描寫(xiě)聲音作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)聲音作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)聲音作文1
大自然是有各種聲音的，即使不是動(dòng)物，也會(huì )發(fā)出各種美妙的聲音。其中，我最喜歡的是輕巧清脆的雨聲。
傾盆大雨，天氣像發(fā)怒了，豆大的雨珠毫不留情面的砸下來(lái)。落在窗戶(hù)上，雨傘上……聲音很大，好像連他們都被震得發(fā)抖害怕了�！芭九尽甭暡唤^于耳，像一首激烈的樂(lè )曲，讓人振奮。
綿綿細雨，這是不是受委屈了？一滴一滴，密密麻麻。卻又不至于打雨傘，落在身上很柔軟，毛毛細雨也讓你一會(huì )就渾身濕漉漉的，不得不打開(kāi)雨傘，落在上面不再是“啪啪”的令人抖擻，而是輕柔的“沙沙”，安靜的小曲，令人心曠神怡。
雷陣雨，邊吼叫著(zhù)，便打著(zhù)閃電，一會(huì )又安安靜靜的迎來(lái)了陽(yáng)光明媚。又像人們的臉，陰晴不定，又吼叫了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì )，才恢復平靜，別大意，說(shuō)不定一會(huì )還會(huì )下呢！
似乎沒(méi)有一絲旋律的平凡雨聲，不知何時(shí)也有了美麗的聲音，這就是雨，我喜愛(ài)的雨聲！
描寫(xiě)聲音作文2
我最熟悉的是大自然的聲音，比如……
春天，春暖花開(kāi)，是我最喜歡的季節，風(fēng)姐姐“呼呼”的吹著(zhù)微風(fēng)，好像再說(shuō)：“呼……呼……，美麗的花兒快醒醒吧！”風(fēng)姐姐這么一吹，所有的花都被叫醒了！我想對風(fēng)姐姐說(shuō)，你真有本事！
夏天，雷公公生病了，它經(jīng)常 “轟隆轟隆” 打噴嚏，好像在說(shuō)：“轟隆轟隆，我又生病了！誰(shuí)來(lái)治治我的��？”其實(shí)我想告訴您，我愿意為您治病。因為我害怕聽(tīng)到您打噴嚏，我想快點(diǎn)治好您。
秋天，當雨姐姐知道我有點(diǎn)熱時(shí)，天空就“嘩啦嘩啦”下起小水珠來(lái)，雨姐姐好像在對我溫柔的說(shuō)：“嘩啦嘩啦，我來(lái)幫你解熱吧！”這時(shí)我會(huì )說(shuō)：“謝謝你，雨姐姐�！�
冬天，大雪紛飛，雪弟弟是最聽(tīng)話(huà)的，它覺(jué)得哥哥姐姐都出手了，也該他出手了，它就邊跑邊撒著(zhù)小雪，但是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我想說(shuō)：“雪弟弟，你可真聽(tīng)話(huà)！”其實(shí)，大自然還有很多很多美妙的聲音，仔細去聽(tīng)一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的。
描寫(xiě)聲音作文3
你聽(tīng)過(guò)雷聲、風(fēng)聲，你聽(tīng)過(guò)濤聲。 你聽(tīng)過(guò)下雨的聲音嗎？
那是怎樣的聲音��！
像蝴蝶在天空翩翩起舞的聲音嗎？不，蝴蝶在天空翩翩起舞是輕盈的；下雨的聲音是清脆的。
像小螞蟻跑步的聲音嗎？不，小螞蟻跑步聲音是輕輕的；下雨的聲音是淅淅瀝瀝的。
像柳樹(shù)梳頭的聲音嗎？不，柳樹(shù)梳頭的聲音是靜悄悄，是慢吞吞的；下雨的聲音是輕巧的。
當你面對滿(mǎn)天紛紛揚揚的雨滴，當你面對豆大般的雨珠的時(shí)候，你似乎就會(huì )聽(tīng)到了下雨的聲音。
下雨的聲音，好像一個(gè)好朋友地走來(lái)，伏在你的耳邊竊竊 私語(yǔ)，告訴你昨晚做了一個(gè)好夢(mèng)。
下雨的聲音，好象老師的叮嚀。
啊，下雨的聲音，與其用耳傾聽(tīng)，不如用心去感受。
下雨的聲音是多么迷人��！
描寫(xiě)聲音作文4
在我們的生活中，有各種各樣的聲音。有悠揚的琴聲、有歡快的鳥(niǎo)鳴聲、有朗朗的讀書(shū)聲。。。。。。這些美妙的聲音給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。但我最喜歡的聲音是爸爸那低沉、溫柔的聲音。
平時(shí)，我做起事情來(lái)有點(diǎn)磨蹭，媽媽總是會(huì )耐不住性子的嚷我，但爸爸總是耐心的教育我。早晨我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，爸爸會(huì )用那低沉、溫柔的聲音喚醒我，有時(shí)候，我會(huì )賴(lài)床，這時(shí)候，爸爸會(huì )用溫柔的聲音給我念“一年之計在于春，一日之計在于”。我吃完飯去上學(xué)的時(shí)候，爸爸會(huì )細心的叮囑我，“衣服穿好，東西帶好，在學(xué)校里多喝水，上課的時(shí)候認真聽(tīng)講”。晚上爸爸下班回到家，雖然爸爸這時(shí)候已經(jīng)很累了，但他還是要問(wèn)我功課做完了沒(méi)有，做好了沒(méi)有。吃完飯，爸爸會(huì )讓我寫(xiě)一篇毛筆字，寫(xiě)完后，爸爸會(huì )耐心的一個(gè)一個(gè)給我評價(jià)。
我愛(ài)我的爸爸，更愛(ài)爸爸的聲音，是它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，教育我怎樣做人！
描寫(xiě)聲音作文5
金秋時(shí)節，大地換了一件黃色的外套，是人們豐收的好季節，在這豐收季節里，有許許多多的美妙的聲音，這些聲音一定會(huì )令你陶醉！想聽(tīng)嗎？想聽(tīng)就跟我一起走進(jìn)這聲音的大門(mén)里吧！
早上起來(lái)聽(tīng)見(jiàn)一種輕快的“唰，唰”聲，原來(lái)是爺爺在裝稻谷發(fā)出的聲音呀。我又聽(tīng)見(jiàn)“茲，茲”的聲音，我到外面一看，呀，是叔叔在曬稻谷呢！下午我來(lái)到鄰居家門(mén)前，看見(jiàn)有一位小爺爺在用工具打豆子呢！只聽(tīng)“啪，啪，啪”的聲音，豆子就從豆莢里蹦出來(lái)了，真好玩！真想試一試，可惜人太小了，打不起來(lái)。我又來(lái)到曬芝麻的架子前，開(kāi)始好像沒(méi)什么聲音，當我靠近架子仔細一聽(tīng)，就有“絲，絲”聲，原來(lái)是芝麻寶寶們鬧著(zhù)要跳出來(lái)的聲音呀！這聲音讓我想起童話(huà)中芝麻開(kāi)門(mén)的故事……田野里，農民們在收稻子，打稻機“轟隆，轟隆”地響著(zhù)，把有稻谷的一頭放進(jìn)打稻機上稻谷就活蹦亂跳地跑進(jìn)了谷倉。
怎么樣？秋天的聲音好聽(tīng)嗎？我只介紹了秋天交響樂(lè )中的一小部分，還有許多美妙的音符等著(zhù)我們共同去分享呢！
描寫(xiě)聲音作文6
雨中，偶爾一輛汽車(chē)駛過(guò)，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。
琉璃打著(zhù)傘兒，站在路旁。
琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。
拉琴的盲老人曾對琉璃說(shuō)：“小姑娘，你以后要當大官”她笑了，不過(guò)謀生伎倆。懷著(zhù)未知的恐懼，人們來(lái)到這世界，可若真的參透了命運，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。
雨聲滴答，輕聲呼喚著(zhù)她。
愛(ài)情，在這個(gè)季節，仿佛伊甸園里的禁果�；蛟S那根本就不是愛(ài)吧，只是太累了，想找一份依托。
每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。
她一直喜歡《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，每個(gè)少女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(cháng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。
喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地擺放，調好視角，遠遠地欣賞。
喜歡謊花，正因為沒(méi)有結局，才更顯得珍貴而美麗。
是否會(huì )在多年以后的某個(gè)雨天，想起現在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷收藏進(jìn)粉紅色的記憶。
不知那時(shí)，是公主，還是乞丐。
歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。
琴聲戛然而止，遠遠的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書(shū)包，天藍色的傘兒，仿佛青春的天空……
描寫(xiě)聲音作文7
“啾！啾！啾！”開(kāi)心、活潑的鳥(niǎo)兒，在樹(shù)梢高興的引吭高歌！鳥(niǎo)寶寶探出頭來(lái)張開(kāi)大嘴巴：“呀！呀！呀！我要吃蟲(chóng)��！”忙壞了鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸！
花朵姑娘嬌羞的綻放，春風(fēng)溫柔的呼喚，大地一片欣欣向榮�！暗未鸬�！滴答滴！”春雨弟弟玩游戲，把彩虹當做溜滑梯；把池塘當做游泳池；把屋檐當做云霄飛車(chē)，手舞足蹈、歡天喜地，歌聲中快樂(lè )洋溢！“淅瀝嘩啦！淅瀝嘩啦！”小河姐姐笑嘻嘻，最?lèi)?ài)玩溜滑梯，只要一下雨就會(huì )玩得眉開(kāi)眼笑，歌頌春天生氣盎然、蓬勃朝氣！
“哇——！哇——！哇——！”一個(gè)可愛(ài)的小生命，誕生在這個(gè)世界上，爸媽迫不及待想要看看！開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，父母就像一臺臺的錄音機，直叫BABY叫他們“爸爸”和“媽媽”，這就是生命的喜悅和傳奇！
用心聆聽(tīng)，大自然美妙的聲音，充滿(mǎn)繽紛的生命，一聲聲永不止息！
描寫(xiě)聲音作文8
音響是人間美的享受，大自然的音響讓人陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天籟之音！
聽(tīng)，大自然中的聲音像一首交響曲，而風(fēng)、雷、雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙、優(yōu)雅的曲子。
嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個(gè)調皮的孩子。一會(huì )兒跳到大樹(shù)爺爺背后，一眨眼，它又不見(jiàn)了。
“轟隆隆”，“轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的大鼓敲著(zhù)。頓時(shí)，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢震住了，慌忙回家去了。這時(shí)，雷公公別提多興奮，多自豪了！雨滴鋪天蓋地給大自然下了一場(chǎng)透雨。
風(fēng)姐姐正鼓著(zhù)它那櫻桃小嘴兒，不一會(huì )兒，大樹(shù)媽媽披上新衣；風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子；桃花也開(kāi)了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因為有了風(fēng)姐姐，大自然又一次恢復了往日的生機勃勃，讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現在還沒(méi)有停過(guò)，它還在大自然中工作著(zhù)。
音響世界真是太妙了，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現了音響世界原來(lái)是這么迷人。我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意；我愿變成雨聲，滋潤著(zhù)大地；我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區的人喝上清涼的水......
描寫(xiě)聲音作文9
暑假的一天，我和爸爸回老家，看望奶奶，途中買(mǎi)了一只蟈蟈帶回家。
走在路上，蟈蟈叫過(guò)不停，它的叫聲有節奏，清脆明亮，悅耳動(dòng)聽(tīng)，吸引了一雙雙羨慕的眼光和贊美的聲音，我心里象吃了蜜一樣甜。
回到家中，我便觀(guān)察蟈蟈的叫聲。我給它喂食物，它叫了兩聲，嘴沒(méi)動(dòng)，翅膀卻動(dòng)了起來(lái)。奇怪，它的聲音究竟是那發(fā)出的呢，我很是疑惑，心想，蟈蟈的'叫聲是從翅膀上發(fā)出來(lái)的嗎？為了得到答案，我做了個(gè)實(shí)驗，找來(lái)兩塊小小的木板，用木板輕輕壓住它的翅膀，一整天，它沒(méi)叫。我去掉了木板，不久，它又叫了起來(lái)。為了確證，我上網(wǎng)查了資料，果然，蟈蟈的叫聲是兩只小翅上的發(fā)聲器上發(fā)出的。
那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己發(fā)明了一種唱片，它的造型和蟈蟈的一樣，而且它的旁邊的兩個(gè)磁盤(pán)也因振動(dòng)發(fā)出了聲音。醒來(lái)以后，我覺(jué)得應該刻苦學(xué)習，發(fā)明這種唱片，使它象蟈蟈一樣為更多的人帶來(lái)快樂(lè )。
描寫(xiě)聲音作文10
奇妙的聲音
我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到外面有一個(gè)“音樂(lè )會(huì )”，我一看，原來(lái)是下雨了！
如果你仔細聽(tīng)，大雨、小雨，大風(fēng)、小風(fēng)，它們的聲音都是不同的，大雨打在地上的聲音是“噼里啪啦、噼里啪啦�！毙∮甏蛟诘厣系穆曇羰恰吧成成成�、沙沙沙沙�！贝箫L(fēng)吹的聲音是“呼、呼、呼�！毙★L(fēng)吹的聲音是“絲、絲、絲�！�
雨后，小老鼠出來(lái)散步，嘴邊還哼著(zhù)“吱吱吱吱”的小曲。雨后，小鳥(niǎo)出來(lái)嬉戲玩耍，嘴里唱著(zhù)“嘰嘰嘰嘰！”我猜它們可能在一起講笑話(huà)吧！突然，從花園里蹦出兩只小貓來(lái)，它們“喵喵”叫著(zhù)，仿佛是在稱(chēng)贊今天雨后的好陽(yáng)光呢！這些小動(dòng)物真是太可愛(ài)了！
最熟悉的就是餐具了，它們可是“音樂(lè )大師”，它們可以發(fā)出一些樂(lè )器的聲音。比如用鐵叉子敲打玻璃杯，可以發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。用筷子敲打筷子可以發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音。小刀敲打勺子可以發(fā)出“叮叮叮�！钡穆曇�。餐具們真是一支很棒的“樂(lè )隊”��！
大自然的聲音真奇妙啊，如果你用心去聽(tīng)，就一定能聽(tīng)到更多美妙的聲音！
描寫(xiě)聲音作文11
自然之聲 乘著(zhù)微風(fēng)，頭頂和煦的陽(yáng)光，踩著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)青苔的石板路，目光篤定的向前走去，也許吧，是鳥(niǎo)兒的歡唱給了我走下去的力量。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲像靈泉流了出來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。和著(zhù)幽幽的山谷，顯得山更加幽靜，讓人心曠神怡！ 好不容易才將腳踏上半山腰的青石板，我舒了長(cháng)長(cháng)一口氣，和著(zhù)鳥(niǎo)鳴有節奏地踏上了一條幽徑。這條路在樹(shù)木的遮掩下顯得更加靜謐，。一邊走，心兒卻早已飛到了那個(gè)我魂牽夢(mèng)繞的地方。終于，汩汩的溪水聲伴著(zhù)幽幽的鳥(niǎo)鳴聲回響在我耳邊，到了！ 這真是一處好地方，潺潺的溪流，婉轉的鳥(niǎo)鳴；頭頂有大樹(shù)遮陰，腳底有石凳納涼，真可乃世外桃源。聽(tīng)溪水聲多么動(dòng)聽(tīng)，好像是一個(gè)孩子純潔無(wú)邪、銀鈴般的笑聲，讓人浩氣長(cháng)舒；鳥(niǎo)鳴聲多么婉轉，好似一位歌唱家用他美妙的歌喉唱動(dòng)聽(tīng)的歌�？�，蟲(chóng)兒們圍攏一起開(kāi)起了演唱會(huì )，我真想也化身為他們中的一員。 不一會(huì )兒，便下起了飄飄灑灑的小雨，那種雨落入泉水的聲音即是好聽(tīng)：丁--冬--丁--東，真是美妙極了。這一刻，仿佛是雨的演唱會(huì )，一切的一切，都在用心聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的音樂(lè )，用心在體會(huì )著(zhù)。 雨后，鳥(niǎo)兒又唱起了婉轉的歌，仿佛為自然之聲畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號……
描寫(xiě)聲音作文12
你們知道我們校園的聲音嗎？
我們校園的聲音可多了，早晨，當我跨進(jìn)校園，一座座整齊的教學(xué)樓出現在我眼前，隔著(zhù)玻璃望去，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹(shù)枝上，靜靜的聽(tīng)著(zhù)，微風(fēng)吃過(guò)柳樹(shù)沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學(xué)圍在一起討論書(shū)上的問(wèn)題，課堂上老師提問(wèn)題，同學(xué)們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)飛出教室，活躍在操場(chǎng)上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運動(dòng)，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽(tīng)��！
放學(xué)時(shí)，校園到處都是整隊聲，校門(mén)口汽車(chē)的喇叭聲，大學(xué)生們軍訓的哨子聲，多么美妙��！
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂(lè )。
描寫(xiě)聲音作文13
聲音有許多種，時(shí)鐘的聲音，音響的聲音，還有大自然的聲音···
下雨了，“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音如同一個(gè)個(gè)音樂(lè )符從天而降，十分清脆，悅耳。池塘里的水滿(mǎn)了，“滴滴嗒嗒”的一點(diǎn)一點(diǎn)滴下來(lái)，這難道不是大自然的聲音嗎?
動(dòng)物的聲音也是無(wú)處不在的。清晨，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉的歌唱，青蛙趴在荷葉上“呱呱”的叫著(zhù)，好像在叫醒池塘里的魚(yú)呢!花色斑斕的小圓蟲(chóng)披著(zhù)俏麗的彩衣，站在許多蟲(chóng)子中間，“吱吱”的唱著(zhù)歌，逗得多少蟲(chóng)子陶醉其中。
你一定聽(tīng)過(guò)樂(lè )曲的歌聲。那鋼琴的聲音，幾十個(gè)琴鍵的演奏仿佛幾十個(gè)少女的合唱，細細聆聽(tīng)，優(yōu)美極了!
你是否注意過(guò)每天按時(shí)叫你起床的小鬧鐘?可別小看他哦!他也是會(huì )唱歌的。他的三個(gè)指針，就是叫醒你的工具。沒(méi)到點(diǎn)時(shí)，他會(huì )“吧嗒吧嗒”地眨著(zhù)他的大眼睛。到點(diǎn)時(shí)，他會(huì )“叮鈴鈴”的用嘴巴叫你起床，仿佛在說(shuō)：“起床了···”
啊，無(wú)處不在的聲音真美妙啊!
描寫(xiě)聲音作文14
“叮呤呤，叮呤呤”鬧鐘的聲音再次把我喚醒。我揉了揉眼睛，思想還沉浸在夢(mèng)里的畫(huà)面之中。我慢慢地起床，軟軟地走進(jìn)洗手間。
外面下起了雨�！吧成成场焙臀宜⒀赖摹八⑺ⅰ甭暸浜显谝黄�，把睡眼朦朧的我再次驚醒。我加快速度，打開(kāi)水龍頭，一股水流“飛流而下”，“沙---”巨大的水花濺上臺面。我急忙把水龍頭關(guān)小，水流變成了清脆的“叮咚”聲。
洗完臉后，我開(kāi)始吃飯。咀嚼黃瓜時(shí)，發(fā)出“咯咯”的聲音。
雨停了。我整理好各科的書(shū)本，出發(fā)了。在路上，我遇到了一只大狗，它朝我“汪汪”地吠叫著(zhù)，嚇得我連退兩步。樹(shù)上的知了鳴叫著(zhù)，好像在吟誦著(zhù)一首輕快的小詩(shī)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不甘示弱，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)。我聽(tīng)到了這些仿佛天使般的鳴叫，沉浸在這些美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )之中。
我不知不覺(jué)地走到了學(xué)校。樓梯上充滿(mǎn)了孩子們的喧嘩和笑聲。他們有的邊走邊談?dòng)螒�，有的在飛快的跑步。班級里，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲交織在我的耳畔。我急忙打開(kāi)書(shū)本，也一起讀了起來(lái)。
美好的一天開(kāi)始了。聲音還在繼續。只要我們細心觀(guān)察，就能發(fā)現更多美好的事物。
描寫(xiě)聲音作文15
詩(shī)人說(shuō)：杏花把春天的門(mén)推開(kāi)了，荷花把夏天的門(mén)推開(kāi)了，桂花把秋天的門(mén)推開(kāi)了，梅花把冬天的門(mén)推開(kāi)了。
我說(shuō)：明月把黑夜的門(mén)打開(kāi)了，堅強把苦難的門(mén)打開(kāi)了，善良把愛(ài)的門(mén)打開(kāi)了，快樂(lè )把生活的門(mén)打開(kāi)了……到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。
慷慨解囊幫助那些災區孤兒、身患絕癥的同學(xué);安慰受到傷害的朋友，分擔他的痛苦，將痛苦轉化成快樂(lè )那是用善良奏起的旋律;在學(xué)習中遇到困難，不放棄不退縮，那是用堅毅奏起的旋律;收養流浪貓，喂那些被遺棄的小狗，那是用愛(ài)心奏起的旋律。
那聲音，時(shí)而像急促又舒緩的琴曲，時(shí)而像悅耳又干澀的弦聲。如同我們在生活中遇到的快樂(lè )和憂(yōu)傷，在學(xué)習中遇到的成功與失敗，但更像一股向上的力量不斷地將我托起。
在悠悠的樂(lè )聲中我懂得了很多，用勇敢用堅韌用努力開(kāi)啟著(zhù)一扇扇屬于我自己的門(mén)。我相信打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，在我面前將是一個(gè)無(wú)比絢麗燦爛的世界。
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