有關(guān)聲音作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的聲音作文5篇，歡迎大家分享。
聲音作文 篇1
滾滾黃河的波濤聲中，我聆聽(tīng)到了歷史的聲音。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了王朝的昌盛與沒(méi)落；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了文人的狂傲與無(wú)奈；聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我知道了英雄的豪放與悲哀……
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了秦始皇的勤政與暴政。秦始皇贏(yíng)政善于發(fā)現人才，廣泛掃墓各國精英，最終統一六國。他是一個(gè)具有高度行政能力的政治家。但他卻征稅過(guò)重，嚴罰嚴酷，尤其興建宮殿和驪山墓，給百姓帶來(lái)了沉重的負擔和苦難。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道，王朝總是混亂而短暫的，統治者不能只勤政，還需要仁政，這樣才能讓一個(gè)王朝昌盛，否則就會(huì )沒(méi)落。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了李白的狂傲不羈和懷才不遇，李白曾經(jīng)滿(mǎn)懷希望地去到長(cháng)安想得到唐玄宗的賞識，為朝廷和百姓效力。但他得到的卻只是空有其名的“翰林大學(xué)士”的頭銜，后來(lái)還因不肯與偽官們同流合污而被流放，于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏？”“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不用醒”的狂傲與豪放。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道了文人懷才不遇的悲憤，卻對此無(wú)可奈何。
聆聽(tīng)歷史的聲音，我知道了英雄豪放與悲哀，英雄是時(shí)代的推動(dòng)者，歷史上也上演著(zhù)一幕幕的英雄贊詩(shī)，項羽歷經(jīng)百戰，有過(guò)破釜沉舟的戰例，甚至逼迫劉邦數十騎逃跑的輝煌，但英雄與君王始終有差距，當四面楚歌響起的時(shí)候，他面對著(zhù)嘶鳴的名騅和似水的虞姬，他的眉宇間少了往日的霸氣，多了幾絲悲愁與無(wú)奈。聆聽(tīng)歷史的聲音，讓我們知道了英雄也有落幕的時(shí)候，英雄也有柔情的一面，然而當一個(gè)英雄消失的時(shí)候，歷史又孕育著(zhù)新的英雄，讓人在蛻變的前進(jìn)中找到思考的哲理。
聆聽(tīng)歷史的聲音，傾訴著(zhù)一個(gè)個(gè)王朝的崛起與沉淪。
聆聽(tīng)歷史的聲音，上演著(zhù)一幕幕英雄的遲幕與出現。
聆聽(tīng)歷史的聲音，訴說(shuō)著(zhù)一代代文人的悲歡與哀怨。
聲音作文 篇2
“嘰嘰喳喳”在家中聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝葉繁茂的樹(shù)上唱歌，還有許許多多的昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)在這開(kāi)著(zhù)屬于它們的音樂(lè )會(huì )，還時(shí)不時(shí)會(huì )向我張望。我看著(zhù)它那舞動(dòng)的翅膀，像是在向我招手呢！那清脆的歌聲，像在感謝我聽(tīng)它們的音樂(lè )會(huì )。
“喵喵喵”那是在馬路旁一棵大樹(shù)下乘涼的貓。我每天路過(guò)這里都能遇見(jiàn)它。它就像我的親妹妹似的，感到了一絲親情，讓我感到溫暖。她走路時(shí)像一位模特在走秀，可愛(ài)極了！
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們像爭先恐后地跑出教室門(mén)，到了美麗的操場(chǎng)。他們一定是非�？释杂�，在賽跑一直玩耍，在教室里安靜的同學(xué)，經(jīng)過(guò)對比，現在操場(chǎng)的同學(xué)肯定可以一跳，就可以跳到白云那里那樣高興！他們有的在做游戲，有的在跳繩，有的在踢足球……
“呼嚕呼�！卑职值暮魢Ｂ暠却笙蟮慕新曔�響，好像會(huì )有兩頭大象要從鼻孔里鉆出來(lái)似的。蟲(chóng)子都被爸爸的呼嚕聲叫起床了，飛到爸爸的耳朵旁好像要叫醒爸爸似的。突然媽媽回來(lái)了，她捏得爸爸的鼻子用力地拉，爸爸痛得鬼哭狼嚎了！
聲音作文 篇3
花，都說(shuō)你開(kāi)的時(shí)候很美。有人說(shuō)他能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音，問(wèn)；是真的嗎？花兒開(kāi)真的有聲音嗎？其實(shí)聽(tīng)聽(tīng)那角落里的小草，它也在歌唱。
春天，那時(shí)我們都還很年幼，稚嫩，你卻用你那柔弱的身軀奇跡般的鉆出了堅實(shí)的土壤。我也隨你一起呼之欲出，你是那樣的頑強，驚嘆，這樣嬌小的身軀竟有如此的頑強！我曾經(jīng)似乎也有過(guò)這樣的頑固，現在不知道去哪兒了。
慢慢的你開(kāi)始長(cháng)大，陽(yáng)光總是在你的腦袋上慈愛(ài)的撫摸著(zhù)，我好羨慕你啊。為什么上帝如此的疼愛(ài)你？眷顧你？也許我作為一棵卑微的野草，我不配擁有和你一樣的幸福。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝.......
你長(cháng)大了，你出落成一朵美麗的鮮花，而我卻還是一樣的平凡，一樣的微不足道，你是那樣的.出眾，奪目，芬芳，僅管如此，我還是很不甘心，為什么老天如此不公。我對著(zhù)天空吶喊，微風(fēng)過(guò)處帶走我的聲音，但，沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。我真的那么不行嗎？我真的很丑嗎？為什么所有路人都不曾把他們的目光停留在我的身上？
不，我堅信我是金子，我會(huì )發(fā)光的！我要斗爭。
我沒(méi)有芬芳醉人的香氣，但我有草兒特有的芬草的氣息。
我沒(méi)有美麗眩目的臉蛋，但我有草兒充滿(mǎn)希望的那綠色。
我不會(huì )討好任何人，我不因任何事而改變自我，我也不需要改變自己。
據just be myself！
我現在心情好的要飛，我要唱歌，唱什么呢？
沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草，從不寂寞，從無(wú)煩惱，我的伙伴遍及天涯海腳。
問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)草兒的聲音了嗎？
聲音作文 篇4
我喜歡同學(xué)們在教室里朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡小貓的喵喵聲，我喜歡小鳥(niǎo)嘰嘰的叫聲，但是我最喜歡的是媽媽的嘮叨聲。
大自然的聲音有許多。
我喜歡小貓喵喵的聲音，因為每當我家小貓喵喵叫時(shí)，好像在鼓勵我：“小主人快點(diǎn)兒寫(xiě)寫(xiě)完了作業(yè)，我們就可以玩捉迷藏了�！�
我喜歡小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，因為每當我疲乏的走在回家的路上時(shí)，小鳥(niǎo)們就會(huì )嘰嘰喳喳的給我唱出許許多多美妙的聲音，讓我充滿(mǎn)了力量，忘記了疲乏。
我喜歡蟋蟀曲曲，曲曲的叫聲，因為那聲音使我充滿(mǎn)了力量，讓我非常開(kāi)心。
我不但喜歡大自然的聲音，還喜歡媽媽對我的嘮叨聲。
我知道媽媽嘮叨我都是為了我們好，為了我們的未來(lái)著(zhù)想。
有一次我做作業(yè)做的錯題非常非常的多，媽媽就說(shuō)我：“你才上三年級就測這么多的題，那你將來(lái)上五六年級出的錯不就更多了，更別說(shuō)初中，高中大學(xué)了，你要提高做題的正確率，你們上學(xué)晚上本來(lái)睡覺(jué)時(shí)間就少，休息的時(shí)間不多，這樣對身體也不好呀�！�
還有一次我從學(xué)�；貋�(lái)的時(shí)候肚子餓的咕咕叫，到了家我正要吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“先去洗手，一天了手上細菌非常多，你不洗手就吃飯，細菌都跑到了飯里了，吃了很容易生病的�！�
我不喜歡貓的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡小鳥(niǎo)的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡蟋蟀的叫聲嗎？我喜歡！
我不喜歡媽媽的嘮叨聲嗎？我喜歡！
聲音作文 篇5
夏天到了，我們的小區有一個(gè)大水塘，里面有各種各樣的聲音，現在又多了一種，那就是青蛙的叫聲。
小區里有很多聲音，蟬--吱吱的叫，貓--喵喵的叫，小鳥(niǎo)--嘰嘰喳喳的叫......其中叫的最響亮的是青蛙的呱呱叫聲.
青蛙的叫聲還可以進(jìn)行自我防護,比如一個(gè)人走到小區的東邊,這邊的青蛙就不叫了,你再走到西邊,西邊的青蛙不叫,東邊的又叫了,這樣,人就不知道青蛙在哪邊了.
白天,太陽(yáng)高高的掛在天上,小區里,樹(shù)木都搭拉著(zhù)腦袋.還有蟬在樹(shù)上起勁的唱著(zhù)歌.池塘里靜悄悄的,我走到池塘邊,那里有一叢水草,一只青蛙靜靜地坐在那里,肚子一鼓一鼓,真有趣.
到了晚上,天空中星星眨著(zhù)眼睛,樹(shù)上,蟬不叫了.池塘里好不熱鬧,蜜蜂嗡嗡地叫著(zhù),蟈蟈也唱起來(lái)了歌,青蛙的聲音此起彼伏,像一個(gè)大型的演唱會(huì ).我拿著(zhù)手電筒,往有聲音的地方一照,聲音就停了,我走開(kāi),聲音又起來(lái)了.好不神奇.
每種動(dòng)物都有它們的交流方式,我們要更熱愛(ài),了解大自然.
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