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聲音的作文5篇（實(shí)用）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的聲音的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
大自然有各種各樣的聲音。你聽(tīng)，小河“嘩嘩”地流淌著(zhù)，似乎在哼一首歡快的樂(lè )曲;你聽(tīng)，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫頭著(zhù)，仿佛在唱一首美妙的歌曲……
突然，風(fēng)娃娃像一位不請自到的客人，“呼呼”地吹著(zhù)，把樹(shù)葉吹得“沙沙”地響，大家不禁打了寒哆嗦。風(fēng)娃娃把大樹(shù)吹得東倒西歪，樹(shù)像一位喝醉酒的老爺爺搖擺著(zhù)……
大家看了上午的情況，下午穿了許多衣服。果然不出人們所料，下午下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)“淅淅瀝瀝”地下個(gè)不停，人們打起了五顏六色的傘上，像是有一位小孩在傘上打鼓……
風(fēng)雨過(guò)后，第二天陽(yáng)光明媚�；▋何柫寺端`開(kāi)了美麗的'笑臉，小草隨風(fēng)搖曳。水時(shí)傳來(lái)小貓的“喵喵”聲，小狗的“汪汪”聲，布谷鳥(niǎo)“布谷，布谷”地聲音，仔細一聽(tīng)，還會(huì )聽(tīng)到小朋友做游戲時(shí)“哈哈”地笑聲……
大自然中美妙的聲音，匯成了一首交響曲，這首交響曲是世界上最動(dòng)聽(tīng)、美妙的交響曲。只要你用耳去傾聽(tīng)，用心去感受，你將會(huì )聽(tīng)到更多奇妙的聲音。讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然，感受大自然吧。
聲音的作文 篇2
一天晚上，我站在一個(gè)椅子上，等不及的要看在樹(shù)林里的“音樂(lè )會(huì )”。
“音樂(lè )會(huì )”終于開(kāi)始了，我都等了一個(gè)小時(shí)了。青蛙是主唱，蝴蝶是舞者，其他動(dòng)物是伴奏的。
青蛙“哇哇哇”的唱著(zhù)，蝴蝶轉個(gè)圈飛上了天，又轉了一個(gè)大圈飛了下來(lái)。知了在發(fā)著(zhù)“吱吱吱吱”的聲音。小蟲(chóng)子請來(lái)了朋友，它們合在一塊兒做成了一個(gè)人的樣子，跺著(zhù)腳，發(fā)出“噠噠”的聲音。此刻，聲音變到好聽(tīng)極了！我簡(jiǎn)直要給他們評100分。
這時(shí)蝴蝶又跳了一支舞，非常好看。如果給它打一個(gè)分數，我要打一千分。
我真高興，我覺(jué)得這個(gè)夜 晚的聲音，就是代表著(zhù)快樂(lè )開(kāi)心的聲音。今天的'表演真是讓我太開(kāi)心了，我喜愛(ài)今天，更期待明天的歌聲表演！
我太幸運了，但我不知道明天誰(shuí)會(huì )是主唱，誰(shuí)是跳舞的？那要明天才知道呢，音樂(lè )就是偉大呀。
◎點(diǎn)評：愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)寫(xiě)作，贊！
聲音的作文 篇3
秋天來(lái)了，我早早起床，穿好衣服，洗完臉，興沖沖地跑下樓，觀(guān)察起秋——這個(gè)美妙的季節。
一下樓，就有一股芬芳迎面撲來(lái)，還有小蟲(chóng)子的叫聲，那么有節奏。我聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)爺爺伸著(zhù)懶腰，對秋風(fēng)姐姐說(shuō)著(zhù)春天的故事。秋風(fēng)姐姐走時(shí)，不小心把樹(shù)爺爺身上的銀杏葉吹落了一大片，小小的'銀杏葉依依不舍地說(shuō)：“爺爺，謝謝您一年來(lái)對我們的養育之恩，來(lái)年我們再來(lái)看您！”說(shuō)完，小葉子就飄了下去，躺在了黑暗的泥土里，它輕輕地為大地媽媽和樹(shù)爺爺唱起一曲感謝的歌：“感謝您，慈祥的爺爺，感謝您，溫柔的大地媽媽……”
蟋蟀可沒(méi)那么清閑，它帶上自己的小床和被子，挖了一個(gè)很深很深的洞。挖洞前，他拉起自己的小提琴，對大地也為自己的小陽(yáng)臺，唱了一曲離別的歌……
秋就是這么奇妙。秋天，我愛(ài)你！
聲音的作文 篇4
常有人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么。我的夢(mèng)想像花朵一樣，七彩絢爛。
三歲的我，會(huì )眨巴著(zhù)懵懂的眼睛告訴你：我的夢(mèng)想是買(mǎi)一家超市，有永遠吃不完的棒棒糖和冰激凌。五歲的我會(huì )告訴你：我想成為一名像郎朗一樣的鋼琴家，讓所有的人為我行云流水般的琴聲傾倒。八歲的我想做一名神勇過(guò)人的福爾摩斯，懲惡揚善，行俠仗義……，現在的我想當一名默默耕耘，用心血和汗水來(lái)澆灌祖國花朵的園丁。
小時(shí)候，家鄰學(xué)校。幼小的`我，常常在運動(dòng)場(chǎng)上看見(jiàn)老師帶著(zhù)學(xué)生運動(dòng)的矯健身影；常常聽(tīng)到從教室里傳來(lái)學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)見(jiàn)老師抑揚頓挫的講課，總會(huì )有一種抑制不住的興奮：長(cháng)大了，我也要成為一名老師！一顆夢(mèng)想的種子悄悄埋在幼小的心田。
幼兒園里，老師們溫柔親切，她們教給我禮貌、尊敬和愛(ài)，她們溫暖的笑意，期待的眼光一直伴我成長(cháng);升入小學(xué)，我的老師們嚴謹慈愛(ài)，他們教給我知識，讓我感受到關(guān)愛(ài)，懂得奮進(jìn)。還記得生病時(shí)，老師關(guān)切地把我拉到一旁，遞來(lái)那一杯水的溫暖；還記得自己退步時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，和那幾枚放進(jìn)我掌心的紅艷艷的圣女果的清甜……
老師��！慢慢長(cháng)大的我漸漸讀懂您那光榮的稱(chēng)呼下需要付出多少心血、汗水。我，立志成為一名教師，一名把知識和愛(ài)的種子播撒進(jìn)干涸的心田的拓荒者！
雖然我知道，距離夢(mèng)想的實(shí)現還有很漫長(cháng)的路途要走，但我愿意讓所有的夢(mèng)想像花兒一樣，在人生的道路旁，靜靜綻放……
聲音的作文 篇5
比肩輕觸紙張，便劃出一道道墨藍，一種說(shuō)不出的意蘊，一種沉默的聲音。
一如往昔的墨竹流年，蕭蕭山雨中，我獨聽(tīng)一段長(cháng)笛婉轉，那天空已滌成蒼藍。仿佛空氣中也氤氳這墨藍的水汽般，那種名為江南的情節，朦朧而衰傷。只覺(jué)得在現實(shí)生活外真的有一個(gè)世界是這個(gè)世界的縮影。那里四季盛開(kāi)如蓮，盡管此岸落寞繽紛，悠悠的一場(chǎng)大夢(mèng)呵，我處在灼灼的墨藍中，混沌的發(fā)問(wèn)“江南，你可還在嗎？”“我，不曾遠去啊……”如此嘆息般的聲音，我看不清她的輪廓，一片混沌�！敖�，江南……”我低喃，腦海中的記憶深處一片絢爛，獨舞，彌漫……
江南的初秋，樹(shù)葉將落未落，高高的陽(yáng)光透過(guò)葉子的細細密密的縫隙，灑在地上，一片流離，那油潤細膩的如脂誰(shuí)般的喝水，柔柔的泛著(zhù)白光，映漆上那粉墻黛瓦。這條流經(jīng)枕下的河水，不曾為白令海，馬六甲澎湃，卻為江南而素雅�！盎ㄍ蕷埣t青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞�！边@飛燕不再，這綠水人家，卻仍靜匿于小巷之中。濕潤潤的青石板，靜靜的積淀了一代又一代的過(guò)往。兩邊墻角的青苔侵上墻壁去。那褪了白漆露出里磚的老墻，磚頭也是悠青的石材，陰潤潤的凝重。那墻上有一扇老的木門(mén)，銅制的扣環(huán)上沁上了通身的綠色，卻仿佛等待著(zhù)睡去叩響。仍是沉寂，小巷仍是一整天的靜謐。那么沉默，快要令人窒息。
清空薄暮，長(cháng)風(fēng)微涼，睡眠泛起漣漪，深深淺淺。倒影出的確實(shí)真實(shí)的`世界，沒(méi)有蒼藍的天空，沒(méi)有幽深的小巷，沒(méi)有千百年來(lái)矗立的粉墻黛瓦。陌生而熟悉，千百年后的世界。
時(shí)光以各種形式，進(jìn)入干枯的木頭，進(jìn)入不息的流水，于是那江南經(jīng)住了往前鐵騎，經(jīng)住了無(wú)道君王，卻終是敗給了時(shí)光，敗給了人心�！安辉h去？我明明，已經(jīng)找不到你了……”
聽(tīng)，那沉默的聲音，“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨……”我黯然，不在了，都不在了。
醒不來(lái)的雨季，最后成了誰(shuí)的海市蜃樓……
蒹葭露冷，隱約的光照亮了記憶旖旎的角落，
聽(tīng)那沉默的聲音，只身走過(guò)。
——后記
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