電影般與我親切邂逅，思念，不斷滋長(cháng)……
回到家中，我打開(kāi)床底的畫(huà)箱，原來(lái)，宣紙依舊，墨汁依舊，顏料依舊。于是，我的舊時(shí)光就藏在潔白酥軟的宣紙中、香韻綿長(cháng)的墨汁中、繽紛斑斕的顏料中。她如影隨形，從未遠去。于是，我舒心地笑了，對著(zhù)畫(huà)箱說(shuō)，嘿，舊時(shí)光，謝謝你今天同我路過(guò)。
攤開(kāi)柔軟潔白的宣紙，再次提筆，我忘記當時(shí)畫(huà)了什么，只記得心中不斷默念——
愿我時(shí)時(shí)路過(guò)舊時(shí)光。愿歲月靜好、年華永留、時(shí)光長(cháng)存。
路過(guò)舊時(shí)光作文4
舊時(shí)光如流水一般悄悄地從指間流淌而過(guò)。偶然間，翻開(kāi)那塵封已久的相冊，視線(xiàn)便定格在三張有著(zhù)特殊意義的照片上。雖然歲月的年輪在不經(jīng)意間增加了一圈又一圈，但看到三張珍貴的照片，我就會(huì )想起那一段段令人難忘的時(shí)光。
那一年，我幼兒園畢業(yè)。穿著(zhù)不合適的大T恤，頭發(fā)亂蓬蓬，笑得已看不見(jiàn)眼睛——這是幼兒園畢業(yè)照上的我。那時(shí)的事雖然已經(jīng)變得模糊不清，但總還沒(méi)有忘卻。那樣的年紀，無(wú)拘無(wú)束，一大堆朋友，大家在一起做游戲、聽(tīng)故事，即便是最幼稚的內容，我們也很愛(ài)玩、很愛(ài)聽(tīng)，玩得開(kāi)開(kāi)心心，聽(tīng)得津津有味。都不知怎樣過(guò)的，只知道自己很快樂(lè )。
那一年，我小學(xué)畢業(yè)。緊身的衣服和短褲，故作嚴肅的姿態(tài)，一臉堆笑——這是小學(xué)畢業(yè)照的我。六年級是我最找不到自己的一段時(shí)間，憎惡束縛卻又不知何為自由，只是一天天地度過(guò)，沒(méi)有什么說(shuō)服力的成績(jì)瞞過(guò)了大多數人，終究瞞不過(guò)自己的內心，彷徨得有些找不到方向。小學(xué)，談未來(lái)尚太早，談過(guò)去沒(méi)資格，談青春是憧憬，談夢(mèng)想是空話(huà)�？偸窍蛲�(zhù)青春的模樣，小小的心里已在渴望所謂的成熟。只知道，自己很迷茫。
那一年，我初中畢業(yè)。中午匆匆找出的衣服，來(lái)不及剪的厚頭發(fā)，幾乎沒(méi)有笑容——這是初中畢業(yè)照上的我�，F在的我已感覺(jué)到了壓力。壓力不僅僅來(lái)自于升學(xué)，更是來(lái)自于對未來(lái)的擔憂(yōu)。能挑的高中學(xué)校有好幾所，不僅希望能上一所好一些的學(xué)校，還希望以后能有更好的未來(lái)。有時(shí)會(huì )不由自主地想到將來(lái)會(huì )學(xué)什么？找什么樣的工作？明知想這些尚早，卻總也忍不住問(wèn)自己，今后會(huì )怎么樣呢？初中三年是匆匆的，來(lái)來(lái)往往的人，有知心的朋友，可常常是擦肩而過(guò)�，F在，一只腳踏入青春的大門(mén)，內心卻有些猶豫了�？粗�(zhù)前面，不是電影里穿著(zhù)漂亮校服的俊男美女，而是一群人拼著(zhù)命地學(xué)習。站在門(mén)口，反而有些猶豫，看看身邊的人，大多數和我一樣，也是滿(mǎn)臉的茫然不知所措。此時(shí)，身邊沒(méi)什么朋友、沒(méi)什么支持。只知道自己很孤獨。
驀然回首，那一段段舊時(shí)光、一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)人、一段段經(jīng)歷、一份份友情，我不愿忘卻。愿歲月靜好，愿時(shí)時(shí)路過(guò)舊時(shí)光。
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