聲音作文【匯總4篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的聲音作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音作文 篇1

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　鳥(niǎo)兒是大自然的歌手，它會(huì )唱出各種不同的歌曲。當它開(kāi)心的時(shí)候，唱出歡快的歌曲，那歌聲輕脆而美妙；當它傷心的時(shí)候，會(huì )唱憂(yōu)傷的歌曲，那歌聲緩慢而悲傷。

　　青蛙也是大自然的歌手，它會(huì )用各種姿勢來(lái)唱歌，有的邊唱歌邊游泳；有的邊運動(dòng)邊唱歌；還有的.會(huì )跳到石頭舞臺上唱歌。有時(shí)鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了就會(huì )飛來(lái)同它一起開(kāi)演唱會(huì )。

　　收音機也是歌手。它能播放出全世界明星的歌曲。比如卡路里，天亮了……有輕柔的，歡快的，悲傷的，瘋狂的……一個(gè)比一個(gè)美妙。

聲音作文 篇2

　　四年前，去了青島，從此，那片大海，一望無(wú)垠的大海，悄悄地停駐在我的腦海；從此，那海浪聲，清朗悅耳的海浪聲，深深地鐫刻在我的心田。

　　長(cháng)途大巴，慢悠悠地在公路上行駛著(zhù)，或駛過(guò)橋梁，或穿過(guò)鄉間田野�？粗�(zhù)路邊轉瞬而過(guò)的景致，也已經(jīng)略感困乏。我索性插上耳機，傾聽(tīng)著(zhù)其中傾瀉而出的舒緩旋律，微闔上眼，感受著(zhù)窗外暖暖的、明亮的陽(yáng)光，如此地舒適、如此地愜意。

　　大巴搖搖晃晃地，似一個(gè)得意的孩子，大搖大擺地慢慢走著(zhù)，但也似一位醉了酒的老翁，微醺地打量著(zhù)周遭的風(fēng)景。突然，一個(gè)稚嫩的童聲，仿佛為大巴注入了一股新的活力�！扒颇�，大海！”霎時(shí)間，幾乎所有人的目光都射向了窗外。我們終于到了！到了此行第一站——煙臺！

　　最先映入眼簾的便是這一番景致：碧海、藍天、白沙、暖陽(yáng)，用這四個(gè)詞來(lái)形容是最精煉、最貼切不過(guò)的了。等不及細看，我背上旅行包就往車(chē)下跑。海邊的人很多，可這卻并不妨礙大海本身的`風(fēng)韻。這海藍得如此有層次，并不像平時(shí)書(shū)上所寫(xiě)那般“一片蔚藍”，反而像一位畫(huà)師精心配色的漸變水粉畫(huà)：近處是碧綠的，再接著(zhù)是碧藍，然后則是靛藍，最后，便與天相接了�！八�天一色”，說(shuō)得真不錯。海風(fēng)夾雜著(zhù)陽(yáng)光迎面撲來(lái)，一種咸咸的氣味混雜其中，噢！這就是海的味道！

　　原本興奮、焦躁的心漸漸被這清涼的海風(fēng)撫平了。靜下心來(lái)，我清晰地聽(tīng)到了那聲音。那，是海浪拍岸的清越之聲。就近找了一塊大大的巖石攀了上去，潮起潮落，皆在我的腳下。那海浪雖不澎湃，但卻有著(zhù)一份少女獨有的柔情。它一下一下地，拍著(zhù)巖石，像是在呢喃、在訴說(shuō)，訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)甜甜的夢(mèng)；它一撥一撥的，滑上岸邊，清清朗朗的聲音似是年輕的母親口中輕哼的搖籃曲。海浪聲配著(zhù)海風(fēng)聲，意味尤增。它不似竹笛的清脆悠揚，不似小號的激越高亢，不似鋼琴的靈動(dòng)溫婉，也不似大提琴的深沉內斂，那是一種柔中帶剛、富有內蘊的生命之聲！縱觀(guān)人生長(cháng)流，我們如海浪般，一次又一次地向心中的彼岸邁進(jìn)，也許會(huì )跌倒，也許會(huì )徘徊，但是那份信念支持、激勵著(zhù)我們。也許，屬于我們每個(gè)人心中的那片海會(huì )有波瀾不驚的時(shí)候，但只要有風(fēng)，哪怕是夏日的微風(fēng)，我們也能奏響屬于自己的海浪之聲！

　　“姐姐，你快來(lái)看呀！貝殼！”是后座的那個(gè)孩子。我如夢(mèng)初醒，不由一笑：哈，我聽(tīng)著(zhù)這海浪拍岸聲，竟把撿貝殼給忘了。小心滑下巖石，我干脆把涼鞋脫下。赤腳踩在白沙上，癢癢的，但卻有一絲溫熱燙著(zhù)我的腳心。我彎下腰，尋拾起貝殼，它們表面的紋路是否也被這不斷拍岸的海浪洗禮過(guò)？

　　海浪聲不絕于耳，宛如天籟，常留于我的心田。

聲音作文 篇3

　　初三生活的煩悶與雜亂，直至我遇見(jiàn)了你，才洗滌了內心的塵埃。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節是歷史課，腦袋里卻仍殘留著(zhù)“角平分線(xiàn)性質(zhì)”，回想著(zhù)物理老師口中的“熱傳遞理論”，糾結著(zhù)“某種刺激性氣體”，還有下節課的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)，更重要的是歷史大事年表怎么這么難記。腦袋里似乎裝了幾十只蜜蜂，嗡嗡地叫個(gè)不停，嘈雜的聲音使我的思緒越來(lái)越亂。

　　這時(shí)，同桌的朗讀聲漸漸停了下來(lái)，她拍了拍我的肩，用手指著(zhù)窗戶(hù)的方向，使我感到有些異常。順著(zhù)她指的方向看過(guò)去，原來(lái)是一只蝴蝶從教室左邊的窗戶(hù)外飛了進(jìn)來(lái)，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。那只蝴蝶在一直扇動(dòng)著(zhù)那對枯黃色翅膀�，F在已是秋的世界，天氣入涼，這只弱小的枯葉蝶要有多大的毅力與勇氣才能活到今天，我不由得敬佩起來(lái)。

　　它飛到了我這邊，同桌說(shuō)它在我頭上停留了一會(huì )兒，雖不知是真是假，但我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它飛舞的聲音，是那么安靜，一雙輕薄的淡黃色翅膀虛無(wú)飄渺，不知是有是無(wú)。它像一個(gè)優(yōu)雅的芭蕾舞者輕輕踮起腳尖，像是夏日的蜻蜓點(diǎn)水，像一片枯黃的'樹(shù)葉無(wú)聲落入泥土之中，一切都是那樣的美好，沉默無(wú)言，這也許是沉默的聲音吧。

　　世界在此刻仿佛靜止，心中的煩惱和雜亂似乎如游絲一般飄走了�？粗�(zhù)歷史課本，思路漸漸清晰了起來(lái)，我伏于書(shū)中。此刻，蝴蝶又出現在我面前。我們互相對視著(zhù)，它像是林中精靈。它從右邊的窗戶(hù)離開(kāi)了，帶走了我心中的煩悶，留下了凈化心靈的力量。

　　“一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹(shù)林間。帶著(zhù)它的保護色，停在枝頭……”

　　我相信，就算生活再煩悶，每個(gè)人的內心總會(huì )有一種寧靜，只要稍稍觸及，心底那份蘊藏已久的力量便會(huì )被釋放，給予人前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在這個(gè)嘈雜的午日，我感受到來(lái)自枯葉蝶內心深處的力量。

　　我笑了笑，拍了一下同桌的肩膀：“我聽(tīng)到了世上最美的聲音�！�

聲音作文 篇4

　　從我懂事開(kāi)始，媽媽的聲音總在我耳邊飄蕩。高興時(shí)，媽媽的聲音是輕柔的，如流動(dòng)的小溪“丁冬丁冬……”;生氣時(shí)，媽媽的聲音又是粗重的如悶雷“轟隆轟隆……”。十幾年來(lái)，是媽媽的聲音伴我走過(guò)無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我幼小的時(shí)候，媽媽甜美的聲音伴我成長(cháng):“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子象根草，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”那聲音多么象夜鶯的歌聲，清脆而又悅耳;那聲音多么象一汪清泉，溫暖地流進(jìn)了我的心田;那聲音多么象一縷青煙，環(huán)繞在我身旁。漸漸的，我長(cháng)大了，哦，原來(lái)那就是幸福和溫馨。

　　時(shí)間飛速的奔跑著(zhù)，我從一個(gè)還在瞞跚學(xué)步的幼兒長(cháng)成了一個(gè)健壯的少年。媽媽的聲音不再那樣總是很溫柔了，有些時(shí)候也會(huì )很暴躁。記得暑假的那一天，我看媽媽不在家，就箭步如飛的沖進(jìn)微機房，熟練的打開(kāi)了電腦，偷偷玩起了游戲。正當我玩地如癡如醉，門(mén)“不爭氣”的響了�！笆菋寢尰貋�(lái)了!”我猛的從電腦世界醒了過(guò)來(lái)�！皟鹤�!”媽媽動(dòng)聽(tīng)的聲音在我耳邊響起，我驚慌失措地走出了電腦室，低著(zhù)頭，不敢面對媽媽。媽媽見(jiàn)了我，聲音頓時(shí)變了，是那樣的嚴厲:“你給我過(guò)來(lái)!”我哭了，是那樣悔恨。沉默片刻，我小心地抬頭望了望媽媽?zhuān)��?在她的眼神中，我看到的不僅僅是生氣，還有失望……她終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，而聲音是那樣冷冷陰陰“我不讓你玩電腦是為了不讓你沉迷游戲世界，還有，你要保護自己的眼睛!”說(shuō)完，便走進(jìn)了廚房……啊，我明白了，媽媽的聲音是對孩子的期望啊!

　　媽媽的聲音是多姿多彩的。當我成功之時(shí)，媽媽的聲音激勵著(zhù)我不斷前進(jìn);當我失敗開(kāi)始自卑時(shí)，媽媽的'聲音又是我精神的支柱;當我開(kāi)心時(shí)，媽媽的聲音與我共享歡樂(lè );當我悲傷時(shí)，媽媽的聲音幫助我掃除心中的不愉快。

　　媽媽的聲音勝似動(dòng)人的交響樂(lè );媽媽的聲音有如多彩的詩(shī)篇;媽媽的聲音是濃的化不開(kāi)的愛(ài)……

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