【必備】聽(tīng)的聲音作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的聽(tīng)的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)的聲音作文 篇1

　　激昂的音樂(lè )、響亮的口號、機器的轟鳴……我們每天都置身于不同聲音中，它們或溫柔或激烈，或刺耳尖銳或優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。但我更愿意回到那個(gè)郊外的村莊，再去聆聽(tīng)屬于自然的聲音。

　　隨著(zhù)中考的臨近，我身上的壓力日益增大，心中仿佛時(shí)時(shí)刻刻都被陰霾覆蓋。帶著(zhù)去散散心的想法，我來(lái)到了那個(gè)古樸靜謐的村落。

　　我在溪邊坐下，坐在碧綠的芳草上，用手輕輕撫摸著(zhù)清涼的溪水。我慢慢閉上眼睛，放緩呼吸，只聽(tīng)溪水緩緩流淌在我身邊，泠泠作響。如同交響樂(lè )中溫柔舒緩的長(cháng)笛，細膩又婉轉動(dòng)聽(tīng)。我被這種自然和諧的聲音吸引，心情愉悅了許多，心中的陰霾也漸漸驅散了一些。于是，我開(kāi)始尋找自然之聲。

　　站起身，我追隨溪水的'腳步，沿著(zhù)小溪一路向前。不知不覺(jué)間我來(lái)到了一片花海。蜜蜂在忙碌的工作，發(fā)出“嗡嗡”的聲音，如同打擊樂(lè )中的小鼓，讓人充滿(mǎn)了奮斗的激情�；▍查g，幾只蝴蝶在其中徘徊，它們煽動(dòng)著(zhù)潔白的翅膀，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，如同弦樂(lè )中的小提琴，靈活又精巧。

　　那一刻，我仿佛打開(kāi)了欣賞聲音的另一扇門(mén)，在那扇門(mén)里自然的聲音美好又和諧地回蕩在我耳畔。就連最初籠罩在我心頭的陰霾此刻也被富有生機和活力的自然之聲完全驅散了。如果把一切生靈比作一位位樂(lè )手，那么大自然就是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的總指揮，它巧妙地將所有“樂(lè )器”結合在一起，又可以絲毫不減少其中蘊藏的音律美。

　　可是，這自然之聲卻漸漸在都市的繁華中銷(xiāo)聲匿跡了。取而代之的是浮躁的搖滾樂(lè )，喧鬧的流行樂(lè )，以及來(lái)自工廠(chǎng)、街道上連綿不斷的轟鳴聲、吵鬧聲。聽(tīng)黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)梢高唱，聽(tīng)微風(fēng)輕撫過(guò)樹(shù)葉……這些已近漸漸成了現代都市人的一種奢望。與此同時(shí)，我們也漸漸丟失了打開(kāi)自然之聲的鑰匙。

　　“生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛�！弊匀坏穆曇粢彩侨绱�，只有褪去都市的浮躁的聲音，打開(kāi)覆蓋在上面厚厚的枷鎖，用心聆聽(tīng)，用心感受，才會(huì )發(fā)現自然的聲音。

　　有人曾說(shuō)：“自然是最偉大的創(chuàng )造”，我想聲音亦是如此。我希望即使在繁華忙碌的都市也能聽(tīng)到自然的聲音，不要讓它們僅僅停留在童年的回憶中。我希望再一次聽(tīng)到自然的聲音。

聽(tīng)的聲音作文 篇2

　　今天在與一位家長(cháng)交談時(shí)，我分明聽(tīng)到一種聲音——-心碎的聲音。

　　那個(gè)男生是很聰明的那種，從眼睛看是很有靈性的那種，他的聰明是當老師一眼就能看出來(lái)的，因此對他的期望值也就很高。

　　記得在初一時(shí)，他是個(gè)很聰慧，也很愛(ài)表現自己的孩子，上課總是很愛(ài)回答問(wèn)題，而且膽子很大，敢于發(fā)表自己不同見(jiàn)解，覺(jué)得很有潛力，對老師也很尊敬，也很愿意與老師相處，那時(shí)的他是多么的自信，好象全身充滿(mǎn)活力，很有眼色，總是喜歡幫老師的忙，那時(shí)感覺(jué)如果有這樣一個(gè)孩子，該有多好了，真希望他的成績(jì)能再提高一些，能擠到班級前五名。

　　到了初二，那個(gè)孩子比較迷戀上網(wǎng)，總是騙家里人，也總是騙老師，深夜12點(diǎn)鐘還會(huì )溜出去去網(wǎng)吧，那時(shí)感覺(jué)一定要把他拉回來(lái)，與他交談再交談，總是能把他批評的掉眼淚，看他哭的傷心，心想一定會(huì )有感悟，就這樣敲敲打打走過(guò)初二，成績(jì)還算不錯，但感覺(jué)性格已經(jīng)變了不少。

　　升入初三，感覺(jué)那個(gè)孩子，好象又變了，不愛(ài)學(xué)習，連聽(tīng)課也沒(méi)有精神，脾氣總是很暴躁，聽(tīng)不進(jìn)去家里人說(shuō)的話(huà)，與家長(cháng)頂嘴，并且老師與他說(shuō)話(huà)也不愿意聽(tīng)，好象一說(shuō)就擺出麻木的`神情，掉眼淚的時(shí)候已經(jīng)不多了，心已經(jīng)凍僵了。

　　今天，因為自習課的事與他母親交談，原想了解一下在家里的學(xué)習情況，可是母親卻說(shuō)：“老師，我們都知道，他在家從來(lái)不做作業(yè)，說(shuō)是在學(xué)校做完了，每天都看電視，我們說(shuō)他，他還不耐煩，老師我們知道你盡力了，我們也是親眼看他一步一步走到今天這個(gè)地步，我們不會(huì )怪你的，我們自己也沒(méi)有辦法�！�

　　聽(tīng)到這句話(huà)，心里真不是滋味，這是一位母親的哀求，心碎的聲音，真不知那個(gè)在旁邊看電視的男孩會(huì )想什么，會(huì )有心痛的感覺(jué)嗎，會(huì )有所感悟嗎，他的心已經(jīng)死了，還是迷失了方向，真不知他何時(shí)能醒，能聽(tīng)出這是母親心碎的聲音。

　　當老師很怕看到這樣的情景，看到一個(gè)優(yōu)秀的孩子就這樣頹廢下去，看他身后絕望的眼睛，看到現代版的《傷仲永》的故事。母親千萬(wàn)別放棄自己的孩子，哪怕他一時(shí)被別的什么遮住了眼睛，母親啊，不會(huì )輕易倒下，往往使她心死的是孩子失去夢(mèng)想，失去了成長(cháng)的動(dòng)力。

　　孩子啊，你能使母親心的沙漠重新變成綠洲嗎？

聽(tīng)的聲音作文 篇3

　　歲月流轉，我們進(jìn)入了青春年華。那一年的青春早已不在，但五四的精神卻一直存在。五四，去聽(tīng)聽(tīng)青春的聲音。 青春是火熱的歲月，它比烈火更讓人熱血沸騰;青春是多夢(mèng)的季節，它比詩(shī)文更讓人富于幻想。它閃爍著(zhù)七彩光華，煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。在這多彩的世界里，志氣的我們追求著(zhù)成熟。 青春沒(méi)有規則。不在《神話(huà)世界》里神游，卻陶醉于《紅樓夢(mèng)》的纏綿;不再演繹《笑傲江湖》的英雄故事，卻欽慕于《鋼鐵是怎樣煉成的》透出的堅韌意志。

　　青春沒(méi)有規則。不再瘋瘋癲癲地做游戲，卻喜歡靜靜地觀(guān)察世界;不再沉浸在兒時(shí)的樂(lè )趣中，卻熱鬧地探討人生的哲理;不再偎依在媽媽的懷抱里聽(tīng)故事，卻渴望凌空展翅。太多太多的思緒飄進(jìn)我們心靈深處我們壯志凌云。 青春沒(méi)有規則。我們可以在街上無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)懷大笑或淚流滿(mǎn)面，而不必在意別人驚愕的表情;可以跌倒后頑強地爬起，不必在乎別人怎么說(shuō);可以盡情歌唱，不必約束自己，一切的一切都那么自然，大方，沒(méi)有絲毫的做作。

　　青春沒(méi)有規則。我們會(huì )露出自信的微笑，瀟灑地走過(guò);會(huì )議長(cháng)著(zhù)執著(zhù)的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號;會(huì )帶著(zhù)金色的夢(mèng)想，不懈地揚帆于知識的`海洋;會(huì )抖擻精神迎接著(zhù)火熱的驕陽(yáng)，站在明天的起跑線(xiàn)上。所有的日子都那么充足，沒(méi)有片刻的虛度光陰。

　　青春沒(méi)有規則。在這里，通過(guò)現實(shí)的門(mén)可以捕捉成熟的氣息，透過(guò)暢想的窗戶(hù)可以看到未來(lái)的輝煌。 也許，這一切看來(lái)不可理喻，但，請注意，這就是青春?青春沒(méi)有規則!

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