致永遠回不去的舊時(shí)光小學(xué)生作文
不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進(jìn)這個(gè)班級——六年五班�？粗�(zhù)滿(mǎn)墻滿(mǎn)黑板的回憶，卻無(wú)從言語(yǔ)。
不知，今夕是何年？時(shí)間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業(yè)。當我們終于把這里也默認為家時(shí)，它卻急著(zhù)催我們上路。
不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的坐在自己的座位上，看親愛(ài)的主課老師寫(xiě)滿(mǎn)一黑板再擦掉一黑板了。為什么當年感覺(jué)都要過(guò)了一小時(shí)了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實(shí)不忍面對表上只劃過(guò)四格的分鐘�，F在，我們卻巴不得時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)，讓我們在這里再多停留一會(huì )兒。
不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話(huà)題還 在，只是至今再也無(wú)人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書(shū)還 在，只是再也沒(méi)有心思去回想；老師手中那一張張決定命運的卷子還 在，只是再也不愿面對那滿(mǎn)載回憶的鮮紅色的分數。
不知，今夕是何年？前來(lái)探校的學(xué)生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的事實(shí)；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒(méi)有了那一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當年我們稚嫩的身影。
不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場(chǎng)上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。
六個(gè)春秋即將過(guò)去，丹桂花的'開(kāi)開(kāi)落落，見(jiàn)證了我們在樹(shù)下玩耍的年幼的身影。
站在學(xué)校教學(xué)樓最高的四層，看著(zhù)底下呆呆望著(zhù)我們的孩子�；叵肫�，當年我們又何嘗不是這樣，固執的想站到這里�，F在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著(zhù)六年級的哥哥姐姐，羨慕地說(shuō)一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時(shí)光�？上�，回不去了呢。
不知，今夕是何年？我們還 能在操場(chǎng)上歡笑的追逐打鬧，從不擔心會(huì )誤傷到誰(shuí)。
不知，今夕是何年？曾經(jīng)羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長(cháng)的距離不累不喘，現在自己也做到了呢。曾經(jīng)在班里和同學(xué)們的成績(jì)明爭暗斗，現在竟被新的家庭成員甩的不遠不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。
回想起以前幾年風(fēng)風(fēng)火火、大大咧咧的女漢子形象，現在便也靜不下來(lái)�；叵肫鹨郧昂湍猩荣惻懿�，竟追上了，現在便也沒(méi)有落后。一切的一切，都是因為你們，因為這個(gè)大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個(gè)大家庭的溫暖。
還 記得我們當年在操場(chǎng)上撒下的汗水嗎？還 記得誰(shuí)哭泣時(shí)自己送去的安慰嗎？是，是已經(jīng)六年了，我們還 是不忍心道出這個(gè)事實(shí)。明年的六月，我們就將分別……
時(shí)間時(shí)間你別催，該來(lái)的我不推……
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