（優(yōu)秀）聲音作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的聲音作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲音作文 篇1

　　我喜歡刺骨的冬日，喜歡有著(zhù)風(fēng)的早晨，喜歡一個(gè)人佇立在風(fēng)中聽(tīng)著(zhù)那令我心動(dòng)的聲音……~

　　有人說(shuō)怎么會(huì )呢，冬日的狂風(fēng)只會(huì )有摧殘一切的殘忍，只會(huì )有使人心涼的寒氣，只會(huì )有刀割般的疼痛。其實(shí)不然，只有風(fēng)兒才能使樹(shù)葉相互接觸而簌簌做響，拍打出悅人的節奏，給人以溫暖。

　　正值秋日，漫步在山間田野中，晚秋的風(fēng)已有些刺骨，我抱緊衣衫，走過(guò)兩旁由大樹(shù)組成的風(fēng)隧道，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)，使平日相隔甚遠的樹(shù)葉得以相聚，相互拍打發(fā)出的嘩嘩聲，使我仿佛也能感受到它們相見(jiàn)的喜悅。心里也同樣漾出思念之情，想到姥姥獨自在家，這么冷的天愛(ài)動(dòng)的她是否還在忙碌著(zhù)，愛(ài)嘮叨的她是否正在跟鄰居聊著(zhù)家常，是否也期盼著(zhù)與我們的相聚。

　　樹(shù)葉的拍打聲是那么柔和，那么輕柔，好似母親在拍打懷中的嬰兒，唱著(zhù)搖籃曲。一次我也像小時(shí)候一樣在媽媽?xiě)阎腥鰦�，如今的我已不像小時(shí)可以捧在手心，而媽媽也不像從前年輕，健康。幾絲銀發(fā)早已上了她的發(fā)間，幾絲憔悴也早已蔓到了眼角，我一天天長(cháng)大，他們在一天天的老去，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們拿什么來(lái)回報父母的付出，我想我們能做的都太微不足道。

　　樹(shù)葉的拍打聲把我拉回現實(shí)，此時(shí)風(fēng)力增強，樹(shù)葉搖動(dòng)的頻率加快，就有已枯黃的樹(shù)葉從樹(shù)上落下，形成落葉雨，他們落地的聲音是多么細微，多么憔悴，多么微不足道。那其實(shí)就像人的一生吧，曾經(jīng)的'活力，輝煌，美麗的容顏，到最后都不復存在，所以我想~就活在當下吧，在該做什么事的時(shí)候做什么事，并用心專(zhuān)注做著(zhù)，盡管日子多么枯燥，日復一日地重復著(zhù)，盡管心里早已疲憊，盡管身體早已麻木，那也堅持下去吧，每天在生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )趣，成為前進(jìn)的動(dòng)力�！�落紅總是無(wú)情物，化作春泥更護花“。落葉的歸宿不是死亡，而是生命的延伸，痛苦過(guò)后總會(huì )嘗到甜味的。

　　落葉的拍打聲還在繼續，我的故事也還沒(méi)有完結，生命的力量也還在前進(jìn)著(zhù)，令我心動(dòng)的聲音也一直在回蕩著(zhù)。

聲音作文 篇2

　　繁華的街道車(chē)水馬龍，行人匆匆，時(shí)間有如飄散的煙花，紛亂得有些讓人措手不及。但是耳畔總會(huì )回響起各種各樣的聲音，指引著(zhù)我們在人生道路上前進(jìn)。站在做了土的宮闕萬(wàn)間之上，我聽(tīng)到了南唐后主哀怨的聲音。是的，曾幾何時(shí)，這里是一片繁華，然而，再大的寧靜也抹去不了戰爭的硝煙。后主在他國吶喊著(zhù)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。。。。。�！��？蓞s是落花流水春去也，天上人間的無(wú)奈，挽回一個(gè)覺(jué)來(lái)淚雙垂的悲涼。南唐后主的聲音，讓我知曉，原來(lái)現實(shí)終究是現實(shí)，躲不掉的終究是我們不希望的。站在烏江邊上，我聽(tīng)到了項羽揮劍自刎的聲音。是的，那是一個(gè)最偉大的毀滅藝術(shù)。

　　項羽啊，不是有著(zhù)“ 何弊之乘” 的果敢，有著(zhù)“擋我者死 ”的豪邁嗎，為什么當看到至愛(ài)揮劍入紅塵，以結束她的 “鳳凰涅磐”時(shí)卻終于忍不住讓血流過(guò)雪白的頸，和著(zhù)那并不耀眼的刀光劍影而結束了自己的傳奇人生呢？項羽的聲音，讓我明白，原來(lái)并不是像“車(chē)到山前必有路 ”那樣，機會(huì )是要自己去爭取的。項羽殺劉邦的`機會(huì )何止千萬(wàn)？但最終因錯過(guò)了機會(huì )而落下自刎的下場(chǎng)。站在歷史的海岸邊，我還能聽(tīng)到更多更多 ……得得的馬蹄聲，吱吱的車(chē)輪聲，呀呀的船槳聲，千山萬(wàn)水刻畫(huà)成行人疲憊的足跡，沉重的詩(shī)行。但是，盡管是峰回路轉不見(jiàn)盡頭，我也認為，他們正在成功著(zhù)。

　　是啊，歷史向我發(fā)出了無(wú)限的吶喊，它似乎將如今的現實(shí)做了伏筆，結果早已先我抵達，蟄伏于這匆忙的，復雜的現在。若回憶能下酒，往事便是一場(chǎng)宿醉。我懂，我追尋著(zhù)聲音，我觸摸到了現實(shí)的殘酷，因此我正努力地隨著(zhù)古人的吶喊去找尋著(zhù)身邊每一個(gè)機會(huì )。每當我勞累而欲放棄時(shí)，耳畔總會(huì )有這樣一種聲音，它給予了我前進(jìn)的力量，不斷超越前人的勇氣，讓我不因短暫的失敗而放手成功。因為，在這個(gè)世界上，一星隕落 暗淡不了星光燦爛一花凋零 荒蕪不了整個(gè)春天。

聲音作文 篇3

　　大自然有許多美妙的聲音，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都發(fā)出奇妙的聲音，風(fēng)、雨、雷、動(dòng)物、植物……

　　聽(tīng)，春姑娘帶來(lái)了“滴答”的聲音，原來(lái)是春雨濕潤著(zhù)小草花朵，它們演奏著(zhù)“草地之歌”。

　　聽(tīng)“轟隆隆”夏天到了，雷雨打在荷葉上發(fā)出了美妙的.“滴答”聲，使青蛙跳上荷葉和雷雨一起唱起了二重唱。

　　聽(tīng)，秋風(fēng)飄過(guò)了大地，使樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”聲，秋天是豐收的季節，各種樹(shù)都發(fā)出了豐收的笑聲，仿佛都在說(shuō)：“我們的果實(shí)都成熟了�！边@清脆悅耳的聲音彌漫著(zhù)秋天。

　　春，北風(fēng)“呼呼”的吹，原來(lái)是冬天來(lái)了，冬姑娘用純白的雪花給大地森林蓋上了棉被，發(fā)出“瑟瑟”之聲，這聲音仿佛告訴人們冬季的寒冷。

　　春夏秋冬用各自美妙的聲音，裝扮了這美好的大自然。

聲音作文 篇4

　　大自然有各種各樣的聲音，靜下心，慢慢地聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現它們正在滋潤你的心靈。

　　在茂盛的森林里，你會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)在歌唱，時(shí)而婉轉，時(shí)而清脆，時(shí)而低吟，時(shí)而洪亮……像正孕育著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。風(fēng)沙沙地吹過(guò)，鳥(niǎo)鳴聲戛然而止。用心去感悟，仿佛聽(tīng)到樹(shù)木生長(cháng)地“咯咯”聲，地下樹(shù)根舒展身體地“咔咔”聲，葉子吸收陽(yáng)光的“噓噓”聲。

　　金色的沙灘映著(zhù)陽(yáng)光，亮晶晶的。退潮時(shí)，湛藍的海水一次又一次親吻著(zhù)金色的沙灘，“啪啪”聲里極有節奏，像在為一首美麗的歌曲伴奏，一望無(wú)際的`大海上飛著(zhù)幾只海鷗，它們叫著(zhù)，喊著(zhù)，歡呼著(zhù)，像在為伴奏者喝彩，這一切都是那么和諧。海風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)，海面上卷起層層浪花。魚(yú)兒在水中笑著(zhù)，跳著(zhù)，好不快活!

　　雨淅淅瀝瀝，飄飄灑灑。猶如根根晶亮的銀線(xiàn)，顆顆璀璨的珍珠�！暗未�，滴答”美妙的音樂(lè )從此處誕生。它擁抱著(zhù)青枝綠葉，滋潤著(zhù)一方青草，清洗著(zhù)泥土里的雜質(zhì)。大雨“嘩嘩”下著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的芳香，花兒睜開(kāi)了明眸，綻開(kāi)了笑臉，草兒挺起腰，昂起頭，仿佛還在回想著(zhù)雨中的音符。

　　一輪明月掛在皎潔的夜空中，將乳白色的光瀉進(jìn)了我的面龐上。悄吟的晚風(fēng)，送來(lái)了陣陣花香;低鳴的蟲(chóng)兒開(kāi)始了它們的音樂(lè )創(chuàng )作，蟬在樹(shù)上“悉悉”地叫著(zhù)，像是前奏曲，蟋蟀在地上“窣喔”地唱著(zhù)，像是協(xié)奏曲，鳥(niǎo)兒低吟大展身手，哼唱著(zhù)旋律。個(gè)個(gè)都那么動(dòng)聽(tīng)。

　　聽(tīng)琴聲悠悠，枕著(zhù)溫婉的詩(shī)緒，看幽深的夜空群星閃爍，淡淡的云朵隨風(fēng)飄去，幾多的悠閑和自由。大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽(tīng)!

　　批改評語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景作文，作者描寫(xiě)了大自然的景色。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如“退潮時(shí)，湛藍的海水一次又一次親吻著(zhù)金色的沙灘”，運用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。結尾部分作者希望大家都能用心傾聽(tīng)自然，令人回味。

聲音作文 篇5

　　遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽(tīng)著(zhù)她美麗的聲音。

　　聽(tīng)，風(fēng)兒的聲音。調皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲�！吧忱�拉，沙拉拉”伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。

　　聽(tīng)，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著(zhù)歌，日日夜夜的奔馳著(zhù)，“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應答，水與石的溫和爭辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言。那仿佛訴說(shuō)著(zhù)許多故事，也令人想起許多故事的'聲音，有時(shí)，竟使人禁不住忘情地蹲下身來(lái)，像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

　　聽(tīng)，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚起�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~的聲音，帶著(zhù)多少濃濃親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài)!

　　噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音;嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹(shù)葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾，啾啾，這是鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀的聲音。

　　被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步!傾聽(tīng)路旁鳥(niǎo)兒的啁啾，聆聽(tīng)樹(shù)上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線(xiàn)譜上，讓大自然為你譜寫(xiě)出一曲又一曲無(wú)字的歌謠。

　　批改評語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景作文，作者描寫(xiě)了大自然的各種聲音。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如“調皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲”，運用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。結尾處作者希望大家“仔細聆聽(tīng)大自然”，一同欣賞這美景。

聲音作文 篇6

　　這節課是語(yǔ)文課，我們全班同學(xué)正在興致勃勃地學(xué)習《林沖棒打洪教頭》。當我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓?zhuān)�以退為進(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來(lái)。

　　這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)的課堂。打嗝聲越來(lái)越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來(lái)是被老師戲稱(chēng)為“乖乖羊”的沈芳同學(xué)，她可不是搗蛋的料��！此時(shí)，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學(xué)得入迷，好掃興吶！

　　突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的'包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來(lái)都是笑瞇瞇、樂(lè )呵呵的，今天怎么……只聽(tīng)包老師厲聲問(wèn)道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢(qián)，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過(guò)神來(lái)，急得結結巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)看見(jiàn)哪里的錢(qián)……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺(jué)得丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。平常包老師可是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護有加、倍加關(guān)愛(ài)，可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦？不知什么時(shí)候，沈芳的打嗝聲好像聽(tīng)不到了。只見(jiàn)包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說(shuō)：“好了吧？孩子，對不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們，打嗝可能是由于著(zhù)涼，大腦神經(jīng)受到刺激而導致，如果我們給些刺激轉移注意力，那就不會(huì )打嗝了，我這可是祖傳秘方喲！”

　　哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕為笑，笑聲久久地回蕩在教室里……

聲音作文 篇7

　　四季的聲音春天是快樂(lè )的，小草綠了，花兒紅了，解凍的小河溶融化了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱起了美妙的歌。下個(gè)不停的春雨沙沙地從空中落下來(lái)，無(wú)數的春雨落到了玻璃上，噼噼啪啪的，形成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠，沿著(zhù)房子慢慢地流到了地上，啪啪，就像小朋友在拍手呢!夏天是可愛(ài)的，雨過(guò)后，青蛙蹲在圓圓的荷葉上呱呱的叫著(zhù)，像是在說(shuō)：“小朋友，小朋友，雨停了，你們快出來(lái)玩吧!”

　　炎熱的夏天，火辣辣的，像個(gè)大火球照在了知了的.身上，知了實(shí)在是熱得受不了了，大聲地叫了起來(lái)，知知知，知知知……好像在說(shuō)救命啊，救命呀!我要熱瘋了。秋天是豐收的交響曲，收割機聲，鐮刀割稻聲，小孩的叫聲，大人的交談聲，各種聲音匯成一片，悅耳動(dòng)聽(tīng)。落葉沙沙地飄落了下來(lái)，像是一只只金色的蝴蝶飛累了，停在了我們的頭上，腳上，手上，像是給大地披上了一層厚厚的棉衣呢!冬天，大風(fēng)呼呼地吹，把小朋友的臉吹得通紅，手吹得發(fā)抖，大風(fēng)吹醒了泉水，吹醒了小草，把整個(gè)世界都吹醒了。原來(lái)，四季也有聲音，而且還那么奇妙，我喜歡四季的聲音!

聲音作文 篇8

　　小時(shí)侯，我有一個(gè)小花狗的儲蓄罐，我非常喜歡它，因為每當我向里面投進(jìn)硬幣時(shí)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)那“�！钡囊宦�。��！多好聽(tīng)的聲音啊。我常常幫媽媽打掃房間或做家務(wù)后，伸手向媽媽要幾元的硬幣，再把它投進(jìn)儲蓄罐里“叮咚叮咚”硬幣投進(jìn)罐里便奏出一支支動(dòng)聽(tīng)的聲音。儲蓄罐象鋼琴的演奏家，奏出最好聽(tīng)的聲音。

　　今天，我又再幫媽媽做家務(wù)了。這里掃掃，那里擦擦，我哼著(zhù)歌兒，地做著(zhù)衛生，因為我明白，衛生做完后，我又能聽(tīng)到那最好聽(tīng)的聲音了。

　　“媽媽我做完衛生了！”我伸手向媽媽要錢(qián)，媽媽笑了笑，從口袋里掏出一元錢(qián)說(shuō)：“乖，拿去吧�！比缓笥置�了摸我的頭。我又蹦又跳地把一元錢(qián)投進(jìn)了小花狗觜里。

　　“咚”多么好聽(tīng)的聲音��；

　　“咚”多么清脆的聲音��；

　　“咚”多么溫暖的聲音啊。

　　這聲音伴著(zhù)我渡過(guò)了五個(gè)春秋。十歲那年，我已經(jīng)懂事多了。三月八日那天，是媽媽與我的節日。一大早，我便思索著(zhù)：小花狗變重了，錢(qián)變多了。都是媽媽給的，是不是該送點(diǎn)什么東西給媽媽?zhuān)肯胫?zhù)想著(zhù)，我的腦子突然閃過(guò)一道電光：“對，就是它�！蔽遗d奮地叫著(zhù)。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我飛快地穿好鞋抱著(zhù)小花狗儲蓄罐向離家不遠的精品屋奔去。我挑了一個(gè)音樂(lè )盒里面放出一首“世上只有媽媽好”的歌。

　　“最好聽(tīng)的`聲音！”我興奮地叫道。我抱著(zhù)儲蓄罐，捧著(zhù)音樂(lè )盒。來(lái)到收銀員阿姨面前，阿姨用溫柔的目光看著(zhù)我說(shuō)：“小妹妹，一個(gè)音樂(lè )盒二十五元�！蔽掖蜷_(kāi)小花狗儲蓄罐，一枚一枚地點(diǎn)出二十五個(gè)硬幣。遞給了阿姨。阿姨笑了笑，收下了錢(qián)，說(shuō)：“小妹妹，你是送人的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“需要包裝嗎？”

　　“好啊�！�

　　阿姨便拿出紙盒，把音樂(lè )盒放進(jìn)盒子里，又用包裝紙包好。

　　“給�！卑⒁贪寻�裝好的音樂(lè )盒遞給我。只見(jiàn)花花綠綠的包裝紙上貼著(zhù)一朵小花。

　　我帶著(zhù)儲蓄罐和音樂(lè )盒飛奔回家。

　　“媽媽節日快樂(lè )！”我把禮物送給媽媽。

　　媽媽拆開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面是一個(gè)心型的音樂(lè )盒，打開(kāi)蓋子會(huì )蹦出一位慈祥的母親與一個(gè)活潑的孩子，孩子偎依在母親的懷抱里似乎在聆聽(tīng)母親講故事。

　　“什么聲音？”媽媽笑著(zhù)問(wèn)。

　　我平淡地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這是最好聽(tīng)的聲音�！眿寢層盟�靈靈的眼睛望著(zhù)我，笑了……

　　如今，我不再向媽媽要錢(qián)了。但我仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)那叮咚的聲音，因為我總是省下我的零花錢(qián)，年年給媽媽買(mǎi)音樂(lè )盒。雖然樂(lè )曲不一樣，但是它們都是最好聽(tīng)的聲音！

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