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聽(tīng)那沉默的聲音初中作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的聽(tīng)那沉默的聲音初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)那沉默的聲音初中作文1
聽(tīng)，“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚” ,這是辛公凳危樓拍欄桿時(shí)那苦郁的長(cháng)嘆。
聽(tīng)，“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，這是文天祥觸景生情，情郁于中所發(fā)出的萬(wàn)千感慨。
聽(tīng)，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，這是陸游當年孤苦時(shí)的那聲宏浩惆悵的濃情之音。
朝廷腐敗屈辱，而涌出的一批批愛(ài)國人士無(wú)盡悵惘，他們有著(zhù)一腔愛(ài)國熱血，然而亂世將其歷盡千難萬(wàn)阻，坎坷崎嶇。徐悲鴻曾說(shuō)過(guò)，人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。我想只有凜然正氣的你們才會(huì )說(shuō)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，只有赤膽忠心的你們才會(huì )說(shuō)“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐自發(fā)生”，只有你們才會(huì )說(shuō)“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁” 。我苦苦思索著(zhù)，是什么造就了這樣的你，是你的性格，是你的.心，還是那早已扎根與心底的深深報國之情？
聽(tīng)，“抱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，聽(tīng)，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，聽(tīng)，“酸臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人還”，那是心底的情緒，國之興亡，匹夫有責。國是每個(gè)人的大家庭，有國才有家，為了保衛祖國，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，有人說(shuō)“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭”，亦有人說(shuō)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心�！睍r(shí)間在慢慢推移，而這種強烈的惑情卻一直彰顯著(zhù)那無(wú)窮的魅力，那神秘的力量。
聽(tīng)，“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無(wú)疆”，聽(tīng)“一寸山河一寸金”，聽(tīng)，“生當做人杰，死亦為鬼雄”，聽(tīng)，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，聽(tīng)，“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，聽(tīng)“為中華之崛起而讀書(shū)”，聽(tīng)“多難興邦”，聽(tīng)“再大的困難除以十三億也會(huì )變成很小的問(wèn)題，再小的力量，乘以十三億也會(huì )變成很大的力量”，聽(tīng)“我是中國人民的兒子，我永遠深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國”，聽(tīng)……
我聽(tīng)到了什么？那是多少真摯而樸實(shí)的愛(ài)國衷情；那是多少熱血沸騰的愛(ài)國濃情；那是多少溫馨感動(dòng)的愛(ài)國真情！
那是一聲聲沉默的呼喚，那是一聲聲沉默的苦悶，那是一聲聲沉默的信念，那是一聲聲沉默的深情！
霎時(shí)，一批批仁人志士涌現在眼前，他們沖著(zhù)我微笑著(zhù)，卻深思著(zhù)，沉默著(zhù)------
哦，我懂了，那沉默我將永銘于心。
聽(tīng)那沉默的聲音初中作文2
沉默的花開(kāi)，沉默的凝露，沉默的時(shí)光即使是須臾也是最美的永恒。聽(tīng)那沉默的聲音，往往聽(tīng)見(jiàn)那些無(wú)限放大的瞬間在告訴你什么。
無(wú)意間走入一條走廊，剛進(jìn)去，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小孩在吵架，A說(shuō)：“再也不和你玩了！”說(shuō)完將玩具向地上一扔，玩具七零八碎的聲音格外刺耳。B也不甘示弱，叉著(zhù)腰昂起頭，也嘟起嘴巴說(shuō)：“不玩就不玩，誰(shuí)稀罕！大黑皮�！闭f(shuō)完，她也跑著(zhù)出去了，那公主鞋在地上發(fā)出的響聲顯得空曠極了。第二天，我又一次路過(guò)那里，看見(jiàn)B和A手上拿著(zhù)新玩具遇上了，沉默了一陣，B小聲的、小心的對A說(shuō)：“我再也不叫你大黑皮了，我們還是朋友�！盇很認真的點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)小孩露出虎牙笑了，一蹦一跳的出了走廊，她們幼小的身影迎著(zhù)陽(yáng)光組成最燦爛的圖畫(huà)。
最純真的時(shí)光已成為失去的季節，最甜美的記憶已經(jīng)被塵封的相冊定格，曾幾何時(shí)，我也曾經(jīng)像小孩A和B一樣單純，不禁想到了幾天發(fā)生的事情。與最好的朋友買(mǎi)筆，我們看中同一款筆，但那是最后一支，本想讓給她，她卻一下奪過(guò)來(lái)板下臉。我憤怒了，取下筆摔個(gè)粉碎，然后奪門(mén)而去。次日，與她“狹路相逢”，沉默一陣，竟擦肩而過(guò)。將這兩件事情放在一起，幼年，今天的不快明天就煙消云散；現在，親密的朋友轉眼間就形同陌路。幼年的沉默和今天的沉默的換來(lái)卻是截然不同的結果。聽(tīng)那沉默的`聲音，我聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)間如白駒過(guò)隙，快的那么任然決然。像是一支哈根達斯在舌尖的消融，我們是否還可以像從前一樣通過(guò)最最純真的拉手，消除誤會(huì )、煩惱，像是一只柔軟的手，若有若無(wú)的，拂過(guò)我們憂(yōu)傷的傷口？我們是否還可以像從前一樣通過(guò)最最單純的微笑，消除隔閡、怨恨，像是一陣帶香的風(fēng)，隱隱約約的，掠過(guò)我們迷茫的心？也就是這樣快的時(shí)間消逝，使我們聽(tīng)見(jiàn)了不一樣的沉默的聲音，當然，我想不管是什么時(shí)候的沉默的聲音，
我們都會(huì )去聆聽(tīng)，這沉默的聲音即使是喃喃囈語(yǔ)，也令人著(zhù)迷，我們漸漸的長(cháng)大了，眼前的模糊越來(lái)越多，像淡淡的薄霧，盡是不真切，這時(shí)候，我們更應當靜下來(lái)獨坐窗下，守一片藍天，泡一杯綠茶，放一首古樂(lè )，靜靜的拔出自己內心的雜草，聽(tīng)聽(tīng)那沉默的聲音———心的聲音。這個(gè)聲音永遠是那么的溫暖，只要靜下來(lái)去聽(tīng)，每一次都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)不一樣的聲音，都會(huì )有不一樣感悟。世界太大，聲音太多、太亂，但聽(tīng)聽(tīng)那沉默的聲音，心緒便若水般波瀾不驚，便能夠不迷茫的朝方向前行。
聽(tīng)那沉默的聲音初中作文3
藍天，是沉默的。它把體內所有的能量繪成無(wú)盡的藍，只為點(diǎn)亮我們的笑。
雪，是沉默的。當它悠哉地落到地面，團團抱住，只為裝點(diǎn)這絢爛的世界。
我想，眼淚也是沉默的吧！無(wú)色無(wú)聲。就算她在身旁落淚，我也渾然不覺(jué)。（典型的“三段式”開(kāi)頭，同時(shí)“藍天”“雪”也從側面映襯出母愛(ài)的無(wú)私，為下文做了很好的鋪墊。）
當童年走向青春期，從小學(xué)走進(jìn)中學(xué)。身上的`舊衣也開(kāi)始嘩嘩地凋謝（“凋謝”一詞極為生動(dòng)，同時(shí)凋謝的可能還有“童真”。），僅有的只是叫人擔心的想法和煩躁的小情緒。
“3，2，1，下課�！毙睦锬箶抵�(zhù)下課。今天是“探�！保ā疤健迸c“被探”寫(xiě)出當下真實(shí)的宿校生活。）的日子。特別期待下課。從陽(yáng)臺上望去，一眼就是她凌亂著(zhù)頭發(fā)，和手里還拎著(zhù)的一只裝滿(mǎn)零食的袋子。當她看見(jiàn)我，便朝寢室走去。她不明白，我期待的不是她。（這句話(huà)設置懸念。）
心里頓時(shí)像顛倒了季節，刮起了西北風(fēng)。（描摹細膩。）我從后面追上去，一把搶過(guò)她手中的食物，冷冷地拋了一句“可以了，你走吧”，便把腿腳不靈便的（又一懸念。）她遠遠甩在了后頭。幾個(gè)人一起沖進(jìn)了宿舍，我隨手把門(mén)帶上了。一會(huì )兒，聽(tīng)見(jiàn)她在外面喊我的名字，我不應。她們想去開(kāi)門(mén)，我制止了。
但她仍不急不慢地敲著(zhù)門(mén)，我怒火橫生，竟然沖她大叫了一聲：“滾！”
連我自己也驚呆了。（“沖動(dòng)就是魔鬼”�。。�
她的手還懸在半空，帶著(zhù)那紅紅的眼眶，默默離開(kāi)了。也許只有地面知道，她的淚，無(wú)聲。（內容上點(diǎn)題。）那晚，我想了很多。不過(guò)還是將過(guò)錯全推給了她。（青春期“正�！毙睦�。）進(jìn)入初中以后，她就成了我最大的顧忌。我最怕的是：“那個(gè)瘸子就是你媽呀！”（巧妙交代。很自然。）
星期五的放學(xué)鈴聲似乎很憂(yōu)傷。（愧疚、悔意的體現。）奶奶邊走邊跟我說(shuō)著(zhù)話(huà)�！澳銒寢屪蛲硪换貋�(lái)就哭，眼睛都腫了�！蔽沂裁炊紱](méi)說(shuō)，只是任憑風(fēng)在我臉上任性。心也如同這天氣，冷了。（此處“冷”與上文的“冷”大有不同。）
我以為沒(méi)有辦法再去面對她，但她依舊沉默。做飯，洗碗，上班。（逗號的使用精當。語(yǔ)言變得簡(jiǎn)約而富有張力。）
看著(zhù)她一瘸一拐離去的背影，我心里忽地涌出些牽掛。如果可以，我希望可以知道她此刻在做什么，哪怕是默默地流淚。
等她下班回來(lái)，我會(huì )告訴她：“媽?zhuān)瑢Σ黄�！我終于聽(tīng)到了你沉默的心聲�！保ǜ星樽匀簧A，“做什么“是立意的深化。）
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