教師調崗申請書(shū)
教師需要調崗的話(huà)就需要提交調崗申請書(shū)了，下面一起去閱讀小編為你整理的教師調崗申請書(shū)范文，希望大家喜歡！
教師調崗申請書(shū)1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先感謝領(lǐng)導在百忙中審閱我的申請報告！
我叫周x，男，漢族， 1983年4月22日出生。20xx年6月畢業(yè)于重慶文理學(xué)院生命科學(xué)系生物教育專(zhuān)業(yè)。于20xx.7月至今，一直在xq伊犁農四師68團中學(xué)任教。
自20xx年參加工作以來(lái)，我一直從事了初一，初二的生物教學(xué)工作。對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高積極的幫助，為學(xué)生的學(xué)習提供了信心和動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時(shí)的針對學(xué)生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度。同時(shí)，我于20xx年3月至今，一直擔任初中班主任工作�？梢哉f(shuō)工作方面我能夠充分勝任學(xué)校交給我的'多項教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)校放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意。
我于20xx年12月結婚，我和我愛(ài)人老家都在重慶，我們一直在xq工作�，F在我愛(ài)人秦蓉在伊寧市托格拉克鄉中心校任教。由于夫妻兩地居住，住房也沒(méi)有確定下來(lái)，生活上頗為不便。同時(shí)，我愛(ài)人的身體不是很好，對xq的環(huán)境還不怎么適應，給工作和生活都帶來(lái)了諸多困難。另外，我們的年齡也大了，也準備近年要小孩了。所以為解決家庭實(shí)際困難，免除后顧之憂(yōu)，能以充沛的精力更好地投身工作，我希望領(lǐng)導把我調到托格拉克鄉中心校任教，以便就近解決工作問(wèn)題。
再此，我特別懇請學(xué)校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動(dòng)申請，為一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂(yōu)，支持鼓勵我們將教學(xué)工作搞得更好，著(zhù)重考慮我們的請求，將我的工作調動(dòng)到伊寧市托格拉克鄉工作。
如果領(lǐng)導同意了我的申請，那么，我堅信，不用在托格拉克鄉和查縣68團往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng )造出更好的教學(xué)成果，為教育事業(yè)的欣欣向榮繼續抒寫(xiě)勝利的篇章。
特向領(lǐng)導提出申請，望領(lǐng)導批準。
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年5月23日
教師調崗申請書(shū)2
尊敬的領(lǐng)導:
您好!首先感謝您兩年來(lái)對我的關(guān)心和照顧，同時(shí)感謝領(lǐng)導在百忙中審閱我的申請報告!
我是xx縣xx區xx小學(xué)學(xué)的一名教師，自20xx公招自今已2年有余，我十分熱愛(ài)我這份工作，也覺(jué)得教師是一份很有前途的職業(yè)。小學(xué)教師調動(dòng)申請書(shū)。在單位我服從領(lǐng)導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同時(shí)和睦相處，并且用心參加各類(lèi)活動(dòng)，在這兩年的鍛煉里，各個(gè)方面得到了較好的發(fā)展。
我家住在xx縣xx鎮的一個(gè)小村莊里，離學(xué)校比較遠，來(lái)學(xué)校都要轉好幾次車(chē)，工作兩年來(lái)，我從未遲到早退，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我明白教育的.好處在于奉獻。
父母年歲已高，身體不好，經(jīng)常生病，常年靠藥物來(lái)維持，家里只有我一個(gè)獨苗苗，沒(méi)人照料。我的妻子在奉節上班，帶小孩。岳母已經(jīng)去世，岳父犯有精神病，小妹妹立刻讀初一，他們一家人靠移民低�；蠲�。一家人到處分散，有時(shí)候想為這個(gè)家做點(diǎn)什么，真的感覺(jué)力不從心。為了能讓工作和家庭都有所兼顧，請領(lǐng)導思考到我的實(shí)際困難，同意我調出，回奉節縣工作。
請領(lǐng)導批準!
此致
敬禮!
申請人:xxx
xx年x月xx日
教師調崗申請書(shū)3
尊敬的xx縣教育局領(lǐng)導：
你好！
我于2007年通過(guò)xx縣事業(yè)單位招聘考試后，一直在縣內從事教育工作。最初在本縣邊遠山區塔城鄉隴巴完小工作，期間，因為我身體不適，一度出現胃潰瘍并出血癥狀。在局領(lǐng)導的體諒和關(guān)心下，我于08年調至九河；并在該年7月中旬，因胃出血導致休克，好在送院搶救及時(shí)，僥幸躲過(guò)一紙病危，僥幸在急救室昏迷了一晝夜之后，還能醒來(lái)。
可是近來(lái)我時(shí)常感覺(jué)腹、背疼痛，一如當初行胃大部切除手術(shù)之時(shí)；月初胃內窺鏡檢查顯示，潰瘍面積已呈進(jìn)一步擴大趨勢。一則為方便飲食和保證及時(shí)就近就醫；二則解除我及親友的后顧之憂(yōu)，放心教學(xué)，我誠懇的向領(lǐng)導提出工作調動(dòng)申請，望予以理解和支持。
父母、妻子都在拉市吉余。父母多病，常年湯藥不歇；妻子體弱，大學(xué)畢業(yè)后一時(shí)賦閑在家；小兒年僅一歲有余，婆媳二人每日朝夕侍奉，晝夜輪番更替、經(jīng)月不歇，其間的辛勞艱苦自不必贅言；一時(shí)困難重重，一半家事，一半多病，此中諸般無(wú)奈，鄰里皆知！真心希望各位德隆望重的老師能夠予以體諒。
自我來(lái)到九河，謙和禮讓、與人無(wú)爭，一直服從學(xué)校安排，執教過(guò)英語(yǔ)、生物、地理和歷史，在完全陌生的領(lǐng)域把“施愛(ài)”和“立人”的思想傳播到每個(gè)學(xué)生心里，忠實(shí)踐行素質(zhì)教育的理念。我畢業(yè)于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，從求學(xué)時(shí)期一直到大學(xué)畢業(yè)止，我在語(yǔ)文方面都是年級中的翹楚，參加工作后，年年申請，卻一直無(wú)緣主科、無(wú)緣從事語(yǔ)文教學(xué)工作？比之一再拆班的那些班主任，比之一來(lái)就身兼數門(mén)主科的新同事，學(xué)校此舉似乎有失公允？我殫精竭慮，一再努力、表決心，終究爭取不來(lái)能夠容許自己發(fā)揮才干的尺寸空間！遠在距今一千多年前的唐朝，韓愈在其散文《師說(shuō)》一文中就闡述了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的觀(guān)點(diǎn)，到今天還有人操著(zhù)“全才”和“跨專(zhuān)業(yè)”成就事業(yè)的荒謬腔調！如此，則當初又何必劃分專(zhuān)業(yè)、何必潛心專(zhuān)攻某一領(lǐng)域的知識？所有人都跑去學(xué)同一門(mén)課程，同一個(gè)學(xué)科的知識就好了，既省卻了糾結于選擇何種專(zhuān)業(yè)的苦惱，又能避免錯過(guò)某一專(zhuān)業(yè)的遺憾。原來(lái)，除了無(wú)恥，盡扯蛋之能事也是“某些所謂領(lǐng)導”的一大特色。作為公民，我有要求得到公正待遇和維護合法權益的權力；作為教師，我有成就事業(yè)和爭取榮譽(yù)的權力；作為職員，我有要求單位給我機會(huì )鍛煉和積累經(jīng)驗、促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)的權力。我沒(méi)有多大的要求，只想把我平生所學(xué)和平日里揣摩漢語(yǔ)言文學(xué)所得的一點(diǎn)心得體會(huì )，教給學(xué)生。一來(lái)使學(xué)生真正懂得漢語(yǔ)言文學(xué)的博大精深，改變少數民族學(xué)生尤其是家住農村的這部分學(xué)生語(yǔ)文薄弱的現狀；二來(lái)，也使得自己在工作上，收獲該得的榮譽(yù)和得到別人的肯定，結束在九河中學(xué)被擱置不用的局面；其三，我不想再讓本該屬于自己的勞動(dòng)報酬，成為加劇貧富差距和社會(huì )不和諧、不安定的因素！
“豎子不足與謀”，九河中學(xué)既無(wú)識人之才，更無(wú)用人之德，復無(wú)容人雅量。觀(guān)乎泱泱大哉，實(shí)無(wú)異于百足之蟲(chóng)，死而不僵。僵化的固式思維和死板的應試教育，以及變態(tài)的管理，一切以錢(qián)權為終極目標的激勵方式，除了迎合某些具有特殊嗜好的`人，把摧殘繼續下去，（此處省略八個(gè)字）我無(wú)法想象這也叫培養未來(lái)？我不是殷淵源，九河中學(xué)也沒(méi)有庾征西，束之高閣的伎倆也無(wú)需再玩下去！這世界離不開(kāi)誰(shuí)？少了誰(shuí)，地球照樣轉，太陽(yáng)明天依舊升起。
自古文人相輕。而且文人好斗，文人猶好窩里斗,孱弱的形象卻天生與之相悖的殘酷與冷漠，如晉曹氏之手足相殘等等，不勝枚舉。人類(lèi)的這一點(diǎn)在打獵時(shí)代形成的毛病在近代文明社會(huì )早已難覓蹤跡，在教師隊伍中則屢見(jiàn)不鮮，九河尤為明顯。不就一群落井下石的宵小，還玩群雞圍啄的把戲！當前尊師重教的社會(huì )風(fēng)氣已不再，師德敗壞的事件屢有發(fā)生，什么范跑跑逃生記，校長(cháng)開(kāi)房門(mén)事件等等不一而足，教師形象一落千丈！當此非常之時(shí)、關(guān)鍵之際，有人卻不思重塑教師形象，反而標新立異，唯恐天下不亂。開(kāi)千年未有之先河，把多年來(lái)一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作的教師歸入學(xué)校后勤組，致使斯文掃地！殊不知，我不是孔子門(mén)生，而某些人亦非夫子可比。是對我成見(jiàn)太深，以至于不擇手段，咄咄逼人，以逞一時(shí)之快？還是嫌這幾年麗江教育界太平靜，存心搗鼓點(diǎn)事情出來(lái)？終是不得而知，唯一可以肯定的是九河中學(xué)已無(wú)我立錐之地。最后奉勸某些人一句，老子不是雞，九河中學(xué)的那些猴，也不是那么容易就被嚇住的。
當初我在考取事業(yè)單位的時(shí)候，得到了考官們的慧眼識人；那就請局領(lǐng)導再雄才大略一回，再展現一回真正的領(lǐng)導者應當具備的膽識和魄力，再慧眼用人一回。古有毛遂自薦，現在時(shí)代不同了，毛遂也不在了，可是一成不變的，依舊是那種在官僚作派下形成的結黨營(yíng)私、任人唯親的用人環(huán)境。我就自薦一回，看二千多年后的今天比之二千多年前，在用人方面到底倒退了多少；看二千多年后的我，是否還可以像二千多年前的毛遂那樣，得到一個(gè)施展抱負的機會(huì )。同時(shí)也懇請領(lǐng)導明鑒，我多年所學(xué)，是否強于某些函大本科生？
所以，我希望領(lǐng)導能從我的身體和家庭兩方面以及現在惡劣的工作環(huán)境綜合考慮；兼顧我急切的想在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域作出一番成就的拳拳之心；看到我的上進(jìn)心和努力的決心，理解我證明自己價(jià)值的迫切愿望，就近調我到 XXXX工作，執教語(yǔ)文，讓我酣暢淋漓的施展一番才華。
請領(lǐng)導批準。
此致
敬禮!
申請人:xxx
xx年x月xx日
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