【精】時(shí)光的記憶作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的時(shí)光的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，媽媽讓我收拾自己的書(shū)桌。我把書(shū)都放到書(shū)架上，文具全部歸攏到文具盒理。對，抽屜也得整理整理。打開(kāi)抽屜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是小時(shí)候的一些玩物。我一一端詳，一次把玩。
小珠珠
小珠珠是一年級時(shí)玩的。所謂的小珠珠，就是不同顏色的塑料珠子，這這些珠子可以串起來(lái)當飾品。
那時(shí)候沒(méi)錢(qián)，就非常羨慕別人可以擁有許多的珠子。一次，無(wú)意中發(fā)現地上有同學(xué)遺漏下的珠子，我就偷偷的撿起來(lái)，后來(lái)居然收集了一大把。有時(shí)候，同學(xué)的珠串斷了，珠子散落在地上，我我們趕忙一哄而上爭搶不休。當同學(xué)大哭時(shí)，我們就虛情假意地幫著(zhù)撿，邊撿便偷偷放幾個(gè)在自己的口袋里。我們把珠子串起來(lái)做成項鏈、手鏈互相贈送。想起年幼時(shí)的狡黠，我不由自主的羞紅了臉。
我試著(zhù)把一條珍藏的手鏈戴在手腕上，卻發(fā)現只能放進(jìn)三個(gè)手指，最后只好作罷。
泡泡水
二年級時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個(gè)泡泡出來(lái)。課間，走廊里、教室里到處飛著(zhù)五彩的泡泡。他們在燈光下、陽(yáng)光下閃著(zhù)迷人的色彩�？粗�(zhù)他們越升越高，小小的心仿佛也跟著(zhù)飛了起來(lái)�？蓯旱哪猩偸呛弭[著(zhù)把女生們吹出的泡泡抓碎、拍碎。
商店里賣(mài)的泡泡水用完了，我們就自制泡泡水。大家相互交流著(zhù)，洗衣粉、香皂、洗潔精，甚至沐浴露都是做泡泡水的好材料。
橡皮筋
三年級時(shí)，橡皮筋特別火，只要一毛錢(qián)一根，大家都爭著(zhù)買(mǎi)。橡皮筋2根連起來(lái)可以玩智力游戲。兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，一個(gè)人用兩只手勾住，另一個(gè)人也用雙手來(lái)勾。女生愛(ài)玩，男生也愛(ài)玩。
卡片
一晃進(jìn)入四年級了，漂亮的卡片成了女孩兒們手中的炫耀之物�？ㄆ嫌≈�(zhù)我們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物：有古靈精怪的櫻桃小丸子，英姿颯爽的美少女戰士、神奇無(wú)比的小魔仙……現在低年級的孩子也喜歡玩卡片，上面印刷這喜洋洋、灰太狼、光頭強之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)人物，而我們當初喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的卡片就比較少見(jiàn)了。
水晶糖紙
隨著(zhù)長(cháng)大的足跡，我們順利的.進(jìn)入五年級，那時(shí)我們總喜歡在口袋里裝一些糖果，那些包裝著(zhù)五顏六色的水晶糖也躲不過(guò)我們的眼睛，我們總是期盼早一點(diǎn)把自己的糖早早吃掉，留下外面精美的玻璃紙，我們用它做一些手工：千紙鶴、向日葵……把它們放在陽(yáng)光下，會(huì )閃閃發(fā)光。我見(jiàn)抽屜里還有一些糖紙，還隱隱約約的帶一些糖果的味道。如今，我在嘗試著(zhù)做那些千紙鶴，早已經(jīng)生疏了許多。
玻璃球
你能否想象一個(gè)玻璃球在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子？進(jìn)入六年級的我們，不知不覺(jué)迷上了玻璃球，他們零落的散在每個(gè)地方，如果運氣好的話(huà)，還可以在草叢間發(fā)現玻璃球。玻璃球里有著(zhù)不同顏色的花紋，我們卻拿他當賭注。
幾個(gè)人比賽，將自己的玻璃球放在食指與大拇指交錯的中間，然后大拇指用力一彈，玻璃球便“咕嚕�！钡臐L到別處，興許運氣好你的玻璃球回帶動(dòng)著(zhù)別人的玻璃球向遠處，那么，他的玻璃球將會(huì )是你的“戰利品”！我剛開(kāi)始技術(shù)不好，總是輸掉好多，這不我的抽屜里只剩下5個(gè)了。
我撫摸著(zhù)這些小東西，他們記載著(zhù)我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存他們。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦昴隁q歲，我們都在不知不覺(jué)中長(cháng)大。初一、初二過(guò)后，我的抽屜里還是否會(huì )再填東西？如果有，我的抽屜里又會(huì )珍藏什么呢？我的心里中滿(mǎn)無(wú)限的期待！
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