圖書(shū)館的溫柔時(shí)光作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)館的溫柔時(shí)光作文，希望對大家有所幫助。

　　閑暇午后，陽(yáng)光暖暖地灑了一室，圖書(shū)館的椅子上坐著(zhù)一位位讀者。他們手捧一本本好書(shū)，遨游在文字的海洋里，沒(méi)有人大聲喧嘩，沒(méi)有人追逐打鬧。坐在圖書(shū)館里，原本浮躁的心被安靜的氣氛所感染，漸漸變得平靜下來(lái)，在陽(yáng)光的沐浴下靜靜地享受閱讀。

　　在那里，我也看到了許多溫馨的畫(huà)面，感受到了美好的時(shí)光。

　　在圖書(shū)館里，我常常遇到一個(gè)老人，雖已滿(mǎn)頭白發(fā)，但依然精神矍鑠，有著(zhù)與其他人不同的氣質(zhì)。他總是安靜地坐在椅子上，桌上放著(zhù)一杯熱氣騰騰的'茶。他微微垂眸，沉浸在閱讀的世界中，嘴角洋溢著(zhù)微笑�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，他在書(shū)中享受到了老年時(shí)期獨有的輕松與自在。在那時(shí)，讀，是一種意境，慢慢地品味，總能樂(lè )在其中。時(shí)光仿佛變得很慢，故事中的人在歲月中永遠不會(huì )老去。

　　沙發(fā)上，一個(gè)女孩坐在爸爸的腿上，手捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)籍，安靜地聽(tīng)著(zhù)爸爸講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，她時(shí)不時(shí)蹙眉，又綻開(kāi)了微笑，有時(shí)用手緊緊拽著(zhù)自己的裙角，仿佛為主人公的經(jīng)歷而感到揪心。她也在為故事中的人傷心、快樂(lè )與緊張著(zhù)。爸爸生動(dòng)地描繪著(zhù)主人公跌宕起伏的一生，主人公面對著(zhù)重重的考驗，遇到困難鎮定而不慌張，每一次都機智巧妙地化險為夷。爸爸把這些都教給自己的孩子，希望她可以從書(shū)中學(xué)會(huì )面對困難的勇氣。靜謐的時(shí)光緩緩流淌，小女孩也漸漸長(cháng)大。

　　那位男子，是一位打工者，他的衣服并不是很整潔，他靠在椅背上，目光里流淌著(zhù)濃濃的滿(mǎn)足，他一定是在書(shū)中找到了自己的幸福，看到了希望。都說(shuō)“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，在忠實(shí)知己——書(shū)籍的指引下，做出了正確的選擇，也走上了正確的道路。他暫時(shí)忘記了一天工作的疲憊，在閱讀中，放松自我，拂去了人生道路留下的勞累與忙碌，驅走了縈繞在心頭的陰霾。這里沒(méi)有外界的紛擾，歲月變得美好，時(shí)光溫柔以待。

　　空余時(shí)間里，圖書(shū)館也是我的最佳去處，有時(shí)候，約幾個(gè)伙伴，就坐在圖書(shū)館里，分享好書(shū)，互換看到的好書(shū)，靜靜閱讀，偶爾抬頭，相視一笑，無(wú)形之中，也深化了我們的友情。一個(gè)下午，或許就可以看完幾本好書(shū)，書(shū)中所講到的，是課本中從未提到的故事。我們在許許多多的書(shū)籍中，學(xué)到了更多以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事，看到了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界。而時(shí)光也在我們專(zhuān)注的閱讀之中，像個(gè)頑皮的孩子，悄悄流逝。

　　在公眾圖書(shū)館，看到這么多人都沉醉于書(shū)中，我們產(chǎn)生了讀書(shū)的興趣。那里書(shū)的類(lèi)型與種類(lèi)，遠遠超過(guò)了家庭藏書(shū)。和陌生人一起閱讀，我們注意到在做自己的事情時(shí)，不能打擾到別人，閱讀的專(zhuān)注度也提高了許多。而且，在圖書(shū)館安靜氣氛的熏陶下，我們學(xué)會(huì )了輕聲說(shuō)話(huà)。

　　圖書(shū)館的大門(mén)隨時(shí)為你敞開(kāi)，在這里，時(shí)光溫柔，歲月靜好。

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