伴我成長(cháng)的聲音作文（精選30篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的伴我成長(cháng)的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
伴我成長(cháng)的聲音作文 1
柔光從窗臺透過(guò)，細碎地撒在凌亂的課本上，一張張揉成團的紙，趴在桌上力不從心的小人。
抬眼望了望時(shí)針，捂住耳朵嘆了口氣。果然，尖銳的笛聲準時(shí)響起，雜亂無(wú)章的音調、斷了似的笛聲，讓臨近中考的我幾乎崩潰。
記不起這已經(jīng)是多少次我聽(tīng)見(jiàn)這糟心的曲子了，唯一知道的是每當這時(shí)吹笛人無(wú)論刮風(fēng)還是下雨都響起這首曲子，從未間斷。
難得的一次假期，卻又得在繁重的學(xué)習下度過(guò)。夕陽(yáng)西下，望著(zhù)徐徐消失的最后一絲光芒，心也沉入谷底。掙扎于最后一道題目，耳畔又仿佛響起了豎笛聲。獨自走到空地上，四下是徹底的黑，稱(chēng)的滿(mǎn)天星子水清清的。遠處，笛聲時(shí)斷時(shí)續，時(shí)高時(shí)低，破音也是常有的。腳步聲越來(lái)越近了，我也終于看清了那個(gè)人，一個(gè)老頭！
站定在那兒，手里擺弄著(zhù)豎笛，稀疏的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，一雙淚汪汪的'眼睛卻愈發(fā)有神。只見(jiàn)他一雙粗糙的手不斷地嘗試按動(dòng)不同的洞孔，又放在唇下小心翼翼吹了口氣，又搖了搖頭，換了一個(gè)位置。跑調！刺耳！我沉重的心愈發(fā)悶了。
黑夜中，老人似乎發(fā)現了我的存在。踩著(zhù)步子朝我走來(lái)，舉起豎笛：“小姑娘，這玩意兒我咋老吹不好？”原本雪白的笛子也有些發(fā)黃，厚厚的指甲中夾有污垢。我驚詫的不敢說(shuō)話(huà)，愣愣地盯著(zhù)老人�！鞍パ�，我年紀大了，還有很多新鮮的沒(méi)有嘗試，我呀呵呵！”
我麻木的心猛得一震：“這個(gè)應該按住這個(gè)，吹氣時(shí)要……”熱血溢上心頭，是啊，我還年輕，有什么坎兒過(guò)不去呢？
“哦，哈哈，原來(lái)�！崩先嗽俅魏仙洗�，輕輕送氣，柔美的笛聲傳出，歡快的曲調在黑夜中盤(pán)旋，我沉重的心已經(jīng)卸下包袱，隨著(zhù)笛聲一起躍向歡樂(lè )的圣地�！靶」媚锇�，像我這種人有困難不照樣這樣過(guò)過(guò)來(lái)了嗎。所以啊，想開(kāi)點(diǎn)啊�！闭f(shuō)著(zhù)吹著(zhù)豎笛向遠方走去。
“謝謝！”我向著(zhù)老人的方向喊著(zhù)。飛奔上樓，繼續投身于題海之中，思緒頓時(shí)如泉涌一般。老人的笛聲似乎還在耳邊徘徊，心中已經(jīng)平靜。何必為小事困擾，沒(méi)有我過(guò)不去的坎，中考的勝利在向我招手！
皎潔的月光柔柔撒下，美妙的笛聲還在心中回蕩。
伴我成長(cháng)的聲音作文 2
夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)，我并不知道。直到那天課上，突然四面楚歌、鳴金擊鼓一般，握筆的手擱淺在半空，那是一片如此熟悉卻又評點(diǎn)不著(zhù)的蟬聲，一片烙進(jìn)時(shí)間同我長(cháng)大的蟬聲。
這些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的蟬聲撿回。
那時(shí)最興奮的，不是聽(tīng)蟬，而是捉蟬。蟬聲，像一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是湖心拋出千萬(wàn)條漣漪，如千萬(wàn)條繩子，齊齊抓上樹(shù)梢�！坝幸恢涣�，有了有了……”人在樹(shù)上喊，蟬在手中叫，那輕紗般的薄翼，卻已在孩童的兩顆小太陽(yáng)里，留下一季的閃爍。
蟬聲唱在天天的日升日落，年年的夏初夏末。童年的歡愉，便也逐漸淡褪，但那種親切自然又無(wú)拘束的童趣，卻是伴了一路，從穿卡其褲的小朋友，到了會(huì )一個(gè)人聽(tīng)蟬的女孩。
也不知道從什么時(shí)候起，喜歡暢暢然走在林陰道上。在黃昏，一個(gè)人走進(jìn)蟬聲的世界，正如欣賞演唱會(huì )。學(xué)著(zhù)成熟的我們抱怨世界越來(lái)越丑了，現代文明的噪音太多了；其實(shí)在一灘濁流中，何嘗沒(méi)有一潭清泉？只是忙得與美好事物擦肩而過(guò)，也渾然不知罷了。走在連綿的蟬聲里，我竟也開(kāi)始反思自己。
生活的鏡頭，只攝取自己喜怒哀樂(lè )的大特寫(xiě)，其他都成一派模糊背景。但如果退一步呢？我發(fā)現視野寬闊了，再也不會(huì )不清楚夏天什么時(shí)候跨了門(mén)檻進(jìn)來(lái)，再也不會(huì )糾結于車(chē)馬喧囂，因為這熱鬧卻又沉靜的`蟬聲，伴了一路同我成長(cháng)的蟬聲，讓我學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴，讓我覺(jué)察了繁雜群中一點(diǎn)安寧。
放下手中的筆，收回思緒，屏息凝神聽(tīng)窗外的樂(lè )聲。那一只一只斂翅在不同樹(shù)梢的蟬，將最美的音色獻給你，字字都是真心話(huà)，句句發(fā)自丹田。開(kāi)始有鮮明的節奏感，不同韻律輕快地組合，擴散，敲擊樹(shù)葉，抖落一地亮斑。接著(zhù)這歌聲變得連綿又激昂，如驚濤，如駭浪，拍打你心底沉淀的熱情，像要攫走你的呼吸。然而蟬聲的局促，在最高漲的音符處戛然而止，更像散落一地的鏗鏘字句，寂寥中成了殘簡(jiǎn)斷章。
這又何嘗不是生命的樂(lè )章？從輕愉到高昂到間斷，從無(wú)知到成熟到了無(wú)形跡，這又何嘗不是生命成長(cháng)的曲譜？人人皆知終有人生戛然而止的時(shí)刻，于是這陪我一路、讓我成長(cháng)的聲音便告訴我，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對現在的辜負，每一個(gè)變幻莫測的過(guò)程，都是逐步成熟的標志�！�
于是，每年，蟬聲依舊，平平仄仄平。
伴我成長(cháng)的聲音作文 3
我不知道夏天什么時(shí)候跨過(guò)了門(mén)檻。直到那天上課，突然，握筆的手在空中擱淺了。是一只那么熟悉卻無(wú)法評論的蟬，一只燒進(jìn)時(shí)光，和我一起長(cháng)大的蟬。
這些快樂(lè )的音符太像一盤(pán)磁帶，讓我拾起童年的蟬鳴。
那時(shí)候最刺激的不是聽(tīng)蟬鳴，而是抓蟬。蟬的聲音，像一波攻擊人的浪，不小心掉進(jìn)了孩子心中的湖中，于是數千道漣漪，如數千條繩索，被拋出湖外，抓在樹(shù)梢上�！坝幸粋�(gè)，有一個(gè)……”人在樹(shù)上喊，蟬在手中叫，輕紗般的薄翅已經(jīng)在孩子的兩個(gè)小太陽(yáng)里，留下了一個(gè)忽明忽暗的季節。
蟬每天日出日落歌唱，每年夏初夏末歌唱。童年的歡樂(lè )漸漸褪去，但那種親切、瀟灑的童趣卻一路相伴，從穿卡其布褲子的孩子，到能一個(gè)人聽(tīng)蟬鳴的女孩。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡在森林陰道上自由行走。黃昏時(shí)分，一個(gè)人走進(jìn)蟬的世界，就像在欣賞一場(chǎng)演唱會(huì )。學(xué)著(zhù)成熟，我們抱怨世界越來(lái)越丑，現代文明噪音太大；其實(shí)在一條泥濘的小溪里，不是有一股清泉嗎？我只是太忙了，不能在不知情的情況下錯過(guò)美好的事物。走在一望無(wú)際的蟬鳴中，我開(kāi)始反思自己。
人生的鏡頭只取自我的.喜怒哀樂(lè )大特寫(xiě)，其他的都在模糊的背景里。但是如果退一步呢？我發(fā)現我的視野很廣，夏天跨過(guò)門(mén)檻的時(shí)候從來(lái)不知道，也從來(lái)沒(méi)有在車(chē)馬的喧囂中掙扎過(guò)，因為這種活潑而安靜的蟬鳴，伴隨著(zhù)一路伴隨著(zhù)我成長(cháng)的蟬鳴，讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)萬(wàn)物，讓我在紛繁的群體中感到一絲寧靜。
放下筆，收回思緒，屏息傾聽(tīng)窗外的音樂(lè )。翅膀聚集在不同樹(shù)梢的蟬，會(huì )給你最美的音色。句句屬實(shí)，句句出自丹田。剛開(kāi)始，有明顯的節奏感。不同的節奏結合在一起，輕快地傳播，敲打樹(shù)葉，抖落亮點(diǎn)。然后這首歌就變得綿綿不絕，激情澎湃，如驚濤駭浪，跳動(dòng)著(zhù)沉積在你心中的激情，像是在攫取你的呼吸。而局促的蟬鳴在最高音處戛然而止，更像是散落一地鏗鏘的話(huà)語(yǔ)，成為孤獨中破碎的篇章。
這不就是生命的運動(dòng)嗎？從輕快感到高到不連續，從無(wú)知到成熟到無(wú)影無(wú)蹤，這不就是人生成長(cháng)的音樂(lè )嗎？誰(shuí)都知道生命會(huì )有戛然而止的時(shí)刻，所以陪伴我一路，讓我成長(cháng)的那個(gè)聲音告訴我，“從未跳過(guò)舞的每一天，都是對當下的失望，每一個(gè)不可預知的過(guò)程，都是逐漸成熟的標志�！�
所以每年蟬鳴依舊平平靜靜。
伴我成長(cháng)的聲音作文 4
清風(fēng)輕輕地拂過(guò)田間雪白的芒花地，天上的月亮灑落在鄉里田間。伴著(zhù)飄揚的歌聲，思緒隨著(zhù)微風(fēng)悠悠得飛向了何方。
記得臨近中考的時(shí)候，渾渾噩噩的我們每天還期待著(zhù)放學(xué)回家，渾然不知自己一個(gè)月前寫(xiě)下的目標只是給老師父母看的。只沉浸在電視，游戲的世界里無(wú)法自拔。
如往常一樣，我背著(zhù)書(shū)包穿梭在大街小巷中。這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)把半邊臉藏在山后，像一位怕羞的大姑娘似的，含羞地望著(zhù)無(wú)邊的天地，不忍離去�？墒�，好像有一個(gè)無(wú)情的東西在拉著(zhù)它往下溜。太陽(yáng)終于無(wú)可奈何地移到山背后，慢慢地沉入地平線(xiàn)。不多時(shí)，那多彩的晚霞，也在歸林的鳥(niǎo)雀聲中收起了余輝。
經(jīng)過(guò)了數家的商店，聽(tīng)遍了各式各樣的吆喝聲，突然傳來(lái)一縷與眾不同的歌聲，柔和地唱著(zhù)“我看著(zhù)沒(méi)剩多少時(shí)間能許愿好想多一天我們的明天我問(wèn)著(zhù)還有多少時(shí)間在眼前以為多一天……”在那一瞬間我愣住了，就站在街口。心中反復重復著(zhù)那幾句歌詞，默默地問(wèn)著(zhù)自己還剩多少時(shí)間，猛然覺(jué)悟到剩下的時(shí)間已是屈指可數，心底油然而生的是一股愧疚之意。
到家，搜了一下那首歌——《我們的明天》，聽(tīng)過(guò)幾遍后已激發(fā)出我對學(xué)習的渴望，對定下的目標的肯定。做完作業(yè)，我從書(shū)架上拿下那本積下厚厚一層灰的課外練習冊，翻開(kāi)上面顯著(zhù)寥寥無(wú)幾的筆墨，溫習了這幾天的功課。再做相關(guān)的作業(yè)，也得心應手多了。每當解開(kāi)一道題目，涌上心頭的是自豪感，成就感。
不知班級里的人被傳染了，大家都埋頭疾書(shū)，時(shí)常出沒(méi)在教室與辦公室之間。即使是課間，沒(méi)有了閑聊嬉戲的`打鬧聲，而是互相請教，探討問(wèn)題的議論聲�？諝庵谐涑庵�(zhù)一股熱情。每每遇到瓶頸時(shí)，哼一會(huì )調調，望望遠處的田野，心情也愉悅很多，能相處更好的方法來(lái)。
至今忘不了那首歌，熟悉的旋律，真實(shí)的歌詞。正如“一種春聲渾難忘，最是長(cháng)安課歸時(shí)�！�
月光朦朧，籠罩在前方漫長(cháng)的道路上，伴著(zhù)消不去的聲音，我毅然踏上了這段征途。我知道，我已經(jīng)長(cháng)大！
伴我成長(cháng)的聲音作文 5
成長(cháng)的路上，有許許多多聲音伴隨在我們的身邊。例如：汽車(chē)的“嘀嘀”聲，打雷的“隆隆”聲，下雨的“嘩嘩”聲。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你覺(jué)得它們的聲音是否在變化？
小時(shí)候，在寬闊的大馬路上行走也是一件很快樂(lè )的事，偶爾聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)的.“嘀嘀”聲，也覺(jué)得那么的幸福。在我小時(shí)候，特別害怕閃電撕破天空，雷聲“隆隆”。有一次，天空突然拉下臉來(lái)，風(fēng)力變大了，發(fā)出“嗚嗚”的聲響。純白的天空像是被人不小心打翻了墨水，慢慢的把天空蔓延成了黑色。突然，一道紫白色像枯葉的筋絡(luò )一樣的閃電劈開(kāi)了黑色的天空。緊接著(zhù)一聲“劈啦”，又一道藍紫色的閃電劈了下來(lái)�！稗Z轟”這聽(tīng)著(zhù)使人害怕的“男低音”來(lái)了。我嚇得哭了起來(lái)，好像是雷和閃電要收了我似的。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我哭了，不緊不慢地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“那么小的膽子，你要不是我的孩子，我早把你扔了�！蔽铱薜帽葰⒇i還要厲害�！斑@雷和閃電有啥好怕的�！卑职职盐冶У酱翱谂詫ξ艺f(shuō)�！奥÷ 蔽衣�(tīng)到雷聲就更害怕了，使勁地在爸爸身上哭著(zhù)扭動(dòng)著(zhù)，好像是被漁夫抓上來(lái)的魚(yú)一樣拼命地掙扎。爸爸不耐煩地把我放下，對我說(shuō)：“你啊，應該多看一下閃電，多聽(tīng)一下雷聲，也許就不怕了呢，習慣成自然嘛�！钡劝职肿吆�，我看著(zhù)紫紅色伴著(zhù)“隆隆”聲的閃電還是覺(jué)得害怕。
當我上初中時(shí)，我再次獨自聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的“嗚嗚”聲，雷的“隆隆”聲時(shí)，就完全沒(méi)有了小時(shí)候的感覺(jué)。也許是經(jīng)常聽(tīng)的緣故吧。當我看著(zhù)天空再次被染得黑漆漆，再次聽(tīng)到雷聲“隆隆”，再次看到紫白的閃電劃過(guò)天空，眼前只留下一道白光時(shí)，就無(wú)比開(kāi)心。我想到爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，就從心底涌起一種感激，是他幫助了我走出這陰影。
每當聽(tīng)到雷聲時(shí)，我就會(huì )想起爸爸的話(huà)，好像他就在我身旁一樣。
聲音，在我們成長(cháng)的道路上留下了太多美好的回憶。比如：汽車(chē)的“嘀嘀”聲，雨的“嘩嘩”聲，雷的“隆隆”聲……其實(shí)，每一種聲音的背后都會(huì )有一個(gè)小小的故事。
伴我成長(cháng)的聲音作文 6
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開(kāi)的傘，如一朵朵盛開(kāi)的蓮花，然而雨中卻有一個(gè)身影在人群中奔跑，那個(gè)身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長(cháng)。
雨聲如夢(mèng)，揉搓著(zhù)我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴(lài)家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒(méi)有準備的我，總是要依靠外婆撐著(zhù)傘來(lái)接我回去，外婆撐著(zhù)一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿著(zhù)青色碎花的襯衫，我被外婆護在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時(shí)我總會(huì )聽(tīng)到外婆因為追趕我的腳步而發(fā)出的喘息聲，那時(shí)的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠不會(huì )落在我的身上。
時(shí)光的河入海流，外婆年紀大了，回到了鄉下，從前她為我撐傘、遮風(fēng)擋雨的身影，于江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開(kāi)始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個(gè)同樣的日子，從第一滴雨打在鋪著(zhù)大理石的`冰冷的地面上后接踵而來(lái)的是滿(mǎn)天滿(mǎn)地的水。我依舊沒(méi)有準備一把傘于是又習慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學(xué)三五成群的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過(guò)，走如雨簾中中，我還沒(méi)來(lái)得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免著(zhù)急起來(lái)。我心中頓生想法，為什么我一定非要依賴(lài)別人？把自己的希望寄托在別人身上，何不如就靠自己呢？
我卷起過(guò)長(cháng)的褲腳，眼看著(zhù)前面人群的方向，一路奔跑，有時(shí)才到水洼弄得水花四濺濺到褲子上，雨打濕衣服，也并不去理會(huì )他，穿梭在人群中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽(tīng)的風(fēng)從耳廓刮過(guò)，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉為“滴答滴答”的微雨。人們回頭看著(zhù)我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個(gè)到達大樓屋檐下的人，衣服濕了一些，但這些都不打緊。心中只覺(jué)得：原來(lái)靠自己也挺好。
感謝那場(chǎng)雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因為那一場(chǎng)雨，讓我成長(cháng)成獨立的自己，不再依賴(lài)著(zhù)別人。人生的路很長(cháng)，你不知道會(huì )有多少的大雨突如其來(lái)，又會(huì )有多少次的小雨如約而至�！皼](méi)傘的孩子”就要學(xué)會(huì )奔跑，路還得自己一個(gè)人走！
風(fēng)依舊吹，雨依舊下著(zhù)——那是我那是伴我成長(cháng)的聲音。
伴我成長(cháng)的聲音作文 7
世間萬(wàn)物，皆有聲，或微之，或洪之，或引人注目，或埋藏紅塵。
——題記
總有一段路，令人難忘；總有一些傷痛，過(guò)后才會(huì )銘記；總有一種聲音，在夢(mèng)魘迷離之際，如花般悄然盛放，傲立于懸崖一隅，看盡世間風(fēng)景，獨經(jīng)風(fēng)雨滄桑，卻依然動(dòng)人靈澈，一往如初。
那記憶中的聲音，來(lái)源于奶奶的焦湯。
八九歲那年，有一回，肚子不知怎么特別難受，吃什么都會(huì )嘔出來(lái)，奶奶心疼地撫摸著(zhù)我，隨后便進(jìn)廚房，掏了兩把米洗凈，我好奇地問(wèn)：“奶奶，你在做什么？”她說(shuō)：“奶奶有個(gè)老法子，不知可不可行，先做一碗焦湯試試�！彼^焦湯，便是把米放在鍋中炒焦，再放水，成焦湯。
“啪——”白米一股腦地躍入鍋中，我靠在沙發(fā)上，閉目養神。
不久，鍋鏟翻動(dòng)的聲音微微傳來(lái)，顯得有些沉重，有些束縛，大概是剛洗過(guò)的生米罷，翻起來(lái)還有些別扭。像那夏夜里偷偷響起的悶雷，似那飛蛾撲火，似那破繭而出，又似那蟬之七年蟄伏。
又過(guò)了許久，聲音開(kāi)始清脆起來(lái)，“滋滋——”的聲音傳入耳中，大概是鏟與鍋親密的摩擦。此時(shí)似乎略輕松些，宛如冰雪消融，大地蛻去了一層銀裝素裹的外衣，顯得輕快而活潑。時(shí)而米爆裂的聲音摻雜其中，像孩童往河中丟小石子那般脆耳。我的眼前突然出現一個(gè)畫(huà)面——奶奶背著(zhù)我。那是我小時(shí)候頑皮去逗貓，結果被咬傷，奶奶立馬放下手頭工作，用她那佝僂的背背著(zhù)我，氣喘吁吁到小診所。奶奶的背，并不舒服，卻很溫暖，這不完美的背下，卻承載著(zhù)歲月的重量。焦香因子不知何時(shí)飄來(lái)，使我的神經(jīng)有了一些刺激。
氣味愈來(lái)愈濃，聲音越來(lái)越脆，到了尖銳的'地步，但并不刺耳，力度把握適中，如同雨點(diǎn)進(jìn)入那鋼琴般的河面，譜出一個(gè)又一個(gè)跳躍著(zhù)的，激烈著(zhù)的音符。又儼然山間小溪不斷摩擦溝壑，自然，樸質(zhì)。
我猛地睜開(kāi)眼睛，眼前一片朦朧，云里霧里，奶奶的身影漸漸辨析，她端來(lái)一碗焦湯，叫我喝下。我抿了一口，有些苦。但更多的卻是甜。正如那年寒冬，奶奶陪伴在我身邊，撫摸我發(fā)燙的額頭一樣。
真正的苦澀是任何糖都甜不了的，但真正的甜，卻是任何苦澀也無(wú)法掩埋的。凝滯的時(shí)間，飄動(dòng)的白煙，那定是一圈又一圈愛(ài)的氤氳。
愈長(cháng)大，愈懷念，每每肚子再難受，仍會(huì )纏著(zhù)奶奶做焦湯。不管我將來(lái)在何處，不管我成為什么樣的人，這簡(jiǎn)單而又溫暖的焦湯，那清脆的翻炒聲，終會(huì )成為我一生的牽掛，有此陪伴，一路亦不孤單。
伴我成長(cháng)的聲音作文 8
有一種聲音，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。它不僅提醒著(zhù)我，也成為我成長(cháng)旅途中的好伙伴――它，就是校園里的鈴聲。
記憶中，最早的鈴聲出現在幼兒園。每天中午，大家吃完飯、散完步，老師們就會(huì )拉上窗簾，催促大家上床午休。沒(méi)一會(huì )兒，鼾聲四起，所有人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，溫和的鈴聲響起，輕柔的音樂(lè )喚醒了每個(gè)人，大家起了床，總會(huì )坐在床上迷迷糊糊地聽(tīng)完一首歌才下床，那鈴聲便成了所有同學(xué)心中美好的回憶。
現在我小學(xué)了，鈴聲依然陪伴著(zhù)我。每天課間休息的'十分鐘，大家都在喝水、聊天、玩耍，教室和走廊里熱熱鬧鬧的。忽然，一陣鈴聲響起，所有同學(xué)立刻有序地坐在位置上，等待上課。40分鐘過(guò)去，有“魔法”的老師經(jīng)常剛好講完最后一句話(huà)，鈴聲跟著(zhù)響起，于是又到了課間休息時(shí)間，同學(xué)們都很開(kāi)心地繼續放松。偶爾，我也會(huì )隱隱地擔心：也不知道我和這一群同學(xué)們還能在一起多久。我希望時(shí)間可以停滯，鈴聲不再響起，一節課、一群好伙伴，也將變得永恒。那鈴聲，時(shí)刻提醒我們珍惜時(shí)間，不負每一天。
未來(lái)的鈴聲應該是在中學(xué)里了吧？也許，當鈴聲再次響起，我又會(huì )想起那些同學(xué)，幼兒園的、小學(xué)的、還有新的小伙伴……鈴聲，帶給我回憶，也陪伴我迎接新的未來(lái)。
校園里的鈴聲――我記憶中最動(dòng)聽(tīng)的聲音，也是陪伴我成長(cháng)的最美妙的聲音。
伴我成長(cháng)的聲音作文 9
殘陽(yáng)如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長(cháng)而孤獨，散發(fā)著(zhù)失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著(zhù)金屬碰撞的聲音，家門(mén)開(kāi)了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛(ài)捉弄人，給你一個(gè)七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺(jué)得臉上一涼，把我帶回現實(shí)中，望向窗外，原來(lái)下雨了，已是秋季，萬(wàn)葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過(guò)，帶來(lái)雨花，很是冰涼。
只見(jiàn)雨先是細細地下著(zhù)，如春天的牛毛般的`細雨，落入地是無(wú)聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地無(wú)聲。
烏云不時(shí)飄過(guò)幾縷，差不多過(guò)了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時(shí)，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來(lái)了。
雨兒還在下著(zhù)，如一個(gè)個(gè)精力旺盛的孩子，叫著(zhù)喊著(zhù)不斷地玩著(zhù)。
微風(fēng)吹過(guò)，“嗚嗚”聲響，樹(shù)葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地無(wú)聲，隨著(zhù)時(shí)間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時(shí)撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽(yáng)臺上抖動(dòng)著(zhù)毛發(fā)，望向這場(chǎng)雨，眼中也閃現出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開(kāi)始的擲地無(wú)聲是適時(shí)的忍讓與積蓄，到后來(lái)的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著(zhù)時(shí)間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時(shí)刻在我的心頭縈繞，一時(shí)的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會(huì )氣場(chǎng)全升，強勢歸來(lái)。
這場(chǎng)雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長(cháng)的道路上，挫折不可能沒(méi)有，它一直存在著(zhù)，萬(wàn)事得堅持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長(cháng)的聲音，讓我開(kāi)始不再迷茫、不再徬徨……
伴我成長(cháng)的聲音作文 10
剛剛過(guò)去的夏季，似乎仍在眼前。鍋蓋和鍋缽之間的細語(yǔ)傳入耳畔，伴隨著(zhù)我與母親之間的時(shí)光。
窗外的夏意，如潮水般不停拍打著(zhù)家中的窗戶(hù)，煤氣灶上的藥鍋得到了片刻的安寧，鍋蓋與鍋缽緊密貼合，講著(zhù)說(shuō)不完的悄悄話(huà)。手臂上的痘痘準時(shí)的和夏天一起到來(lái)，消耗著(zhù)母親的剩余假期。
“咔”這是煤氣灶打開(kāi)的聲音，藥鍋的.空隙被藥草和或多或少的水填滿(mǎn)著(zhù)，睡意不斷侵蝕著(zhù)清醒的意識，滿(mǎn)眼都是母親在廚房里忙碌的身影。
“呲呲”鍋蓋和鍋缽摩擦著(zhù)，尋找著(zhù)合適的契合點(diǎn)。往常一瞬間就好的事情，今天卻顯得格外的漫長(cháng)�！斑谶凇钡穆曇舨唤^于耳，仿佛握住鍋把的手不斷顫抖著(zhù)，似乎過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的世紀，“吧嗒”一聲，卡扣與卡扣緊緊貼合著(zhù)。
隨后母親的身影在廚房中忙碌起來(lái)，“踢嗒”“踢嗒”母親拖鞋的后跟與地上的瓷磚清脆地碰撞著(zhù)�？脑趶N房的桌子上，模糊的視線(xiàn)里全是母親的身影，身邊回響的是母親拖鞋的聲音。
“還沒(méi)好嗎？”我輕輕地詢(xún)問(wèn)著(zhù)，刻意的壓低了嗓門(mén)，生怕破壞了這種寧靜安詳的氛圍。
“來(lái)了，來(lái)了�！蹦赣H回答道，睜開(kāi)眼，“呲呲”鍋蓋被母親掀開(kāi)，一股奇異的藥香頓時(shí)充斥了整個(gè)廚房，一股苦味中夾雜著(zhù)絲絲的甜味。
“�！睖着c鍋蓋相碰，“�！蹦赣H小心翼翼地將清亮的藥湯勺入玻璃碗里，盡量避免發(fā)出聲音，但還不免有些小小的碰撞�！澳阏f(shuō)人越老，就越不中用。打擾到你休息了？”母親將碗放在我的面前，碗底與桌面相碰，亮綠色的藥湯不斷在碗中晃動(dòng)著(zhù)，投射下充滿(mǎn)生機的光，干枯的葉子在湯中發(fā)出充滿(mǎn)生機的光芒。
端起碗，將藥湯倒入喉嚨中，辛辣與苦澀的信息在舌尖傳入腦海，艱難的咽下，母親輕拍我的背部，還是像以前一樣的安慰我。
“乖，沒(méi)事，治病的�！蹦赣H還是如小時(shí)候一樣安慰著(zhù)我，一年年的熬藥，原來(lái)對藥理一竅不通的她，此時(shí)對那些藥名，各種藥效，都了如指掌。
灶臺上的小火繼續舔著(zhù)鍋底，鍋蓋與鍋缽依舊在輕輕的碰撞著(zhù)，這聲音依然在我耳畔時(shí)不時(shí)的回響著(zhù)，依然伴隨著(zhù)我與母親的時(shí)光。
伴我成長(cháng)的聲音作文 11
日子在一天天地流逝著(zhù)，雖然現在春節還有將近4個(gè)月的時(shí)間，但我卻十分的期盼著(zhù)過(guò)年，那過(guò)年時(shí)放的鞭炮“噼里啪啦”聲令我著(zhù)迷。
那鞭炮聲伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，它讓我難忘。
我們家曾經(jīng)有一條“禁足令”，這條“禁足令”是針對我的，也就是讓我在過(guò)新年放鞭炮的時(shí)候不允許我出去觀(guān)看，怕誤傷了我。兩年過(guò)去了，家里人見(jiàn)我逐漸長(cháng)大了，于是便把這條“禁足令”給取消了。取消的那一年春節，我可激動(dòng)了，終于可以看放鞭炮了。
“要放鞭炮了�！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一句，我一聽(tīng)，立馬興奮了，趕緊隨著(zhù)大人們一起跑出去。我跑得慢，去的時(shí)候大人們都已經(jīng)排成一排，我擠都擠不出去。我急了，大聲地嚷嚷著(zhù)。這時(shí)，奶奶卻轉身并且蹲了下來(lái)，半摟著(zhù)我，在寒風(fēng)中，我頓時(shí)感受到了一些溫暖。
我正在感受著(zhù)這從奶奶身上傳來(lái)的溫暖，突然“咝——”的聲音傳入了我的耳膜，呀。放鞭炮了，我回過(guò)神來(lái)，正巧鞭炮爆炸了，那“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，一塊塊的紅色碎片也都飛了起來(lái)，那一片片碎片像一個(gè)個(gè)頑皮的精靈四處亂飛，當時(shí)的我看了感到十分好玩，不禁拍手叫好。突然我正在鼓掌的手碰到了一個(gè)冰冷的東西，我低頭一看，呀！原來(lái)是奶奶的手，這時(shí)候的我才發(fā)現奶奶蹲的位置十分的準確，不僅正好擋住了飛濺的碎片，是那些碎片都只能在她身邊飛蹦，但就是闖不過(guò)那道防線(xiàn)；雖然這樣，但是奶奶還沒(méi)有妨礙到我看鞭炮爆炸，那個(gè)位置還剛剛好擋住了呼嘯而來(lái)的冷風(fēng)，讓我時(shí)刻處在溫暖之中，而奶奶卻一直處在冷風(fēng)的吹襲之下，吹的手都冰冷了。我趕緊把奶奶的手握著(zhù)，想用我手的'溫度將奶奶的手捂熱，而從奶奶身上傳來(lái)溫暖不僅溫暖了我的身體，也溫暖了我的小小的心靈。那“噼里啪啦”的鞭炮聲就像是背景音樂(lè )一樣，牢牢的印在了我的心中。
以后的每次過(guò)年放鞭炮的時(shí)候，奶奶都會(huì )像第一次那樣護著(zhù)我，而那鞭炮的“噼里啪啦”聲就像夢(mèng)一般，伴隨著(zhù)那溫暖圍繞著(zhù)我，隨著(zhù)我的長(cháng)大。
伴我成長(cháng)的聲音作文 12
我徘徊在人生的十字路口，突然停了下來(lái)�；仡^一看，我突然被感動(dòng)了。成長(cháng)的步伐突然變成美妙的音符，縈繞在我的耳邊，回蕩，回蕩。
聽(tīng)著(zhù)！校園里青春的聲音。上完《丁婷婷》課，同學(xué)們依舊坐著(zhù)不動(dòng)，拿起書(shū)本，津津有味地讀著(zhù)：“山如聚，浪如怒，山河在潼關(guān)路內外……”操場(chǎng)上，同學(xué)們正如火如荼地備戰長(cháng)跑�！凹佑�，加油！”哭聲此起彼伏，突然一個(gè)骨瘦如柴的女孩摔倒了，哭了起來(lái)。同學(xué)們關(guān)切地打招呼：“別難過(guò)，我們永遠和你在一起！”“成功就在眼前，朝著(zhù)目標努力！”小女孩咧嘴一笑，在同學(xué)的鼓勵下，勇敢地沖向終點(diǎn)。青春的美妙聲音讓我體會(huì )到了同學(xué)之間的友誼和鼓勵，讓我感受到了青春的風(fēng)采！
聽(tīng)著(zhù)！社會(huì )上友誼的聲音�！稗Z！”一聲巨響，瞬間，山崩地裂，瓦裂，天空一片漆黑，一座美麗的城市被夷為平地，消失在廢墟中。孩子們的哭聲，家人的呼喚，傷員的哀悼，八級地震，讓這片幸福的土地失去了往日的光彩。聽(tīng)著(zhù)！醫療車(chē)，警車(chē)。聽(tīng)著(zhù)！來(lái)自中國最可愛(ài)的軍隊的鼓勵之聲。再聽(tīng)一遍！這是溫對災區人民的親切問(wèn)候。大地還在顫抖，官兵們在爭分奪秒，與死神搏斗�！白屛以倬纫粋�(gè)！”這句感人的話(huà)讓所有的觀(guān)眾都哭了。官兵們的力量和勇氣，中國人民的愛(ài)和援助，來(lái)自四面八方的鼓勵的話(huà)語(yǔ)�！凹佑�，中國人民兵好�！蔽覀兌际且患胰�，永遠在你身邊！“團結如一，友誼的美妙聲音讓我體會(huì )到人間真愛(ài)，讓我感受到中華民族的偉大力量和不懈奮斗精神！
聽(tīng)著(zhù)！自然的和諧與和諧！在這美麗而美麗的群峰、廣闊的綠色森林、奇特的洞穴和豐富的自然畫(huà)面中，有一種令人毛骨悚然的怒吼，一種親切而柔和的綿羊聲音。鳥(niǎo)兒啁啾，青蛙波動(dòng)。當風(fēng)、雨和雷聲第一次到來(lái)時(shí)，整個(gè)土地開(kāi)始了新的一天的'生活。鳥(niǎo)獸追逐的吼聲，比賽中winner的嚎叫，大自然的聲音，都成了生命的奏鳴曲，譜寫(xiě)了一曲壯麗偉大的生命之歌。豐富奇特的聲音和美妙的天籟之音，讓我深刻理解了優(yōu)勝劣汰、適者生存的自然規律。也讓我體會(huì )到了大自然不可預知的神秘景觀(guān)。
一個(gè)美妙的聲音在我耳邊回響。面對選擇，我知道我應該走上成功之路。因為從各種聲音中，我明白了人生的哲理，讀懂了世間的真愛(ài)，讀懂了自然的聲音。成長(cháng)的道路需要承載智慧、勇氣和力量的膠囊。
聲音和我一起成長(cháng)！
伴我成長(cháng)的聲音作文 13
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”這首歌伴隨我成長(cháng)，在我膽怯時(shí)使我自信。
記得那是一個(gè)比賽，那也是我人生中第一次比賽。
我拿著(zhù)稿子，坐在選首席等待�？粗�(zhù)其他同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上臺，有的大步流星，似乎做足了準備；有的面色凝重，好像在擔心自己的表現。直到輪到我前一個(gè)人，我的心“砰砰砰”似乎要跳出來(lái)了，更加緊張。隨著(zhù)鼓掌聲的響起，他回到座位，下一個(gè)就是我。
我調整了呼吸，攥著(zhù)稿子，一步步走上臺。緊張與恐懼仍然占據了我整個(gè)腦海，腦中一片空白。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會(huì )不停地發(fā)抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球，沒(méi)有力氣來(lái)支撐。我低著(zhù)頭，感覺(jué)仿佛有千萬(wàn)雙眼睛在盯著(zhù)我，我不敢抬頭，手心不停地出汗。一會(huì )后，我慢慢抬起頭，燈光全照在我的臉上，我看著(zhù)面前評委們嚴肅的臉，還有其他選手和觀(guān)眾，更加害怕，我怕我講得不好，講錯字，我怕評委們否定我，觀(guān)眾們嘲笑我，頓時(shí)不敢開(kāi)口。
這時(shí)，突然有一首歌回響在我的腦海里：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……對啊，我就是我，只要我努力了，不用去在意別人的眼光。我清了清嗓子，拿起稿子，開(kāi)始我的演講。
我時(shí)不時(shí)地抬頭，看向前方，我看到評委們的臉色漸漸舒緩，我便更加自信，我沉浸在了我的演講中。講著(zhù)，講著(zhù)，我似乎忘了自己，忘了緊張，忘了……我不時(shí)地擺動(dòng)著(zhù)手臂，做著(zhù)一個(gè)個(gè)配合內容的手勢。結束后，我向評委們鞠躬，聽(tīng)著(zhù)一陣陣響亮的掌聲，我高興地走下臺，等待結果。
隨著(zhù)最后一名同學(xué)下臺，就要宣布名次了�！斑@次所有同學(xué)表現的都不錯，下面，就由我來(lái)宣布這次比賽的結果�！痹u委站起身，對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)，“第一名是——”聽(tīng)到聲音，我又緊張起來(lái)，突然，我聽(tīng)到了我的'名字，我懸著(zhù)的心終于放下來(lái)，我為自己高興。
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”這首歌在我膽怯緊張時(shí)，鼓勵我給我自信，讓我取得了成功。
這是伴隨我成長(cháng)的聲音，讓膽小的我自信。在我比賽時(shí)使我成功，使我成長(cháng)。
伴我成長(cháng)的聲音作文 14
聽(tīng)窗外颯颯秋風(fēng)，看杯中裊裊白煙。天氣漸涼，手指又有些僵硬了。思緒翻飛，仿佛又回到了那一天……
以前，樂(lè )感不錯，剛開(kāi)始學(xué)古箏時(shí)，老師極其開(kāi)心地夸我音準踩得好。撥著(zhù)琴弦，聽(tīng)著(zhù)箏鳴，心總會(huì )平靜下來(lái)，我也生生愛(ài)上了古箏。
伴著(zhù)學(xué)習的深入，要用指腹去撥動(dòng)琴弦，指腹撥動(dòng)琴弦時(shí)總帶起輕微刺痛，但都咬牙忍下來(lái)了，即使手上縱橫交錯得遍布了猙獰的紅痕，如一張張譏諷的笑臉，嘲笑著(zhù)我�？諝鈳е�(zhù)刺痛一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我的意識，蠶食我的意志。我都熬了下來(lái)，但心中卻有些不喜了。
冬天漸進(jìn)，刺骨的寒風(fēng)如網(wǎng)一般，把我困住。搓搓被凍紅的手指，哈出一口白氣，企圖從這如煙的白霧中獲得一絲溫暖，可手還是有些僵硬了。昨日舊傷未愈又添新傷，手指已經(jīng)腫了，指腹已經(jīng)泛起了一片紫色，一碰刺骨的疼意席卷而來(lái)�；氐郊�，家中冷冰冰的，黑暗中似乎隱藏了巨獸般，讓人心生恐懼。心中頓時(shí)一寒，無(wú)邊的恐懼與孤獨侵蝕鋪天蓋地席卷而來(lái)，仿佛沒(méi)有一絲溫暖。把書(shū)包一扔，沮喪地坐在椅子上，心生退意。這是門(mén)被推開(kāi)了。
媽媽面帶笑容地走進(jìn)來(lái)，手中端著(zhù)一杯熱水，裊裊白煙在杯中升騰而起，如煙一般，朦朧了媽媽的'面容�！芭尽蓖闲Σ恋孛姘l(fā)出的聲響在這寂靜黑暗的房間中回蕩，如石塊掉落水中，泛起圈圈漣漪。媽媽把被杯子遞給我，溫暖的觸感如那一米陽(yáng)光，暖暖地浸潤我冰冷的內心。媽媽摸摸我的頭，輕柔的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳畔，“想放棄了嗎？每天讓自己傷痕累累，你要放棄嗎？”說(shuō)罷，小心翼翼地執起我的手，如對帶一件易碎品一般，輕柔的涂抹藥膏。
媽媽指腹的溫暖帶著(zhù)藥膏的涼意，帶起一陣顫意。指尖的刺痛與藥膏帶來(lái)的舒適感讓我的意識朦朧了�；仡檹拈_(kāi)始學(xué)習古箏時(shí)的喜愛(ài)到如今的不喜�；貞洺砷L(cháng)的路途，媽媽總是這么陪伴著(zhù)我，鼓勵我，幼時(shí)或許會(huì )感到煩厭，但長(cháng)大了，理解了媽媽的教誨心中總是很溫暖。在我偶遇挫折想要放棄，在我痛苦沮喪想要哭泣，在我止步不前不想前進(jìn)，總有這個(gè)聲音在鼓勵我。
媽媽纖細的手指似乎在撫摸絕世珍寶般小心輕柔地撫摸我的手指，帶著(zhù)指尖的溫暖傳遍我的四肢百骸，讓我冰冷的內心漸漸溫暖起來(lái)。心中有一個(gè)聲音再告訴我：“不要辜負媽媽的期待，不要愧對自己的努力，‘羅馬不是一天建成的’，成功不是一蹴而就的�！蔽姨ь^望著(zhù)媽媽?zhuān)χ?zhù)說(shuō)：“我不會(huì )放棄的�！眿寢屻蹲×�。旋即她莞爾一笑，那笑容如春日的陽(yáng)光喚醒萬(wàn)物，明媚燦爛。這是我覺(jué)得受的苦都值得。
涼涼秋意伴著(zhù)那颯颯秋風(fēng)，拂過(guò)我的臉頰。思緒回歸，看著(zhù)有些僵硬的手指，想起那伴我成長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。心中一片溫暖，在這秋風(fēng)中不覺(jué)寒冷。
伴我成長(cháng)的聲音作文 15
每個(gè)人心底都有一汪清泉，用心聆聽(tīng)心靈激蕩的聲音。噓，聽(tīng)———那是令你心動(dòng)的聲音。
激勵的聲音
一張又一張接踵而來(lái)的試卷，初三黨們埋首奮斗，黑板上的“倒計時(shí)”無(wú)時(shí)無(wú)刻地警示著(zhù)我們，在堆積如山的作業(yè)中，偶爾抬頭與同桌相視一笑，擊個(gè)掌或拍打對方的肩膀，“加油，別掉隊”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)掃清了對方心中的一切陰霾。夏末，蟬鳴，還有那一聲聲激勵。
關(guān)愛(ài)的聲音
爺爺愛(ài)笑，堆積起來(lái)的皺紋像菊花一樣。他總愛(ài)用那布滿(mǎn)老繭的'大掌拍我的頭，和藹地笑著(zhù)說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，怎么又瘦了？多吃點(diǎn)，衣服這么少，乖孫兒感冒了可不好喲！”我從來(lái)不會(huì )覺(jué)得爺爺嘮叨，這無(wú)非是對我的愛(ài)。夕陽(yáng)，叮嚀，還有那一聲聲關(guān)愛(ài)。
告誡的聲音
我曾一度揮霍時(shí)間，我向來(lái)不喜歡當天的任務(wù)當天完成，我總想著(zhù)：明天，明天一定做！到了“明天”，我卻一如既往繼續的懶惰，在等明天，明天一定……“明日復明日，明日何其多”我從未放在心里，直至畢業(yè)那天，老師在我的留言本上留了一句詩(shī)：光景不待人，須臾發(fā)成絲。我不明所以，雖猜了個(gè)七八分，卻也只是隨意扔在一旁。如今，我失去的太多，追悔莫及，更辜負了老師對我給予的這份期盼，我要重新將這份告誡播種，讓它生根發(fā)芽。謹記，揚帆，還有那諄諄教誨。
叮囑的聲音
我的長(cháng)大是伴隨著(zhù)媽媽的一聲聲叮囑，“別忘了書(shū)包！路上小心！注意車(chē)輛！”。從小學(xué)到初中，天天循環(huán)著(zhù)，我想，我耳朵聽(tīng)得都長(cháng)繭了為什么她還不累呢？后來(lái)，我總算明白了，在爸媽眼中，我們永遠都是長(cháng)不大的孩子，一聲聲叮囑是那發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。感動(dòng)，是那一聲聲叮囑。
那動(dòng)人的聲音，永駐我的心田，讓我一生銘記。
伴我成長(cháng)的聲音作文 16
在詭異莫測的大自然中，各種聲音交織在一起，形成了美妙的自然交響曲。在這壯麗的交響樂(lè )中，有一種聲音是我最喜歡的。它就像一只悠揚的笛子，一片驚濤駭浪，那就是雨。
小時(shí)候，我不喜歡下雨，因為它給我帶來(lái)了眼淚，它似乎影響了人們的情緒。每當下雨，沉悶的天氣，陰天，泥濘的土地都讓人特別惱火。每當下雨，我就躲在家里睡覺(jué)，以避免不愉快的天氣�，F在想想，真的很搞笑。
長(cháng)大后喜歡上了雨，雨聲在聽(tīng)覺(jué)上永遠是一種美感，節奏清脆可聞，無(wú)論是突如其來(lái)的雨打梧桐還是打荷葉。但是我最喜歡的是夏雨。
剛開(kāi)始也沒(méi)怎么下雨，就像無(wú)數顆珍珠落在玉盤(pán)上。尤其是敲屋頂瓦的古樂(lè )，顯得柔和而鏗鏘，又仿佛遙遠而逼近。重而柔，密而細致，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像俞伯牙《高山流水》里的倒影。像水和溫柔，雨似乎在訴說(shuō)溫柔的聲音。
雨越下越大，打在梧桐葉上，屋檐下流下來(lái)的水嘩嘩，清脆悅耳，真是&其他；就像把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤(pán)玉里。，讓人心曠神怡，偶爾的.陣風(fēng)，樹(shù)枝扭動(dòng)著(zhù)身體，樹(shù)葉呼啦啦，擠出成千上萬(wàn)滴的水，飛下來(lái)，屋檐下滴落的水相互呼應，創(chuàng )造出大自然的交響樂(lè )。
下雨了，雨越下越小，又回到了原來(lái)的樣子，豪邁的躁動(dòng)似乎一去不復返，雨又下了。
看著(zhù)不可預測的雨，我不禁想了很多。
伴我成長(cháng)的聲音作文 17
在炎熱的夏天，在熱氣騰騰的南方，即使是炎熱的季節，也有蒼蠅的“嗡嗡”叫聲。
下午，本是寧靜的下午，突然知了們開(kāi)始了它們的“演唱會(huì )”，仿佛就像粉絲吶喊的聲音似的。過(guò)了一會(huì )兒，我好像聽(tīng)到了瀑布的聲音，能夠用“飛流直下三千尺”來(lái)形容我聽(tīng)到的聲音，有的人討厭夏天，因為它，人們的皮膚被炎熱的太陽(yáng)曬得越來(lái)越黑；因為它，導致有人中暑；因為它，讓人們覺(jué)得非常刺眼�？傊奶鞎�(huì )給人們帶來(lái)種種不便。
如果你有一顆永遠不煩燥的心，你就會(huì )去享受在夏天美好的一瞬間。
閉上眼，聽(tīng)著(zhù)在那炎炎夏日玩耍的孩子們的'嬉鬧聲；聽(tīng)著(zhù)動(dòng)物們在開(kāi)“演唱會(huì )”的聲音，你會(huì )感覺(jué)到自己錯怪了夏天的美好。跟歲下的腳步，伴著(zhù)一聲悠長(cháng)的蟬鳴，太陽(yáng)爬上了天空。一只只蟬，正端坐在不遠處土坡上，在一棵樹(shù)的枝頭，翻著(zhù)樹(shù)葉上寫(xiě)的五線(xiàn)譜。是啊，禪是夏天的歌手，在枝頭為屬于它們的夏天引坑高歌。樹(shù)葉是知了們天然的演奏臺。聽(tīng)，那北邊枝頭上的蟬又開(kāi)始唱歌了——“吱，吱——吱，吱——”，緊接著(zhù)南邊的知了也跟著(zhù)唱起來(lái)。在夏天的舞臺上，知了演繹了一首動(dòng)人的大合唱。
夏天就像一把“雙刃劍”雖然它有不好的地方，希望大家能體諒它的缺點(diǎn)，但是它也有好的地方，也希望大家去享受夏天的優(yōu)點(diǎn)。夏天的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)洗清了人們的心靈。（指導：陀螺老師）
伴我成長(cháng)的聲音作文 18
縱使時(shí)光冉冉老去，有一種聲音永遠不老。
這種聲音——屬于晴天，屬于陽(yáng)光。時(shí)光在腳畔兜兜轉轉，才有了如此純美的遇見(jiàn)。這種聲音源自于午后琉璃似的陽(yáng)光，三月楊花飛滿(mǎn)天，綠絳淺淺舞倩影，源自天際下永恒的美麗。柔和的光線(xiàn)吟出暖意的聲音，打開(kāi)了記憶的匣子。
這種聲音——屬于雨天，屬于成長(cháng)。青春的腳步在清澈的水面響起，伴隨著(zhù)動(dòng)人而破碎的水滴，灑在我的心頭。穿越了時(shí)間，穿越了惆悵，星星轉換了時(shí)空，而聲音與我卻相遇在這個(gè)微苦的夏季。滿(mǎn)天滿(mǎn)地都是灰色的雨，真實(shí)而殘忍地記錄著(zhù)成長(cháng)的足跡。記憶只是不停地翻轉，我不難過(guò)，我只是懷念。
有一種聲音——屬于未來(lái)，屬于永遠。窗外，三月的駝云傾倒著(zhù)二月的水谷，載著(zhù)積年的聲音，徜徉悠游。這樣一種聲音，染上了幽幽的`墨香，菲薄少年停下步伐，一瞬間不知該何去何從。天籟一般的聲音，或許只是忘了一場(chǎng)燦爛繁華的櫻花過(guò)后便是落英繽紛的凄涼。
有一種聲音，屬于你、我、他。這種聲音很平凡，很普通，沒(méi)有偽裝的天真。青草香，陽(yáng)光香，一種聲音拉開(kāi)了生活的帷幕。
電臺里播放著(zhù)老歌，像流逝的音符演奏起時(shí)光的步伐。時(shí)間在倒退，聲音卻沒(méi)有退。
知道嗎，這一種聲音，就是淳愛(ài)。一種簡(jiǎn)樸的愛(ài)，勾繞著(zhù)母親的發(fā)香，寄托淡淡的思念。
聲未遠，念無(wú)盡，時(shí)光流連在指尖；人未眠，思無(wú)緒，聲音駐留到永遠……
伴我成長(cháng)的聲音作文 19
每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)各色各樣的聲音，有的珠圓玉潤，有的響遏行云，還有的暴跳如雷……我們的生活都充滿(mǎn)了這些奇妙又有趣的聲音。
我知道的聲音有很多種，比如：敲鼓的聲音、大吵大鬧的聲音、滴滴答答的雨水聲……就好似聲音就在我們的.身邊，只要你用心聽(tīng)了，你一定會(huì )認出這個(gè)聲音是從哪來(lái)的，從那里去的，還會(huì )從聲音里找出各種神奇古怪的動(dòng)物，還可以發(fā)現寶藏呢！
有一個(gè)雨過(guò)天晴的雨天，我聽(tīng)見(jiàn)院子里有小雨水的“滴答”聲，等我跑到了樓下，發(fā)現小雨水把石頭打穿了一個(gè)洞，過(guò)了三天三夜，連下了三場(chǎng)大雨，雨水灑在地上，讓花草樹(shù)木都有了一個(gè)新的生命，花兒開(kāi)得更燦爛了，讓雨水驕傲的越來(lái)越厲害，幾乎每個(gè)地方都有著(zhù)“啪啦”的聲音。當我再次下樓時(shí)，那塊石頭早已不見(jiàn)了。
有一天，天氣晴朗萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽走在大街上，當我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，就有一個(gè)刺耳的聲音，“咚，咚，咚，咚，咚咚，咚”原來(lái)是學(xué)校的鑼鼓聲，還有許多樂(lè )器，比如：長(cháng)號、大號、圓號、小號……一些我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樂(lè )器，我一一看了一遍又一遍，真羨慕他們��！要是我也有像他們一樣的樂(lè )器，那該多威風(fēng)��！等我走進(jìn)班里時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗讀課文的聲音，大家跳繩的“當當”聲，和同學(xué)們的寫(xiě)字聲……這些聲音可真是奇妙��！
我愛(ài)聲音！
伴我成長(cháng)的聲音作文 20
一陣鈴聲響起，我們三人走出了教室，走向四年級所在的教學(xué)樓。
剛到樓前，就響起了響亮而整齊地口風(fēng)琴聲“6712321176……”我快速來(lái)到了八班的門(mén)口，剛剛打開(kāi)門(mén)，老師就向我大聲吼道：“不吹！走！”我只好無(wú)耐地關(guān)上門(mén)，在登分表上登上零分，又走進(jìn)了七班，瞬間，仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了另一個(gè)世界，整整齊齊、琴聲響亮，全部人都在吹，這音樂(lè )像靈泉一般流進(jìn)了我的耳朵里、心里，我開(kāi)心地在登分表上登上十分。
第二天，又來(lái)到八班，在窗口一聽(tīng)，又是那位昨天不讓我檢查的男數學(xué)老師的課，這次我敲了敲門(mén)，那老師的.口中直接傳來(lái)了熟悉的聲音：“不吹！走！”無(wú)耐的我又登上了零分。來(lái)到七班還是昨天那整整齊齊的聲音。
第三天，我剛到班門(mén)口，那老師口中再一次傳來(lái)了我熟悉到不能再熟悉的聲音。到了七班一如往日，樂(lè )曲還是那樣優(yōu)美。這樣熟悉的聲音，伴隨著(zhù)我度過(guò)了在校的五天，最后一天登分時(shí)，只見(jiàn)我的登分表上的八班一周全零；其他班都是全十，總分一百。第二周第一天，八班又是那位老師的吼聲，七班又是那整齊響亮的樂(lè )曲聲。于是，這樣大大的方便了我，以后都不用檢查了，七班全十，八班全零。這樣既可以快點(diǎn)去幫另外兩人檢查，又可以早點(diǎn)回去教室上課，一箭雙雕！
我要謝謝好多人，首些是七班的同學(xué)，他們那美妙的琴聲，讓我知道了他們班是十分。還有就是八班的老師，他對我熟悉的吼聲，讓我知道了他們班一定是零分。
伴我成長(cháng)的聲音作文 21
我最熟悉的當然是我的鋼琴聲了，每天彈琴，可是每天的琴聲是不同的。
當我剛學(xué)會(huì )一首曲子時(shí)，我彈得會(huì )磕磕絆絆的，甚至有時(shí)候我還會(huì )用手指著(zhù)譜子仔細認譜，不然也會(huì )彈出錯音。這時(shí)候，琴聲聽(tīng)上去一點(diǎn)也不好聽(tīng)，就像唱歌跑調的烏鴉哇哇或者鴨子嘎嘎的聲音。我也跟著(zhù)琴聲不高興起來(lái)，還很沮喪。記得王老師讓我彈《可愛(ài)的家》時(shí)，我覺(jué)得太難了，盡管我很認真的識譜，還拿鉛筆在琴譜上標注了升降記號和其它輔助符號�？墒�，我感覺(jué)彈每一個(gè)音都跟老師彈得不太一樣，這讓我幾周都沒(méi)辦法彈好這首曲子。
當我練習幾天之后，我就會(huì )彈得稍快一點(diǎn)。不過(guò)，那時(shí)候琴聲聽(tīng)起來(lái)比原來(lái)好聽(tīng)多了，也連貫了。我就會(huì )把它多彈幾遍，我也跟著(zhù)琴聲開(kāi)心起來(lái)，興趣盎然。比如我彈《跳來(lái)跳去的小松鼠》時(shí)，我堅持按照老師說(shuō)的方法練習幾天后，就比較熟練了，就好像有一只小松鼠在樹(shù)枝上叮叮咚咚的跳來(lái)跳去。而且，左右手交叉很自如。這時(shí)候，我的琴聲連貫、有節奏感，也沒(méi)有錯音。
當我堅持認真練習一、二周之后，就非常嫻熟自如。并且我還能把老師說(shuō)的表情記號加上。如果彈《頑皮的精靈》這樣歡快的'曲子時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)琴聲邊彈邊唱，琴聲宛轉悠揚；如果彈《部落舞》、《威廉·退爾》這些節奏感強的曲子時(shí)，我就會(huì )彈得鏗鏘有力、聲如洪鐘；如果彈《月光下》時(shí)，就會(huì )慢慢地、輕柔地彈奏，這時(shí)候的琴聲聲情并茂、娓娓動(dòng)聽(tīng)。
不同的琴聲，給我帶來(lái)不同的感受。我喜歡我的琴聲。
伴我成長(cháng)的聲音作文 22
有許多自然的音韻，等待著(zhù)我去聆聽(tīng)。
聽(tīng)———是誰(shuí)在唱歌？那優(yōu)美的旋律中，帶著(zhù)一絲惆悵，又有一些歡悅。這是大雁與我道別的歌曲，大雁告訴我秋天到來(lái)的訊息，可是它將告別這里，飛向遠方…。
清晨，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的.好心情，撥開(kāi)輕紗般的晨霧開(kāi)始了聆聽(tīng)�！鄙成场场�，是誰(shuí)在歌唱，歌聲輕盈又歡快。哦，原來(lái)是樹(shù)葉們在為自己長(cháng)大了而興奮。有些小樹(shù)葉已迫不及待，調皮地在風(fēng)婆婆的愛(ài)撫中翩翩起舞，有些小樹(shù)葉卻舍不得樹(shù)，依偎在的懷中，難舍難分。樹(shù)媽媽對孩子們說(shuō)：”去吧，到其它地方去闖一闖！”
正午，太陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火，農民伯伯們在田里興高采烈地收割，臉上雖然已是汗涔涔的，但仍洋溢著(zhù)笑容，心里甜甜的，也許是風(fēng)婆婆體諒農民伯伯們，送來(lái)一絲涼意，帶領(lǐng)莊稼們唱起了贊歌，那歌聲悠揚而樸實(shí)，由遠而近，仿佛是在感謝對自己的照料�！眹W嘩嘩—嘩”，此時(shí)，農民伯伯笑得更開(kāi)心了……
傍晚，皎潔的月光伴隨著(zhù)我，開(kāi)始了聆聽(tīng)，”沙啦，沙啦！”聽(tīng)————是什么聲音？那聲音干脆而柔美，拌著(zhù)一種淡雅的香氣。喔，那是的聲音，沙羅，沙羅，滴答，滴答，這是什么聲音？原來(lái)是小姐姍姍來(lái)遲，為譜曲。秋菊也在雨中享受沐浴的歡樂(lè )。
這就是秋聲，我愿帶著(zhù)你，細細聆聽(tīng)……
伴我成長(cháng)的聲音作文 23
我的家鄉在安徽桐城，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我最喜歡的就是聆聽(tīng)這里的大自然的聲音。
我喜歡聽(tīng)雨的聲音。小雨滴滴答答地落在屋檐上，像彈鋼琴一樣優(yōu)美；大雨嘩啦嘩啦地落在地上，像打鼓一樣響亮。這讓我想起語(yǔ)文書(shū)上的一句詩(shī)：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。我喜歡穿上媽媽給我新買(mǎi)的雨鞋，撐著(zhù)傘走進(jìn)雨中踩水玩。有時(shí)，我還會(huì )哼一首新學(xué)的歌，讓清脆的雨聲為我伴奏。
我喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)——春天的'風(fēng)那么輕柔，給人間帶來(lái)了春天的消息；夏天的風(fēng)給我們送來(lái)陣陣涼爽；秋天的風(fēng)吹來(lái)了，外公院子里的柿子掛滿(mǎn)枝頭，紅通通的，他會(huì )笑瞇瞇地把我舉起來(lái)去摘；冬天的風(fēng)雖然很冷，但我覺(jué)得也很酷。我可以在白茫茫的雪地里盡情玩耍。
我喜歡聽(tīng)小動(dòng)物的聲音。小羊咩咩叫，好像在急著(zhù)找媽媽?zhuān)恍▲B(niǎo)嘰嘰喳喳叫，好像在快樂(lè )地唱歌；大公雞咯咯叫，那是在喚我們去上學(xué)；小狗汪汪叫，它會(huì )幫主人看家；小貓喵喵叫，小鴨子嘎嘎叫，小青蛙呱呱叫……真是可愛(ài)極了。
家鄉的聲音真美妙��！
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阆矚g聽(tīng)什么聲音��？”媽媽回答說(shuō)：“我最喜歡聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的聲音�！�
哦？我納悶了。
媽媽摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“只要你用心去聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現處處有驚喜！”
伴我成長(cháng)的聲音作文 24
聲音，無(wú)處不在。它存在于大自然間任何一個(gè)地方，只要你靜靜聆聽(tīng)，便會(huì )找到它�？捎幸环N聲音，格外動(dòng)聽(tīng)，那便是母親的聲音。
母親的聲音體現在她的手上。她忙忙碌碌，手簡(jiǎn)直停不下來(lái)。做飯，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。成了一個(gè)全能藝人。她有時(shí)候會(huì )指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)候會(huì )手不釋卷，全神貫注，像端詳一件藝術(shù)作品一樣看書(shū)。不過(guò)，她的職業(yè)是與他人網(wǎng)上溝通（即做買(mǎi)賣(mài)），所以她天天目不轉睛地盯著(zhù)電腦，一邊看信息一邊打字。只見(jiàn)別人發(fā)過(guò)來(lái)一條消息，她“嗖”的一下打完了回復別人的字，按下發(fā)送鍵，一條信息就發(fā)送出去了。簡(jiǎn)直是神速啊，連別人都夸母親打字打得快。
母親的聲音表現在她的動(dòng)作和神情上。她有時(shí)會(huì )眉頭緊皺，有時(shí)會(huì )眉開(kāi)眼笑；有時(shí)會(huì )欣喜若狂，有時(shí)會(huì )暴跳如雷。當我把一百分的試卷拿給她時(shí)，她冷若冰霜。但當我做一些對她來(lái)說(shuō)是“沒(méi)頭腦”的事情時(shí)，她卻會(huì )哈哈大笑。她的臉，就跟六月的天氣一樣，說(shuō)變就變。你看，前一秒還是晴空萬(wàn)里，下一秒便是雷霆大作，過(guò)了一會(huì )兒卻又變成了光芒萬(wàn)丈。她做事動(dòng)作極快，毫不拖延，不跟我一樣，能拖一天是一天。即便是再小的.事情，她都會(huì )當機立斷，絕不猶豫不決。
母親的聲音，不只在她說(shuō)的話(huà)上，她的手，她的動(dòng)作和神情，都在訴說(shuō)著(zhù)她的內心。母親的聲音永遠是最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的！
伴我成長(cháng)的聲音作文 25
在悠悠歲月的流逝下，許多美好的聲音已隱約忘淡，但那一聲聲美好奇妙的春雨聲，依舊在我耳畔徘徊，揮不去，更抹不掉……
春天的雨聲，是輕柔而又優(yōu)雅的，不像夏天的雨一樣迅捷而猛烈，也不像秋天的雨，緩慢而涼爽。春天的雨，如一個(gè)個(gè)小精靈般從相距幾千米的層雨里前仆后繼地向下蹦，又以迅雷不及掩耳之勢向地面紛至沓來(lái)，最后，又以蜻蜓般輕巧的身姿與地面碰撞，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音，讓辛苦勞累的人們陶醉其中……
春天的雨聲，是無(wú)私而又清新的，那一聲聲清脆的聲音讓千萬(wàn)為干旱而苦惱的農民欣喜若狂，涕淚并流，讓多少為學(xué)習發(fā)愁的學(xué)生豁然開(kāi)朗，讓無(wú)數失眠的人們安然入睡，做一個(gè)甜蜜美夢(mèng)……
春天的雨聲，是大自然的一部分，更是我童年的一部分。每當春雨來(lái)臨時(shí)，整個(gè)小鎮的.大街上“滴滴滴”地響個(gè)不停，彈奏著(zhù)大自然為人們演奏的最動(dòng)聽(tīng)的歌，也彈奏我童年最美好的歌。在這歌聲中，我的心得到綻放，得到自由，我跑出屋房，任雨水淋在我的身上、臉上，這就是春雨聲中我的童年之歌。這首歌沒(méi)人唱，也沒(méi)人配樂(lè )，卻記載著(zhù)我童年的美好，童年的歡樂(lè )……
春天的雨聲就是這樣的無(wú)私，這樣的美好，這樣的使人陶醉。我真想在每一場(chǎng)春雨中吶喊：“這就是記憶中的春雨，那樣的讓人懷念！”
伴我成長(cháng)的聲音作文 26
我在校園里的時(shí)候，我開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)著(zhù)每一天，我會(huì )去愉快的生活，積極地助人天天好好學(xué)習，在這中間有好多有趣的事情，帶給我很多美好的回憶。
記得有一天我請病假回家后，我聽(tīng)同學(xué)們都在謠言學(xué)校中有很怪的聲音，還硬要說(shuō)這是一種英波鬼造成的，結果弄得大家整天提心吊膽的，于是我對好朋友說(shuō)：“這個(gè)世界上是不可能有鬼的�！彼�(lián)聯(lián)反駁道：“怎么不可能，如果沒(méi)有那奇怪的.聲音，該怎樣解釋呢”我便想也不想地說(shuō)：“聲音是物體碰撞發(fā)生出的，哪里會(huì )是鬼造成的！”于是他氣憤憤地說(shuō)：“你不信就算了�！�
有一天早上我來(lái)到學(xué)校里面真的沒(méi)有錯，我確實(shí)聽(tīng)到從后面傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音，像是很多馬在奔跑，又像是很多人在吹笛，又像一輛列車(chē)在道路上奔跑，我一開(kāi)始也覺(jué)得很奇怪，想了一會(huì )兒就沒(méi)了，下午的時(shí)候又響了起來(lái)，我決心要把它搞清楚，到底是怎么回事，放學(xué)的時(shí)候我來(lái)到有聲音的那個(gè)方向，一看我才知道，原來(lái)是那有一個(gè)小小的盒子加工廠(chǎng)，幾個(gè)工人在忙碌著(zhù)，那些聲音是里面的一些機器發(fā)出的吧。
于是第2天我把這個(gè)探秘的過(guò)程告訴了我的小伙伴，他們總算也明白了，確實(shí)那不是淵博鬼發(fā)出的聲音，只是機械的聲音而已。
不管遇到什么事都猜想，做出來(lái)才能得到真正的答案。
伴我成長(cháng)的聲音作文 27
大家知道嗎？秋天的聲音各式各樣，豐富多彩。不信？那下面我們就一起去聽(tīng)聽(tīng)秋天的音樂(lè )會(huì )吧！它充滿(mǎn)了豐收的韻味。
果園里，一陣風(fēng)“嗚嗚”地吹過(guò)，樹(shù)上的葉子“沙沙”地唱著(zhù)歌，果實(shí)也搖頭晃腦，好像在聽(tīng)葉子們的`合唱。果農“嘿喲嘿呦”地搬運水果，臉上洋溢著(zhù)豐收的喜悅�？ㄜ�(chē)也“嘟嘟”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)；“嘟嘟，又豐收了！”
而在田野里，農民們快樂(lè )地收著(zhù)稻子。小雞，小鴨們一邊吃糧食一邊開(kāi)心地叫著(zhù)，好像在說(shuō)；“今年的糧食真多，可以吃大餐了�！卑座Z“咯咯”地笑著(zhù)，好像在嘲笑它們；“你們太無(wú)知了，這么多糧食也是正常了�！�
森林里，從草叢里傳來(lái)“唧唧”的聲音。咦，是誰(shuí)唱出這么好聽(tīng)的歌呢？噢，原來(lái)是森林里著(zhù)名的獨唱家——蟋蟀。它正在練習獨唱，準備去參加歌唱比賽呢！小青蛙也不甘示弱，也用它的高音唱了起來(lái)，“呱呱呱，呱呱呱�！毙∠�(tīng)見(jiàn)了，就“叮咚叮咚”地給小青蛙伴奏。還有一些小動(dòng)物在落葉上跳著(zhù)舞，落葉“咔嚓咔嚓”地給它們鼓掌。不久，風(fēng)伯伯趕到現場(chǎng)，吹起了薩克斯，“嗚嗚，嗚嗚�！毙〔輷u頭晃腦，也加入了大合唱。小鳥(niǎo)站在
石頭上給它們指揮。聽(tīng)著(zhù)這樣美妙的音樂(lè )，我感覺(jué)自己仿佛置身于音樂(lè )廳里，正傾聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人的音樂(lè )。
這就是秋天的音樂(lè )會(huì )，是不是很美妙呢！只要我們認真傾聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到更多秋的聲音。
伴我成長(cháng)的聲音作文 28
正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到了一種奇怪的聲音：吱……茲……原來(lái)，是一陣急剎車(chē)的聲音。我剛回頭，就看到這樣的場(chǎng)面：一位衣著(zhù)樸素的農村大爺，騎著(zhù)一輛破舊掉漆的自行車(chē)，撞到了一輛看起來(lái)很高級的私家轎車(chē)。車(chē)主怒氣沖沖的從車(chē)上走下來(lái)，大聲嚷嚷著(zhù)讓大爺賠錢(qián)作為修車(chē)費。大爺看起來(lái)很是心酸。大向車(chē)主哽咽地解釋道：“我可能現在拿不出很多錢(qián)，我是干苦力的，每天在市里的建筑工地上搬磚，有空的時(shí)候去撿撿塑料瓶，收幾個(gè)廢品。每天雖然只有幾十塊錢(qián)的收入，但是還要資助那些山里的學(xué)生們�！彼纸又�(zhù)說(shuō)到，“我經(jīng)常去大山里，騎行二三十里的山路，給那些困在山里的孩子們送錢(qián)，讓他們有錢(qián)上學(xué)�？吹胶⒆觽兡樕祥_(kāi)心的笑容，我再苦再累都值得。請您在給我幾天的時(shí)間，讓我把錢(qián)湊齊了送給你，這是我的聯(lián)系方式�！甭�(tīng)完老人的解釋?zhuān)?chē)主似乎有所觸動(dòng)，抬手從后備箱里拿出一根棍子輕輕地敲了一下老人的自行車(chē)，然后氣勢洶洶地說(shuō)：“聯(lián)系方式留下，你走吧，我們扯平了！”老人很感動(dòng)，周?chē)娜藗円矠檫@位司機叔叔鼓掌點(diǎn)贊。聽(tīng)別人說(shuō)，幾天之后，那個(gè)車(chē)主開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)和老人一起去幫那些山里的孩子們，給他們送去上學(xué)用的.文具用品。孩子們很開(kāi)心，也很感動(dòng)。這就是我聽(tīng)到的奇怪的聲音，什么都沒(méi)有，只有農民老人的事情，這件事情也教會(huì )了我要多做善事，我以后也要幫助更多的人
伴我成長(cháng)的聲音作文 29
在這個(gè)山村，是誰(shuí)第一個(gè)聽(tīng)到春天的聲音？
是喜鵲。在依然光禿禿的白楊樹(shù)上，喜鵲是一只會(huì )飛的葉子，從這棵樹(shù)上，飄落到那棵樹(shù)上。雖然乍暖還寒，但從溫暖的陽(yáng)光里，它卻早已捕捉到了春天的聲音。這聲音讓它快樂(lè )起來(lái)，撲閃著(zhù)翅膀，飛出樹(shù)林，掠過(guò)房脊，越過(guò)人群，喳喳喳地，將歌聲灑落村莊——它是在為自己歌唱。整個(gè)冬天，肆虐的寒冷曾讓它失聲。但現在，陽(yáng)光喚醒了它的耳朵，而它喚醒了人們的耳朵。
是鴨子。春江水暖鴨先知。冬天，厚厚的冰讓它望水興嘆。但現在，它在逐漸收復這片失地。從冰塊消融中，它聽(tīng)到了春天的.聲音。青碧的水里，它愜意地拍打著(zhù)翅膀，激起一圈圈漣漪，溫柔地擴散開(kāi)去。偶有幾只體型較小的野鴨混雜于其中，呈現出其樂(lè )融融的和諧景象。寒冬里，它們沒(méi)有遷徙，飛去那溫暖的南方，而是一直堅守在這條河里，如今終于等來(lái)了春天。
是大柳樹(shù)。這棵樹(shù)齡在百年之上的柳樹(shù)，斜臥在河邊，將枝條垂向河面，樹(shù)干上巨大的裂隙揭露著(zhù)歲月的滄桑。它是智者，在時(shí)光的風(fēng)里默然無(wú)語(yǔ)，看天上云卷云舒，聽(tīng)河水靜靜流淌。這個(gè)春天是它迎來(lái)的第幾個(gè)春天呢？不知道。從溫潤的空氣里，它早已聽(tīng)到了春天的聲音。但它寵辱不驚，“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)”。枝椏間已有小小的葉苞，在春寒料峭中吐露春的暖意。不久，它將會(huì )“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
伴我成長(cháng)的聲音作文 30
第一棵小草綻出嫩芽，春天，來(lái)到了；第一朵鮮花綻開(kāi)笑臉，春天，來(lái)到了；第一片樹(shù)葉展現身影，春天，來(lái)到了。聽(tīng)，是春天的聲音，多么柔和，多么美妙。輕輕悄悄地，奏響了，春的樂(lè )章。柔和的風(fēng)從沒(méi)關(guān)緊的窗邊悄悄地吹進(jìn)來(lái)，夾雜著(zhù)淡淡的鮮花氣息和清晨露水的清香，一時(shí)間，清風(fēng)與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，躺在床上的我忽地睜開(kāi)了眼睛，熟悉的味道，春天的味道！我驚喜地從床上蹦起來(lái)，匆匆忙忙穿好衣服，打開(kāi)了通往春天的門(mén)�；ㄏ愫颓嗖莸臍庀⒂娑鴣�(lái)，春風(fēng)吹起了我有些凌亂的.長(cháng)發(fā)。柳樹(shù)枝上，幾只麻雀嘰嘰喳喳地不知在談些什么，探頭探腦的，瞧它那個(gè)機靈勁兒?jiǎn)�。小溪里，幾尾鯉魚(yú)飛快地在溪水中閃過(guò)。青蛙從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，在洞穴里吊兒郎當的“呱呱”亂叫�！芭尽�，一滴露水正巧滴在了我的鼻尖兒上，我嚇了一跳，摸摸鼻尖上的露水，傻呵呵地笑了起來(lái)。
抬眼望著(zhù)漫山遍野的綠，望著(zhù)葉尖上點(diǎn)點(diǎn)的紅，還有清風(fēng)的伴奏，山色如畫(huà)，不勝多嬌，陶醉于這如畫(huà)般的春世界，我不禁癡了。這時(shí)，四周傳來(lái)了百靈鳥(niǎo)的叫聲，宛若仙音，纏繞于鄉間，似有似無(wú)。我隨著(zhù)這美妙的聲音奔走而去，未達目的地，便有一道小溪橫攔眼前，丁丁冬冬的聲音傳來(lái)，分外清脆好聽(tīng)。再有一陣風(fēng)拂過(guò)，幾種聲音匯集在一起，我眼前一亮，是春天的聲音��！聽(tīng)，是春的聲音！哎，我問(wèn)你“春的聲音，你聽(tīng)到了嗎？”
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