聲音的作文(實(shí)用4篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
暑假的一天晚飯后，我們一家人在院子里納涼聊天。突然，我聽(tīng)到一陣“咕咕呱呱”的聲音，便問(wèn)爺爺：“這是什么東西在叫��？”爺爺放下手中的蒲扇，側耳細聽(tīng)，“好像是‘杜秋’的叫聲�！边呎f(shuō)邊起身向院子的角落走去，那里種著(zhù)許多薔薇，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的。
我好奇地跟在爺爺的身后，只見(jiàn)爺爺蹲下身，用手機照著(zhù)亮，伸手在薔薇叢中捉出一個(gè)外形和青蛙差不多的小生物�！斑@就是杜秋，學(xué)名叫澤陸蛙�！睜敔敂傞_(kāi)手掌讓我看仔細，“它的顏色和泥土差不多，我們小時(shí)候都叫它‘拿泥寶寶’。當‘小荷才露尖尖角’的時(shí)候，杜秋就已經(jīng)由蝌蚪長(cháng)成大蛙，從泥里爬出來(lái)了。它們在夜雨里彈唱，在月光下舞蹈，只要稍加留意，前庭后院，只要有泥土的地方，到處都可以聽(tīng)到杜秋的叫聲�！�
于是，那杜秋仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了爺爺的.話(huà)匣子：插秧種稻時(shí)遇到螞蟥，在田里摸泥鰍黃鱔被扎了腳，上樹(shù)偷摘楊梅刮破了衣服，“雙搶”時(shí)偷喝喂老牛的黃酒被父親痛打……隨著(zhù)聲音的娓娓傳遞，童年的往事在空氣中流淌著(zhù)溫暖的回憶，爺爺好像穿越了時(shí)光，回到了五十年前�！皶r(shí)隔多年以后，再聽(tīng)到杜秋的叫聲，就好像聞到了童年的氣息，聽(tīng)到了童年的聲音�！睜敔敻锌卣f(shuō)。
我被爺爺童年的故事深深地吸引了，從心底里羨慕爺爺自由奔放的童年。我從爺爺手掌里拿過(guò)杜秋，輕輕地放回院子角落的泥土里，心想，以后我們每天都能聽(tīng)到爺爺童年的聲音了。
聲音的作文 篇2
我最熟悉的聲音就是老師、家長(cháng)的嘮叨聲。
每天早上，媽媽就像鬧鐘一樣急促地把我叫醒：“快！快！馬上就要遲到啦！”我趕緊快速地爬起來(lái)，跟著(zhù)爸爸上學(xué)去了。一路上，爸爸像想收音機似的不停的嘮叨：“上課一定要認真聽(tīng)講，不能像木頭人一樣坐一天�！蔽亿s緊回答說(shuō)：“知道了！”
剛進(jìn)教室，老師又對所有同學(xué)嘮叨開(kāi)了：“新的一天開(kāi)始了，大家要學(xué)新的知識了，同學(xué)們上課要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作……”我們不約而同地回答：“明白！”
語(yǔ)文老師像擴音器一樣地說(shuō)：“讀課文的時(shí)候一定要有感情！”數學(xué)老師聲色俱厲的跟我們說(shuō)：“做計算題的時(shí)候，一定要細心，不能粗心大意�！庇⒄Z(yǔ)老師也不甘示弱，扯著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)：“讀句子的.時(shí)候一定要注意發(fā)音！”
晚上，媽媽又開(kāi)始催促我了：“趕快刷牙、洗臉、上床睡覺(jué)！明天還要上學(xué)呢！”我立刻回應：“這就去！”
雖然這些嘮叨聲聽(tīng)多了令人頭疼，但是沒(méi)有嘮叨的提醒，我成長(cháng)不到今天。嘮叨伴我成長(cháng)，帶我攻克難關(guān)。
聲音的作文 篇3
自我們出生以來(lái)就伴隨著(zhù)各式各樣的聲音：動(dòng)聽(tīng)美妙的；雜亂無(wú)章的。多的數不清，以至于我們都忘了平時(shí)的交談也是一種聲音，短短幾句話(huà)就能讓你印象深刻。
回望記憶身處如電影，一般放映，停！
那是一節體育課，太陽(yáng)火辣辣的，照得讓人睜不開(kāi)眼，跑道上滿(mǎn)滿(mǎn)的人，一圈一圈，仿佛不知疲憊的向前跑，只有我知道，我已經(jīng)要到極限了，我的世界充滿(mǎn)了喘息聲，汗水從額頭流到了下巴處，前方的'人人影綽綽，我的腳步踉蹌了。
身后的人一個(gè)一個(gè)超過(guò)了我，我太累了，真的很想停下來(lái)休息了。
“加油！你可以的！”
是誰(shuí)？我?jiàn)^力看去------哦！是我最好的朋友，她也很累吧，氣喘吁吁，卻還面帶笑容，加油，你可以的，快到了！
不知哪來(lái)的力氣，我使出余下的力氣，奮力向前沖，十米......八米......兩米........
“四分零一秒”
我癱坐在地上，看著(zhù)身邊的好朋友，我笑著(zhù)抱住她：“謝謝�！�
加油!你可以的！就是最好的朋友給我的鼓勵，短短六個(gè)字，包含了同學(xué)之間最真誠，最純粹的友誼與關(guān)愛(ài)，帶給我信心，帶給我力量，這是友誼的聲音，它將陪伴我一生。
聲音的作文 篇4
春天早已不是朱自清先生筆下的那一個(gè)春，我們擁有的也早已不是高爾基先生筆下的那一個(gè)童年，我們變了，春天也變了。當然，變得不是時(shí)間，而是春天的味道，春天的聲音。但我們仍依稀可以嗅到一些，聽(tīng)到一些，不過(guò)卻是那樣的縹緲。
小的時(shí)候，總是會(huì )很好奇的趴在花壇前瞅著(zhù)那含苞待放的花朵，等待百花齊放的那一刻，日子久了，心里似乎也樂(lè )開(kāi)了花�？偸菚�(huì )在春回大地的時(shí)候發(fā)現枝頭冒出的嫩芽，總是會(huì )在暖意融融的時(shí)候邂逅北歸的燕子。那時(shí)候的我們在那樣一個(gè)春意盎然的年紀里隨著(zhù)春一起成長(cháng)，我們在春的牽引下，一步一步的貼近那些我們所好奇并充滿(mǎn)未知的事物。
但時(shí)光荏苒，春終歸逝去。繁夏的燥熱，初秋的清寂，嚴冬的.寒冷，一次次襲來(lái)，身邊一次次改變，我們隨遇而安，伴隨著(zhù)改變了自己，過(guò)去在改變中面目全非，想要用心去傾聽(tīng)一下春的聲音，聽(tīng)到的卻只是一片死寂。英國詩(shī)人雪梨說(shuō)過(guò)“如果冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？”是的，春天又在時(shí)間的催促下，就像一句箴言娓娓道出。如果把四季比作一幕舞臺劇，春總是壓軸出場(chǎng)。但時(shí)間久了，也就變得乏味了，光彩被磨去，味道也如變質(zhì)一般。
每個(gè)人都會(huì )懷念從前，畢竟那是一份純真的記憶，即使年代久遠，但依舊令你記憶猶新，不得不說(shuō)，這是一種天性，是我們所被賦予的一種柔情，于己于他，都不會(huì )變。我曾日日思量，奈何春太匆忙。追逐不上的步伐，讓我們望眼欲穿卻只是嘆息。不知是什么讓我們停滯了下來(lái)。小時(shí)候的美好早就被一路上的停滯磨禿嚕了外表，剩下的是糟心的失望。我們只能是幻想著(zhù)朱自清先生筆下的春，遐想在高爾基先生筆下的童年之中，聊以慰藉我們早已困乏的心。
不知從何時(shí)起總想著(zhù)要敞開(kāi)心靈，用心去傾聽(tīng)春天的聲音，去探尋一下春天的足跡，也想借此捎帶著(zhù)可以找回屬于兒時(shí)的那一個(gè)春的味道。也許整天幻想遐想的多了，腦子生了銹，鼻子不通了氣，春的距離更遙不可及了。
春的味道，春的聲音，如同裊裊的吹煙，風(fēng)吹過(guò)，也就散了。無(wú)法捕捉，也無(wú)法觸摸。只能用心去傾聽(tīng)，去探索，即使小時(shí)候遠去了，記憶泛黃了，但至少保留了那種專(zhuān)屬的曾經(jīng)的對春的那份悸動(dòng)。
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