以聲音為話(huà)題的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的以聲音為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以聲音為話(huà)題的作文1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!同學(xué)們，你們有過(guò)閱讀課外書(shū)的快樂(lè )體驗嗎？書(shū)是我們的老師，是我們的朋友，讀書(shū)不僅讓我們增長(cháng)知識，還可以給我們快樂(lè )。我從小就和書(shū)有著(zhù)不解之緣，我看過(guò)的書(shū)可以說(shuō)不計其數吧。有四大名著(zhù)、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國志》等等。
其中我最喜歡看四大名著(zhù)。讀《三國演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。覺(jué)得書(shū)中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事，好像朋友一樣正等著(zhù)我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會(huì )讓你開(kāi)心，有些會(huì )讓你憤怒，讓你有時(shí)放松，有時(shí)緊張。讀了之后，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我體驗到快樂(lè )。
《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔，護送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛(ài)的形象大家一定會(huì )哈哈大笑。這就是讀書(shū)的快樂(lè )。
《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢可吞山河。這種氣勢讓我學(xué)到一個(gè)人沒(méi)有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的'豪情，便是我讀《水滸傳》的樂(lè )趣。
《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時(shí)候不認真學(xué)習，到家境壞時(shí)再來(lái)學(xué)習就太晚了。
還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂(lè )。
這些書(shū)給了我無(wú)窮的智慧和快樂(lè )。我告訴大家，我讀書(shū),我快樂(lè )!相信當你親身走進(jìn)書(shū)的海洋時(shí)，也一定會(huì )找到讀書(shū)得到快樂(lè )的。
讓我們的校園充滿(mǎn)“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的聲音。謝謝！
以聲音為話(huà)題的作文2
風(fēng)鈴發(fā)出清脆的聲響，是因為風(fēng)；蒲公英散播世界各地，是因為風(fēng)；枯黃的落葉被席地卷起，也是因為風(fēng)。風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，在不同的時(shí)節里，它向我們展示了他那不一樣的聲音，我們傾聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，并為之著(zhù)迷。
春天的風(fēng)是溫柔的，如同母親與兒女間的私語(yǔ)。一縷又一縷微風(fēng)吹過(guò)，吹綠了樹(shù)枝上幼嫩的樹(shù)葉，吹高了草地里剛發(fā)芽的小草，她輕輕地撫摸著(zhù)她的孩子們，在他們耳邊訴說(shuō)著(zhù)希望他們快快長(cháng)大的話(huà)。一日日，孩子們長(cháng)得越發(fā)繁茂，每當微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，總能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出簌簌的聲響，似與母親細細地拉著(zhù)家常。走在路上，微風(fēng)輕撫著(zhù)自己的臉龐，聽(tīng)得到她對自己的低語(yǔ)，也想象得出她淺淺微笑的樣子。話(huà)語(yǔ)過(guò)后，總會(huì )感到無(wú)盡的溫暖，微笑著(zhù)大步向前。
夏天的風(fēng)是狂野的`，如同孩子得不到滿(mǎn)足時(shí)任性的哭喊。在狂風(fēng)暴雨的夜里，風(fēng)呼嘯著(zhù)，夾雜著(zhù)淅淅瀝瀝的雨聲拍打著(zhù)門(mén)窗。聽(tīng)到門(mén)被關(guān)得“砰砰”直響時(shí)，總會(huì )使人們嚇一跳。推門(mén)時(shí)，出不去；拉門(mén)時(shí)，進(jìn)不來(lái)，風(fēng)如同處處與你作對般，在耳邊呼號，使我們安寧不得。待我們將門(mén)窗關(guān)好，進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，已無(wú)人再理睬他，雖還在外面拍打，發(fā)出令人害怕的叫喊，卻又似被關(guān)在門(mén)外的孩子，在無(wú)家可歸時(shí)，發(fā)出的無(wú)助的哭泣。使人憐惜不已。
冬天的風(fēng)是冷冽的，如同父親對我們嚴厲的責罵。雪花兒隨著(zhù)風(fēng)緩緩飄落，給大地萬(wàn)物都披上了雪白的冬衣。天地一片肅靜，似做錯事般，背著(zhù)手，低著(zhù)頭，等待著(zhù)父親的責罵。寒風(fēng)撲面而來(lái)，從耳邊呼嘯而過(guò)，耳朵在責罵中先是一陣通紅再是失去知覺(jué)，隨著(zhù)縫隙灌入衣中，使人感到一陣寒冷。在寒風(fēng)中行走，我們會(huì )記得拉起自己的衣襟，因為寒風(fēng)，因為父親的責罵，我們學(xué)會(huì )了更好地保護自己，溫暖自己。
我們的人生，較風(fēng)而言，更為精彩。在不同的人生時(shí)段中，我們亦有不一樣的聲音，或歡喜，或憤怒，或悲傷，或惆悵，每一種聲音都會(huì )帶給我們不一樣的感受，即使你喜愛(ài)，即使你厭惡，它依舊在那里，不增不減。那么，為何不去細細聆聽(tīng)，細細感受？
以聲音為話(huà)題的作文3
雨聲，偷偷地跑入我的心房，撥動(dòng)了我的心弦，讓我的心底蕩起層層微瀾。
細小的雨絲打著(zhù)窗，將耳朵貼上去，還能聽(tīng)到雨聲，一陣風(fēng)吹來(lái)，雨便大了起來(lái)，噼噼啪啪，甚是清脆。面前，仿佛出現了兩個(gè)小孩共持著(zhù)一把有著(zhù)貓耳朵的小紅傘的畫(huà)面，他們小小的就連那小小的傘看起來(lái)都很大，小男孩背著(zhù)奧特曼的小書(shū)包，小女孩是來(lái)接他放學(xué)的。她，放暑假；他，上幼兒園大班。他們跳著(zhù)，笑著(zhù)，推讓著(zhù)傘。她的馬尾被雨打濕了，他就把傘靠近她，讓自己的肩膀被雨打濕。
雨聲噼啪，成了歡笑的伴奏，他們漸漸長(cháng)大�！暗艿�，等六月的雨下完了，我等你來(lái)跟我會(huì )合�！甭�(tīng)著(zhù)雨打著(zhù)窗，打著(zhù)大地，我心中甚是喜悅。
不知怎的，雨越下越大，緊隨著(zhù)的.是那電閃雷鳴。天，烏壓壓的一片，雨聲更加強烈了，有點(diǎn)打疼我的心，那雨聲，勾起了我心底最樸實(shí)的情，撐一把傘，快速出了教學(xué)樓，奔向宿舍的方向，猛地回頭一看，校園外雨傘林立，仿佛看到了傘海，人頭攢動(dòng)，焦急的目光看透了密密的雨，呼喊聲壓過(guò)了雨聲，隨即又消失了，我在雨中停住了，濃重的雨聲牽動(dòng)了我對父母的思念。
突如其來(lái)的大雨里，總有父母的身影，他們沒(méi)有繁華大轎，沒(méi)有漂亮的雨傘。有的，只是那簡(jiǎn)單卻能遮風(fēng)擋雨的傘，是寬厚的肩，是帶我踏過(guò)泥濘的水鞋。
雨打著(zhù)搬磚，那聲音是沉重的，再也聽(tīng)不到雨水打著(zhù)泥的聲音了�！跋掠炅�，爸爸媽媽?zhuān)銈兪欠翊┐骱糜昃吆�，猛然發(fā)現我回的是宿舍？女兒在這，一切安好。雨天濕氣大，待在家吧�！蔽肄D過(guò)身，卻又不舍走，雨聲縈繞耳畔，情絲引出了淚水�！艾F在10點(diǎn)鐘了，他們該睡了吧�！�
聽(tīng)著(zhù)窗外毫無(wú)退意的雨聲，心被牽動(dòng)疼了，含淚，含笑，睡了。
清晨，雨又小了，空氣大好，心情也甚是爽朗，依稀的雨聲從四面八方傳來(lái)，望著(zhù)操場(chǎng)上冒雨跑步、打球的同學(xué)，我的心也活躍起來(lái)了，感受到了青春的氣息。小伙伴們圍繞在一起，嬉笑打鬧。雨聲平緩了，我的心也舒緩了，暴風(fēng)雨過(guò)后，是該揚帆起航了。
這雨聲，牽動(dòng)著(zhù)我的心，勾起了兒時(shí)的回憶，引出了對父母的思念。同時(shí)，對我的心智也是一次洗禮，讓我能長(cháng)久的保持一顆積極、感恩的心，不在機械中沉淪，讓自己的青春就像雨水剛沖刷的綠葉般，嫩綠、純粹而耀眼！
以聲音為話(huà)題的作文4
似佇立于天地，似開(kāi)放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開(kāi)放的聲音!一回首，萬(wàn)千寂寞;再回首，波濤滾滾;仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日!
——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)!懵懵懂懂的我們，伴隨著(zhù)懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認識了許多同學(xué)和你!
我們各自學(xué)習，但我卻貪圖玩耍!就這樣，一學(xué)期就這樣轉瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當我真正意識到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了!而留下的僅是失望與落魄!
可惜啊!
每每花開(kāi)之際，而我卻因各種原因錯過(guò)，可惜，可嘆!
花開(kāi)花落，歲月輪回!當一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置!它在何時(shí)開(kāi)放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得?!
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開(kāi)放但靦腆的花骨朵!而到如今，我這朵心中的花卻還未開(kāi)放，而且似乎快要凋零!!!!!
有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么?
是兒時(shí)的愿望?是期盼長(cháng)大的夢(mèng)想?或是?
不，這些都不是!心中的花兒會(huì )因為你對這世界的`看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵!
心中的花，似茶，需要細細品味;似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì )不停地燒，直至生命到了盡頭!
忽然間，我明白了!每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的!有的繽紛奪目，有的平凡樸素!高貴的花兒代表著(zhù)向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了!而我的花兒，正在努力掙開(kāi)自己的囚牢——開(kāi)花結果!好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音!
“呼——呼——!”
聽(tīng)!花開(kāi)的聲音!
以聲音為話(huà)題的作文5
天籟乎？語(yǔ)嫣乎？有這樣一種聲音，喚醒了我心頭的悸動(dòng)萌芽�！}記
這是遠古的呼聲；漾起心海無(wú)拘束的波瀾。
沒(méi)錯，我身臨萬(wàn)里外的希臘克里特島，每一滴海水，愛(ài)琴海的精髓，都是天然之韻的源頭歸宿。當我憑空鳥(niǎo)瞰全景，便浮想聯(lián)翩著(zhù)一切大美：百千座島嶼，星羅棋布，錯落有致，簡(jiǎn)直是點(diǎn)點(diǎn)花蕊掩羞藏嬌，獨為我一人所飽覽，貪婪自私地獨享藍色妖姬的內涵滋味；從東亞翱翔凌駕于東歐，文明啟蒙的這捧鮮花，艷起了整個(gè)花園千百呈競相開(kāi)放之勢；自命我為造物主的意愿橫生休收，這份欲望，自由地遍及每一個(gè)我創(chuàng )造的角落處。
重蹈史前航海的足跡；接著(zhù)，海鷗齊集，鵜鶘共至。
天空是何等的明朗！勾動(dòng)了不少水鳥(niǎo)的興致，歡快地梵唱著(zhù)翡翠綠的家園，海岸上有幾塊可棲的嵁巖，便就一時(shí)崛起多少舞臺。微笑的浪花，柔情的海風(fēng)，輕盈的姿影浮動(dòng)著(zhù)粼粼光波，加盟一道低吟翩躚；恨獨不曉音律及“掌上作舞”之類(lèi)的，羨慕嫉妒地只好拍攝下一幅幅真心的畫(huà)面。
當腳印落在觸手可及的山脈時(shí)，我心脫俗，更甚不可收拾。
前方一泓清冽的泉水，一下子鎖住了心靈的窗口。宛若仙鏡，亦宛若身臨仙山瓊閣的境界。飄飄欲仙，仙樂(lè )之極猛然憶昔惆悵：在上海這個(gè)歌舞升平的國際大都市往來(lái)之際，陰謀、欺騙、背叛之虞與日俱增，不得見(jiàn)一潭凈泉，甚而一口山村的枯井也從茲銷(xiāo)聲匿跡，哪得以有如此的鏡子重煥自我，哪得以有如此的仙境桃源一生一世呢？繼續探險下去，望見(jiàn)一座教堂，稍作憩息：同時(shí)默默地虔誠地祈禱：并非這世上沒(méi)有喧囂與利弊權衡，而是讓我的駑鈍的.左耳，大抵能夠定格每一段珍貴的聲音。
黃昏下的海面，韶華伴我度過(guò)月夜；淚泣不已，而又興奮地發(fā)笑——明天就要揮手別離這個(gè)流連忘返的寓所，然而，我的記憶所幸融于愛(ài)琴海，融為愛(ài)琴海中，每一顆暖冬短暫的冰晶，是記憶珍藏的結晶罷。
來(lái)年開(kāi)春，幼苗可否愿隨島上的新綠蘇醒？
這刻意難忘的聲音，時(shí)刻刻意呼喚我的內心：時(shí)刻搏動(dòng)，搏動(dòng)著(zhù)。
以聲音為話(huà)題的作文6
春風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物復蘇。嫩芽沖土而來(lái)，竹筍節節攀高，花朵含苞待放，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)淋淋瀝瀝的小雨，包裹著(zhù)生命欲望的，終于綻放了，這清新又新生的世界里，側耳聆聽(tīng)，總經(jīng)不住贊賞一句：“真妙！”
田野里那一顆種子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的補眠，忍不住想伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，卻因為土壤的掩埋活動(dòng)不開(kāi)，小小的他想要看看已經(jīng)點(diǎn)綴著(zhù)綠意的世界，他憋著(zhù)那一股勁，讓全身充滿(mǎn)了力氣，“噗——”短小地清脆的一聲響過(guò)后他出來(lái)了。青綠的他忍不住發(fā)住了孩子般銀鈴的笑聲。
視線(xiàn)稍稍轉移，順著(zhù)樹(shù)干看，那歷經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干上丑陋卻堅硬的樹(shù)皮半聳拉著(zhù)，仔細往縫里看。瞧！是新的樹(shù)皮，新的樹(shù)皮隨著(zhù)樹(shù)年輪的擴張慢慢地往外擠，外面的一層樹(shù)皮在掙脫了與樹(shù)干的最后一絲牽連后“啪——”的一聲降落在松軟的土地上，歸根于樹(shù)根邊。新的樹(shù)皮也看著(zhù)“陌生”的世界正努力的向外擴，他想看到的不只這些。
樹(shù)的`樹(shù)枝上有一棵小芽被春雨淋過(guò)后也醒了，她感覺(jué)這樹(shù)枝里的冰涼已滿(mǎn)足不了她所期望的視野，也許是感冒了，輕顫的樹(shù)枝上隨著(zhù)微弱地一聲“阿嚏——”，一片冒著(zhù)新綠的小葉子鉆了出來(lái)，她激動(dòng)地東瞧瞧，西看看，伸了伸蜷縮的身體泛著(zhù)新綠出現在這個(gè)世界上。
處是喧囂的城市，這座高聳的建筑有著(zhù)鮮紅的十字架。隨即在產(chǎn)房中，產(chǎn)婦在麻醉劑的催使已熟睡，她在睡夢(mèng)中仿佛感覺(jué)她肚子里的小生命已經(jīng)在蠢蠢欲動(dòng)了�！巴郯 表懥恋穆曇艏纯滔肫�，產(chǎn)婦嘴角揚起了幸福的微笑，雖然是在睡夢(mèng)中。
醫院遠方有個(gè)養雞場(chǎng)，每次都會(huì )有小雞破殼而出，那幼小的雞身，很賣(mài)力很賣(mài)力的啄出一個(gè)圓形的小環(huán)，它稍稍歇息了一下，用堅定的信念輕輕地啄著(zhù)“篤篤篤——”這啄殼的聲音很沉重卻譜成了小雞出生前的前奏，“喀——喀�！边@只在蛋殼里掙扎了許久的雞終于破殼了，它還未學(xué)會(huì )走路但在溫暖的廠(chǎng)房里，它帶著(zhù)一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，閉上了看到世界的眼睛，開(kāi)始了第一次脫掉蛋殼的睡眠。
以聲音為話(huà)題的作文7
如果把回憶折疊起來(lái)，如果把時(shí)間到倒轉回去，如果把青春拉扯成曾經(jīng)倉促的形狀，如果把歲月點(diǎn)燃成跳躍的光團，那么讓我把身體化作容器，封存那經(jīng)久不散的聲音，把苦澀的淚釀成甘甜的泉。
對于那一天，我的腦海中只是對音樂(lè )有一點(diǎn)記憶的碎片。那大概是我第一次登臺吧，年少時(shí)的虛榮心是個(gè)無(wú)底洞，據說(shuō)我們表演的節目本來(lái)是可以拿第一的，呵呵……
那一刻，全場(chǎng)無(wú)聲，繼而哄堂大笑，我茫然的站在臺上，身后是倒在地上的同伴用憤怒的眼光凝視著(zhù)我，其余的人也同樣睜大了眼睛不知該如何是好，畢竟在臺上把同伴的鞋子踩掉是我們都沒(méi)有料想到的情況。把鏡頭慢搖到表演時(shí)，原來(lái)是為了表現的我擅自更改了劇本，讓自己能有更出眾的表現并加上了許多浮夸的動(dòng)作，然而在自我陶醉的時(shí)候卻沒(méi)注意到身旁，因為有了下面的一幕。
可能是我第一次遭遇到的比較大的挫折吧，我對挫折也有了一些了解，他是害怕孤獨地，他帶來(lái)了不屑、憤怒、嘲笑，像黑云一般席卷而來(lái)，我不知該如何面對。
于是我變成了一個(gè)人，一個(gè)人承受著(zhù)一切，我抱怨命運的不公，可他卻絲毫不放在心中，直說(shuō)：“你自找的�！� 我的心頭無(wú)比沉重，仿佛世界在崩塌。無(wú)助、寂寞，讓我變得焦躁不安，我好想逃離卻又無(wú)處可去。
“嗨（四聲）！過(guò)去就別想了，跟個(gè)娘們一樣�！贝蟾攀沁@樣說(shuō)的吧，我也記不清了，只記得他當初不斷的安慰我，我渴望的，不就是這樣一種聲音嗎？如潔白的.翅膀帶我遠離那黑暗憂(yōu)郁的世界，他從心底給我力量，一瞬間身邊種種不安和負面情緒都消逝了，仿佛從未出現過(guò)。
肩膀上的重量越來(lái)越大，鞋子深深地把路面的雪踩實(shí)，留下清晰的腳印，像是路標一樣指向遙遠的未來(lái)，在那里，天還是蒼藍的透明，白云軟軟的披蓋著(zhù)大地，像一份包裹起的禮物，在年少的歲月中沉睡不醒，天邊的金光閃耀著(zhù)，藏匿在颶風(fēng)的背后。因為這種聲音，這種溫暖的聲音，那些塵埃和灰塵到最后，都只會(huì )裝點(diǎn)我的命運。
讓我們在很久以后，很久很久以后都感嘆唏噓，感嘆著(zhù)溫暖的聲音牽動(dòng)著(zhù)我心，賦予我們面對挫折的勇氣。
以聲音為話(huà)題的作文8
走過(guò)冬天，走來(lái)春天。走出去，聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音，讓人倍感振奮。
聽(tīng)，雪落的聲音，那是春雪在踏舞，籟籟地落在溫熱的大地上，不再長(cháng)眠，只睡了一個(gè)上午便已蘇醒。春天的聲音落在枝頭，有鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，盡管聲音瑟縮著(zhù)，卻也有婉的空靈。上游的溪水在寬大的河床上濺起白花花的碎屑，撫過(guò)光滑的鵝卵石，奏出清新的和弦。小河流水無(wú)聲地淌過(guò)，內心充滿(mǎn)了歡快，不再有寒冷的封凍，向大地揮揮手，自由地奔向遠方。
春天的聲音是小草蘇醒的聲音，不知道什么時(shí)候綠色的嫩芽已在枯黃的草叢中閃現，像點(diǎn)點(diǎn)綠色的.星星綴滿(mǎn)河岸公園；春天的聲音是冬筍破土的聲音，一個(gè)個(gè)粗壯的筍尖沖破了層層阻礙開(kāi)始來(lái)到地面，在經(jīng)歷了重重挖掘之后，仍向人類(lèi)展示了頑強的生命力，那種不顧一切迎接春天的力量；春天的聲音是綿綿無(wú)期的細雨灑在身上的聲音，看不見(jiàn)卻感受得到，用心去聽(tīng)，它們在心靈深處蕩漾起層層漣漪，我聽(tīng)到內心回蕩著(zhù)喜悅的聲音，是呼喚我努力向上；春天的聲音是花開(kāi)的聲音，迎春偷偷地含苞，又一下子大膽地顯現著(zhù)它的俏麗，一夜之間，在寒風(fēng)中已報一年百花又來(lái)到；春天的聲音，是和風(fēng)吹拂的聲音，暖暖地讓人感動(dòng)，托起孩子手中的風(fēng)箏，它凌空起舞，拂過(guò)樹(shù)梢，拂過(guò)山崗，拂過(guò)城市的天空，大地溫暖。
最喜歡聽(tīng)春的聲音，它在孩子們的口中，清脆的聲音、自信的聲音傳來(lái)，告訴我新年里他們充滿(mǎn)希望。在每個(gè)孩子的心里悄悄許下一個(gè)愿望：新的一年要不斷努力，爭取優(yōu)異的成績(jì)！在潔白的紙上寫(xiě)下心中的聲音：要自強、要自立，要做一個(gè)能站得正的人！大聲地許下承諾：我一定會(huì )努力！蕩漾在他們臉上的微笑是春天陽(yáng)光的燦爛，是和春天賽跑的自信。
校園的早晨傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的聲音，瑯瑯的書(shū)聲猶如一支支令人振奮的晨曲，是無(wú)數顆心和春天一起跳動(dòng)。又是一年春來(lái)早，桃花笑開(kāi)了臉，柳枝笑彎了腰，河水笑出了皺紋，同學(xué)們笑出了智慧的光芒。
聽(tīng)，書(shū)的聲音，那是新年的算盤(pán)珠，每一本書(shū)的翻過(guò)，就在新年的算盤(pán)上撥上了一顆子。聽(tīng)，嘹亮的國歌聲，那是我們心中春天永恒的聲音。
聽(tīng)，我們在隊旗下唱出最美的春天之歌。
聽(tīng)，我們的誓言跟鴿哨一起，在藍天上劃過(guò)不息的嘹亮。
以聲音為話(huà)題的作文9
一抹夕陽(yáng)下，幾縷晚霞中，書(shū)架之前，手指拂過(guò)書(shū)脊，渴望聞聞那文字的清香。忽而頓下腳步，柔荑翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。享受著(zhù)優(yōu)美語(yǔ)句所帶來(lái)的溫暖的光輝，方塊字，在指尖環(huán)繞。眼前，是《霧都孤兒》中的那個(gè)叫做奧利弗的男孩。
孤苦的生活讓他只身偷偷逃離教養所，在一個(gè)霧蒙蒙的清晨，來(lái)到了被稱(chēng)作“霧都”的倫敦。突兀的，一陣鐘聲鉆進(jìn)了他的耳朵——也在我的耳邊環(huán)繞。
“鐺——鐺——”仿佛從天邊傳來(lái)的'聲音，宏亮而又悠揚，叫醒了鳥(niǎo)兒，叫醒了晨霧，叫醒了沉睡之中的倫敦。
這鐘聲，沉重的鐘聲，大氣的鐘聲，把我帶到了瘦弱的、如一只無(wú)巢可歸的鳥(niǎo)兒般的奧利弗身邊，把我帶到了十九世紀的英國。
有目共睹的，奧利弗攜著(zhù)那恢宏的鐘聲堅強的走過(guò)了最苦的日子，挨過(guò)了饑餓，領(lǐng)我一起感受屬于十九世紀英國的光明與黑暗，寒冷與溫暖，愛(ài)恨情仇的激烈斗爭。
誤入了賊窩，奸詐狡猾的猶太老頭教他如何做一個(gè)扒手，可當他看到書(shū)攤老板的不易時(shí)，卻并沒(méi)有下手；被同伙誣陷進(jìn)了法庭，又被裝腔作勢的法官判罪嚇得倒下；遇到了善良的布朗洛先生，但無(wú)法脫離歧途……一切的一切，只有那簡(jiǎn)潔的鐘聲相伴，堅定著(zhù)他生的信念。
鐘聲，那一遍遍回蕩著(zhù)的鐘聲，仿佛遲暮老人的嘆息，沒(méi)有抱怨晨霧之下隱藏的黑暗的現實(shí)與人情的冷暖，也沒(méi)有訴說(shuō)人們趨炎附勢、利欲熏心所帶來(lái)的悲哀。
鐘聲籠罩著(zhù)倫敦，籠罩著(zhù)夕陽(yáng)余暉，籠罩著(zhù)奧利弗孤單的身影，籠罩著(zhù)我雜陳百味的心。狄更斯先生懷著(zhù)對好人的同情給了奧利弗一個(gè)完美的結局，讓他帶著(zhù)一顆感恩與同情的心過(guò)期了小紳士一般的生活。不知他在得到那一大筆遺產(chǎn)時(shí)，耳邊有沒(méi)有環(huán)繞著(zhù)緩緩響起的鐘聲，不知狄更斯寫(xiě)完最后書(shū)的一章時(shí)，天邊是否也傳來(lái)了嘹亮的鐘聲。
攜帶星光，合上書(shū)頁(yè)，望著(zhù)最亮的那顆天狼星為奧利弗祝福，回味著(zhù)書(shū)中的故事。當然，還有那鐘聲，代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的聲音。依然，置身于濃霧之中，那宏亮而又悠揚的聲音卻遠去，再遠去……
以聲音為話(huà)題的作文10
你聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音嗎？當你看見(jiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉“沙沙”地搖晃，一陣陣動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲從樹(shù)頂傳來(lái)，打破了寧靜的城市，叫醒了美夢(mèng)中的人們。那是鳥(niǎo)兒玩耍的聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)蚱蜢在草叢里跳躍的`聲音嗎？“砰砰”的聲音，變成一首美妙的交響曲。南瓜成熟了，上面布滿(mǎn)了蚱蜢，“咕吱咕吱”的聲響傳出，那是蚱蜢吃東西發(fā)出的聲音嗎？
你見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？那你是否留意過(guò)她梳頭的聲音呢？蒲公英有著(zhù)雪白的頭發(fā)，風(fēng)兒“呼呼”地吹過(guò)，頭發(fā)被吹落了，在空中翩翩起舞。忽上忽下，不知道在哪兒又會(huì )冒出一株蒲公英呢！
世界上的聲音無(wú)處不在，小溪“叮叮咚咚”，雨點(diǎn)“滴答滴答”，青蛙跳水“撲通撲通”等等。動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓人不再寂寞，響亮的噪音讓人感到厭煩，優(yōu)雅的聲音讓人覺(jué)得幸福。
你聽(tīng)到聲音了嗎？
以聲音為話(huà)題的作文11
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺(jué)得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無(wú)選擇。
人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負，更有著(zhù)對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰(shuí)有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認為“與民同樂(lè )”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長(cháng)的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著(zhù)名數學(xué)家、物理學(xué)家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過(guò)與小龍女視轟轟轟烈烈的愛(ài)情為幸福；在網(wǎng)絡(luò )中“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲(chóng)”們以處于虛構的世界馳騁為幸�！瓕τ谛腋５脑忈�?zhuān)煌臅r(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著(zhù)炯然不同的體會(huì )。
春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的幸福，也會(huì )如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著(zhù)我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間？
有一首歌這么唱著(zhù)：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對于一些人來(lái)講，這不算什么，這能算幸福嗎？但對于一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過(guò)著(zhù)平淡生活的'人，卻渴望著(zhù)另一種幸�！Z轟烈烈、刺激……其實(shí)一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓幸福的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)幸福，那幸福原不在事物，而在于心靈、感覺(jué)乃至眼睛，因而每一個(gè)人的幸福都有各自的詮釋?zhuān)悴槐負哪愕男腋１葎e人的少一些。
因為，你的幸福有著(zhù)自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽(tīng)得到嗎？那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽(tīng)，多美妙��！
ok，可以嗎。
以聲音為話(huà)題的作文12
那細膩而溫柔的聲音還在耳邊不停地回蕩，心頭涌上一泓清泉，從我的心田緩緩流過(guò)，那聲音仿佛是黑暗中的一線(xiàn)光亮，無(wú)助中的一絲安慰，它一直不斷地滋潤著(zhù)我的心田，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。
她說(shuō)話(huà)時(shí)那真摯深切的聲音散播在空氣中，令人陶醉，悴然心動(dòng)。
我靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)她的聲音，她所說(shuō)的每一句話(huà)都是在告訴我一個(gè)深刻的道理：“人生道路曲折而漫長(cháng)，要靠自已用心去體會(huì )”。
每當聽(tīng)到她說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音，我便會(huì )放下手中的'一切，側耳傾聽(tīng)，那聲音仿佛是一首歌，或高昴，或低沉，或悲戚，用心傾聽(tīng)你會(huì )感覺(jué)到那聲音是飽經(jīng)風(fēng)霜，充滿(mǎn)了生命的力量，對人生的感悟。因為內涵豐富的情感，使得那聲音變得十分悅耳，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心，并隨之飄動(dòng)。
隨著(zhù)歲月的流逝，很多事情在不斷的變化，而唯一不變是她的聲音，這柔情似水的聲音好像一根紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，穿過(guò)春夏秋冬；好似一縷陽(yáng)光，一顆給人以溫暖的舒心丸。它是我生命中不可缺少的組成部分。它是我情感的“摧化劑”，是我為生命奮斗的發(fā)祥地，是我寫(xiě)作的靈感，是我心靈最深的寄托處，時(shí)刻牽系著(zhù)我那顆熾熱的，蠢蠢欲動(dòng)的心。
今天這聲音在我耳邊不斷回蕩，我競不由自主地大喊了一聲——媽媽?zhuān)∴�，這就是媽媽的聲音，原來(lái)今天是我的生日………
媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽?zhuān)龑ξ谊P(guān)懷總是無(wú)微不至的，對我的叮嚀總是連綿不絕的，那聲音讓我在親情的海洋里盡享母親的溫暖。
當我遇到困難和挫折的時(shí)，每當我傷心痛苦時(shí)，無(wú)奈流淚時(shí)，都是它賦予我無(wú)窮的力量來(lái)面對這一切，讓我勇敢地面對風(fēng)雨的洗禮，舒心地享受陽(yáng)光雨露的撫愛(ài)。
在不快樂(lè )的背后，這聲音是快樂(lè )的源頭，它讓我丟棄一些消極的感受，去接納新的生活，我喜歡傾聽(tīng)這聲音。
你聽(tīng)，那柔情似水的聲音又傳來(lái)了。
以聲音為話(huà)題的作文13
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)——傾聽(tīng)聲音。
我選擇了“咬一咬硬糖”�！翱┼�、咯噔”，我毫不留情地把硬糖咬碎了，仿佛聽(tīng)到了它撕心裂肺的叫聲。
我又拿來(lái)一塊薄薄的餅干咀嚼起來(lái)，“沙沙、沙沙”的聲音在我耳邊回響，那聲音好似一曲動(dòng)聽(tīng)的.旋律。我再拿來(lái)一塊相同的餅干，放慢速度咀嚼，這次聲音比剛才細一點(diǎn)，柔一點(diǎn)。我加快速度，腮幫使勁鼓動(dòng)，那聲音又高起來(lái)了。我忽快忽慢，那聲音就忽高忽低。從小到大，我吃了那么多的餅干，從沒(méi)像今天這樣聽(tīng)過(guò)餅干發(fā)出的聲音！
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，我把實(shí)驗結果告訴媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“聲音無(wú)處不在，只要你用心傾聽(tīng)！”說(shuō)著(zhù)，媽媽隨手撕掉了掛在墻上的日歷。我又聽(tīng)到了日歷撕下的聲音！那聲音像春蠶吐絲，如春雨滋潤大地——我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了春的聲音！
以聲音為話(huà)題的作文14
在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風(fēng)聲，清脆的雨聲，當然也有朗朗的讀書(shū)聲。細心聆聽(tīng)，這些聲音，每當在我們的耳邊圍繞，無(wú)論我們曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)多少次，每一次都有新的感受，新的感動(dòng)，因為這是發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇�，是牽�?dòng)心靈的聲音。我是一名學(xué)生，讀書(shū)聲自然成為讓我在每天的學(xué)習生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。
當太陽(yáng)還沒(méi)完全跳出地平線(xiàn)，學(xué)校就早已迎來(lái)了它嶄新的一天。當你走進(jìn)校門(mén)，最先聽(tīng)到的就是讀書(shū)聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無(wú)數種不同風(fēng)格的讀書(shū)聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們在知識的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識全部讀完，把滾滾大江的與大河全部裝到自己的腦中為止。
當我們讀歷史時(shí)，要將自己全身的動(dòng)脈集中到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細回味那一望無(wú)際，杳無(wú)人煙的大沙漠；耐心傾聽(tīng)那波濤洶涌，承載著(zhù)知識航船的黃河、長(cháng)江；感受那經(jīng)過(guò)風(fēng)雪磨練，比磐石還要堅強的漢陽(yáng)樹(shù)；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節。
當我們讀英語(yǔ)時(shí)，好像又把自己全身的細胞集中到了世界的每一個(gè)角落。我們在平平常常的`小事中感受自然，在震撼人心的大事中，享受陽(yáng)光。仔細聆聽(tīng)來(lái)自異國朋友的熱情豪邁，來(lái)自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的人民歡聚一堂，像一個(gè)和平安樂(lè )，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有榮華富貴的大家庭一樣。
當我們讀語(yǔ)文時(shí)，就像來(lái)到了把知識當作起跑線(xiàn)的現代。讀著(zhù)讀著(zhù)，好像陶醉在了競爭當中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰(shuí)學(xué)的知識多，誰(shuí)會(huì )成為時(shí)代田徑場(chǎng)上的佼佼者。這場(chǎng)比賽就像戰場(chǎng)上的廝殺，爭不到第一就不會(huì )善罷甘休。
讀書(shū)聲！讀書(shū)聲！你就是滾滾不息的大江，就是風(fēng)雨無(wú)阻的小草，時(shí)時(shí)刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動(dòng)和感動(dòng)。讓我們把知識化作接力棒，永遠讀下去，在讀書(shū)中品味生活，在讀書(shū)中享受陽(yáng)光，在讀書(shū)中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細回味，那必定會(huì )有異樣的收獲。
以聲音為話(huà)題的作文15
聲音是大自然中很平凡的一員，但又是不可缺少的一員。說(shuō)話(huà)聲、鳴笛聲、水滴聲，甚至是植物努力拔節的聲音，在我們的生活中都是數不勝數的。每個(gè)聲音，它們都有自己迷人的地方。不信就快靜下心來(lái)，與大自然的朋友們，一起去細細聆聽(tīng)這美妙的樂(lè )曲吧!
夏日荷塘聲
“呱!呱呱……”聽(tīng)，青蛙們又唱起了荷塘奏鳴曲，幕后“打雜”的“工作人員”自然也不能少了�！暗未鸬未稹彼螌殞殏儽M情地為演奏者們唱和，魚(yú)仙子們呢，就用她們獨特的節拍，為這場(chǎng)奏鳴曲加以節奏——“啪!啪!”猜出來(lái)了嗎這是她們用尾巴拍擊水面的聲音。一朵朵濺起的小水花，更為這漂亮的背景添了一份動(dòng)態(tài)美。蛐蛐受到邀請，也來(lái)參加了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，“唧唧吱，唧唧吱……”優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。
好不熱鬧的一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )!
中國好聲音
夏日炎炎中，除了吃冰棍，最享受的就是沉浸在涼爽的空間中，打開(kāi)電視，看“中國好聲音”。在那里，集聚了許多音樂(lè )界的高手：吳莫愁、姚貝娜、吉克雋逸、多亮、丁丁……他們的歌聲都令我著(zhù)迷。這些聲音，有些高亢、有些溫柔、有些搖滾……它們的到來(lái)，給無(wú)聊的夏日，增添了一份別有的樂(lè )趣。
大自然奏鳴曲
聽(tīng)到人們都夸贊“好聲音樂(lè )團”的歌聲美，烏云弟弟可不服氣了!他馬上召集了他的好朋友們——閃電姐姐、雷哥哥，還有風(fēng)妹妹。他們籌劃著(zhù)一場(chǎng)“好聲音”的到來(lái)——烏云弟弟悄悄爬上天際，唱起了美麗的.歌謠——“沙啦啦!沙啦啦……”天空飄起了一場(chǎng)零零星星的小雨。閃電姐姐也到人間晃悠了一圈，雷哥哥緊接著(zhù)在天空布好陣，“轟隆隆!”隨著(zhù)一聲悶雷的響起，烏云弟弟更起勁了，“嘩啦啦!嘩啦啦!”瓢潑大雨嘩然而至。風(fēng)妹妹在人間左逛右逛，雨點(diǎn)們的方向也一會(huì )兒左，一會(huì )兒右。演奏者們看著(zhù)這架勢，都跟著(zhù)珠兒“滴答”落地的節奏唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
怎么樣，生活中的聲音迷人嗎只要我們用樂(lè )觀(guān)的心靈去感受，用樂(lè )觀(guān)的心靈去傾聽(tīng)，那聲音一定會(huì )隨著(zhù)你的想象，變得很美，很美……
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