- 傾聽(tīng)大自然的聲音作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于聲音的作文15篇（推薦）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于聲音的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于聲音的作文1
聲音可大可小，時(shí)而渾厚有力，時(shí)而清脆悅耳。聲音大多要用耳朵去聽(tīng)，而有些卻需要用心去悟。
當時(shí)已是深夜，可我卻還睡不著(zhù)覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去。聽(tīng)聽(tīng)窗外的聲音，有連續不斷的蟬鳴聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲；有人走過(guò)，鞋子與地面碰的“嗒嗒”聲。遠處有車(chē)子呼嘯而過(guò)的狂野聲，近處有人呢喃的細語(yǔ)。這些聲音唯有等大地一片安靜才能聽(tīng)到。
聽(tīng)到這些我想起了初中學(xué)過(guò)的一篇文章《老山界》，其中也有對聲音的描寫(xiě)：“上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著(zhù)火堆小聲地談著(zhù)話(huà)。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃�！边@段話(huà)細致入微，形象生動(dòng)，寫(xiě)感覺(jué)到的聲響，以動(dòng)襯靜，烘托出午夜雷公巖的寂靜。俗話(huà)說(shuō)“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽�！北闶沁@個(gè)道理。這些聲音間歇地傳入我的耳朵，我靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)，仿佛這種聲音是最美麗的天籟。伴著(zhù)這些聲音，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉。
城市的燈紅酒綠和那喧囂壓得人喘不過(guò)氣，人們每天忙碌，早上吃個(gè)早飯匆匆走出家門(mén)開(kāi)始上班，誰(shuí)又能停下腳步佇足去聽(tīng)那美若天籟般的聲音。他們根本不會(huì )在意，即使是給他們充足的時(shí)間，他們也不會(huì )去欣賞。因為他們已經(jīng)失去了那種欣賞、聆聽(tīng)美的'心境，生活是一座大山無(wú)情地向他們施加壓力，所以他們當然不會(huì )去欣賞。應該給自己找點(diǎn)時(shí)間，坐下來(lái)泡杯茶，閉上雙眼冥想，去傾聽(tīng)你所能聽(tīng)到的聲音。去用心感受那沁人肺腑的天籟之聲。
我們每個(gè)人其實(shí)都能聽(tīng)到，事實(shí)上這聲音不在未來(lái)，不在遠方，他們就在我們生活的當下。我們之所以不能夠發(fā)現，就在于我們走得太快了，太忙了。我們可以讓自己慢下來(lái)，告訴自己急什么，我不趕時(shí)間。給自己一點(diǎn)忙里偷閑悠哉游哉的時(shí)間，去享受生活去感悟生命，去探求人生的意義和價(jià)值。
關(guān)于聲音的作文2
有這樣一種聲音，會(huì )讓你覺(jué)得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；有這樣一種聲音，沒(méi)有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會(huì )讓你卸去疲憊，帶你走到過(guò)往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì )帶給你心靈的震顫，會(huì )讓你心中盈滿(mǎn)感動(dòng)。這就是大自然的聲音。
聽(tīng)，風(fēng)在大自然中扮演錦上添花的角色。尤其當秋高氣爽、身輕如燕的秋風(fēng)，在落葉紛飛、金黃盈余的樹(shù)木之間，在河水山川之間，川流不息，及時(shí)播下秋色的訊息。而當春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇的.暖意襲來(lái)，風(fēng)便化作一支催眠曲，枊條聽(tīng)了，暖洋洋地隨她起舞，沐浴在春風(fēng)的愜意之中。風(fēng)與樹(shù)枝的合唱，簡(jiǎn)直是珠聯(lián)璧合，感染著(zhù)周?chē)纳鷻C。
聽(tīng)，水是自然界中最有靈氣的，她在美麗的襯托下譜寫(xiě)一段又一段樂(lè )章，宛如音樂(lè )大師在自然界永不停息的奏樂(lè )。水用澎湃、用力量訴說(shuō)著(zhù)她的哀愁；走在林蔭小道，不時(shí)有潺潺的溪水流淌的聲音，是那么輕快、悠然自得、清涼無(wú)比。
聽(tīng)，雨是大自然中最輕靈的東西，春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把朦朧的音符刻在了大地與萬(wàn)物之上。雨滴在瓦屋上面，就如鋼琴家正演奏一曲優(yōu)美的鋼琴曲。瓦片好像是專(zhuān)為雨設的，它們盡職地演奏著(zhù)，雨和瓦片在一起簡(jiǎn)直是絕唱。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰，雨勢減緩，聲音也弱下去，像暖春時(shí)節耳邊的輕風(fēng)。
聽(tīng)，蟲(chóng)兒在草從中、土壤中引吭高歌。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，你會(huì )感覺(jué)全世界似乎都是蟲(chóng)吟聲，你的心情會(huì )隨著(zhù)聲音的變化而變化，激動(dòng)、歡快、沉思，如一縷清風(fēng)、一支古曲。那優(yōu)美激昂的旋律索繞在心頭，久久不散，如春日清澈的溪水流過(guò)心底。夜晚如果沒(méi)有蟲(chóng)吟就如春日少了雨露，生活就少了許多情趣。
聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們在枝頭上喳喳鳴啼，快活得像神仙似的。杜鵑、畫(huà)眉在樹(shù)枝上對唱，勾起我們對美好生活的執著(zhù)向往。當聲音停下時(shí)，我們會(huì )情不自禁地屏住呼吸，等待著(zhù)鳥(niǎo)兒們的再次敞開(kāi)喉嚨歌唱。
大自然的聲音是如此多種多樣、千變萬(wàn)化，需要我們去認真聆聽(tīng)，因為那是世界上最美的聲音！
關(guān)于聲音的作文3
老師說(shuō)：“鐘聲就是命令�！痹趯W(xué)校里牽動(dòng)我內心的聲音，就是學(xué)校的起床鈴。每天早晨起床鈴一響，我總是馬上就醒，起床，梳洗，下樓，跑操，去教室。
現在離中考是越來(lái)越近了，就剩下13天了。每天到教室，看見(jiàn)寫(xiě)在中考倒計時(shí)小黑板上的天數是越來(lái)越少，就感覺(jué)肩上的壓力越來(lái)越大，越來(lái)越沉。唉，13天，就剩13天了，我的成績(jì)還是那么差。
每天早晨腦袋就繃緊一根弦，而那起床鈴，就猶如那撥動(dòng)弦的手。每天鈴一響我就醒，督促自己更加努力。最近經(jīng)常睡不夠，還沒(méi)到犯困的程度，就是頭上有一圈疼。這使我考慮，要不要這周末睡個(gè)懶覺(jué)呢?反正家里聽(tīng)不到起床鈴。
起床鈴，起床鈴，我真不知道是該愛(ài)你，還是該恨你。
愛(ài)你，每天叫我起床，不耽誤學(xué)習時(shí)間;使我更加進(jìn)步，不馬虎落后;使我對中考更有信心，更好地為自己的前途做準備打基礎;讓我以后少走彎路。
恨你，每天叫我睡不太好，神經(jīng)緊繃，使我壓力更大。離中考越近，剩下的天數越少，越緊張。我害怕考不好，害怕那些看好我的.人失望。
起床鈴一直牽動(dòng)著(zhù)我的心弦，影響著(zhù)情緒，使我更加進(jìn)步，但也使我更緊張。
雖然起床鈴很難聽(tīng)，但習慣了就好。習慣了起床鈴，每天早晨準時(shí)響;只是這鈴聲對我們的有效期只有13天了。13天，這使我不得不感嘆一句，離中考可真近呢，近得讓人心慌，近得讓人害怕。
起床鈴，還有13天，我就要不受你的折磨了，但我肯定，會(huì )有其它的牽動(dòng)我內心的聲音，帶給我壓力，促使我進(jìn)步。
關(guān)于聲音的作文4
“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”，耳邊回蕩著(zhù)這熟悉的聲音，似乎那臺老舊的縫紉機依然在奶奶的指揮下演奏著(zhù)最動(dòng)聽(tīng)的旋律……
在那一間灰色的小平房里，奶奶帶著(zhù)老花鏡，熟練地踩踏著(zhù)縫紉機，我撐著(zhù)稚嫩的小臉坐在她身旁。陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，暖暖的、柔柔的，就像一張毛毯蓋在我身上，我不禁有點(diǎn)昏昏欲睡了。低垂的眼皮隨著(zhù)奶奶上下踩踏的動(dòng)作，伴著(zhù)縫紉機發(fā)出的“嗒嗒”的聲響，跳起了華爾茲。
奶奶的身材很瘦小，坐在“巨大”的縫紉機面前，顯得有些不協(xié)調了。但是，就是這“巨大”的'縫紉機，裁補了全家五口人的衣服，“嗒嗒”聲伴隨著(zhù)兩代人的成長(cháng)。它就像是一只被馴服了的老虎，匍匐在奶奶面前，聽(tīng)從她的命令�？墒�，我覺(jué)得它和奶奶更像是一對老朋友，相互安撫，相互依持。
家里買(mǎi)了新房子，爸爸媽媽問(wèn)奶奶，要不要把縫紉機帶過(guò)去。奶奶沉默了一陣，手指輕輕地滑過(guò)蓋著(zhù)縫紉機的黑布：“還是不必了吧，它舊了，我也老了�！�
老了嗎？可能吧！我才回想起來(lái)，“嗒嗒”聲似乎好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有鉆入我的耳鼓了。瞧，一道道深壑早已布滿(mǎn)奶奶的額頭，一抹抹銀霜早已將黑發(fā)覆蓋，那清明含笑的眼啊，你為何被混沌無(wú)光代替？不，不應該是這樣，我要與時(shí)間賽跑，我要留住奶奶的時(shí)光！
可是現在，我與奶奶已分隔多時(shí)了，我的耳邊再也不復那奇異的聲音了——“嗒嗒嗒”、“嗒嗒嗒”——那猶如陽(yáng)光般淡淡的、溫暖的聲音。這聲音模糊了歲月，清晰了惦念。奶奶是不是仍坐在縫紉機前演奏著(zhù)悅耳的樂(lè )曲？是不是在懷念年輕時(shí)的勤勞能干？是不是也在想著(zhù)那分別多時(shí)的孫女？
哦，這牽動(dòng)心靈的聲音！你何時(shí)才會(huì )響動(dòng)在我耳邊，讓我再看到那隱蔽在陽(yáng)光下的瘦小身影？
關(guān)于聲音的作文5
早晨天氣涼爽，一絲絲涼風(fēng)劃過(guò)肌膚，送來(lái)濃郁的油菜花香和青草的氣息，在這微微潤濕的空氣里醞釀。
我們唱著(zhù)歌，揮動(dòng)著(zhù)手中的小紅旗，行走在這鄉間小路上。
田野間的油菜花，迎風(fēng)舞動(dòng)，如金色的波浪。還有如眨著(zhù)眼睛的小星星般的野花，灑在田壟間，星星點(diǎn)點(diǎn)的，似一張艷麗的蛛網(wǎng)。
我們時(shí)不時(shí)會(huì )看見(jiàn)牛媽媽帶著(zhù)它的牛寶寶躺在草地上，悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)。它們朝著(zhù)我們“哞哞”地叫著(zhù)，在歡迎我們的到來(lái)吧！
欣賞著(zhù)鄉間獨有的美景，我們在歡笑中不知不覺(jué)地到了“西塘桃花園”。
那夾雜著(zhù)泥土氣味的微風(fēng)臨面拂來(lái)，吹走了長(cháng)途跋涉的勞累，只留下滿(mǎn)身的愉悅、輕松，讓人心曠神怡。
山頂上，山腰間，山腳下，到處都是粉色的海洋，桃花的天地。那大片大片的.桃花，是上天無(wú)意將他的仙露瓊漿潑灑了吧，才為人間留下如此夢(mèng)幻的美景。
那小巧玲瓏的桃花一朵朵全開(kāi)了，遮住了那盤(pán)虬臥龍般的枝干，留下她嫵媚的身姿。
細看這一朵朵花兒，五個(gè)翹起的花瓣，像張開(kāi)的小手。細長(cháng)的花蕊射開(kāi)來(lái)，將那沁人心脾的香味播撒開(kāi)來(lái)。這香氣雖不如玫瑰那般濃郁，不如牡丹那般熱烈，但它清新、淡雅，更加襯映出桃花得這般超凡脫俗，不同凡響。正如宋朝秦觀(guān)所贊，“碧桃天上栽和露，不是人間凡花數”�；ㄉ下渲�(zhù)幾顆晶瑩剔透的露珠，給桃花仙子的衣裙綴上了幾顆雪白的珍珠。露珠把陽(yáng)光折射成了七色彩虹，映在花海間，織成了一部光彩奪目的錦緞。
瞧！蝴蝶、蜜蜂都來(lái)了，它們也禁不起這花海的誘惑，成群結隊的穿梭其間。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地鬧著(zhù)，為這人間仙境又奏響了一只美妙的樂(lè )章。
那山，峰巒疊嶺；
那水，涓涓細流；
那花，清香典雅，絢麗多姿。
大自然的鬼斧神工創(chuàng )就了如此奇妙的世界，讓我們珍惜它、愛(ài)護它，一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聆聽(tīng)自然的聲音！
關(guān)于聲音的作文6
明媚的太陽(yáng)溫和的照射著(zhù)整個(gè)森林，這時(shí)，花兒含苞待放像害羞的小姑娘一樣，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳歌唱，小樹(shù)們交頭接耳，而我，一條平平凡凡的小溪正在默默無(wú)聞的流淌著(zhù)。
清晨，空氣清新，露珠門(mén)靜靜地坐在葉子上嬉笑、打鬧，而我則快樂(lè )的唱著(zhù)歌，一只只調皮的小鳥(niǎo)落在了草叢上，我們便一起歡唱。你一句，我一句，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著(zhù)，我叮咚叮咚的唱著(zhù)。一會(huì )，小溪的居民們小魚(yú)蘇醒了過(guò)來(lái)，我便和他們玩捉迷藏，他們在水里鉆來(lái)鉆去，“啊——我看見(jiàn)你了”我上前一撲，只聽(tīng)嘩的`一聲，“呀！沒(méi)捉住”。小魚(yú)卻逃跑了，我死捉猛趕，又是使勁的一撲，河水漾上了岸，我累得滿(mǎn)頭大汗，河里的水位增加了不少。
晌午的太陽(yáng)火辣辣的照射著(zhù)河水，在水面上印出了幾圈波紋。幾位中年婦女來(lái)到了河邊打水，桶兒撫摸著(zhù)我的臉龐，象媽媽的手一樣溫暖輕柔，人們的汗水一滴滴落到了河里，隨著(zhù)河水流淌著(zhù)，我平靜的流著(zhù)，發(fā)出“嘩、嘩……”的聲音，那聲音微弱極了，如果你不側耳傾聽(tīng)幾乎聽(tīng)不到，不久一個(gè)個(gè)煙囪上冒出了裊裊炊煙，聞著(zhù)撲鼻的飯香味，我又“呵呵”的笑了起來(lái)。
傍晚，月光皎潔。寧靜的照射著(zhù)水面，靜謐極了，小溪蕩起一圈圈的波紋，水面上波光粼粼，像一位漂亮的小姑娘一邊照著(zhù)鏡子，一邊聽(tīng)著(zhù)抒情的樂(lè )曲般舒暢，小河上發(fā)出叮叮當當的聲音，像鋼琴一樣輕柔，也像媽媽的話(huà)語(yǔ)一樣抒情。在村子里邊傳來(lái)了朗朗笑聲，人們正在舉行燈火晚會(huì )，那邊的樂(lè )曲傳了過(guò)來(lái)，我又情不自禁的手舞足蹈起來(lái)，又是一陣叮叮咚咚的聲響……
凌晨，新的一天又開(kāi)始了，小河一天的交響曲結束了，不知道新的一天里，小河新的樂(lè )篇又會(huì )怎樣的，我真期盼。
美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音，隨著(zhù)小河流淌了起來(lái)，一滴一滴、一股一股……
關(guān)于聲音的作文7
雖然我生來(lái)沒(méi)有音樂(lè )細胞，但對音樂(lè )的欣賞、音律及作曲風(fēng)格還是略知一二的。當遇到某些音不像音、樂(lè )不像樂(lè )的所謂音樂(lè )時(shí)，便會(huì )自然地將其視為“搖籃曲”，也曾有過(guò)在某明星演唱會(huì )上，當著(zhù)成千上萬(wàn)近乎瘋狂的觀(guān)眾和超越極限的噪音睡著(zhù)的“光榮事跡”，而在今天的語(yǔ)文課上，我感受到了一種新的藝術(shù)。
語(yǔ)文課上，老師抽查背課文，首當其沖的`是王羽，她慢慢地站起來(lái)，先默默地穩定一下情緒，繼而緩緩地背起來(lái)，聲音雖小，但人人都能聽(tīng)清，節奏不快，但字字音音清晰標準，就這樣沉穩地完成了任務(wù)。與之相反的是楊敏，她以驚人的連貫速度背誦著(zhù)，當你剛聽(tīng)清第一個(gè)音時(shí)，她已背到第三個(gè)音，當你感覺(jué)才背到一半，她就已經(jīng)在掌聲中坐下去了……
輪到俞弘丹了，只見(jiàn)他慢慢地站起來(lái)，頭垂了下來(lái)，發(fā)出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀(guān)眾揮手一樣，全班的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，就像春晚中馮鞏出場(chǎng)一樣，我們已經(jīng)隱約知道下面會(huì )發(fā)生什么事了。
“不必說(shuō)——碧綠的菜——畦，光滑的石井欄……也不必說(shuō)……忽然從草間直——躥向云霄里了……”他以其特有的聲音，配合延長(cháng)、重讀等技巧，抑揚頓挫，方才背了一半，絕大多數同學(xué)就已經(jīng)捶著(zhù)桌子，笑得喘不過(guò)氣了。背到高潮時(shí)，他下意識地加重了關(guān)鍵詞的讀音，繼而停了下來(lái)。待教室里上氣不接下氣的笑聲輕了些的時(shí)候，他仿佛突然想起什么似的，又背了下去：“何首烏藤和……”
待他背完，同學(xué)們只會(huì )做一件事情——笑，甚至忘記了怎樣呼吸……
我敢打賭，即使是世界級的音樂(lè )評論家也無(wú)法正確地評論這段內容。至于從背誦角度上看，他不僅完整地背誦了每個(gè)段落，還延長(cháng)、重讀、停頓，在語(yǔ)調控制方面，他已經(jīng)近乎天才了。
人們常說(shuō)“五音不全”，這時(shí)，我才知道“五音之外也有音”。若干年后，音像店里可能已經(jīng)沒(méi)有人們所熟知的任何一位音樂(lè )家的作品，取而代之的，是俞先生的作品。
關(guān)于聲音的作文8
那無(wú)聲的聲音，連綿不斷.
夕陽(yáng)的余暉籠罩著(zhù)田野，燦爛的夕陽(yáng)映在小溪里，靜謐安詳。爺爺一個(gè)人站在山脊上，望著(zhù)遠方的路，望著(zhù)絢爛的夕陽(yáng)，眼里滿(mǎn)是憂(yōu)傷…
又是一聲哀嘆，好深好難過(guò)…
我知道，爺爺又在想奶奶了.
奶奶去世后，爸爸媽媽想帶爺爺去城里住，但爺爺堅持不離開(kāi)他和奶奶住了一輩子的老房子。每當西山夕陽(yáng)西下，爺爺就慢悠悠地溜達到山脊上，看著(zhù)遠方，仿佛奶奶是從夕陽(yáng)里走來(lái)的。秋天，梧桐飾金葉，祖輩攜手，走進(jìn)田間小路，走了一輩子。秋風(fēng)中，爺爺奶奶互相扶持，走在田埂上。奶奶的白發(fā)在風(fēng)中流淌，臉頰滿(mǎn)是幸福。爺爺深邃的眼睛里只有陪伴著(zhù)他的奶奶。
失去的時(shí)間里沒(méi)有快樂(lè )。傾聽(tīng)是另一種無(wú)聲的聲音.
記憶中的外婆常常坐在梧桐樹(shù)下，安詳地看著(zhù)映著(zhù)金色光芒的河水，看著(zhù)河邊茂盛的蘆葦，品味著(zhù)爺爺幫她泡的茶.這時(shí)候爺爺總是拿著(zhù)竹籃去河邊淘米，水靜靜的流著(zhù)，一切都定格在這鄉村的風(fēng)景里。
爺爺坐在舊藤椅上自言自語(yǔ)。沒(méi)人知道他說(shuō)了什么�？赡芎芏嗵焖枷氚l(fā)自?xún)刃牡暮湍棠陶f(shuō)話(huà)，但是可以很清楚的理解，曾經(jīng)和奶奶在一起的那雙含笑的眼睛再也不會(huì )出現了.
淚水順著(zhù)爺爺的臉頰緩緩流下，因為一切都過(guò)去了，黃昏的田野不再快樂(lè )，曠野的風(fēng)不再活潑，莊稼的葉子不再搖曳，一切都是那么的寂靜，爺爺悲傷的思緒又被撩起。他仍然保持沉默，靜靜地凝視著(zhù)遠方的地平線(xiàn)。黃昏之所以如此美麗，是因為爺爺奶奶永遠共享的'世界有幾十年。
當爺爺擦干眼淚，轉身默默地走回老房子時(shí)，地平線(xiàn)上突然出現了一片巨大的“燃燒的云”。爺爺知道太陽(yáng)就要遮住它的光了，又一天過(guò)去了，他應該給奶奶一股甜香，因為這是他和奶奶約定“互報平安”的時(shí)候。從此，寂靜的村莊里再也看不到那一對幸福的身影，只有孤獨的梧桐葉在風(fēng)中。
從現在開(kāi)始，爺爺要一個(gè)人面對無(wú)數個(gè)夜晚，日復一日的痛苦。雖然他還是沉默，但我還是聽(tīng)到了一個(gè)聲音，沉默，滿(mǎn)滿(mǎn)的思念…
關(guān)于聲音的作文9
風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳。
清晨，從溫暖的被窩鉆出來(lái)，寒冷籠罩著(zhù)大地。行走在去往學(xué)校的路上，嚴寒似乎更加猖狂起來(lái)。
冬日的陽(yáng)光，也顯得有氣無(wú)力，街上的人已經(jīng)多了起來(lái)，汽車(chē)的鳴笛聲，電動(dòng)車(chē)的喇叭聲，小販的叫賣(mài)聲，一切都顯得如此嘈雜。
“哎！又遲到了，一星期居然遲到了四回�！蔽以谛睦锇没诘叵胫�(zhù)。
“李世民就是唐太宗，人們稱(chēng)他的.統治為貞觀(guān)之治�！薄巴Ｒ幌��！卑嘀魅未驍嗔送瑢W(xué)們背書(shū)的節奏：“學(xué)習是你們自己的事情，你們學(xué)不學(xué)關(guān)我們什么事，我們可以不管你們，你們上課玩手機，看電腦或者睡覺(jué)，我們照樣得工資，我們圖什么？你們將來(lái)有本事我們能沾多大的光？現在不是學(xué)不會(huì )是學(xué)不學(xué)的問(wèn)題！”
聽(tīng)了這一席話(huà)，我陷入沉思，我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習？學(xué)習是為自己而戰！自己學(xué)好了，將受益無(wú)窮，但我們現在的思想都是：憑什么讓我學(xué)習好？你自己怎么不學(xué)？正是因為大多數人有了這種思想，所以才導致十個(gè)抬轎的一個(gè)坐轎的，畢竟有本事的人太少。
這一番話(huà)，深深地刻入了我的腦海，現在的吃苦是為了將來(lái)不吃苦，先苦后甜�！皩W(xué)習是你們自己的事情，我們老師干嘛那么費心教你們？”每每想起這一番話(huà)，心中都會(huì )涌起反思的淚泉。
天空中有雨滴急促落下，這也許就是雷陣雨吧？“轟隆��！”一道閃電猛然劃過(guò)，驚得我們心中一顫。只聽(tīng)班主任又厲聲說(shuō)道“再大的困難也要克服�！庇暝较略酱�，拖了大半堂的老師發(fā)話(huà)了：“等雨停了，快點(diǎn)回家”。
走在回家的路上，一切都顯得那么美好，那么富有情趣，小販的叫賣(mài)聲，買(mǎi)菜的討價(jià)聲，路人的爭吵聲，雖然還伴隨著(zhù)陣陣雨聲，可一切仍顯得那么悅耳，動(dòng)聽(tīng)……
關(guān)于聲音的作文10
這節課是語(yǔ)文課，我們全班同學(xué)正在興致勃勃地學(xué)習《林沖棒打洪教頭》。當我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來(lái)。
這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)的課堂。打嗝聲越來(lái)越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來(lái)是被老師戲稱(chēng)為“乖乖羊”的'沈芳同學(xué)，她可不是搗蛋的料��！此時(shí)，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學(xué)得入迷，好掃興吶！
突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來(lái)都是笑瞇瞇、樂(lè )呵呵的，今天怎么……只聽(tīng)包老師厲聲問(wèn)道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢(qián)，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過(guò)神來(lái)，急得結結巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)看見(jiàn)哪里的錢(qián)……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺(jué)得丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。平常包老師可是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護有加、倍加關(guān)愛(ài)，可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦？不知什么時(shí)候，沈芳的打嗝聲好像聽(tīng)不到了。只見(jiàn)包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說(shuō)：“好了吧？孩子，對不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們，打嗝可能是由于著(zhù)涼，大腦神經(jīng)受到刺激而導致，如果我們給些刺激轉移注意力，那就不會(huì )打嗝了，我這可是祖傳秘方喲！”
哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕為笑，笑聲久久地回蕩在教室里……
關(guān)于聲音的作文11
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開(kāi)我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開(kāi)校園。因為我懷念著(zhù)師恩，牽掛著(zhù)友誼，其實(shí)更多的還是迷戀著(zhù)校園的聲音。
聽(tīng)！上課鈴聲響了，朗朗讀書(shū)聲從教室奏響。咦？這讀書(shū)聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過(guò)一浪，仿佛兩匹不服輸的馬兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來(lái)是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個(gè)聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著(zhù)石岸，這聲浪在樓中來(lái)回反射，使得整個(gè)樓都蕩漾著(zhù)這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書(shū)聲。老師們紛紛出來(lái)欣賞這讀書(shū)的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無(wú)二的，是只有校園才有的。
聽(tīng)！下課鈴聲響了，這“讀書(shū)交響樂(lè )”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂(lè )的時(shí)光。不一會(huì )兒，操場(chǎng)上便傳來(lái)“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的，這一定是操場(chǎng)上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了！此時(shí)又傳來(lái)幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿！又來(lái)了“呵呵”的.笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調音！
操場(chǎng)的聲音嘈雜得如同菜市場(chǎng)，可與菜市場(chǎng)不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的！
喲！拔河比賽開(kāi)始了！聽(tīng)！一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀！”“加油！加油！”啦啦隊員喊得滿(mǎn)臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動(dòng)員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量！是一個(gè)集體團結的表現！多么動(dòng)人，多么震撼人心��！這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動(dòng)聽(tīng)！
我愛(ài)我校園的聲音，也愛(ài)我的校園，更愛(ài)和我一起成長(cháng)陪伴著(zhù)我的老師和同學(xué)們！
關(guān)于聲音的作文12
假如有人問(wèn)你什么是聲音，那當然很好回答，但是若問(wèn)你聲音的三要素，若你沒(méi)學(xué)過(guò)物理，那就很難回答了，那么我就來(lái)為你介紹一下吧。
所謂聲音的三要素，就是響度，音調和音色。
響度用來(lái)形容聲音的大小�！罢鸲@就是說(shuō)聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會(huì )問(wèn)，聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動(dòng)的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開(kāi)的幅度越大，彈出去時(shí)也就越是有力。
音調是用來(lái)形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時(shí)，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調，女高音音調高，顯得尖細，男低音音調低，顯得深沉。一般女性比男性音調高，童聲與成人聲音的區別也在于音調的高低。音調是由發(fā)生物體振動(dòng)的`快慢決定的，振動(dòng)越快，音調越高，振動(dòng)越慢音調越低。大多數樂(lè )器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國的鋼琴、小號等都是根據音調的這一原理而制成的。也許你會(huì )問(wèn)：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個(gè)相同而分別一個(gè)裝水另一個(gè)不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時(shí)發(fā)出聲音的音調較高？原來(lái)是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動(dòng)從而使得音調降低，同樣，敲打裝水少的杯子發(fā)出的聲音的音調也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動(dòng)頻率，10hz就是每秒振動(dòng)10下，10hz就是每秒振動(dòng)100下，人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，振動(dòng)頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。
也許你在課堂上偷偷講話(huà)，而老師沒(méi)有看見(jiàn)你就知道是你在講話(huà)，這判別的依據就是音色，一般人的音色是不相同的。有時(shí)人們說(shuō)a和b的聲音很像，大多是說(shuō)聲音的音調相似。音色就是由發(fā)聲物體振動(dòng)的形式而決定的。如果它是有規律的，則是樂(lè )音，而它是雜亂無(wú)章的則稱(chēng)著(zhù)是噪聲。
關(guān)于聲音的作文13
喜歡你的聲音很久了，每每聽(tīng)到你的聲音，敬畏、激動(dòng)、喜愛(ài)之情便涌上心頭。似乎是命中注定，我對你是一見(jiàn)鐘情。
你的聲音震撼心扉，總是在世界即將凍僵之際，你的一聲吶喊，飽含剛烈的情感和柔美的音韻，給這個(gè)世界溫度，變得更加生機勃勃。你總是在時(shí)間變化中的起點(diǎn)拼盡你一年輪回中所積蓄的力量，一聲怒吼沖破云霄，撞擊著(zhù)地面，震撼了生靈，給了世界萬(wàn)物重生的力量。然后，你卻因消耗負荷，重新陷入了時(shí)間的輪盤(pán)。
你的聲音喚醒沉睡大地。無(wú)數偉大而又完美的生命，在你猛烈而又柔和的聲音之下，從黑暗中被喚醒，在虛弱中復蘇，在寒冷中被溫暖。他們舞動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)，一起稱(chēng)贊你的偉大，共同歡呼你的到來(lái)。天空為你低頭，大地因你昂首。只有無(wú)情無(wú)義而又強大的時(shí)間把你的美貌剝奪，將你的神奇封印，并將你所在他的密閉囚籠�？墒悄銢](méi)有放棄，依舊不停的沖擊屏障，掙斷鐵鎖，把大家從時(shí)間老鬼的泥沼里救起，給大家以抵抗時(shí)間惡魔的勇氣和力量。
你的.聲音令人陶醉。你的每一次呼喚是迷人的，激情的，飽含生命氣息的，連老天爺都忍不住流淚。觸摸到哪清涼的淚滴，莊稼人按耐不住發(fā)自?xún)刃牡呐d奮，為自己的勞動(dòng)得到幫助的同時(shí)，不忘稱(chēng)贊你的美德；那些身坐桌前手握筆的文化人，聽(tīng)到你的聲音，臉上都流露出沉醉與享受，筆尖不約而同地都指向了你，沒(méi)有誣陷，不說(shuō)詆毀，而是用他們那美妙的文筆和豐富的閱歷，用那至尚至美的詞句，奇特的手法，為你的美麗添上一朵小巧精妙的花蕾。
你還有三個(gè)同根生的姐妹，但她們的脾氣不是火爆，就是冷漠，或是孤傲。只有你的明媚，能喚起我心底那沉寂已久的感情。多少次與你相逢，我認識你，你卻不識我，我們擦肩而過(guò)。這次，我一定要主動(dòng)牽住你的手，向你表達我的愛(ài)慕之情，留住你的聲音。
春姑娘，你會(huì )為我留下嗎？
關(guān)于聲音的作文14
小時(shí)候，我最喜歡的，便是爺爺的說(shuō)話(huà)聲。
“泓泓，起來(lái)了，吃完飯我們就去如中山公園抓蝌蚪！”每當我聽(tīng)到這句話(huà)，都會(huì )興奮得從床上跳起來(lái)�！芭�！太好嘍要去中上公園玩嘍！”那時(shí)的我總是感覺(jué)不到疲倦。每天早上，爺爺都會(huì )帶著(zhù)我到不同的地方散步：師院、山橋、樓下的小花園、天主教教堂……能夠幾天都不帶重復的。
到了后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始迷戀上更多的東西，也就愈來(lái)愈少去爺爺家去。因為每次到爺爺家，我都會(huì )被爺爺嘮叨：“讀書(shū)要認真，要持之以恒�！薄澳阋紓�(gè)好成績(jì)，這要才對得起你的努力�！薄�(lèi)的話(huà)，我雖然表面很認真地聽(tīng)著(zhù)，但實(shí)際上早就對爺爺的教導感到不耐煩了�！笆裁绰�，我又不是什么都不懂的小孩子，搞什么嘛！討厭！”一出門(mén)，我便抱怨開(kāi)來(lái)。抱怨爺爺這里不好那里不好，所以也就愈來(lái)愈少去哪里了。
后來(lái)有一天，我聽(tīng)大人說(shuō)，爺爺生病了。我偶爾去看看，也是匆匆去了以后留下幾句關(guān)心的話(huà)便匆匆的.離開(kāi)了。
我從來(lái)沒(méi)有想到，最后次匆匆離開(kāi)的背影，竟會(huì )讓我為此后悔一生。
幾天后，父親把我從學(xué)校叫了回來(lái)�！坝惺裁词掳�？竟然還要請假回家？”我問(wèn)父親，不知道為什么，我突然有一種不好的預感�！澳銧敔斔チ恕辈豢赡艿陌�？哈？父親你在跟我開(kāi)玩笑是吧？一定是這樣的吧？明明我之前去看他的時(shí)候他只是有點(diǎn)虛弱而已……誰(shuí)來(lái)告訴我，不是真的……“你知道嗎？你爺爺最后的愿望，就是希望能夠再看看你……”不，不要再說(shuō)下去了……我不聽(tīng)……不聽(tīng)！小時(shí)候的記憶開(kāi)始在腦內不斷回放……“爺爺，你來(lái)幫泓泓蚪好不好？”“爺爺，你看你看，美國總統又送巧克力來(lái)給泓泓了……”“爺爺……”回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現自己的視線(xiàn)早就已經(jīng)被淚水模糊……這時(shí)的我，是對么渴望可以聽(tīng)見(jiàn)爺爺的聲音��！
“別人的哭泣與我毫不相干：我為你哭泣只是希望你能有我的愛(ài)陪伴……”我親愛(ài)的爺爺，當我再一次懷念起你的聲音時(shí)，想念你帶給我的快樂(lè )時(shí)，我才發(fā)現，一切的一切，都已經(jīng)太晚。
關(guān)于聲音的作文15
生活中有許多聲音，同學(xué)的安慰和鼓勵聲；老師的講課聲；汽車(chē)的鳴叫聲；母親的叮呤聲......但是最容易疏忽的就是——大自然的聲音。
春天來(lái)了，這首美妙的曲子也隨之而來(lái)了，春天在冰凍的河面上跳啊跳，把河水融化了，魚(yú)兒從水里跳出來(lái)，叮咚！叮咚！春姑娘化作一陣風(fēng)，穿過(guò)森林，越過(guò)大海，飄過(guò)城市的每一個(gè)角落，把溫暖和愛(ài)帯給每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一種植物，溫暖他們的心靈，滋潤他們的心田，告訴每一個(gè)人心地要善良。鳥(niǎo)雀在林子里嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，柳樹(shù)的葉子被春風(fēng)見(jiàn)得整整齊齊，便有了世人的名作“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
春的曲子悄悄結束了，夏這首曲子又登場(chǎng)了，首先是太陽(yáng)把稻花烘烤得熟透了，青蛙也喋喋不休地叫起來(lái)。于是，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。"夏是一個(gè)多雨的季節，雨聲的音韻讓人陶醉。夏雨像一個(gè)小精靈，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，由遠而近，由遠而近。最神奇的是，夏把自信，把鼓勵帶個(gè)了每一個(gè)人。
夏結束了，秋又接著(zhù)飄然而至。這時(shí)是讓人最歡樂(lè )的時(shí)候，秋天果子都成熟了。天氣漸漸清涼了，那往籬邊牽延的毛豆葉子已露出枯黃的`顏色，可是——千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的紅葉愈到秋深，愈是紅顏；遠遠看去，就像火焰在滾動(dòng)�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓停晚，霜葉紅于二月花�！北銓⑦@一景象體現的淋漓盡致了。
秋結束了，飄雪帶來(lái)了冬的信息。片片飛雪籠罩在城市之上，讓整個(gè)城市都銀裝素裹。街道也仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝；長(cháng)長(cháng)的冰拄像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了陣陣白煙�！耙箒�(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍�！辈缓芎玫捏w現出了這美麗的景象嗎？孩子們坐在雪車(chē)上，那歡樂(lè )的笑聲傳到了九霄。冬為了讓孩子們玩的更快樂(lè )，他可不怕被太陽(yáng)曬的融化。于是冬把無(wú)私奉獻的精神帶給了每個(gè)人。
伴隨著(zhù)四首美妙的自然之曲，我又長(cháng)大了一歲。于是我想說(shuō)“此曲只應天上有，人間難得幾回聞�！边�有什么能更好表達我此時(shí)的心情呢？