美好的聲音作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的美好的聲音作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美好的聲音作文 篇1
在我們的生活中，處處可以聽(tīng)見(jiàn)一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)時(shí)，掌聲給人褒獎，給人以創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來(lái)信心，給人勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。在我看來(lái)，掌聲就是一種鼓勵，它給人以鞭策；也是一種尊重，給人以信心。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
記得三年級時(shí)，老師讓我們回家認真閱讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》這篇課文，第二天早上來(lái)講敘。晚上，吃過(guò)飯，我就開(kāi)始讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》這篇課文�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，多時(shí)未見(jiàn)的表姐來(lái)了，我喜出望外。把書(shū)丟在一旁，就與表姐玩了起來(lái)。直到晚上11時(shí)多，表姐走了，我才想起來(lái)課文還沒(méi)有讀熟呢！只好又讀了幾遍，感覺(jué)差不多才去睡覺(jué)了。
第二天一早，一到教室，我就見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在一起。我就好奇地問(wèn)他們在干什么？他們說(shuō)：“在敘述《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的內容啊，到時(shí)候老師是要抽查的�！甭�(tīng)完，我也立刻回到座位上小聲地復述起課文來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，王老師拿著(zhù)課本邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。我不敢看老師，抱著(zhù)僥幸的心理低著(zhù)頭，以為老師不會(huì )叫我�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師走進(jìn)教室的第一件事就是讓同學(xué)上臺復述故事《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。我的心里“咯噔”一下，把頭埋得低低的，生怕老師會(huì )叫到我，可是天不如人愿，老師第一個(gè)就叫我走上講臺。我一愣，抬頭一看，王老師笑瞇瞇地望著(zhù)我。這時(shí)，老師突然鼓起掌來(lái)，講臺下也隨著(zhù)響起了一陣熱烈的掌聲。我慢慢地走到講臺前，輕輕一瞥，就感覺(jué)44雙眼睛都在盯著(zhù)我，本來(lái)就緊張的我，更加不知所措了，我腦袋里一片空白。王老師走到我的身旁，摸著(zhù)我的頭溫柔地說(shuō)：“包昕卉同學(xué)的聲音很好聽(tīng)，就是有時(shí)候‘電量’不夠。咱們班同學(xué)是不是再給點(diǎn)掌聲，讓她把電蓄滿(mǎn)�！痹�(huà)一落音，全班哄堂大笑，又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時(shí)，心里輕松了許多，勇氣倍增，不快不慢地說(shuō)起來(lái)。雖然講得不怎么好，可是同學(xué)們和老師都在認真地聽(tīng)著(zhù)。大約過(guò)了十分鐘，我講完了故事，走下講臺。同學(xué)們又給我鼓起了掌來(lái)，那掌聲熱烈而持久。
現在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因為它給了我自信，給了我鼓舞，那一次掌聲是我聽(tīng)到的最美好的聲音。
美好的聲音作文 篇2
在生活中美好的聲音無(wú)處不在，一句親切的問(wèn)候聲，一個(gè)小小的叮囑，一句微不足道的謝謝......這些都很美好，就在那一天，有個(gè)美好的聲音一直縈繞在我耳邊
去年夏天的某一天，發(fā)生了一件事，至今讓我久久不能忘懷。那天的天氣仿佛少了往日的活力，讓感人到死氣沉沉的，自然也會(huì )影響到人的心情，直到這件事的發(fā)生讓我的心情轉變。
在天氣無(wú)常的校園生活中，隨身必備的物品定是一把大雨傘，“晴天帶雨傘—有備無(wú)患�！辈灰粫�(huì )兒，雨就下起來(lái)了。就這樣，我在教室里度過(guò)了早上的學(xué)習時(shí)光。
放學(xué)時(shí)，我同桌這個(gè)機靈鬼見(jiàn)我有傘，便邀我一同去食堂，我答應了。在路上，我看到群雨中奔跑的同學(xué)。到了食堂，同桌為了吃到美味的飯菜而匆匆離開(kāi)，用他那低沉的`嗓音說(shuō)了聲“謝謝”便不見(jiàn)蹤影。雖然這兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單，卻讓我感受到一服暖流涌上心頭。我待在原地靜靜想了一會(huì )兒，門(mén)外的雨突然越下越大，心想：一定有不少同學(xué)困在教學(xué)樓了吧？我便走回了教學(xué)樓，果然有不少同學(xué)在樓下等待著(zhù)雨停，他們像熱鍋上的螞蟻似的，著(zhù)急得不得了。我走過(guò)去問(wèn)道：“同學(xué)你怎么還在這？”“我沒(méi)有傘，這烏云婆婆太兇了，都不能讓雨歇停一會(huì )兒，好讓我回去啊�！蔽倚α诵�，說(shuō)道“正好我要回宿舍，一起？”“真的嗎？謝謝�！彪m然剛剛送去的那名同學(xué)也向我表達了謝意，但這一句從他嘴里說(shuō)出來(lái)又是另一種感覺(jué)，他的聲音是那么有磁性。
我送了七個(gè)人去了學(xué)校不同的地方，去吃飯時(shí)，即使沒(méi)剩多少好吃的飯菜，我也覺(jué)得很美味，因為那一聲聲謝謝一直縈繞在我耳邊，十分美好。
幫助別人是件好事，在這過(guò)程中收獲了他人的肯定，感受到了快樂(lè )幫助過(guò)后那一聲聲觸人心弦的感謝語(yǔ)，我覺(jué)得便是世間最美好的聲音！
美好的聲音作文 篇3
每分每秒，各種聲音伴隨著(zhù)我們，鍛煉的聲音伴隨我們陽(yáng)光運動(dòng)，歡笑的聲音讓我們忘記煩惱……
早上，淡淡的霞光灑向大地，真像鋪了一大塊金色的地毯�！岸ｂ彾ｂ彙逼鸫擦��！拔疫�沒(méi)有睡夠呢！”我懶洋洋的說(shuō)，“糟糕，今天要上學(xué)！”一下就有了精神了。吃完早飯，走在路上，還哼著(zhù)小調，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音，這是什么聲音？上學(xué)的鈴聲，我不再唱著(zhù)小調而是大踏步的前進(jìn)。
大課間的時(shí)間到了。同學(xué)們邁著(zhù)自信的腳步，到達了指定地點(diǎn)掂乒乓球。隨后同學(xué)們踏著(zhù)整齊劃一的步伐，準備以最好的狀態(tài)做廣播操，武術(shù)操，游戲操與分班活動(dòng)。分班活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)甜甜的微笑，不時(shí)傳出喜悅的笑聲。大課間不再有廣播的聲音，而更多是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。不多久又響起了柔美的太極音樂(lè )，伴著(zhù)樂(lè )聲同學(xué)們的心情也隨著(zhù)放松。優(yōu)美的太極拳打完后，又響起了軍姿的樂(lè )聲，同學(xué)們整齊劃一地邁著(zhù)腳步，走出了自信，那腳步聲太響亮了，聲聲入耳，響徹云霄。
中午，吃午飯的時(shí)候，勺子碰碗的聲音就像在演奏打擊樂(lè )，真有趣兒！
到了下午，終于放學(xué)了。有的下樓到操場(chǎng)上踢球，哨聲讓隊員們精神充足，有的到風(fēng)雨操場(chǎng)打乒乓球，教練的指導讓隊員信心十足。還有的排著(zhù)整齊的隊伍，安靜有序地放學(xué)。
別讓你的耳朵關(guān)閉，用心聽(tīng)吧！你會(huì )發(fā)現聲音多么的美妙。
美好的聲音作文 篇4
生活中有很多美好的聲音，當你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現不一樣的聲音。跟隨我靜靜用心聆聽(tīng)生活中美好的聲青吧。
“新鮮滾燙的粽于起鍋略，快來(lái)買(mǎi)哦！”熟悉的叫賣(mài)聲又在耳旁響起。這叫賣(mài)聲出自一個(gè)包粽子阿婆口中，人們習慣稱(chēng)她為“孫阿婆”孫阿婆長(cháng)像平平無(wú)奇，與其他的老入沒(méi)啥兩樣：一頭白發(fā)，盤(pán)著(zhù)個(gè)發(fā)髻在腦后，掛著(zhù)一條圍裙在衣前；”每天早早地就推著(zhù)小三輪車(chē)在鎮里到處游逛，嘴里時(shí)不時(shí)還念著(zhù)：”有新鮮出鍋的綠
豆粽、板栗粽�！边@是我童年最熟悉的聲音。
孫阿婆每天經(jīng)過(guò)我們小區時(shí)，必定會(huì )有很多人出門(mén)買(mǎi)她的粽子，吃過(guò)的入都贊不絕口；如果碰上孩子們放學(xué)，孩子們看到了一定會(huì )嚷嚷著(zhù)叫吃，每次孫阿婆都會(huì )細心地幫他們打開(kāi)，“誰(shuí)的小手沒(méi)有洗干凈就不能來(lái)吃哦�！泵看涡∶饔崖�(tīng)到這句話(huà)后，都會(huì )乖乖地回家把手洗干凈再來(lái)，我也不例外。洗完手后如果不合格的話(huà)阿婆也不會(huì )給我們吃，一定要合格為止，阿婆常說(shuō)：“不干凈的手用來(lái)吃東西是會(huì )拉肚子的�！焙⒆觽兠慨斅�(tīng)到句話(huà)都很害怕。賣(mài)完粽子給我們后，孫問(wèn)婆又騎著(zhù)小三輪離開(kāi)了，又響起了這叫賣(mài)聲。
孫老婆每天起早貪黑地包粽子，天還沒(méi)亮已在大街小巷看到她的身影。人們常說(shuō)要是家里能有個(gè)像孫阿婆這么勤奮的人就好了。，孫阿婆這么賣(mài)力地干活，為的就是能讓家里過(guò)好點(diǎn)，不讓遠在外地的兒女擔心。
現在出來(lái)讀書(shū)了，耳邊還時(shí)不時(shí)傳來(lái)孫阿婆的叫賣(mài)聲，每每回去都能看到孫阿婆，她的背影也一天不同一天，感覺(jué)已不是那熟悉的孫阿婆可叫賣(mài)聲依舊是那么美好！
想念孫阿婆的叫賣(mài)聲，想念那最美好的聲音。
美好的聲音作文 篇5
今天陪姐姐去銀行取錢(qián)，在我們旁邊也有一位取錢(qián)的婦人，她站在機器前，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)作，明顯是不會(huì )用自動(dòng)取款機，趁著(zhù)姐姐取錢(qián)的空檔，我走到老人面前。
“阿姨，您是在取錢(qián)不？”
“是，可是我……不會(huì )用這個(gè)玩意兒……”婦人應道，帶著(zhù)一絲焦急。
“您取多少錢(qián)？我幫您吧！”
其實(shí)我也只是看姐姐取過(guò)一兩次錢(qián)，大概步驟會(huì )了，但是還是怕幫倒忙，我按著(zhù)婦人的要求取錢(qián)，給她講解，取好錢(qián)后，婦人對我表示感謝，還要拿一百塊錢(qián)獎勵我，我拒絕了，我覺(jué)得是舉手之勞。
不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始很喜歡幫助別人，小到在公交車(chē)上給老人讓座，讓別人先過(guò)路，大到在馬路上幫素不相識的人修理手機，給殘疾人病危人捐款，我覺(jué)得這些事情，讓我很暖心。
我做這些事情，不是為了讓別人怎么答謝我，他們對我說(shuō)一句謝謝，我便覺(jué)得足矣。
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