(薦)聲音的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的聲音的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文 篇1

　　春天來(lái)了，風(fēng)變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開(kāi)得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。

　　我走過(guò)田野，聽(tīng)到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節奏感啊，它們似乎正預報今年的大豐收呢。金黃的油菜花開(kāi)了，蜜蜂忙碌地踩著(zhù)蜂蜜，勞動(dòng)著(zhù)，呼喊著(zhù)，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號召小動(dòng)物一起來(lái)加入它們的隊伍呢，樹(shù)枝上站著(zhù)的百靈鳥(niǎo)歌唱著(zhù)春天，它們在說(shuō)：“春天實(shí)在太美了！”草叢里，那些不知道名字的小蟲(chóng)也來(lái)加入這個(gè)春天的'演唱會(huì )，唧唧唧……吱吱吱……，在這場(chǎng)春天的大合唱里，草兒，花兒，蟲(chóng)兒們，相互比著(zhù)，爭著(zhù)，唱著(zhù)，跳著(zhù)，仿佛要將自己最美的歌喉展現給自然，贏(yíng)得歌王的桂冠。

　　我走到小河邊，聽(tīng)見(jiàn)河水嘩啦啦地流著(zhù)，碰到石頭上，濺起一個(gè)個(gè)小泡泡。兩條小魚(yú)頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談?wù)撝?zhù)：“春天來(lái)了，春光多美好啊�！币恢恍◇π窂氖�頭下面爬了出來(lái)，在淺水里來(lái)回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂(lè )的手舞足蹈呢？

　　春天給我帶來(lái)了快樂(lè )，我愛(ài)春天！作文

聲音的作文 篇2

　　“鐺鐺鐺”，咦，什么東西在響。啊!是我書(shū)包上掛著(zhù)的個(gè)小老鼠鑰匙串兒，隨著(zhù)我身子的晃動(dòng)夕它就發(fā)出“鐺鐺”的響聲。

　　回到家我就把這個(gè)鑰匙串兒取下來(lái)掛在桌子前面的窗上，你知道為什么嗎?”

　　以前，我做起作業(yè)來(lái)，總是很磨蹭。為此，外公、外婆傷透了腦筋。還記得那天，外公從外邊回來(lái)時(shí)，送給我這個(gè)小老鼠鑰匙串兒，讓我掛在我學(xué)習的桌子前面的窗上，風(fēng)一吹來(lái)，它就會(huì )發(fā)出鐺鐺鐺的響聲。外公說(shuō)，這響聲是提醒你抓緊時(shí)間。

　　起先，我并不在意它，照樣一邊學(xué)習，一邊玩，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，小老鼠鑰匙串兒鐺鐺地響了起來(lái)，似乎是外公在說(shuō)：“抓緊時(shí)間，時(shí)光如流水�！蔽也缓靡馑�，趕緊做作業(yè)。

　　從那天起，我就把它掛在書(shū)包上或掛在桌前的'窗子上! 讓它時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，如果我想玩的時(shí)候，耳邊鐺鐺的聲音總會(huì )提醒我：抓緊時(shí)間，努力學(xué)習!

　　這就是我最喜歡的一種聲音。

聲音的作文 篇3

　　世界上聲音豐富多彩，無(wú)奇不有，而嘮叨是我每天最喜歡聽(tīng)到的聲音。

　　早上，鬧鐘才“叮鈴鈴……叮鈴鈴”的響起，“她”就開(kāi)始嘮叨了：“快起！6點(diǎn)35分了，再不起，上學(xué)就要遲到了”。

　　每天媽媽不只是早上會(huì )嘮叨，等我中午放學(xué)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“上午語(yǔ)文課考試考得怎么樣了，有沒(méi)有不會(huì )寫(xiě)、沒(méi)有寫(xiě)的.題呀？”聽(tīng)到這些嘮叨，我厭煩地說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有！”。

　　可到了下午放學(xué)，回到家，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“考試考了幾分。作業(yè)是什么？多不多？要用多長(cháng)時(shí)間才能寫(xiě)完？”，我說(shuō)：“考試考了100分，作業(yè)不多，語(yǔ)文只有改試卷，數學(xué)就是看數學(xué)書(shū)，這些作業(yè)最多只要10分鐘就夠了”，唉！沒(méi)完沒(méi)了，實(shí)在是嘮叨。

　　媽媽是很?chē)Z叨，不過(guò)有了這些嘮叨我才能考100分，才能當上班干部。

　　我愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨，也更愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

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