三年的時(shí)光作文【精】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的三年的時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候······可是，我們的初中生活一去就再也回不來(lái)了！
這三年來(lái)，我非常感謝一直陪伴著(zhù)我的三位最重要的老師，是他們陪我走過(guò)了三年的初中生胡，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。
鼓勵三年前，我與小紅姐姐在海陽(yáng)相遇相識。她僅僅只比我大十幾歲，一直像姐姐一樣地疼愛(ài)著(zhù)我們。也正是他給我了許多的鼓勵。
當我因為當班長(cháng)而擔心憂(yōu)慮是時(shí)，是她告訴我說(shuō)：“我相信你的能力，你一定可以的�！皟H僅是一句話(huà)，卻讓我心里暖暖的，我還有什么顧慮的呢？我在心里問(wèn)自己。沒(méi)錯，我找到了我原本該有的自信心，并且努力做好小紅姐姐交給我的工作。
當我比賽失利時(shí)，是她鼓勵我不要氣餒，不要灰心，是她說(shuō)：”我不要求你一定要比別人做的多好多好，我只想你做好你自己�！耙磺卸际且驗橛兴墓膭�，我才可以更快更好的前進(jìn)！
快樂(lè )在海陽(yáng)上學(xué)，處處都有壓力。這些壓力使我疲憊，甚至壓得我喘不上氣來(lái)。也就只有和悅姐姐在一起時(shí)，才會(huì )感覺(jué)到那么的輕松，那么的快樂(lè )。
曾幾何時(shí)，我以為自己的心靈回想斷了線(xiàn)的紙鳶，在重力的作用下，越來(lái)越下沉，會(huì )越來(lái)越累，再也沒(méi)有飛上蒼穹的那一日。
曾幾何時(shí)，我以為自己的心靈會(huì )像飄落的樹(shù)葉一般，被埋入泥土，漸漸被覆蓋上一層層落花及一片片落葉，然后就被埋藏的很深很深，再也沒(méi)有重建天日的那一刻。
而如今，我才發(fā)現，斷了線(xiàn)的紙鳶在風(fēng)的作用下依舊可以翱翔藍天；被埋的很深的很深的落葉依舊可以在來(lái)年的新枝上重顯光輝。
而悅姐姐就是那風(fēng)，是那新枝，是那心靈的安棲與自由分享的憩所。是我快樂(lè )的源泉！
動(dòng)力鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。而我要感謝的就是陪伴了我三年的錢(qián)剛老師！
三年的初中生活，三年的青春，他給了我三年的動(dòng)力，更是三年的愛(ài)護與疼惜。
還記得那年，冬天的清晨愈發(fā)的寒冷，有時(shí)天還不亮，我們便已經(jīng)到了操場(chǎng)訓練。望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，寒風(fēng)向我襲來(lái)，格外的'冷。我開(kāi)始想要放棄，我不知道自己當初參加小隊訓練的目的是什么，我也找不到前進(jìn)的動(dòng)力。我怕吃太多的哭苦，受更多的累。后來(lái)，我想他提起了這件事，想要退出。那天他和我聊了許多，原話(huà)已經(jīng)記不太清楚了，只記得他要我堅持，要我克服困難，要我克服自己的內心的恐懼。還告訴了我自己的心才是最大自己的障礙，做事不能半途而廢要堅持到底等等的道理。最讓我感動(dòng)的是他對我的態(tài)度，無(wú)論在任何情況下，他都從來(lái)不沖我吼，沒(méi)有打過(guò)我罵過(guò)我。每次都是手把手的教我動(dòng)作，耐心的指導我動(dòng)作上的小細節。
他對我沒(méi)有一貫看起來(lái)的那樣嚴厲，眼神多了一分柔和。在我腳受傷時(shí)，是他替我按摩，讓我十分感動(dòng)；在我舉不起杠鈴的時(shí)候，是他給我支撐的力量，高大的身形讓我十分有安全感。因此我不斷努力，不斷前進(jìn)，目的就是不讓他對我感到失望。
校運動(dòng)會(huì )上我的失敗時(shí)，他沒(méi)有一句責備的話(huà)語(yǔ)，默默地離我遠去。我看到他眼神中一閃而過(guò)的失望。望著(zhù)他漸漸遠去的背影，我知道他漸漸對我感到失望，可是我還不能放棄，不能辜負他。所以我加倍女里，只想看到他的一抹笑，為我的笑，而不是對我感到失望。無(wú)論學(xué)習方面還是操場(chǎng)上鍛煉，我都會(huì )付出更多的女里。我明白我只有不斷進(jìn)步，才對得起他。他是我最珍貴的動(dòng)力！
三年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，留下的只有屬于我們的美好回憶。一路走來(lái)，老師一直把手搭在我的肩膀，陪我一路前行。當我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現身后陽(yáng)光仙子川流不息。他也成了最燦爛的太陽(yáng)。在我記憶的陽(yáng)光里。我的老師，我的太陽(yáng)！
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